2023年建設(shè)美麗校園工作實(shí)施方案（3篇）

第35頁(yè)共35頁(yè)2023年建設(shè)美麗校園工作實(shí)施方案為貫?徹落實(shí)在_?__報(bào)告中?指出。“必?須樹(shù)立尊重?自然、順應(yīng)?自然、保護(hù)?自然的生態(tài)?文明理念，?把生態(tài)文明?建設(shè)放在突?出地位，融?入經(jīng)濟(jì)建設(shè)?、政治建設(shè)?、文化建設(shè)?、社會(huì)建設(shè)?各方面和全?過(guò)程，努力?建設(shè)美麗中?國(guó)，實(shí)現(xiàn)中?華民族永續(xù)?發(fā)展”的精?神。遵照?縣教育局《?___開(kāi)展?美麗校園建?設(shè)》（仁教?函〔___?〕___號(hào)?）文件精神?，仁壽二職?中為實(shí)現(xiàn)“?建設(shè)美麗創(chuàng)?新校園、安?全文明校園?、和諧發(fā)展?校園”的總?體工作目標(biāo)?，決定開(kāi)展?“美麗校園?”建設(shè)活動(dòng)?，特制定實(shí)?施方案。?一、指導(dǎo)思?想以__?_、___?_和科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，認(rèn)真貫徹?落實(shí)___?精神，緊緊?圍繞全面建?設(shè)小康社會(huì)?的宏偉目標(biāo)?，___報(bào)?告中提出的?“努力建設(shè)?美麗中國(guó)”?的要求，建?設(shè)美麗校園?、生態(tài)校園?、和諧校園?。解決學(xué)校?存在的環(huán)境?、人際關(guān)系?、教育教學(xué)?、安全穩(wěn)定?、質(zhì)量發(fā)展?上存在的不?美麗、不和?諧問(wèn)題，以?及在學(xué)校教?育、家庭教?育、社會(huì)教?育三者關(guān)系?上不美麗、?不和諧的問(wèn)?題，以促進(jìn)?我校教育環(huán)?境的進(jìn)一步?優(yōu)化和各項(xiàng)?事業(yè)的健康?發(fā)展。以提?升學(xué)校發(fā)展?品位、促進(jìn)?學(xué)生快樂(lè)成?長(zhǎng)、構(gòu)建師?生幸福家園?為主旨，全?力推進(jìn)我校?校園環(huán)境綜?合整治，努?力打造一個(gè)?生態(tài)校園、?文明校園和?美麗校園，?以促進(jìn)我校?教育環(huán)境的?進(jìn)一步優(yōu)化?和各項(xiàng)事業(yè)?的健康發(fā)展?。二、總?體目標(biāo)“?美麗校園”?體現(xiàn)在五個(gè)?方面。文化?先進(jìn)理念美?、制度管校?和諧美、凈?化綠化環(huán)境?美、質(zhì)量強(qiáng)?校發(fā)展美、?一校一品特?色美。通過(guò)?美麗校園的?建設(shè)活動(dòng)，?把我校的優(yōu)?良傳統(tǒng)與校?風(fēng)進(jìn)一步發(fā)?揚(yáng)光大，創(chuàng)?立一個(gè)責(zé)任?引領(lǐng)，師生?共同發(fā)展，?共同成長(zhǎng)的?平臺(tái)，使我?校辦學(xué)水平?再___階?。通過(guò)建設(shè)?美麗校園活?動(dòng)，使學(xué)校?建筑布局合?理協(xié)調(diào)，環(huán)?境整潔雅致?，校園安定?有序，人際?關(guān)系和諧，?時(shí)時(shí)處處1?洋溢著民?主公平、誠(chéng)?信友愛(ài)、充?滿活力、人?人和諧發(fā)展?校內(nèi)外和諧?配合的氛圍?，促進(jìn)學(xué)校?、教師、學(xué)?生全面、協(xié)?調(diào)、可持續(xù)?發(fā)展中，把?我校真正辦?成人民滿意?的學(xué)校，為?仁壽職業(yè)教?育事業(yè)的發(fā)?展、共建“?美麗仁壽”?做出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。三?、實(shí)施措施?（一）.?成立建設(shè)美?麗校園建設(shè)?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，加強(qiáng)對(duì)?活動(dòng)的__?_與領(lǐng)導(dǎo)。?組長(zhǎng)：周尊?登副組長(zhǎng)?：高小猛、?冷建成成?員：鄧世凱?、熊英、謝?明輝、黃雋?民、夏幫進(jìn)?、劉杰、梅?建軍、蔣彬?、張仕開(kāi)、?李彬、周鵬?飛、譚春桃?、陳紅、各?年級(jí)組長(zhǎng)?下設(shè)辦公室?主任由鄧世?凱兼辦公?室成員：熊?英、李彬、?周鵬飛、譚?春桃、陳紅?（二）.?加強(qiáng)宣傳，?提高認(rèn)識(shí)。?通過(guò)校園網(wǎng)?、宣傳欄、?黑板報(bào)、倡?議書(shū)、專題?學(xué)習(xí)會(huì)、主?題班團(tuán)活動(dòng)?等形式，提?高全校師生?對(duì)建設(shè)“美?麗校園”目?的、意義的?認(rèn)識(shí)。（?三）.征求?意見(jiàn)，查找?問(wèn)題。通過(guò)?發(fā)放征求意?見(jiàn)表、召開(kāi)?座談會(huì)、_?__家訪等?形式廣泛征?求各方面意?見(jiàn)和建議，?發(fā)現(xiàn)和查找?學(xué)校工作中?存在的不美?麗、不和諧?因素和問(wèn)題?，為解決問(wèn)?題打好基礎(chǔ)?，提高建設(shè)?活動(dòng)的針對(duì)?性和實(shí)效性?。（四）?.明確責(zé)任?，加強(qiáng)督查?。通過(guò)明確?各部門(mén)在建?設(shè)活動(dòng)中所?承擔(dān)的職責(zé)?和建立活動(dòng)?督查機(jī)制，?確保各項(xiàng)活?動(dòng)順利、有?效的開(kāi)展。?（五）.?完善制度，?加強(qiáng)保障。?學(xué)校將繼續(xù)?完善基本建?設(shè)招投標(biāo)、?綠化管理、?物資采購(gòu)、?師生評(píng)價(jià)、?家校聯(lián)系、?安全建設(shè)、?質(zhì)量管理等?方面的制度?，為建設(shè)活?動(dòng)提供強(qiáng)有?力的制度保?障。（六?）.總結(jié)深?化，形成長(zhǎng)?效機(jī)制。學(xué)?校將定期和?不定期召開(kāi)?建設(shè)活動(dòng)小?組工作會(huì)議?，對(duì)建設(shè)活?動(dòng)進(jìn)行階段?小結(jié)或總結(jié)?，研究部署?下一階段建?設(shè)工作，表?彰獎(jiǎng)勵(lì)在建?設(shè)活動(dòng)中表?現(xiàn)突出的團(tuán)?體和個(gè)人，?宣傳在建設(shè)?活動(dòng)中涌現(xiàn)?出的典型事?例和事跡，?探索建立活?動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制?。四、實(shí)?施步驟美?麗校園的建?設(shè)活動(dòng)開(kāi)展?以學(xué)年為一?周期，每學(xué)?年建設(shè)活動(dòng)?分為四個(gè)階?段。（一?）.第一階?段。宣傳動(dòng)?員。制定方?案，成立_?__，進(jìn)行?動(dòng)員，以“?實(shí)施責(zé)任教?育、建設(shè)美?麗校園”為?主題___?學(xué)習(xí)，統(tǒng)一?思想、達(dá)成?共識(shí)。利用?學(xué)校網(wǎng)站?、廣播站、?黑板報(bào)、宣?傳欄營(yíng)造建?設(shè)活動(dòng)氣氛?。各職能處?室制定出詳?細(xì)可行的實(shí)?施方案。?（二）.第?二階段。具?體實(shí)施。根?據(jù)實(shí)施方案?開(kāi)展各項(xiàng)專?題活動(dòng)，對(duì)?各處室工作?開(kāi)展情況進(jìn)?行督查。通?過(guò)教職工大?會(huì)、教代會(huì)?、系列講座?、寢室評(píng)比?、運(yùn)動(dòng)會(huì)、?校園文化藝?術(shù)節(jié)、推普?周活動(dòng)等形?式，創(chuàng)設(shè)和?諧的校園人?際關(guān)系；成?立學(xué)生家長(zhǎng)?委員會(huì)，辦?好家長(zhǎng)學(xué)校?；圍繞打造?“責(zé)任教育?”德育品牌?，開(kāi)展系列?主題教育活?動(dòng)；把“_?__核心價(jià)?值觀”教育?與法制教育?結(jié)合起來(lái)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?《未成年人?保___》?等各種法規(guī)?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的法律?意識(shí)，養(yǎng)成?遵紀(jì)守法的?習(xí)慣；請(qǐng)公?安、交通、?消防等部門(mén)?給學(xué)生析案?例，作講座?，搞演示，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?食品、衛(wèi)生?、交通等安?全教育，增?強(qiáng)學(xué)生的安?全防范意識(shí)?；開(kāi)展主題?班會(huì)、征文?、演講、愛(ài)?心牽手等活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生的___?精神及團(tuán)結(jié)?互助、尊敬?師長(zhǎng)、扶貧?濟(jì)困的好習(xí)?慣，增強(qiáng)為?___、為?師長(zhǎng)、為同?伴服務(wù)的意?識(shí)；開(kāi)展“?理想、自強(qiáng)?、成才、團(tuán)?結(jié)、友愛(ài)、?和諧”等主?題教育活動(dòng)?。（三）?.第三階段??？偨Y(jié)提高?。根據(jù)前一?階段工作情?況，認(rèn)真進(jìn)?行總結(jié)，并?修改方案。?根據(jù)查找的?問(wèn)題，制定?整改措施，?并予以實(shí)施?，對(duì)各處室?工作進(jìn)行督?查。（四?）.第四階?段。表彰獎(jiǎng)?勵(lì)。學(xué)校對(duì)?建設(shè)活動(dòng)進(jìn)?行總結(jié)，并?將相關(guān)總結(jié)?材料、宣傳?資料、圖片?資料、活動(dòng)?照片等送交?建設(shè)活動(dòng)辦?公室，開(kāi)展?表彰獎(jiǎng)勵(lì)活?動(dòng)。逐步建?立“建設(shè)美?麗校園”活?動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制?。五、工?作重點(diǎn)（?一）.加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)，營(yíng)造美?麗的人際環(huán)?境。教師?隊(duì)伍建設(shè)是?建設(shè)美麗校?園的主要因?素，要認(rèn)真?貫徹《公民?道德建設(shè)實(shí)?施綱要》，?落實(shí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?。廣大教師?牢固樹(shù)立敬?業(yè)精神、樂(lè)?業(yè)態(tài)度，關(guān)?愛(ài)學(xué)生，關(guān)?心同事，增?強(qiáng)主人翁意?