關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案范文集合七篇

15/15關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案范文集合七篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1［教學(xué)目的與要求］1．知識與技能學(xué)會申請一個免費的電子郵箱。2．過程與方法通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學(xué)生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。3．情感態(tài)度與價值觀(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德標準的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。［課時安排］1課時。［教學(xué)重點與難點］1．重點：E-mail地址中各局部的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。2．難點：填寫注冊信息的標準要求。［教學(xué)準備］多媒體教學(xué)網(wǎng)、計算機能連通因特網(wǎng)。［教學(xué)過程］1．導(dǎo)入〔1〕從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)〔2〕電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？學(xué)生思考、討論、交流。2．新授教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費電子郵箱，當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了?！?〕介紹申請免費電子信箱①教師提出任務(wù)：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。②教師演示申請過程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。a.在IE“地址欄〞中輸入“126〞,進入“126郵箱〞主頁。b.單擊“注冊〞按鈕，進入“用戶注冊〞頁面。c.按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成〞按鈕。e.如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成〞按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。學(xué)生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。③教師指導(dǎo)學(xué)生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。④申請完成后，教師提問：同學(xué)們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？經(jīng)驗交流：把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享?！?〕閱讀電子郵件①進入電子郵箱后，“收件箱〞顯示為“粗體〞樣式，表示有“未讀郵件〞。②單擊“收件箱〞，進入“收件箱〞頁面，“收件箱〞列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。③單擊郵件主題，翻開郵件，閱讀內(nèi)容?！?〕復(fù)習(xí)電子郵箱地址和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址〔通常我們把它叫做E-mail的地址〕，E-mail的地址是由符號“@〞及其分開的兩局部組成，“@〞前面是用戶名〔即郵箱名〕，“@〞后面是與郵件效勞器相關(guān)的名字。例如：hkwqxx@126中，“hkwqxx〞是用戶名，“126〞是郵件效勞器名。3.課堂小結(jié)教師：這節(jié)課同學(xué)們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局〞，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局〞呢？請大家?guī)е@個問題，課后預(yù)習(xí)下一課。并請同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的實踐操作。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)內(nèi)容：省教改實驗教材五年級上第八課調(diào)整表格教學(xué)目標：1)知識與技能：學(xué)生初步掌握拖動調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3)情感、態(tài)度、價值觀：樹立團體分工協(xié)作的意識；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對美的教育。教學(xué)重點：用鼠標拖動的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。教學(xué)難點：表格大小數(shù)平均鍛煉時間412147.5分鐘分小組進行討論，并匯報。接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以后，揭題《調(diào)整表格》二、新課教學(xué)任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度教師活動學(xué)生活動要求學(xué)生根據(jù)教材39頁進行操作調(diào)整表格。動手實驗。并在教材中記錄下實驗結(jié)果〔一〕學(xué)習(xí)拖運調(diào)整方式。１、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好方法嗎？爭奪“聰明獎〞〔可借助書本〕。２、學(xué)生演示，如有不夠教師稍作補充。１、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個學(xué)生演示拖動調(diào)整的操作方法。２、學(xué)生練習(xí)拖動調(diào)整表格的方法：將表格的第1、2、8行變寬些?！捕硨W(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法：1、調(diào)整行高和列寬。2、出示考考你：你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高，第四行設(shè)為2厘米高，并且第三列設(shè)為3厘米嗎？師補充注意要點。對表格進行整體調(diào)整。１、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式，完成行高和列寬的設(shè)置?！步柚鷷?，同學(xué)之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫助，也可以請老師幫助?！常?、3－4名學(xué)生上臺邊演示講解。３、學(xué)生練習(xí)。任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號、對齊式教師活動學(xué)生活動〔一〕設(shè)置文字格式及文字擺放。1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點。讓學(xué)生比比誰解決的問題多。重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對齊方式。2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生采用不同的方法。3、根據(jù)情況教師評價補充。１、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字擺放的操作?！部梢越柚鷷惊毩⑼瓿?，也可小組合作等〕２、４－５名學(xué)生上臺邊演示邊講解，集體評價。〔每人任選一種方法〕3、試一試：把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號、居中。任務(wù)三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色?！惨弧?、分析作品、嘗試制作1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？〔邊框和底紋〕2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：〔1〕邊框粗細有區(qū)別〔2〕底紋色彩有區(qū)別3、教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋〞？〔教師提示制作要點〕4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋〞，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難〞?！捕辰涣鲄R報、協(xié)作提高1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。2、小組成員互相修改作品。任務(wù)四、自學(xué)表格自動套用格式學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進行調(diào)整。操作步驟：1．點擊“表格〞菜單。2．選擇“表格自動套用格式〞3．選擇喜歡的表格“格式〞。4．單擊“確定〞按鈕。三、對調(diào)查統(tǒng)計進行討論分析。小組討論：1．從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果反映出什么情況？