2020年春部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元木蘭詩(shī)習(xí)題

8木蘭詩(shī)oi 積累運(yùn)用F7U加著重號(hào)的字，讀音完全正確的一項(xiàng)是F7U加著重號(hào)的字，讀音完全正確的一項(xiàng)是(A)A.可汗(ha一n)機(jī)杼億hu)「燕山(yan)B.朔氣(shuo)金柝(tu0)胡騎(qi)C.鞍蹄(jian)公兵(b1n)軍帖(tie)D.聾頭(pei)阿姊(jie)戎機(jī)(rong)(解析：B項(xiàng)“騎”應(yīng)讀為“ji”；C項(xiàng)“帖”應(yīng)讀為“ti2.解釋下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。D項(xiàng)"姊”應(yīng)讀為“zi(1)唯聞女嘆息(1)唯聞女嘆息(2)問(wèn)女何所憶(3)昨夜見(jiàn)軍帖??⑷愿為市鞍馬(5)旦辭爺娘去(6)朔氣傳金柝(7)出郭相扶將??(8)著我舊時(shí)裳唯：旦憶：明邕軍帖：軍中的文告市：注旦：上朔：扶將：扶持著：箜3.下列句子中，加著重號(hào)的詞的意義相同的一項(xiàng)是 (D)②愿為市鞍馬②對(duì)鏡帖花黃②愿馳千里足②愿為市鞍馬②對(duì)鏡帖花黃②愿馳千里足②策勛十二卷??B.①昨夜見(jiàn)軍帖C.①愿為市鞍馬D.①軍書(shū)十二卷?(解析：A.①集市，②買；B.①文告，②同“貼”；C.①愿意，②希望；D.均表示多數(shù),不是確指。).把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過(guò)一道道關(guān) 「塞山嶺。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照著冰冷的鎧甲。(3)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸將軍和壯士從軍多年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來(lái)。(4)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？.對(duì)下列各句的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是 (B)A.阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。 (對(duì)偶，突出了木蘭的憂慮。)B.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (設(shè)問(wèn)，突出了識(shí)別的困難。)C.東市買駿馬，西市買鞍蹄，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。 (排比，寫(xiě)出了操辦的急切,渲染了緊張氣氛，同時(shí)又顯得井然有序。 )D.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。 (對(duì)偶，突出戰(zhàn)事緊急。)(「解析：B項(xiàng)應(yīng)是反問(wèn)、比喻。).文學(xué)常識(shí)填空。（1）《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》,由北宋（朝代）郭茂倩（作者）編，這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。（2）《木蘭詩(shī)》既展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)了她的女兒情懷。（3）《木蘭詩(shī)》中從側(cè)面描寫(xiě)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。.學(xué)習(xí)完本課后，很多同學(xué)都被木蘭保家衛(wèi)國(guó)的精神所感染， 為此，七年級(jí)（2）班準(zhǔn)備開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，請(qǐng)你一起「參與，并完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)根據(jù)下面提供的下聯(lián)，以“愛(ài)國(guó)”為主題，對(duì)出上聯(lián)。上聯(lián)：［示例］樹(shù)雄心,誓把青春獻(xiàn)祖國(guó)；下聯(lián)：立大志，敢教日月?lián)Q新天。（2）閱讀下面一則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)精神最深層、最根本的內(nèi)容，也是文藝創(chuàng)作的永恒追求。堅(jiān)持唯物史觀，不管歷史條件發(fā)生什么變化，凡是為中華民族做出歷史貢獻(xiàn)的英雄，都應(yīng)得到尊敬，受到頌揚(yáng)，被人民牢記。［示例］愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)精神最深層、最根本的內(nèi)容，也是文藝創(chuàng)作的永恒追求。02 課內(nèi)精讀閱讀“歸來(lái)見(jiàn)天子”至結(jié)尾，完成下面的題目。.選文共3段，可以分為三個(gè)層次，請(qǐng)概括前兩個(gè)層次的故事情節(jié)。第一層（第1段）：木蘭辭官還鄉(xiāng)第二層（第2段）：木蘭與親人團(tuán)聚第三層（第3段）：以雙兔為喻，贊美木蘭的才智。.寫(xiě)木蘭回家與親人團(tuán)聚，運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？