識(shí)，能自覺(jué)?地把自己和?學(xué)校發(fā)展緊?密結(jié)合在一?起，提倡寬?容、誠(chéng)信、?友善精神，?弘揚(yáng)正氣，?推崇高尚，?不斷提高心?理健康水平?和個(gè)人品質(zhì)?素養(yǎng)。提倡?友善、溝通?和換位思考?，營(yíng)造平等?友愛(ài)、融洽?和諧的人際?環(huán)境，為教?師發(fā)展創(chuàng)設(shè)?有利環(huán)境，?激發(fā)教師的?內(nèi)在動(dòng)力。?以尊重人、?激勵(lì)人、關(guān)?愛(ài)人、發(fā)展?人為前提，?為教師智慧?和才能的發(fā)?揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)?和條件，營(yíng)?造平等友愛(ài)?、融洽和諧?的人際環(huán)境?，創(chuàng)設(shè)民主?、積極向上?的學(xué)術(shù)氣氛?，評(píng)出身邊?的師德典型?。（二）?.加強(qiáng)教學(xué)?創(chuàng)新建設(shè)，?營(yíng)造美麗的?課堂環(huán)境。?教學(xué)質(zhì)量?是建設(shè)美麗?校園的核心?，美麗和諧?的教育關(guān)系?是提高教育?質(zhì)量的前提?。結(jié)合新課?程改革，不?斷更新觀念?，改進(jìn)方法?，解決教學(xué)?中存在的不?美麗、不和?諧問(wèn)題。在?教學(xué)過(guò)程中?要注意創(chuàng)設(shè)?美麗和諧的?情境與氛圍?，設(shè)計(jì)美麗?和諧高效的?教學(xué)過(guò)程，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性，?促進(jìn)學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)?建美麗和諧?的教育關(guān)系?，形成默契?、美麗和諧?的教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。（三）?.加強(qiáng)校園?文化建設(shè)，?營(yíng)造美麗的?育人環(huán)境。?繼續(xù)以“?五愛(ài)教育”?為核心，以?“責(zé)任引領(lǐng)?，共同發(fā)展?”為理念，?培植“責(zé)任?文化”，打?造“責(zé)任校?園”。對(duì)學(xué)?生的身心成?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)?教師的事業(yè)?發(fā)展負(fù)責(zé)，?對(duì)社會(huì)的文?明進(jìn)步負(fù)責(zé)?，用教師和?學(xué)生的發(fā)展?成就學(xué)校的?發(fā)展，從而?實(shí)現(xiàn)教師、?學(xué)生、學(xué)校?的共同發(fā)展?。堅(jiān)持以?人為本，打?造責(zé)任文化?。要求每位?教職工要做?有責(zé)任的二?職中人，在?潛移默化中?將責(zé)任感傳?遞給學(xué)生。?用自己對(duì)事?業(yè)的執(zhí)著影?響學(xué)生，用?自己對(duì)知識(shí)?孜孜不倦的?追求帶動(dòng)學(xué)?生，用自己?的不斷發(fā)展?引領(lǐng)學(xué)生；?尊重學(xué)生的?個(gè)性差異，?注重學(xué)生全?面發(fā)展；全?身心關(guān)愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生，?用自己對(duì)教?育事業(yè)的_?__和熱愛(ài)?撥動(dòng)學(xué)生的?心弦，走進(jìn)?學(xué)生的心靈?，豐富學(xué)生?的知識(shí)和技?能，造就學(xué)?生的責(zé)任感?，用有效的?教育理念為?學(xué)生贏得更?多自主發(fā)展?的時(shí)間和空?間。讓每?一個(gè)二職中?學(xué)生都能擁?有健全的人?格、健康的?心態(tài)和自信?的人生。讓?每一個(gè)二職?中學(xué)生都把?勇于承擔(dān)責(zé)?任作為自己?的天職，讓?每一個(gè)走出?二職中校園?的學(xué)生，都?被打上深深?的責(zé)任烙印?。對(duì)自己負(fù)?責(zé)，對(duì)他人?負(fù)責(zé)，對(duì)家?庭負(fù)責(zé)，對(duì)?___負(fù)責(zé)?，對(duì)社會(huì)負(fù)?責(zé)。構(gòu)建?校園“責(zé)任?文化”的具?體舉措：?1.進(jìn)一步?美化校園，?發(fā)揮環(huán)境育?人功能；?2.進(jìn)一步?豐富活動(dòng)，?培植學(xué)校責(zé)?任文化；?3.進(jìn)一步?立足課堂，?深化學(xué)校責(zé)?任內(nèi)涵。通?過(guò)具體的載?體、形式、?活動(dòng)，強(qiáng)化?責(zé)任意識(shí)，?為學(xué)生的終?身學(xué)習(xí)和發(fā)?展奠定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?在師生中開(kāi)?展健康向上?、豐富多彩?的文化活動(dòng)?，以促進(jìn)領(lǐng)?導(dǎo)與群眾之?間、教職工?之間、師生?之間、同學(xué)?之間的思想?情感交流，?在交流中形?成和諧氛圍?。建設(shè)美?麗的校園環(huán)?境，創(chuàng)建和?諧的教育服?務(wù)，完善教?育設(shè)施，開(kāi)?發(fā)教育資源?，為師生搭?建展現(xiàn)風(fēng)采?的平臺(tái)，讓?學(xué)校成為師?生成長(zhǎng)和發(fā)?展的樂(lè)園。?（四）.?加強(qiáng)各項(xiàng)制?度建設(shè)，營(yíng)?造美麗的制?度環(huán)境。?行之有效的?制度一定要?得到切實(shí)嚴(yán)?格的執(zhí)行，?并輔之以保?證措施。制?度本身不夠?完善的，要?不斷充實(shí)完?善。制定制?度要集思廣?益，不合理?的落后的制?度要及時(shí)改?革、修正；?缺乏制度保?證的，要認(rèn)?真研究建立?起相關(guān)的制?度。發(fā)揮師?生主體作用?，完善校園?法制教育，?教育引導(dǎo)廣?大師生學(xué)法?、懂法、知?法、用法，?正確運(yùn)用法?律維護(hù)學(xué)校?和自身的合?法權(quán)益。?（五）.加?強(qiáng)安全健康?教育，營(yíng)造?美麗的校園?環(huán)境。校?園平安穩(wěn)定?是建設(shè)美麗?校園的基礎(chǔ)?。要嚴(yán)格落?實(shí)校園安全?工作責(zé)任制?，健全安全?管理制度。?及時(shí)對(duì)校園?各個(gè)部位進(jìn)?行排查和解?決各種隱患?。加強(qiáng)對(duì)師?生安全教育?工作，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?道德、法制?教育，確保?師生安全，?無(wú)違法犯罪?事件發(fā)生。?樹(shù)立“以學(xué)?生為本，安?全第一”的?思想，注重?安全知識(shí)和?心理健康教?育，心理輔?導(dǎo)室開(kāi)展常?態(tài)化心理咨?詢，___?重點(diǎn)年級(jí)、?重點(diǎn)人群，?針對(duì)學(xué)生生?理、心理特?點(diǎn)，加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，讓?學(xué)生樹(shù)立健?康、樂(lè)觀、?積極的心態(tài)??？茖W(xué)合理?地進(jìn)行校園?環(huán)境的綠化?、美化、優(yōu)?化。最大限?度綠化校園?，認(rèn)真做好?花草樹(shù)木的?病蟲(chóng)防治；?完善花木的?植物介紹標(biāo)?牌，學(xué)校道?路旁增設(shè)宣?傳標(biāo)語(yǔ)、提?示語(yǔ)，不斷?地完善校園?環(huán)保文化建?設(shè)。（六?）.加強(qiáng)文?明禮儀教育?，營(yíng)造美麗?的交際環(huán)境?。規(guī)范學(xué)?生的行為習(xí)?慣，提高安?全、衛(wèi)生、?文明意識(shí)，?教育學(xué)生懂?得為人做事?的基本道理?，具備文明?生活的基本?素養(yǎng)，培養(yǎng)?良好的道德?品質(zhì)和文明?行為。深化?“愛(ài)衛(wèi)生、?別陋習(xí)、強(qiáng)?素質(zhì)、樹(shù)新?風(fēng)”精神文?明建設(shè)活動(dòng)?，推動(dòng)__?_精神文明?建設(shè)，建設(shè)?文明校園。?___省?仁壽縣第二?高級(jí)職業(yè)中?學(xué)___?年___月?第二篇：?建設(shè)美麗校?園工作實(shí)施?方案鄲城縣?城郊一中建?設(shè)美麗校園?工作實(shí)施方?案為了貫?徹落實(shí)《鄲?城縣___?開(kāi)展美麗鄉(xiāng)?村校園建設(shè)?活動(dòng)___?》精神，建?設(shè)平安、健?康、文明、?和諧的鄉(xiāng)村?校園，特制?定如下實(shí)施?方案。一?、指導(dǎo)思想?以___?、____?和科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?認(rèn)真貫徹落?實(shí)___精?神，以科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，以辦人?民滿意教育?為目標(biāo)，按?照“建設(shè)美?麗鄉(xiāng)村校園?”的總體要?求，切實(shí)改?善我校辦學(xué)?條件、加強(qiáng)?整治校園周?邊環(huán)境、努?力建設(shè)校園?文化，使學(xué)?校成為培養(yǎng)?德智體等全?面發(fā)展的一?代新人、推?進(jìn)農(nóng)村生態(tài)?文明建設(shè)的?重要陣地，?建設(shè)學(xué)生喜?歡、家長(zhǎng)放?心、社會(huì)滿?意的美麗校?園；努力建?設(shè)平安校園?、生態(tài)校園?、健康校園?、和諧校園?，以進(jìn)一步?優(yōu)化我校教?育環(huán)境，全?面落實(shí)素質(zhì)?教育。二?、總體目標(biāo)?“美麗校?園”體現(xiàn)在?三個(gè)方面。?生態(tài)文明的?自然之美、?科學(xué)發(fā)展的?和諧之美、?溫暖感人的?人文之美。?通過(guò)美麗校?園的建設(shè)活?動(dòng)，把我校?的優(yōu)良傳統(tǒng)?與校風(fēng)進(jìn)一?步發(fā)揚(yáng)光大?，創(chuàng)立一個(gè)?責(zé)任引領(lǐng)，?師生共同發(fā)?展，共同成?長(zhǎng)的平臺(tái)，?使我校辦學(xué)?水平再__?_階。通過(guò)?建設(shè)美麗校?園活動(dòng)，使?學(xué)校建筑布?局合理協(xié)調(diào)?，環(huán)境整潔?雅致，校園?安定有序，?人際關(guān)系和?諧，洋溢著?民主公平、?誠(chéng)信友愛(ài)、?充滿活力、?人人和諧發(fā)?展、校內(nèi)外?和諧配合的?氛圍，促進(jìn)?學(xué)校、教師?、學(xué)生全面?、協(xié)調(diào)、可?持續(xù)發(fā)展。?把我校真正?辦成學(xué)生喜?歡，家長(zhǎng)放?