2023年個(gè)人績效考核工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?個(gè)人績效考?核工作總結(jié)?時(shí)光荏苒?，__年在?一片有序的?繁忙中將要?過去了，回?首過去一年?，內(nèi)心感慨?萬千?？偨Y(jié)?是一面鏡子?，通過總結(jié)?可以全面地?對(duì)自己的成?績與教訓(xùn)、?長處與不足?、困難與機(jī)?遇進(jìn)行客觀?評(píng)判，為下?一步工作理?清思路，明?確目標(biāo)，制?定措施，提?供參考和保?障。因此，?我做出如下?總結(jié)。一?、對(duì)一年來?工作的回顧?，各項(xiàng)工作?的完成情況?。過去的?一年，績效?考核工作在?各部門員工?的通力配合?下，取得長?足的進(jìn)步，?這與公司領(lǐng)?導(dǎo)前期對(duì)員?工的績效理?念的灌輸是?密不可分的?。1、績?效一詞已經(jīng)?成為了員工?關(guān)心的話題?，績效考核?在某種程度?上深入人心?，得到了廣?大員工的理?解與支持。?各部門員工?從績效考核?中得到了實(shí)?惠，使得大?家積極參與?，共同進(jìn)步?。2、員?工績效考核?從一線員工?的質(zhì)量考核?、產(chǎn)量考核?、執(zhí)行力考?核和成本考?核等，到管?理(計(jì)時(shí))?員工的工作?內(nèi)容考核全?面展開并取?得了一定的?成效，調(diào)動(dòng)?了員工的工?作積極性和?工作熱情。?車間員工的?考核數(shù)據(jù)做?到了按日提?取，例如總?裝的成品檢?驗(yàn)記錄。?3、在廠長?班長和質(zhì)量?主管的配合?下，考核數(shù)?據(jù)做到了及?時(shí)準(zhǔn)確，為?切實(shí)做到員?工考核結(jié)果?的準(zhǔn)確性有?效性做出的?貢獻(xiàn)。二?、工作目標(biāo)?沒有達(dá)成的?失誤和問題??？v觀整個(gè)?__年，考?核工作還是?有些不足與?缺憾。1?、部分考核?細(xì)則未做到?及時(shí)的修改?，脫離客觀?實(shí)際，致使?個(gè)別部門考?核出現(xiàn)了與?真實(shí)情況相?矛盾的不合?理情況。(?例如板筋車?間的產(chǎn)量考?核，由于板?筋車間的員?工生產(chǎn)任務(wù)?是由班長進(jìn)?行分配，致?使考核過程?中的產(chǎn)量指?標(biāo)很難確定?，出現(xiàn)了個(gè)?別的不合理?的情況發(fā)生?。)2、?個(gè)別員工素?質(zhì)低，不能?按時(shí)準(zhǔn)確提?供考核數(shù)據(jù)?，有的員工?對(duì)考核反映?出的負(fù)績效?不能接受，?應(yīng)加大考核?理念的解釋?，使員工能?夠真正理解?和接受我們?的考核理念?。3、有?些本門的員?工對(duì)考核懷?有排斥心理?，對(duì)考核數(shù)?據(jù)的提供不?給予積極地?配合，使工?作無法有效?開展。三?、下一年度?的工作計(jì)劃?與安排?？?結(jié)的目的是?更好的籌劃?和安排下年?的工作計(jì)劃?。1、明?確工作思路?，下一年度?應(yīng)該沿著既?定的工作目?標(biāo)方向和軌?道繼續(xù)前進(jìn)?，避免像無?頭蒼蠅瞎撞?，這樣會(huì)背?離考核宗旨?而越走越遠(yuǎn)?。2、對(duì)?本年度考核?工作中遇到?的問題找出?解決辦法，?例如各部門?平均績效出?現(xiàn)參差不齊?的情況，針?對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)?在下一年度?逐步引入部?門績效，對(duì)?不同部門工?作績效結(jié)果?進(jìn)一步校正?;另外車間?批次和產(chǎn)量?考核還存在?不合理，應(yīng)?該針對(duì)出現(xiàn)?異常的情況?作出具體的?矯正措施，?例如尾欠批?次數(shù)量過大?的情況，應(yīng)?對(duì)其出現(xiàn)的?原因進(jìn)行分?析，作出合?理的追加規(guī)?定。其他問?題也應(yīng)該制?定出相應(yīng)的?解決辦法。?3、加強(qiáng)?績效考核人?員的執(zhí)行情?況，做到一?切從實(shí)際出?發(fā)，按數(shù)據(jù)?按事實(shí)說話?，拿出準(zhǔn)確?反映員工工?作情況的績?效結(jié)果。?4、積極制?定__年考?核工作計(jì)劃?，消除以往?考核中的盲?點(diǎn)，做到每?個(gè)員工都納?入考核工作?，進(jìn)行合理?的績效管理?。新的一?年意味著新?的機(jī)遇和新?的挑戰(zhàn)，我?們決定在現(xiàn)?有的基礎(chǔ)上?再接再厲，?更上一層樓?，努力打開?一個(gè)工作新?局面。個(gè)?人績效考核?工作總結(jié)(?二)為全?面客觀、公?正、準(zhǔn)確評(píng)?價(jià)教師的教?育教學(xué)工作?績效，充分?發(fā)揮工資分?配的激勵(lì)導(dǎo)?向作用，構(gòu)?建重實(shí)績、?重貢獻(xiàn)、重?責(zé)任的分配?激勵(lì)機(jī)制，?充分調(diào)動(dòng)廣?大教師的積?極性、創(chuàng)造?性。根據(jù)晉?江市教育局?晉教人(_?_)__號(hào)?文及《晉江?市機(jī)關(guān)事業(yè)?單位工作人?員績效考核?實(shí)施》(晉?委辦[__?]___號(hào)?)文的精神?，學(xué)校制定?了《港塔小?學(xué)教師績效?考核實(shí)施方?案(征求意?見稿)》，?并依據(jù)方案?對(duì)教師進(jìn)行?績效考核，?現(xiàn)將階段工?作及存在問?題作如下小?結(jié)：一、?民主制定方?案1、教?師績效考核?實(shí)施方案的?制定學(xué)校?實(shí)施績效考?核，涉及廣?大教職工的?切身利益，?關(guān)系到教師?隊(duì)伍的穩(wěn)定?，關(guān)系到學(xué)?校工作的有?序開展，是?一項(xiàng)十分重?要的工作，?方案制訂合?不合理顯得?尤為重要。?為此，學(xué)校?通過個(gè)別座?談，全體教?師大會(huì)，不?計(jì)名問卷調(diào)?查和收集了?兄弟學(xué)校的?經(jīng)驗(yàn)等不同?形式，依據(jù)?上