［示例］運(yùn)用了排比、互文的修辭手法，表現(xiàn)了木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚， 恢復(fù)女兒身的喜悅心情。.聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)花木蘭這一人物形象。［示例］花木蘭女扮男裝代父從軍表現(xiàn)了她孝順、 勤勞、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和不貪圖功名利祿的高貴品質(zhì)，以及她愛(ài)國(guó)愛(ài)家的崇高精神。03拓展閱讀陌上桑漢樂(lè)府日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；細(xì)綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著峭頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來(lái)，五馬立蜘隨①。使君遣吏往，問(wèn)是誰(shuí)家姝。 “秦氏有好女，自名為羅敷?！傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余?！笔咕x羅敷，“寧可共載不？”羅敷前致詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒， 青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。十五府小吏,二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬃鬃頗有須；盈盈 ②公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。 ”①蜘嗣：徘徊不前的一樣子。②盈盈：儀態(tài)端莊美好。③冉冉：從容。.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。 （4分）（1）但坐觀羅敷 坐：（2）青絲r為籠系 為：作為（3）何用識(shí)夫婿何：什么（4）皆言夫婿殊 皆：全，都.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （4分）（1）秦氏有好女，自名為羅敷。秦家有位美麗的少女，本來(lái)取名叫羅敷。（2）盈盈公府步，冉冉府中趨。他儀態(tài)端莊美好地在府中邁方步.，從容地出入官府。.本文第一段從哪些方面描寫(xiě)了羅敷的美？采用了什么方法？（2分）［示例］環(huán)境、器物、服飾、眾人反應(yīng)（1分）。正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合（1分）。.本詩(shī)因塑造羅敷的美麗形象， 而成為千古傳頌的佳作，你認(rèn)為在羅敷身上有哪些品質(zhì)值得稱頌？結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容回答。 （3分）［示例］羅敷是一個(gè)勤勞美麗，聰明機(jī)智，不慕權(quán)勢(shì)，堅(jiān)貞不屈，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的勞動(dòng)女子形象，她身上的這些品質(zhì)值得稱頌。 （3分，表達(dá)通順即可）附參考譯文：太陽(yáng)從東方升起，照到我們r(jià)秦家的房屋。秦家有位美麗的少女，本名叫羅敷。羅敷很會(huì)養(yǎng)蠶采桑，（有一天在）城南邊采桑。用青絲做籃子上的絡(luò)繩，用桂樹(shù)枝做籃子上的提柄。頭上梳著倭墮髻，耳朵上戴著寶珠做的耳環(huán)； 淺黃色有花紋的絲綢做成下裙， 紫色的綾子做成上身短襖。走路的人看見(jiàn)羅敷，放下?lián)愚壑?（注視她）。年輕人看見(jiàn)羅敷，脫掉帽子整理儀容。耕地的人忘記了自己在犁地，鋤地的人忘記了自己在鋤地 .；回來(lái)后互相埋怨生氣，只因?yàn)橛^看了羅敷。太守乘車從南邊來(lái)了，拉車的五匹馬停下來(lái)徘徊不前。 太守派遣小吏過(guò)去，問(wèn)這是誰(shuí)家的美女。小吏回答：“是秦家的美女，本名叫羅敷?！碧赜謫?wèn)：“羅敷年齡多大了？”小吏回答：“還不到二十歲，過(guò)了十五歲?！碧嘏尚±魡?wèn)羅敷，“愿意一起坐車嗎？”羅敷上前回話：“太守你多么愚蠢！太守你有妻子， 羅敷我有丈夫。（丈夫當(dāng)官）在東方,隨從人馬一千多，他排列在最前頭。憑什么識(shí)別我丈夫？騎白馬后面跟隨小黑馬的那個(gè)大官就是，用青絲拴著馬尾，那馬頭上戴著金黃色的籠頭；腰中佩著鹿盧劍，寶劍可以值上千上萬(wàn)錢(qián)，十五歲在太守府做小吏， 二十歲在朝廷里做大夫， 三十歲做皇上的侍中郎，四十歲成為一城之主。他皮膚潔白，略微長(zhǎng)一點(diǎn)胡須； 他儀態(tài)端莊美好地在府中邁方步，從容地出入官府。（太守座中聚會(huì)時(shí)）在座的有幾千人，都說(shuō)我的丈夫與眾不同。 ”樂(lè)府樂(lè)府，本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂(lè)工，采輯詩(shī)歌民謠，以供朝廷祭祀宴饗時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見(jiàn)政治得失。經(jīng)過(guò)歷朝歷代演變，到南北朝蕭梁時(shí)，已經(jīng)把“樂(lè)府”.從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩(shī)體。保存在郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》中的北朝樂(lè)府民歌，雖然只