心，社會(huì)滿?意的美麗校?園。三、?基本原則?1（一）?堅(jiān)持全面覆?蓋。全體師?生要積極參?與“美麗鄉(xiāng)?村校園”建?設(shè)，以實(shí)際?行動(dòng)支持美?麗校園建設(shè)?和生態(tài)文明?建設(shè)。（?二）堅(jiān)持分?類指導(dǎo)。結(jié)?合校園建設(shè)?實(shí)際進(jìn)展情?況，針對(duì)校?園建設(shè)和學(xué)?校管理薄弱?環(huán)節(jié)，因地?制宜確定建?設(shè)規(guī)劃和建?設(shè)重點(diǎn)。?（三）堅(jiān)持?班級(jí)主體。?班級(jí)是“美?麗鄉(xiāng)村校園?”建設(shè)的主?體，要根據(jù)?學(xué)校實(shí)際制?定建設(shè)活動(dòng)?方案，建立?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直?接抓、師生?共同參與的?工作機(jī)制。?要加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的聯(lián)系，?爭(zhēng)取支持，?實(shí)現(xiàn)家校攜?手，共建美?麗校園，促?進(jìn)校風(fēng)文明?、生態(tài)文明?。四、實(shí)?施措施1?.成立建設(shè)?美麗校園領(lǐng)?導(dǎo)小組。組?長(zhǎng)：劉俊?華副組長(zhǎng)：?劉德乾成?員：朱龍?偉吳俊杰?馬振國(guó)巴?榮趙三亮?周玲羅益華?劉德瑞楊遇?春張成紅劉?士紅__?_工作職?責(zé)。城郊一?中“美麗鄉(xiāng)?村校園”活?動(dòng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組全面協(xié)?調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)?的___與?推進(jìn)，分階?段對(duì)全校各?項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)?展檢查與督?辦、總結(jié)。?2.加強(qiáng)?宣傳，提高?認(rèn)識(shí)。通過(guò)?師生大會(huì)、?班干部會(huì)議?、宣傳欄、?黑板報(bào)、電?子屏、倡議?書(shū)、專題學(xué)?習(xí)會(huì)等形式?，提高全校?師生對(duì)建設(shè)?“美麗校園?”目的、意?義的認(rèn)識(shí)。?把此項(xiàng)工作?提到重要的?議事日程，?作為一項(xiàng)重?要工作來(lái)抓?。3.征?求意見(jiàn)，查?找問(wèn)題。通?過(guò)發(fā)放征求?意表、召開(kāi)?座談會(huì)、_?__家訪等?形式廣泛征?求各方面意?見(jiàn)和建議，?發(fā)現(xiàn)學(xué)校工?作各個(gè)2方?面存在的不?美麗、不和?諧因素和問(wèn)?題，為解決?問(wèn)題打好基?礎(chǔ)，提高建?設(shè)活動(dòng)的針?對(duì)性和實(shí)效?性。4.?明確責(zé)任，?加強(qiáng)督查。?通過(guò)明確各?部門(mén)在建設(shè)?活動(dòng)中所承?擔(dān)的職責(zé)和?建立活動(dòng)督?查機(jī)制，確?保各項(xiàng)活動(dòng)?順利、有效?的開(kāi)展。?5.完善制?度，加強(qiáng)保?障。學(xué)校將?繼續(xù)完善基?本建設(shè)招投?標(biāo)、綠化管?理、物資采?購(gòu)、師生評(píng)?價(jià)、家校聯(lián)?系、安全建?設(shè)、質(zhì)量管?理等方面的?制度，為建?設(shè)活動(dòng)提供?強(qiáng)有力的制?度保障。?6.及時(shí)總?結(jié)，鞏固深?化。學(xué)校將?定期和不定?期召開(kāi)建設(shè)?活動(dòng)小組工?作會(huì)議，對(duì)?建設(shè)活動(dòng)進(jìn)?行階段小結(jié)?或總結(jié)，研?究部署下一?階段建設(shè)工?作安排，表?彰獎(jiǎng)勵(lì)在建?設(shè)活動(dòng)中表?現(xiàn)突出的個(gè)?人，宣傳在?建設(shè)活動(dòng)中?涌現(xiàn)出的典?型事例和事?跡，探索建?立活動(dòng)長(zhǎng)效?機(jī)制。五?、實(shí)施步驟?美麗校園?的建設(shè)活動(dòng)?開(kāi)展以學(xué)年?為一周期，?每學(xué)年建設(shè)?活動(dòng)分為四?個(gè)階段。?1.第一階?段。宣傳發(fā)?動(dòng)。制定方?案，成立_?__，進(jìn)行?動(dòng)員，以“?實(shí)施責(zé)任教?育、建設(shè)美?麗校園”為?主題___?學(xué)習(xí)，統(tǒng)一?思想、達(dá)成?共識(shí)。利用?學(xué)校各級(jí)各?類的會(huì)議、?廣播站、黑?板報(bào)、宣傳?欄營(yíng)造建設(shè)?活動(dòng)氣氛。?2.第二?階段。具體?實(shí)施。根據(jù)?實(shí)施方案開(kāi)?展各項(xiàng)專題?活動(dòng)，對(duì)各?處室工作開(kāi)?展情況進(jìn)行?督查。通過(guò)?教職工大會(huì)?、教代會(huì)、?系列講座、?雅室評(píng)比、?運(yùn)動(dòng)會(huì)、校?園文化藝術(shù)?節(jié)、推普周?活動(dòng)等形式?，創(chuàng)設(shè)和諧?的校園人際?關(guān)系；成立?學(xué)生家長(zhǎng)委?員會(huì)，辦好?家長(zhǎng)3學(xué)?校；圍繞打?造“責(zé)任教?育”德育品?牌，開(kāi)展系?列主題教育?活動(dòng)；把“?___核心?價(jià)值觀”教?育與法制教?育結(jié)合起來(lái)?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行《未成年?人保___?》等各種法?規(guī)教育，培?養(yǎng)學(xué)生的法?律意識(shí)，養(yǎng)?成遵紀(jì)守法?的習(xí)慣；請(qǐng)?公安、交通?、消防等部?門(mén)給學(xué)生析?案例，作講?座，搞演示?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行食品、衛(wèi)?生、交通等?安全教育，?增強(qiáng)學(xué)生的?安全防范意?識(shí)；開(kāi)展主?題班會(huì)、征?文、演講、?愛(ài)心牽手等?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的__?_精神及團(tuán)?結(jié)互助、尊?敬師長(zhǎng)、扶?貧濟(jì)困的好?習(xí)慣，增強(qiáng)?為_(kāi)__、?為師長(zhǎng)、為?同伴服務(wù)的?意識(shí)；開(kāi)展?“理想、自?強(qiáng)、成才、?團(tuán)結(jié)、友愛(ài)?、和諧”等?主題教育活?動(dòng)。3.?第三階段。?總結(jié)提高。?根據(jù)前一階?段工作情況?，認(rèn)真進(jìn)行?總結(jié)，并修?改方案。根?據(jù)查找的問(wèn)?題，制定整?改措施，并?予以實(shí)施。?4.第四?階段。表彰?獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校?對(duì)建設(shè)活動(dòng)?進(jìn)行總結(jié)，?開(kāi)展表彰獎(jiǎng)?勵(lì)活動(dòng)。逐?步建立“建?設(shè)美麗校園?”活動(dòng)長(zhǎng)效?機(jī)制。六?、工作重點(diǎn)?1.加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)，營(yíng)造美?麗的人際環(huán)?境。教師?隊(duì)伍建設(shè)是?建設(shè)美麗校?園的主要因?素，要認(rèn)真?貫徹落實(shí)《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德十不準(zhǔn)?》。廣大教?師牢固樹(shù)立?敬業(yè)精神、?樂(lè)業(yè)態(tài)度，?關(guān)愛(ài)學(xué)生，?關(guān)心同事。?增強(qiáng)主人翁?意識(shí)，能自?覺(jué)地把自己?和學(xué)校發(fā)展?緊密結(jié)合在?一起，提倡?寬容、誠(chéng)信?、友善精神?，弘揚(yáng)正氣?，推崇高尚?，不斷提高?心理健康水?平和個(gè)人品?質(zhì)素養(yǎng)。提?倡友善、溝?通和換位思?考，營(yíng)造平?等友愛(ài)、融?洽和諧的人?際環(huán)境，為?教師創(chuàng)造發(fā)?展的有利?4環(huán)境，激?發(fā)教師的內(nèi)?在動(dòng)力。以?尊重人、激?勵(lì)人、關(guān)愛(ài)?人、發(fā)展人?為前提，為?教師智慧和?才能的發(fā)揮?創(chuàng)造機(jī)會(huì)和?條件，營(yíng)造?平等友愛(ài)、?融洽和諧的?人際環(huán)境，?創(chuàng)設(shè)民主、?積極向上的?學(xué)術(shù)氣氛，?評(píng)出身邊的?師德典型。?2.加強(qiáng)?教學(xué)創(chuàng)新建?設(shè)，營(yíng)造美?麗的課堂環(huán)?境。教學(xué)?質(zhì)量是建設(shè)?美麗校園的?核心，美麗?和諧的教育?關(guān)系是提高?教育質(zhì)量的?前提。結(jié)合?新課程改革?，不斷更新?觀念，改進(jìn)?方法，解決?教學(xué)中存在?的不美麗、?不和諧問(wèn)題?。在教學(xué)過(guò)?程中要注意?創(chuàng)設(shè)美麗和?諧的情境與?氛圍，設(shè)計(jì)?美麗和諧高?效的教學(xué)過(guò)?程，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性，促進(jìn)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?，創(chuàng)建美麗?和諧的教育?關(guān)系，形成?默契、美麗?和諧的教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量。3?.加強(qiáng)校園?文化建設(shè)，?營(yíng)造美麗的?育人環(huán)境。?堅(jiān)持以人?為本，打造?責(zé)任文化。?要求每位教?工要做有責(zé)?任的人，在?潛移默化中?將責(zé)任感傳?遞給學(xué)生。?用自己對(duì)事?業(yè)的執(zhí)著影?響學(xué)生，用?自己對(duì)知識(shí)?孜孜不倦的?追求帶動(dòng)學(xué)?生，用自己?的不斷發(fā)展?引領(lǐng)學(xué)生的?發(fā)展；尊重?學(xué)生的個(gè)性?差異，追求?孩子在原有?基礎(chǔ)上的發(fā)?展；全身心?愛(ài)每一個(gè)學(xué)?生，用自己?對(duì)教育事業(yè)?的___和?熱愛(ài)撥動(dòng)學(xué)?生的心弦，?走進(jìn)學(xué)生的?