2023年英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?英語(yǔ)教學(xué)個(gè)?人年終工作?總結(jié)眨眼?之間，一個(gè)?學(xué)期過(guò)去了?，總的來(lái)說(shuō)?，我在這個(gè)?學(xué)校已經(jīng)工?作了四年多?了，由當(dāng)初?的的不成熟?到現(xiàn)在的成?熟，的的確?確有了很多?的改變，也?有很多的感?觸，現(xiàn)將本?學(xué)期的工作?總結(jié)如下：?一、政治?思想方面：?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，及時(shí)更?新教育理念?，積極參加?繼續(xù)教育與?校本培訓(xùn)。?在學(xué)習(xí)的過(guò)?程中自己也?積累了不少?別人的經(jīng)驗(yàn)?，也了解到?新的教育形?式不允許我?們?cè)谡n堂上?重復(fù)講書(shū)，?我們必須具?有先進(jìn)的教?育觀念，才?能適應(yīng)教育?的發(fā)展。所?以我不但注?重___的?政治理論學(xué)?習(xí)，還注意?從書(shū)本中汲?取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形勢(shì)?下怎樣做一?名好教師。?二、教育?教學(xué)方面：?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?面的工作：?1、課前?準(zhǔn)備：備好?課。備課不?僅僅是備教?材，備教學(xué)?步驟，真正?的是要備到?學(xué)生，想學(xué)?生所想，他?們喜歡什么?樣的課，什?么樣的課才?吸引他們，?上課過(guò)程中?學(xué)生遇到類?似的情況會(huì)?有怎么樣的?反應(yīng)，而教?師又要根據(jù)?學(xué)生的反應(yīng)?作出相對(duì)應(yīng)?的反應(yīng)。?2、認(rèn)真鉆?研教材，對(duì)?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個(gè)字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，那?樣就避免了?以往要學(xué)生?掌握過(guò)多內(nèi)?容，產(chǎn)生畏?難情緒的缺?點(diǎn)，同時(shí)掌?握知識(shí)的邏?輯，新舊知?識(shí)的聯(lián)系，?知道讓學(xué)生?學(xué)好當(dāng)前知?識(shí)，要從哪?方面下手，?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?3、了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。二年級(jí)?學(xué)生剛接觸?英語(yǔ)不久，?對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?有極大的興?趣，因此課?堂氣氛一定?要活躍，以?吸引他們的?注意力;五?年級(jí)學(xué)生已?經(jīng)學(xué)習(xí)了兩?年英語(yǔ)，他?們對(duì)學(xué)習(xí)英?語(yǔ)有持續(xù)的?興趣，渴望?學(xué)到更多的?英語(yǔ)知識(shí)，?因此在備課?是應(yīng)該注重?對(duì)語(yǔ)法的講?解。4、?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。5?、課堂上的?情況。我注?重___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性，?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問(wèn)面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?英語(yǔ)的興趣?，課堂上游?戲，歌曲結(jié)?合，布置好?家庭作業(yè)，?讓學(xué)生回家?讀讀英語(yǔ)，?說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。?6、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生回家不肯?讀書(shū)，復(fù)習(xí)?，針對(duì)這種?問(wèn)題，就要?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作慣徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對(duì)?后進(jìn)生努力?做到從友善?開(kāi)始，比如?，握握他的?手，摸摸他?的頭，或幫?助整理衣服?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時(shí)，?對(duì)他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重。?7、積極參?與聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水平?。本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任我?校“跨越式?發(fā)展試驗(yàn)班?”二年級(jí)一?班的英語(yǔ)老?師，每月我?都積極參與?課題組__?_的聽(tīng)課評(píng)?課活動(dòng)，受?到了課題組?老師的好評(píng)?。8、熱?愛(ài)學(xué)生，平?等的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?讓他們都感?受到老師的?關(guān)心，良好?的師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。對(duì)?占相對(duì)多數(shù)?的中差生，?我變嫌棄為?喜愛(ài)，變忽?視為重視，?變冷漠為_(kāi)?__，變薄?待為厚待。?我注意幫助?他們找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)。?其次是以平?常的心態(tài)對(duì)?待：差生也?是孩子，厭?惡、責(zé)罵只?能適得其反?，他們應(yīng)享?有同其它學(xué)?生同樣的平?等和民主，?也應(yīng)享受到?優(yōu)秀學(xué)生在?老師那兒得?到的愛(ài)。?9、在班級(jí)?上搞英語(yǔ)活?動(dòng)，例如猜?單詞、背單?詞比賽、唱?英文歌曲比?賽、講英文?小故事比賽?、英語(yǔ)手抄?報(bào)比賽等等?，讓學(xué)生在?多樣化的比?賽活動(dòng)中增?加知識(shí)，提?高興趣，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的信心。_?__月份，?我在五年級(jí)?同學(xué)中間廣?泛開(kāi)展了“?英語(yǔ)單詞大?比拼”競(jìng)賽?活動(dòng)，并評(píng)?選出了優(yōu)秀?的學(xué)生為他?們頒發(fā)了獎(jiǎng)?狀。本學(xué)期?，我所教的?二、五年級(jí)?同學(xué)參加“?希望之星”?大賽均取得?了優(yōu)異成績(jī)?。10、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的口語(yǔ)鍛煉?，在平時(shí)的?課間或放學(xué)?時(shí)多和學(xué)生?聊聊天，說(shuō)?說(shuō)英語(yǔ)，讓?他們把學(xué)會(huì)?的英語(yǔ)用于?生活中，用?在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)?合。11?、制定好復(fù)?習(xí)計(jì)劃，并?能認(rèn)真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課，制?定復(fù)習(xí)計(jì)劃?并付諸于教?學(xué)過(guò)程中。?同時(shí)能夠認(rèn)?真布置和批?改課后作業(yè)?，爭(zhēng)取不讓?作業(yè)成為學(xué)?生的一種負(fù)?擔(dān)。“金無(wú)?足赤，人無(wú)?完人，”在?教學(xué)工作中?我仍難免有?缺陷，例如?，課堂語(yǔ)言?平緩，語(yǔ)言?不夠生動(dòng)，?在嚴(yán)格要求?學(xué)生的同時(shí)?對(duì)待學(xué)生還?不夠親切…?…等。同時(shí)?，在工作中?，我意識(shí)到?，人只要有?一刻的松緩?，一刻的懶?惰，你就會(huì)?退步，就會(huì)?落后，但別?人卻在不斷?的前進(jìn)。所?以，不但是?