心靈，豐富?學(xué)生的知識(shí)?和技能，造?就學(xué)生的責(zé)?任，用有效?的教學(xué)給孩?子們贏得更?多自主發(fā)展?的時(shí)間和空?間。5讓?每一個(gè)學(xué)生?都能擁有健?全的人格、?健康的心態(tài)?和自信的人?生。讓每一?個(gè)小海中學(xué)?學(xué)生都把勇?于承擔(dān)責(zé)任?作為自己的?天職，讓每?一個(gè)走出小?海中學(xué)校園?的學(xué)生，都?被打上深深?的責(zé)任烙印?。對(duì)自己負(fù)?責(zé)，對(duì)他人?負(fù)責(zé)，對(duì)家?庭負(fù)責(zé)，對(duì)?___負(fù)責(zé)?，對(duì)社會(huì)負(fù)?責(zé)。構(gòu)建?校園“責(zé)任?文化”的具?體舉措。⑴?進(jìn)一步美化?校園，發(fā)揮?環(huán)境育人功?能；⑵進(jìn)一?步豐富活動(dòng)?，培植學(xué)校?責(zé)任文化；?⑶進(jìn)一步立?足課堂，深?化學(xué)校責(zé)任?內(nèi)涵。通過(guò)?具體的載體?、形式、活?動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)?任意識(shí)，為?學(xué)生的終身?學(xué)習(xí)和發(fā)展?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。在?師生中開(kāi)展?健康向上、?豐富多彩的?文化活動(dòng)，?以促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)?與群眾之間?、教職工之?間、師生之?間、同學(xué)之?間的思想情?感交流，在?交流中形成?和諧氛圍。?建設(shè)美麗的?校園環(huán)境，?創(chuàng)建和諧的?教育服務(wù)，?完善教育設(shè)?施，開(kāi)發(fā)教?育資源，為?師生搭建展?現(xiàn)風(fēng)采的舞?臺(tái)，使學(xué)校?成為師生成?長(zhǎng)和發(fā)展的?樂(lè)園。4?.加強(qiáng)各項(xiàng)?制度建設(shè)，?營(yíng)造美麗的?制度環(huán)境。?行之有效的?制度一定要?得到切實(shí)嚴(yán)?格的執(zhí)行，?并輔之以保?證措施。制?度本身不夠?完善的，要?不斷充實(shí)完?善。制定制?度要集思廣?益，不合理?的落后的制?度要及時(shí)改?革、修正；?缺乏制度保?證的，要認(rèn)?真研究建立?起相關(guān)的制?度。發(fā)揮師?生主體作用?，完善校園?法制教育，?教育引導(dǎo)廣?大師生學(xué)法?、懂法、知?法、用法，?正確運(yùn)用法?律維護(hù)學(xué)校?和自身的合?法權(quán)益。?5.加強(qiáng)安?全健康教育?，營(yíng)造美麗?的校園環(huán)境?。6校園?平安穩(wěn)定是?建設(shè)美麗校?園的基礎(chǔ)，?要嚴(yán)格落實(shí)?校園安全工?作責(zé)任制，?健全安全管?理制度。及?時(shí)對(duì)校園各?個(gè)部位進(jìn)行?排查和解決?各種隱患。?加強(qiáng)對(duì)師生?安全教育工?作，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想道?德、法制教?育，確保師?生安全，無(wú)?違法犯罪事?件。樹(shù)立“?以學(xué)生為本?，安全第一?”的思想，?注重安全和?心理健康教?育，心理輔?導(dǎo)室開(kāi)展常?態(tài)化心理咨?詢，___?重點(diǎn)年級(jí)、?重點(diǎn)人群，?針對(duì)學(xué)生生?理、心理特?點(diǎn)，加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，讓?學(xué)生樹(shù)立健?康、樂(lè)觀、?積極的心態(tài)??？茖W(xué)合?理地進(jìn)行校?園環(huán)境的綠?化、美化、?優(yōu)化。最大?限度綠化校?園，認(rèn)真做?好花草樹(shù)木?的病蟲(chóng)防治?；完善花木?的植物介紹?標(biāo)牌，學(xué)校?道路旁增設(shè)?宣傳標(biāo)語(yǔ)、?提示語(yǔ)，不?斷地完善校?園環(huán)保文化?建設(shè)。6?.加強(qiáng)文明?禮儀教育，?營(yíng)造美麗的?交際環(huán)境。?規(guī)范學(xué)生?的行為習(xí)慣?，提高安全?、衛(wèi)生、文?明意識(shí)，教?育學(xué)生懂得?為人做事的?基本道理，?具備文明生?活的基本素?養(yǎng)，培養(yǎng)良?好的道德品?質(zhì)和文明行?為。深化“?愛(ài)衛(wèi)生、別?陋習(xí)、強(qiáng)素?質(zhì)、樹(shù)新風(fēng)?”精神文明?建設(shè)活動(dòng)，?推動(dòng)___?精神文明建?設(shè)，建設(shè)文?明校園。?城郊一中?___年_?__月第?三篇：建設(shè)?美麗校園工?作實(shí)施方案?“美麗校園?”建設(shè)工作?實(shí)施方案?為認(rèn)真落實(shí)?省、市《學(xué)?校常規(guī)管理?實(shí)施辦法》?，加快提升?全縣中小學(xué)?校規(guī)范化、?精細(xì)化管理?水平，扎實(shí)?開(kāi)展學(xué)校環(huán)?境綜合整治?工作，全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，特?制定本方案?。一、指?導(dǎo)思想以?___精神?和科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?圍繞標(biāo)準(zhǔn)化?學(xué)校建設(shè)，?以農(nóng)村學(xué)校?和城鎮(zhèn)薄弱?學(xué)校為重點(diǎn)?，堅(jiān)持美麗?校園建設(shè)評(píng)?選與學(xué)校工?作綜合評(píng)估?相結(jié)合、日?常抽查與集?中檢查相結(jié)?合，推進(jìn)實(shí)?施素質(zhì)教育?，全力改善?辦學(xué)條件，?優(yōu)化學(xué)校育?人環(huán)境，促?進(jìn)全縣教育?事業(yè)均衡發(fā)?展。二、?總體目標(biāo)?“美麗校園?”體現(xiàn)在三?個(gè)方面。生?態(tài)文明的自?然之美、科?學(xué)發(fā)展的和?諧之美、溫?暖感人的人?文之美。通?過(guò)美麗校園?的建設(shè)活動(dòng)?，把我校的?優(yōu)良傳統(tǒng)與?校風(fēng)進(jìn)一步?發(fā)揚(yáng)光大，?創(chuàng)立一個(gè)責(zé)?任引領(lǐng)，師?生共同發(fā)展?，共同成長(zhǎng)?的平臺(tái)，使?我校辦學(xué)水?平再___?階。通過(guò)建?設(shè)美麗校園?活動(dòng)，使學(xué)?校建筑布局?合理協(xié)調(diào)，?環(huán)境整潔雅?致，校園安?定有序，人?際關(guān)系和諧?，洋溢著民?主公平、誠(chéng)?信友愛(ài)、充?滿活力、人?人和諧發(fā)展?、校內(nèi)外和?諧配合的氛?圍，促進(jìn)學(xué)?校、教師、?學(xué)生全面、?協(xié)調(diào)、可持?續(xù)發(fā)展。把?我校真正辦?成人民滿意?的學(xué)校，為?蒼山教育事?業(yè)的發(fā)展、?共建“美麗?徐皇路小學(xué)?”做出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?三、實(shí)施措?施1.成?立建設(shè)美麗?校園領(lǐng)導(dǎo)組?，下設(shè)辦公?室，加強(qiáng)對(duì)?活動(dòng)的__?_與領(lǐng)導(dǎo)。?領(lǐng)導(dǎo)組：組?長(zhǎng)：李?思宇副組長(zhǎng)?：楊守奎?陳漢春?成員：張?全欣李思?合代麗偉?吳傳龍?李金洲李?曉政王恩?彩王友利?2.加強(qiáng)?宣傳，提高?認(rèn)識(shí)。通過(guò)?校園網(wǎng)、宣?傳欄、黑板?報(bào)、?？?、?倡議書(shū)、專?題學(xué)習(xí)會(huì)等?形式，提高?全校師生對(duì)?建設(shè)“美麗?校園”目的?、意義的認(rèn)?識(shí)。3.?征求意見(jiàn)，?查找問(wèn)題。?通過(guò)發(fā)放征?求意表、召?開(kāi)座談會(huì)、?___家訪?等形式廣泛?征求各方面?意見(jiàn)和建議?，發(fā)現(xiàn)學(xué)校?工作各個(gè)方?面存在的不?美麗、不和?諧因素和問(wèn)?題，為解決?問(wèn)題打好基?礎(chǔ)，提高建?設(shè)活動(dòng)的針?對(duì)性和實(shí)效?性。4.?明確責(zé)任，?加強(qiáng)督查。?通過(guò)明確各?部門(mén)在建設(shè)?活動(dòng)中所承?擔(dān)的職責(zé)和?建立活動(dòng)督?查機(jī)制，確?保各項(xiàng)活動(dòng)?順利、有效?的開(kāi)展。?5.完善制?度，加強(qiáng)保?障。學(xué)校將?繼續(xù)完善基?本建設(shè)招投?標(biāo)、綠化管?理、物資采?購(gòu)、師生評(píng)?價(jià)、家校聯(lián)?系、安全建?設(shè)、質(zhì)量管?理等方面的?制度，為建?設(shè)活動(dòng)提供?強(qiáng)有力的制?度保障。?6.及時(shí)總?結(jié)，鞏固深?化。學(xué)校將?定期和不定?期召開(kāi)建設(shè)?活動(dòng)小組工?作會(huì)議，對(duì)?建設(shè)活動(dòng)進(jìn)?行階段小結(jié)?或總結(jié)，研?究部署下一?階段建設(shè)工?作安排，表?彰獎(jiǎng)勵(lì)在建?設(shè)活動(dòng)中表?現(xiàn)突出的_?__和個(gè)人?，宣傳在建?設(shè)活動(dòng)中涌?現(xiàn)出的典型?事例和事跡?，探索建立?活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)?制。四、?實(shí)施步驟?美麗校園的?建設(shè)活動(dòng)開(kāi)?展以學(xué)年為?一周期，每?學(xué)年建設(shè)活?動(dòng)分為四個(gè)?階段。1?.第一階段?。宣傳發(fā)動(dòng)?。制定方案?，成立__?_，進(jìn)行動(dòng)?員，以“實(shí)?施責(zé)任教育?、建設(shè)美麗?校園”為主?題___學(xué)?習(xí)，統(tǒng)一思?想、達(dá)成共?識(shí)。利用學(xué)?校網(wǎng)站、廣?播站、黑板?報(bào)、宣傳欄?營(yíng)造建設(shè)活?動(dòng)氣氛。各?職能處室制?定出詳細(xì)的?實(shí)施方案。?2.第二?階段。具體?實(shí)施。根據(jù)?實(shí)施方案開(kāi)?展各項(xiàng)專題?活動(dòng)，對(duì)各?處室工作開(kāi)?展情況進(jìn)行?督查。通過(guò)?教職工大會(huì)?、系列講座?、校園文化?藝術(shù)節(jié)、師?生共建美麗?校園活動(dòng)等?形式，創(chuàng)設(shè)?和諧的校園?人際關(guān)系；?成立學(xué)生家?長(zhǎng)委員會(huì)，?辦好家長(zhǎng)學(xué)?校；圍繞打?造“責(zé)任教?育”德育品?牌，開(kāi)展系?列主題教育?活動(dòng)；把“?___核心?價(jià)值觀”教?育與法制教?育結(jié)合起來(lái)?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行《未成年?人保___?》等各種法?規(guī)教育，培?養(yǎng)學(xué)生的法?律意識(shí)，養(yǎng)?成遵紀(jì)守法?的習(xí)慣；學(xué)?校輔導(dǎo)員給?學(xué)生析案例?，作講座，?搞演示，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行食?品、衛(wèi)生、?交通等安全?教育，增強(qiáng)?學(xué)生的安全?防范意識(shí)；?開(kāi)展主題班?會(huì)、征文、?演講、愛(ài)心?牽手等活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的___精?神及團(tuán)結(jié)互?助、尊敬師?長(zhǎng)、扶貧濟(jì)?困的好習(xí)慣?，增強(qiáng)為_(kāi)?__、為師?長(zhǎng)、為同伴?服務(wù)的意識(shí)?；開(kāi)展“理?想、自強(qiáng)、?成才、團(tuán)結(jié)?、友愛(ài)、和?諧”等主題?教育活動(dòng)。?3.第三?階段?？偨Y(jié)?提高。根據(jù)?前一階段工?作情況，認(rèn)?真進(jìn)行總結(jié)?，并修改方?案。根據(jù)查?找的問(wèn)題，?制定整改措?施，并予以?實(shí)施，對(duì)各?處室工作進(jìn)?行督查。?4.第四階?段。表彰獎(jiǎng)?勵(lì)。學(xué)校對(duì)?建設(shè)活動(dòng)進(jìn)?行總結(jié)，并?將相關(guān)總結(jié)?材料、宣傳?資料、圖片?資料、活動(dòng)?照片等送交?建設(shè)活動(dòng)辦?公室，開(kāi)展?表彰獎(jiǎng)勵(lì)活?動(dòng)。逐步建?立“建設(shè)美?麗校園”活?動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制?。五、工?作重點(diǎn)1?.加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)，?營(yíng)造美麗的?人際環(huán)境。?教師隊(duì)伍?建設(shè)是建設(shè)?美麗校園的?主要因素，?要認(rèn)真貫徹?《公民道德?建設(shè)實(shí)施綱?要》，落實(shí)?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》。廣?大教師牢固?樹(shù)立敬業(yè)精?神、樂(lè)業(yè)態(tài)?度，關(guān)愛(ài)學(xué)?生，關(guān)心同?事。增強(qiáng)主?人翁意識(shí)，?能自覺(jué)地把?自己和學(xué)校?發(fā)展緊密結(jié)?合在一起，?提倡寬容、?誠(chéng)信、友善?精神，弘揚(yáng)?正氣，推崇?高尚，不斷?提高心理健?康水平和個(gè)?人品質(zhì)素養(yǎng)?。提倡友善?、溝通和換?位思考，營(yíng)?造平等友愛(ài)?、融洽和諧?的人際環(huán)境?，為教師創(chuàng)?造發(fā)展的有?利環(huán)境，激?發(fā)教師的內(nèi)?在動(dòng)力。以?尊重人、激?勵(lì)人、關(guān)愛(ài)?人、發(fā)展人?為前提，為?教師智慧和?才能的發(fā)揮?創(chuàng)造機(jī)會(huì)和?條件，營(yíng)造?平等友愛(ài)、?融洽和諧的?人際環(huán)境，?創(chuàng)設(shè)民主、?積極向上的?學(xué)術(shù)氣氛，?評(píng)出身邊的?師德典型。?2.加強(qiáng)?教學(xué)創(chuàng)新建?設(shè)，營(yíng)造美?麗的課堂環(huán)?境。教學(xué)?質(zhì)量是建設(shè)?美麗校園的?核心，美麗?和諧的教育?關(guān)系是提高?教育質(zhì)量的?前提。結(jié)合?新課程改革?，不斷更新?觀念，改進(jìn)?方法，解決?教學(xué)中存在?的不美麗、?不和諧問(wèn)題?。在教學(xué)過(guò)?程中要注意?創(chuàng)設(shè)美麗和?諧的情境與?氛圍，設(shè)計(jì)?美麗和諧高?效的教學(xué)過(guò)?程，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性，促進(jìn)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?，創(chuàng)建美麗?和諧的教育?關(guān)系，形成?默契、美麗?和諧的教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量。3?.加強(qiáng)校園?文化建設(shè)，?營(yíng)造美麗的?育人環(huán)境。?以“責(zé)任?引領(lǐng)，共同?發(fā)展”為理?念，培植“?責(zé)任文化”?，打造“責(zé)?任校園”。?對(duì)學(xué)生的身?心成長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，對(duì)教師的?事業(yè)發(fā)展負(fù)?責(zé)，對(duì)社會(huì)?的文明進(jìn)步?負(fù)責(zé)，用教?師和學(xué)生的?發(fā)展成就學(xué)?校的發(fā)展，?從而實(shí)現(xiàn)教?師、學(xué)生、?學(xué)校的共同?發(fā)展。堅(jiān)?持以人為本?，打造責(zé)任?文化。要求?每位教工要?做有責(zé)任的?小郭小學(xué)人?，在潛移默?化中將責(zé)任?感傳遞給學(xué)?生。用自己?對(duì)事業(yè)的執(zhí)?著影響學(xué)生?，用自己對(duì)?知識(shí)孜孜不?倦的追求帶?動(dòng)學(xué)生，用?自己的不斷?發(fā)展引領(lǐng)學(xué)?生的發(fā)展；?尊重學(xué)生的?個(gè)性差異，?追求孩子在?原有基礎(chǔ)上?的發(fā)展；全?身心愛(ài)每一?個(gè)學(xué)生，用?自己對(duì)教育?事業(yè)的__?_和熱愛(ài)撥?動(dòng)學(xué)生的心?弦，走進(jìn)學(xué)?生的心靈，?豐富學(xué)生的?知識(shí)和技能?，造就學(xué)生?的責(zé)任，用?有效的教學(xué)?給孩子們贏?得更多自主?發(fā)展的時(shí)間?和空間。讓?每一個(gè)小郭?小學(xué)學(xué)生都?能擁有健全?的人格、健?康的心態(tài)和?自信的人生?。讓每一個(gè)?小郭小學(xué)學(xué)?生都把勇于?承擔(dān)責(zé)任作?為自己的天?職，讓每一?個(gè)走出小郭?小學(xué)校園的?學(xué)生，都被?打上深深的?責(zé)任烙印。?對(duì)自己負(fù)責(zé)?，對(duì)他人負(fù)?責(zé)，對(duì)家庭?負(fù)責(zé)，對(duì)_?__負(fù)責(zé)，?對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?。構(gòu)建校?園“責(zé)任文?化”的具體?舉措。⑴進(jìn)?一步美化校?園，發(fā)揮環(huán)?境育人功能?；⑵進(jìn)一步?豐富活動(dòng)，?培植學(xué)校責(zé)?任文化；⑶?進(jìn)一步立足?課堂，深化?學(xué)校責(zé)任內(nèi)?涵。通過(guò)?具體的載體?、形式、活?動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)?任意識(shí)，為?學(xué)生的終身?學(xué)習(xí)和發(fā)展?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。在?師生中開(kāi)展?健康向上、?豐富多彩的?文化活動(dòng)，?以促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)?與群眾之間?、教職工之?間、師生之?間、同學(xué)之?間的思想情?感交流，在?交流中形成?和諧氛圍。?建設(shè)美麗的?校園環(huán)境，?創(chuàng)建和諧的?教育服務(wù)，?完善教育設(shè)?施，開(kāi)發(fā)教?育資源，為?師生搭建展?現(xiàn)風(fēng)采的舞?臺(tái)，使學(xué)校?成為師生成?長(zhǎng)和發(fā)展的?樂(lè)園。4?.加強(qiáng)各項(xiàng)?制度建設(shè)，?營(yíng)造美麗的?制度環(huán)境。?行之有效?的制度一定?要得到切實(shí)?嚴(yán)格的執(zhí)行?，并輔之以?保證措施。?制度本身不?夠完善的，?要不斷充實(shí)?完善。制定?制度要集思?廣益，不合?理的落后的?制度要及時(shí)?改革、修正?；缺乏制度?保證的，要?認(rèn)真研究建?立起相關(guān)的?制度。發(fā)揮?師生主體作?用，完善校?園法制教育?，教育引導(dǎo)?廣大師生學(xué)?法、懂法、?知法、用法?，正確運(yùn)用?法律維護(hù)學(xué)?校和自身的?合法權(quán)益。?5.加強(qiáng)?安全健康教?育，營(yíng)造美?麗的校園環(huán)?境。校園?平安穩(wěn)定是?建設(shè)美麗校?園的基礎(chǔ)，?要嚴(yán)格落實(shí)?校園安全工?作責(zé)任制，?健全安全管?理制度。及?時(shí)對(duì)校園各?個(gè)部位進(jìn)行?排查和解決?各種隱患。?加強(qiáng)對(duì)師生?安全教育工?作，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想道?德、法制教?育，確保師?生安全，無(wú)?違法犯罪事?件。樹(shù)立“?以學(xué)生為本?，安全第一?”的思想，?注重安全和?心理健康教?育，心理輔?導(dǎo)室開(kāi)展常?態(tài)化心理咨?詢，___?重點(diǎn)年級(jí)、?重點(diǎn)人群，?針對(duì)學(xué)生生?理、心理特?點(diǎn)，加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，讓?學(xué)生樹(shù)立健?康、樂(lè)觀、?積極的心態(tài)??？茖W(xué)合?理地進(jìn)行校?園環(huán)境的綠?化、美化、?優(yōu)化。最大?限度綠化校?園，認(rèn)真做?好花草樹(shù)木?的病蟲(chóng)防治?；完善花木?的植物介紹?標(biāo)牌，學(xué)校?道路旁增設(shè)?宣傳標(biāo)語(yǔ)、?提示語(yǔ)，不?斷地完善校?園環(huán)保文化?建設(shè)。6?.加強(qiáng)文明?禮儀教育，?營(yíng)造美麗的?交際環(huán)境。?規(guī)范學(xué)生的?行為習(xí)慣，?提高安全、?衛(wèi)生、文明?意識(shí)，教育?學(xué)生懂得為?人做事的基?本道理，具?備文明生活?的基本素養(yǎng)?，培養(yǎng)良好?的道德品質(zhì)?和文明行為?。深化“愛(ài)?衛(wèi)生、別陋?習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)?、樹(shù)新風(fēng)”?精神文明建?設(shè)活動(dòng)，推?動(dòng)___精?神文明建設(shè)?，建設(shè)文明?校園。2023年建設(shè)美麗校園工作實(shí)施方案（二）實(shí)施方?案為推進(jìn)?美麗校園建?沒(méi)，提升學(xué)?校辦學(xué)品位?，促進(jìn)學(xué)校?內(nèi)涵式高品?位可持續(xù)發(fā)?展，全面優(yōu)?化校園環(huán)境?，全面落實(shí)?素質(zhì)教育，?根據(jù)《德州?市“美麗鄉(xiāng)?村校園”建?設(shè)實(shí)施方案?》的要求，?特制訂本方?案。一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以__?_、___?_和科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，以“辦人?民滿意的教?育”為宗旨?，以建設(shè)優(yōu)?良的校風(fēng)、?教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?為核心，弘?揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)?文化，打造?現(xiàn)代教育特?色，提升學(xué)?校文化品位?，拓展學(xué)校?文化活動(dòng)領(lǐng)?域，構(gòu)建具?有特色的學(xué)?校文化體系?，提高辦學(xué)?水平和教育?質(zhì)量。二?、基本原則?立足育人?，突出文化?，因校制宜?，尊重傳統(tǒng)?，彰顯特色?，發(fā)揮創(chuàng)意?，體現(xiàn)審美?，促進(jìn)德智?體美全面發(fā)?展。三、?工作目標(biāo)?以學(xué)校精神?文化、行為?文化、制度?文化和物質(zhì)?文化四個(gè)層?面的學(xué)校文?化建設(shè)為內(nèi)?容，爭(zhēng)創(chuàng)“?五優(yōu)”校園?：創(chuàng)建綠色?校園、和諧?校園、書(shū)香?校園、平安?校園、節(jié)約?校園。樹(shù)立?良好的校風(fēng)?、教風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，建立健?全規(guī)范的管?理制度體系?，___開(kāi)?展有效的學(xué)?校文化活動(dòng)?，營(yíng)造良好?的校園人文?環(huán)境。自_?__年起開(kāi)?始實(shí)施，在?原有學(xué)校文?化的基礎(chǔ)上?，將學(xué)校建?設(shè)成為校舍?設(shè)施全、校?園環(huán)境美、?藝術(shù)氛圍濃?、人際關(guān)系?和諧平等的?校園。形成?教師教育語(yǔ)?錄、師生值?崗、科技藝?術(shù)節(jié)、教師?___備課?、學(xué)校管理?干部論壇、?家長(zhǎng)學(xué)校、?學(xué)生路隊(duì)分?流放學(xué)、學(xué)?生興趣隊(duì)組?活動(dòng)、大課?間活動(dòng)和學(xué)?校樓宇文化?等十個(gè)方面?的工作品牌?。四、具?體任務(wù)（?一）建設(shè)和?諧向上的學(xué)?校精神文化?學(xué)校精神?文化是學(xué)校?文化的核心?和靈魂。主?要包括學(xué)校?辦學(xué)思想、?辦學(xué)宗旨、?辦學(xué)目標(biāo)和?校風(fēng)建設(shè)。?學(xué)校要凸顯?辦學(xué)理念和?辦學(xué)思想，?傳承學(xué)校優(yōu)?秀傳統(tǒng)，彰?顯學(xué)校個(gè)性?發(fā)展特色。?1、確定?特色鮮明的?辦學(xué)思想和?教育理念。?應(yīng)深入細(xì)致?地了解自身?的發(fā)展歷史?和蘊(yùn)涵的文?化底蘊(yùn)。在?全面實(shí)施素?質(zhì)教育的過(guò)?程中，切實(shí)?加強(qiáng)學(xué)校特?色建設(shè)，發(fā)?揮學(xué)校自身?優(yōu)勢(shì)，充分?調(diào)動(dòng)教職員?工的積極性?和創(chuàng)造性，?努力構(gòu)建切?合本校實(shí)際?的獨(dú)具特色?的學(xué)校文化?，并通過(guò)研?討、演講、?征文等多種?形式使之為?全校師生所?認(rèn)同、接受?，讓師生受?到學(xué)校特色?文化的激勵(lì)?和熏染。?2、加強(qiáng)優(yōu)?良校風(fēng)、教?風(fēng)和學(xué)風(fēng)建?設(shè)。校風(fēng)是?一個(gè)學(xué)校的?思維方式、?治學(xué)態(tài)度。?學(xué)校繼承和?發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳?統(tǒng)，結(jié)合現(xiàn)?代辦學(xué)理念?，積極營(yíng)造?“民主和諧?、務(wù)實(shí)創(chuàng)新?”的校風(fēng)，?“慈愛(ài)公正?、嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)?”的教風(fēng)，?“勤思敏學(xué)?、活潑向上?”的學(xué)風(fēng)，?使學(xué)校能有?獨(dú)具特色的?標(biāo)識(shí)或精神?支柱，讓“?三風(fēng)”成為?學(xué)校精神文?化的主旋律?和核心競(jìng)爭(zhēng)?力。3、?塑造良好的?外部形象。?努力塑造“?四種形象”?，在社會(huì)樹(shù)?立“質(zhì)量高?、有特色、?環(huán)境好”的?形象；在家?長(zhǎng)中樹(shù)立“?優(yōu)質(zhì)、真誠(chéng)?、滿意、放?心”的形象?；在學(xué)生中?樹(shù)立“學(xué)園?、樂(lè)園、家?園、花園”?的形象；在?教師中樹(shù)立?“公平、理?解、信任、?擁護(hù)”的形?象。使學(xué)校?更安全和諧?，更高雅純?潔，更溫馨?快樂(lè)。學(xué)校?成員確立責(zé)?任意識(shí)，樹(shù)?立起“校榮?我榮，校恥?我恥”的共?同使命感和?___榮譽(yù)?感，自覺(jué)樹(shù)?立良好的自?身形象，自?覺(jué)珍惜和維?護(hù)學(xué)校的聲?譽(yù)，塑造良?好的學(xué)校形?象。（二?）建設(shè)文雅?守紀(jì)的學(xué)校?行為文化?1、培養(yǎng)學(xué)?生雅行習(xí)慣?。讓學(xué)生動(dòng)?手美化、凈?化自己的教?室，形成文?明、潔凈、?安全的教室?文化；加強(qiáng)?食堂、走廊?等重點(diǎn)場(chǎng)所?的衛(wèi)生治理?，消除衛(wèi)生?死角，引導(dǎo)?學(xué)生自覺(jué)擯?棄不良行為?，形成節(jié)約?意識(shí)，打造?高品位餐廳?文化、走廊?文化；創(chuàng)設(shè)?奮發(fā)向上的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?讓學(xué)生自主?設(shè)計(jì)、精心?布置，營(yíng)造?奮發(fā)向上的?氛圍，形成?勤奮學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)友愛(ài)的?班級(jí)文化。?2、拓寬?課堂渠道，?形成學(xué)校課?程實(shí)施特色?。（1）?構(gòu)建充滿生?機(jī)與活力的?課堂文化。?教師要精心?設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)?容，積極參?與___備?課，變革教?育教學(xué)方式?，形成獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)格?，落實(shí)課程?目標(biāo)的要求?，構(gòu)建各具?特色的教育?教學(xué)模式，?創(chuàng)設(shè)平等對(duì)?話、合作研?討、探究創(chuàng)?新的課堂文?化。（2?）積極開(kāi)發(fā)?校本德育課?程。學(xué)校要?研究開(kāi)發(fā)具?有地方特色?、學(xué)校特色?、貼近學(xué)生?生活體驗(yàn)的?校本德育課?程，開(kāi)發(fā)雅?行訓(xùn)練校本?課程教材，?建立分年段?、適合學(xué)生?年齡特點(diǎn)的?雅行訓(xùn)練序?列，讓雅行?走進(jìn)學(xué)校、?走進(jìn)家庭、?走進(jìn)社區(qū)，?謀求學(xué)校、?家庭和社會(huì)?和諧共進(jìn)；?打造師生值?崗、路隊(duì)分?流放學(xué)、大?課間活動(dòng)等?學(xué)校雅行訓(xùn)?練品牌，引?導(dǎo)學(xué)生在學(xué)?習(xí)實(shí)踐中開(kāi)?闊眼界、增?長(zhǎng)閱歷、提?升人格境界?。（3）?把科技、藝?術(shù)、體育、?美育教育融?入課程文化?建設(shè)中。以?學(xué)校傳統(tǒng)的?“科技教育?、藝術(shù)教育?、三結(jié)合教?育”等內(nèi)容?為支點(diǎn)，建?立科技、藝?術(shù)和三結(jié)合?教育校本課?程體系；加?快教師專業(yè)?技能培養(yǎng)，?建立內(nèi)容豐?富、數(shù)量充?足的學(xué)生興?趣隊(duì)組，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生特色?項(xiàng)目活動(dòng)規(guī)?范化、經(jīng)常?化、趣味化?；開(kāi)展好“?科技藝術(shù)節(jié)?”、“讀書(shū)?節(jié)”、“六?一節(jié)”等學(xué)?校傳統(tǒng)活動(dòng)?。積極開(kāi)展?各種形式的?興趣小組活?動(dòng)，讓學(xué)生?自主選擇音?樂(lè)班、書(shū)法?班、美術(shù)班?、體育班、?舞蹈班、科?技制作小組?等課外興趣?小組，讓學(xué)?生在校期間?學(xué)會(huì)一門(mén)藝?術(shù)技能，擅?長(zhǎng)一項(xiàng)體育?活動(dòng)，掌握?一定的科普?知識(shí)，獲得?一次登臺(tái)機(jī)?會(huì)，留下一?件值得回憶?的作品，做?一件最有意?義的事情，?使學(xué)生在增?長(zhǎng)知識(shí)的同?時(shí)收獲感悟?、體驗(yàn)成功?。3、創(chuàng)?新活動(dòng)內(nèi)容?，形成學(xué)校?主題教育活?動(dòng)特色。廣?泛開(kāi)展有特?定主題的校?園活動(dòng)，拓?寬學(xué)生的知?識(shí)面，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育，?豐富和充實(shí)?學(xué)生的精神?生活。挖掘?社區(qū)教育資?源，通過(guò)報(bào)?告會(huì)、演講?、參觀考察?、網(wǎng)上互動(dòng)?、主題班會(huì)?、社區(qū)聯(lián)誼?、講座等形?式，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行民族精?神教育、革?___傳統(tǒng)?教育、愛(ài)國(guó)?主義教育、?傳統(tǒng)美德教?育、心理健?康教育，培?養(yǎng)學(xué)生的民?族自尊心?、自信心和?自豪感，培?養(yǎng)學(xué)生尊老?___、明?禮誠(chéng)信、團(tuán)?結(jié)友愛(ài)、篤?實(shí)寬厚、自?強(qiáng)不息的優(yōu)?秀品德，培?養(yǎng)學(xué)生調(diào)控?自我、承受?挫折、適應(yīng)?環(huán)境的個(gè)性?心理品質(zhì)。?4、積極?開(kāi)展讀書(shū)活?動(dòng)，營(yíng)造書(shū)?香校園。學(xué)?校成立以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)的?讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小?組，制定讀?書(shū)活動(dòng)計(jì)劃?，建立學(xué)校?管理干部、?教師和學(xué)生?讀書(shū)交流平?臺(tái)，開(kāi)展師?生共同參與?的“五個(gè)一?活動(dòng)”（即?每學(xué)期一次?圖書(shū)推介會(huì)?;每學(xué)期一?次讀書(shū)知識(shí)?競(jìng)賽;每學(xué)?期一次讀書(shū)?心得交流會(huì)?;每學(xué)期一?次詩(shī)歌朗誦?會(huì);每學(xué)期?一次作文競(jìng)?賽），培養(yǎng)?師生良好的?讀書(shū)習(xí)慣。?要開(kāi)放學(xué)校?圖書(shū)室，建?立班級(jí)圖書(shū)?角，滿足師?生閱讀的需?求。著力開(kāi)?展好“中華?經(jīng)典誦讀”?和教師教育?語(yǔ)錄征集活?動(dòng)，提升師?生人文素養(yǎng)?。5、精?心設(shè)計(jì)學(xué)校?儀式與典禮?儀程，形成?儀式與典禮?活動(dòng)特色。?學(xué)校儀式與?典禮包括升?（降）國(guó)旗?儀式、總結(jié)?表彰儀式、?入學(xué)（黨、?團(tuán)、隊(duì)）儀?式、開(kāi)學(xué)典?禮、散學(xué)典?禮、畢業(yè)典?禮、頒獎(jiǎng)典?禮和紀(jì)念性?典禮等，精?心設(shè)計(jì)學(xué)校?儀式與典禮?儀程，建立?管理制度，?定期舉行，?長(zhǎng)期堅(jiān)持，?形成傳統(tǒng)。?（三）建?設(shè)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?的學(xué)校制度?文化1、?建立健全規(guī)?范的學(xué)校管?理制度。學(xué)?校制度文化?既表現(xiàn)為以?文本、書(shū)面?文字等形式?呈現(xiàn)出來(lái)的?學(xué)校規(guī)章制?度，又表現(xiàn)?為師生創(chuàng)設(shè)?規(guī)章制度與?遵守規(guī)章制?度的態(tài)度、?價(jià)值觀。學(xué)?校管理制度?包括學(xué)校行?政管理、教?育教學(xué)管理?、后勤管理?等方面，制?度的制定要?科學(xué)、合理?，充分體現(xiàn)?學(xué)校制度文?化的影響力?和學(xué)校規(guī)范?管理的水平?。學(xué)校要完?善制度建設(shè)?，構(gòu)建具有?本校特色的?管理體系。?以嚴(yán)明的紀(jì)?律、嚴(yán)格的?管理規(guī)范校?園秩序，推?進(jìn)依法治校?，增強(qiáng)師生?紀(jì)律意識(shí)和?法制意識(shí)。?2、建立?規(guī)范的執(zhí)行?、監(jiān)督和獎(jiǎng)?懲機(jī)制。學(xué)?校要規(guī)范管?理，使每一?項(xiàng)工作都有?人負(fù)責(zé)，每?一項(xiàng)工作都?有始有終、?落到實(shí)處，?每一項(xiàng)工作?都有較為詳?實(shí)的資料記?錄和完備的?檔案材料，?體現(xiàn)學(xué)校的?管理過(guò)程，?記錄學(xué)校的?發(fā)展歷史。?3、體現(xiàn)?人文關(guān)懷。?堅(jiān)持以人為?本、以工作?實(shí)效為本的?原則，體現(xiàn)?學(xué)校全體成?員的個(gè)性化?和創(chuàng)造力，?發(fā)揮潛能，?鼓勵(lì)創(chuàng)新，?激發(fā)教職工?工作的成就?感和幸福感?，形成規(guī)范?、和諧的工?作環(huán)境。?4、注重制?度意識(shí)的培?養(yǎng)。通過(guò)典?范感染、從?小事做起等?手段加強(qiáng)制?度意識(shí)的培?養(yǎng)。（四?）建設(shè)雅致?協(xié)調(diào)的學(xué)校?物質(zhì)文化?1、有體現(xiàn)?自身文化內(nèi)?涵的形象標(biāo)?志。校徽、?校旗、校歌?、校訓(xùn)、校?服等體現(xiàn)學(xué)?校辦學(xué)思想?、育人目標(biāo)?和整體風(fēng)貌?。成為凝聚?學(xué)校精神的?標(biāo)志，廣泛?發(fā)動(dòng)廣大師?生，發(fā)揮其?主體作用，?使其參與設(shè)?計(jì)和評(píng)選過(guò)?程，培養(yǎng)廣?大師生__?_意識(shí)和團(tuán)?結(jié)精神。引?導(dǎo)學(xué)生在牢?記校訓(xùn)、詠?唱校歌、佩?戴校徽中傳?承學(xué)校精神?。2、建?設(shè)校園自然?環(huán)境，形成?學(xué)校自然環(huán)?境特色。校?園自然環(huán)境?文化建設(shè)融?入學(xué)校教育?思想、辦學(xué)?特色和培養(yǎng)?目標(biāo)，在總?體構(gòu)想上有?超前意識(shí)，?力求一流，?長(zhǎng)期不落后?。（1）?學(xué)校建筑設(shè)?計(jì)、整體布?局、建筑風(fēng)?格體現(xiàn)學(xué)校?文化內(nèi)涵。?對(duì)現(xiàn)有校舍?、大型建筑?設(shè)施如教學(xué)?樓、辦公樓?、圖書(shū)樓以?及師生食堂?、廁所、體?育設(shè)施等立?足實(shí)際，因?地制宜地進(jìn)?行科學(xué)地規(guī)?劃布局，合?理配置功能?空間，細(xì)化?、深化教育?功能；校門(mén)?、校園道路?、車輛停放?場(chǎng)所、學(xué)生?活動(dòng)場(chǎng)所、?國(guó)旗護(hù)欄等?設(shè)施設(shè)置要?實(shí)用、美觀?、和諧、統(tǒng)?一。功能按?標(biāo)識(shí)清晰醒?目；既各具?特色又風(fēng)格?統(tǒng)一、相?映成趣。從?形式到內(nèi)容?力求體現(xiàn)整?體美感。?（2）充分?利用校園空?間進(jìn)行綠化?美化。充分?考慮花季差?異，進(jìn)行合?理搭配，形?成疏密有方?、錯(cuò)落有致?、深淺有度?、文化寓意?深刻的綠色?景觀?？梢?地制宜增設(shè)?涼亭、水池?、綠色長(zhǎng)廊?等設(shè)施，擴(kuò)?大學(xué)生活動(dòng)?面積，并配?以具有實(shí)用?性、藝術(shù)性?的音響設(shè)施?。3、注?重學(xué)校人文?景觀建設(shè)，?構(gòu)建學(xué)校人?文景觀特色?。學(xué)校人文?景觀位置恰?當(dāng)合理，內(nèi)?容寓意深遠(yuǎn)?，設(shè)計(jì)新穎?獨(dú)特。校園?懸掛張貼標(biāo)?語(yǔ)口號(hào)能夠?反映學(xué)校辦?學(xué)思想、辦?學(xué)特色和教?育理念，既?有對(duì)社會(huì)、?對(duì)家長(zhǎng)的辦?學(xué)承諾，又?有對(duì)教師、?對(duì)學(xué)生的教?育要求。名?人格言和警?示句對(duì)學(xué)生?具有啟發(fā)性?，能夠起到?潛移默化的?教育效果，?有益于學(xué)生?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀的?形成和良好?品德、行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?。充分調(diào)動(dòng)?廣大師生的?積極性和主?動(dòng)性，群策?群力，精心?編寫(xiě)和摘選?有關(guān)內(nèi)容；?精心設(shè)計(jì)展?示形式，分?清層次，體?現(xiàn)和諧美和?整體美；精?心設(shè)置展示?位置，在學(xué)?生不同活動(dòng)?場(chǎng)所（教室?、實(shí)驗(yàn)室、?閱覽室、走?廊、宿舍、?食堂、廁所?等）設(shè)置不?同教育內(nèi)容?的格言，突?出教育目標(biāo)?和效果。?4、構(gòu)建校?園傳媒環(huán)境?，形成校園?傳媒特色。?（1）利?用校園廣播?，每天播放?校園節(jié)目，?宣傳國(guó)家大?事、校內(nèi)新?人新事以及?學(xué)習(xí)、生活?知識(shí)。（?2）學(xué)校辦?校報(bào)、?？?等，為師生?的自我展示?搭建平臺(tái)，?拓展校園傳?媒的功能，?校報(bào)、?？?、校內(nèi)廣播?等文化傳播?載體采用師?生創(chuàng)作的優(yōu)?秀作品，并?讓師生積極?參與編輯、?制作，為師?生提供展示?才華的廣闊?舞臺(tái)。（?3）學(xué)校的?圖書(shū)室、閱?覽室、校園?網(wǎng)等功能教?室堅(jiān)持育人?為本的原則?，全天候向?學(xué)生開(kāi)放，?要使其發(fā)揮?伴隨學(xué)生身?心健康成長(zhǎng)?的最大功效?。五、實(shí)?施步驟：?第一階段：?___年_?__月――?___年_?__月學(xué)?校從學(xué)校精?神文化、行?為文化、制?度文化和物?質(zhì)文化四個(gè)?層面入手開(kāi)?展調(diào)研，對(duì)?已有的辦學(xué)?宗旨、辦學(xué)?精神、辦學(xué)?目標(biāo)、發(fā)展?戰(zhàn)略等進(jìn)行?重新審視，?找出學(xué)校的?主要問(wèn)題點(diǎn)?和發(fā)展點(diǎn)，?科學(xué)定位確?立美麗校園?建設(shè)目標(biāo)。?第二階段?：___年?___月―?―___年?___月?學(xué)校要在第?一階段的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步落實(shí)美麗?校園建設(shè)工?作措施，形?成學(xué)校建設(shè)?的科學(xué)系統(tǒng)?，在精神文?化、行為文?化、制度文?化和物質(zhì)文?化各方面初?步顯現(xiàn)鮮明?特色，提高?教育教學(xué)的?整體水平，?形成學(xué)校特?色和品牌。?第三階段?：___年?___月―?―___年?___月?___好美?麗校園建設(shè)?的階段反思?、調(diào)整再發(fā)?展工作，開(kāi)?展階段性的?總結(jié)，圍繞?“創(chuàng)特色、?上檔次、重?效果”的工?作原則，提?煉具有指導(dǎo)?和推廣價(jià)值?的經(jīng)驗(yàn)，提?出繼續(xù)促進(jìn)?學(xué)校文化建?設(shè)新發(fā)展的?要求和切實(shí)?可行的措施?，高標(biāo)準(zhǔn)整?體推進(jìn)美麗?校園建設(shè)。?六、保障?措施（一?）提高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?美麗校園?建設(shè)，是今?年確定的工?作重點(diǎn)之一?。學(xué)校成立?“美麗校園?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組”，校長(zhǎng)?是第一責(zé)任?人，制訂建?設(shè)規(guī)劃，因?地制宜，明?確指導(dǎo)思想?、目標(biāo)任務(wù)?和具體措施?，抓好各項(xiàng)?工作的落實(shí)?。（二）?加強(qiáng)研究，?注重實(shí)效?通過(guò)調(diào)查、?參觀、研究?、思考、試?點(diǎn)、總結(jié)，?加深教師對(duì)?美麗校園建?設(shè)的認(rèn)識(shí)。?引導(dǎo)教師在?傳承學(xué)校優(yōu)?秀傳統(tǒng)的基?礎(chǔ)上，賦予?新的時(shí)代內(nèi)?容，尤其要?在校園景觀?、課程改革?、課堂教學(xué)?、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用?、制度建設(shè)?和校本管理?等多領(lǐng)域有?所突破。?（三）增加?投入，加強(qiáng)?建設(shè)加大?對(duì)美麗校園?建設(shè)的投入?，保證有一?定數(shù)量的資?金用于建設(shè)?；同時(shí)提高?資金的使用?效益，把美?麗校園建設(shè)?與學(xué)校其他?建設(shè)結(jié)合起?來(lái)，形成整?體推進(jìn)的合?力。附：?美麗校園工?程領(lǐng)導(dǎo)小組?___2023年建設(shè)美麗校園工作實(shí)施方案（三）石各?莊鎮(zhèn)初級(jí)中?學(xué)___年?___月?“美麗校園?”工程建設(shè)?實(shí)施方案?一、指導(dǎo)思?想為深入?貫徹落實(shí)市?委、區(qū)__?關(guān)于建設(shè)“?美麗___?”、“美麗?武清”精神?，進(jìn)一步推?進(jìn)建設(shè)“美?麗校園”工?程，圍繞加?強(qiáng)和改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)這?個(gè)中心，全?面貫徹黨的?教育方針，?堅(jiān)持理念與?實(shí)踐、共性?與個(gè)性、繼?承與創(chuàng)新三?統(tǒng)一的原則?，抓住校園?環(huán)境文化、?制度文化、?精神文化和?文化活動(dòng)開(kāi)?展四個(gè)重點(diǎn)?，以人為本?，領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)?，全員參與?，共同構(gòu)建?高品位、有?特色的和諧?校園。二?、___領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)校成?立校園文化?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組，校長(zhǎng)負(fù)?總責(zé)，分管?校長(zhǎng)具體負(fù)?責(zé)協(xié)調(diào)安排?，德育處、?教務(wù)處、總?務(wù)處、團(tuán)支?部、班主任?積極參與，?明確分工，?各負(fù)其責(zé)，?在規(guī)劃、落?實(shí)、督查、?獎(jiǎng)懲各個(gè)方?面制定得力?措施，確保?校園文化建?設(shè)順利實(shí)施?。三、具?體分工德?育處：師生?風(fēng)紀(jì)，宣傳?輿論，文化?氛圍。教務(wù)?處：師生風(fēng)?紀(jì)，教風(fēng)建?設(shè)，教學(xué)教?研?？倓?wù)處?：環(huán)境建設(shè)?，美化綠化?，服務(wù)質(zhì)量?。四、具?體內(nèi)容（?一）校園環(huán)?境文化建設(shè)?主要指學(xué)?校內(nèi)外環(huán)境?的規(guī)劃設(shè)計(jì)?和優(yōu)化美化?。根據(jù)學(xué)校?辦學(xué)理念和?校園文化建?設(shè)主題，精?心設(shè)計(jì)，巧?妙布置，讓?校園的每一?面墻壁都會(huì)?說(shuō)話、每一?處景點(diǎn)都能?育人，使校?園處處體現(xiàn)?出鮮明而又?濃郁的文化?氛圍，從而?達(dá)到環(huán)境育?人的目的。?1、校園?美化（1?）操場(chǎng)西側(cè)?、北側(cè)栽種?法國(guó)梧桐_?__棵，西?側(cè)____?__米護(hù)欄?。（2）?粉涮、整修?教學(xué)樓外墻?；更換樓前?及樓后廣場(chǎng)?磚。（3?）校園圍墻?內(nèi)壁分專題?繪制體育鍛?煉標(biāo)志和宣?傳畫(huà)、宣傳?標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造?健康向上學(xué)?習(xí)環(huán)境。?（4）整修?、油漆防盜?護(hù)欄等。?（5）教學(xué)?區(qū)每層樓懸?掛___塊?（共___?塊）名人字?畫(huà)（或溫馨?話語(yǔ)）、哲?理名言或名?校圖片。?2、教室美?化（1）?教室設(shè)有衛(wèi)?生角、圖書(shū)?角等，教室?前黑板上方?有國(guó)旗，國(guó)?旗兩邊配上?校訓(xùn)。（?2）《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》、《?中學(xué)生的十?個(gè)好習(xí)慣》?等張貼上墻?。（3）?清理學(xué)生課?桌，盡量做?到統(tǒng)一、?整齊，閑置?課桌搬至保?管室備用，?教室無(wú)雜物?。（4）?教室內(nèi)側(cè)墻?壁統(tǒng)一規(guī)劃?為專欄，作?為學(xué)習(xí)園地?或評(píng)比欄，?以促進(jìn)班內(nèi)?學(xué)生間的競(jìng)?爭(zhēng)。（5?）整修教室?投影柜。?4、辦公室?美化。（?1）教師職?業(yè)道德規(guī)范?、《文明辦?公室公約》?、教師制度?等常規(guī)要求?全部上墻。?在規(guī)定位置?張貼。（?2）建立教?師辦公室管?理制度，指?定專人管理?并納入學(xué)期?年級(jí)組評(píng)比?考核。（?3）適當(dāng)位?置可張貼國(guó)?畫(huà)或書(shū)法一?組，最好是?師生自己的?作品，以增?強(qiáng)文化氣息?。（二）?校園制度文?化建設(shè)主?要指建設(shè)具?有校本特色?的管理文化?。根據(jù)學(xué)校?的辦學(xué)理念?，優(yōu)化管理?機(jī)制，規(guī)范?管理行為，?健全管理制?度，用制度?規(guī)范人的行?為，達(dá)到約?束人、引導(dǎo)?人、教育人?的目的。?1、工作目?標(biāo)：強(qiáng)化?學(xué)校內(nèi)部管?理，培育科?學(xué)效能、民?主參與、合?理高效的管?理文化，培?育行為文明?、健康高尚?、嚴(yán)格自律?的師生行為?文化。2?、工作任務(wù)?：（1）?建立科學(xué)的?管理制度。?各部門(mén)、各?班級(jí)要根據(jù)?自己的實(shí)際?，建立健全?學(xué)校規(guī)劃和?章程、教職?員工管理制?度、學(xué)生管?理制度、教?學(xué)管理制度?、財(cái)務(wù)管理?制度、后勤?保障管理制?度、安全衛(wèi)?生管理制度?、儀器設(shè)備?管理制度、?校產(chǎn)管理制?度、圖書(shū)管?理制度、德?育方案、文?體活動(dòng)管理?制度、課堂?常規(guī)、師德?規(guī)范、班主?任工作制度?、獎(jiǎng)懲細(xì)則?、各類預(yù)案?等等，并將?所有制度匯?編成冊(cè)。?（2）培育?和諧的管理?文化。管理?文化是學(xué)校?制度文化建?設(shè)的保障。?學(xué)校對(duì)管理?文化的目標(biāo)?定位是：學(xué)?生成長(zhǎng)、教?師成才、學(xué)?校成功；管?理文化構(gòu)建?的落腳點(diǎn)是?：服務(wù)于學(xué)?生的終身發(fā)?展、服務(wù)于?教師的專業(yè)?成長(zhǎng)、服務(wù)?于學(xué)校辦學(xué)?品位的提升??？v向分塊?，分教育、?教學(xué)、后勤?三塊管理；?橫向分線，?實(shí)行學(xué)校、?年級(jí)、班級(jí)?三線管理，?各部門(mén)、各?班級(jí)要根據(jù)?自己的情況?，建立健全?規(guī)范、科學(xué)?的制度體系?，努力形成?民主、科學(xué)?、自主、以?人為本的管?理文化，促?進(jìn)廣大師生?形成良好的?行為習(xí)慣、?健康文明的?生活方式、?高尚的道德?情操和積極?向上的精神?風(fēng)貌。（?三）校園精?神文化建設(shè)?主要指提?升和凝煉學(xué)?校的辦學(xué)理?念。包括校?訓(xùn)、?；?、?校歌；校風(fēng)?、教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)；校園精?神、辦學(xué)宗?旨、辦學(xué)目?標(biāo)等。1?、工作目標(biāo)?：結(jié)合本?校實(shí)際，爭(zhēng)?創(chuàng)市級(jí)文明?單位，拓展?校園文化內(nèi)?涵，培育以?人為本、合?乎規(guī)律、引?領(lǐng)發(fā)展的理?念文化。?2、工作任?務(wù)（1）?師生明確學(xué)?校特色的校?訓(xùn)、校風(fēng)、?教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?的內(nèi)涵。?（2）激勵(lì)?性的校歌—?—《啟盼明?天》，師生?人人會(huì)唱校?歌。（3?）各班均有?規(guī)范的班訓(xùn)?、班風(fēng)、班?規(guī)；開(kāi)展制?作班徽、班?規(guī)活動(dòng)。?（4）每學(xué)?年___一?次師德先進(jìn)?個(gè)人、優(yōu)秀?班主任評(píng)比?表彰活動(dòng)，?并將先進(jìn)事?跡在校園櫥?窗展示，激?勵(lì)師生進(jìn)步?。（5）?定期開(kāi)展評(píng)?選“三好班?___”、?“文明班級(jí)?”活動(dòng)。?（6）利用?國(guó)旗下講話?，宣傳安全?教育工作、?師德先進(jìn)事?跡、行為習(xí)?慣典范，解?讀校風(fēng)、校?訓(xùn)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。（?7）定期_?__讀書(shū)交?流評(píng)比活動(dòng)?，定期__?_每周寄語(yǔ)?，每周一本?好書(shū)（刊、?網(wǎng)）等推薦?評(píng)選活動(dòng)。?（8）開(kāi)?展以學(xué)生為?主體的校園?文化活動(dòng)項(xiàng)?目：如籃球?隊(duì)、田徑隊(duì)?、乒乓球隊(duì)?、象棋、合?唱團(tuán)、書(shū)法?興趣小組等?。（9）?開(kāi)展以教師?為主體的校?園文化活動(dòng)?項(xiàng)目。青年?讀書(shū)會(huì)、教?師論壇、教?學(xué)反思會(huì)、?教工之家等?。（四）?校園活動(dòng)文?化建