2．造成這種情況的原因是什么？3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議。四、評價。完成教材44頁-45頁的評價表。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目的和要求1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。2、掌握窗口的根本操作。3、初識菜單命令。4、進一步掌握鼠標器的根本操作方法。教學(xué)重點與難點：1、重點：窗口的根底知識和根本操作。2、難點：菜單命令。教學(xué)準備1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows98的最根本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？二、新課教學(xué)〔一〕、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的.，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點?！矌熃o出一張“我的電腦〞的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和復(fù)原按鈕的區(qū)別?！捕场⒋翱诘母静僮?、最小化窗口下面我們就來看看剛剛講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用〔師做示范操作〕。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。2、最大化〔復(fù)原〕窗口讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化〞按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化〞按鈕變成了“復(fù)原〞按鈕；單擊“復(fù)原〞按鈕，窗口恢復(fù)原狀。3、切換窗口師翻開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標題條有什么不同〔生答〕，師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口〔師作操作〕。學(xué)生自己試。4、移動窗口師作講解：指針指向“我的電腦〞窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。5、改變窗口的大小下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的〔〕。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)?！舱埻瑢W(xué)來操作〕。師把鼠標的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小〔生答，師總結(jié)，能同時改變高度和寬度。〕6、關(guān)閉窗口有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口〔生答單擊“關(guān)閉〞按鈕，窗口關(guān)閉?！场踩?、菜單命令翻開“我的電腦〞，以“編輯〞命令為示范作講解?！?〕以顏色看；〔2〕以后面的符號看〔四〕、窗口的滾動教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。全課總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)Windows98的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目標：1、知識目標：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。2、能力目標：能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進行分類與整理；綜合運用PowerPoint制作一份周歷；進一步掌握超級鏈接的設(shè)置。3、情感目標：通過周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。教學(xué)重點：周歷的設(shè)計及制作。教學(xué)難點：合理選取有用的資料。課時安排：2課時。課前準備：周歷的實物和周歷的范例作品2~3個，最好是風格不一樣的。教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容是利用PowerPoint制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學(xué)生進一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進一步的了解。學(xué)生完成這份周歷，大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度〞或“、google〞搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天〞，進入專門的網(wǎng)站進行查看。周歷封面的設(shè)計，要充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性，切忌千篇一律，要鼓勵學(xué)生進行大膽的創(chuàng)新。教學(xué)建議：1、激趣引入。大家知道要珍惜時間，那么如何珍惜時間呢？很重要的一點就是有方案。有方案地安排好你的每一學(xué)期、每一個月、每一周，每天都知道今天有什么任務(wù)，必須完成什么，只有這樣，才不會浪費時間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在Powerpoint中制作自己設(shè)計的周歷。教案《第6課臺歷制作》，來自網(wǎng)！2、設(shè)計周歷。要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有方案。鼓勵學(xué)生設(shè)計出具有個性的、風格各異的周歷。3、制作周歷?！?〕制作周歷的封面，并注意美化修飾。〔2〕收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里?！?〕重現(xiàn)歷史上的今天?！?〕設(shè)置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天〞鏈接起來。4、交流評價。在班級里進行交流，讓大家一起來改良周歷，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個周歷設(shè)計展，把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目標：1.知識目標：了解循環(huán)的根本原理；了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。2.能力目標：初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。3.情感目標：通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點：理解什么是循環(huán)。課時安排：1－2課時。課前準備：機器人；編程環(huán)境；機器人巡邏場地。大樓起點機器人巡邏場地教材分析：本課實際上是要求控制機器人走正方形路線，教材設(shè)計有兩個意圖：首先，機器人走正方形路線，學(xué)生可以實踐“模塊化〞的方法，對任務(wù)進行分解。機器人沿大樓巡邏一周，實際上可以分解成8個動作：4個“前進〞和4個“轉(zhuǎn)彎90°〞，如果把“前進和轉(zhuǎn)彎90°〞看成一個小任務(wù)，那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后，學(xué)生運用已有的知識就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二，教材對機器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏〞，如果學(xué)生運用原有的方法和經(jīng)驗，也就是運用順序結(jié)構(gòu)編寫程序，這樣的程序勢必會很長很長，這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性，從機器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來引出循環(huán)，方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個具體案例中體會和學(xué)習(xí)運用循環(huán)編寫程序的方法。教學(xué)建議：1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題?？梢哉故緳C器人活動范圍，宣布機器人的工作任務(wù)：不停地沿著大樓巡邏。2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試，初步完成巡邏一周的任務(wù)。3.讓學(xué)生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序，讓學(xué)生體會到程序的“太長太繁〞。4.引出循環(huán)的概念：解釋循環(huán)，并以巡邏一周為例，示范用循環(huán)的方法編寫程序。5.嘗試運用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序，完成巡邏任務(wù)。6.小結(jié)。練習(xí)建議：本課練習(xí)1是對控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運用，讓學(xué)生感受到對“循環(huán)體〞做小的改動，程序的結(jié)果就會發(fā)生很大的影響和變化，從而進一步感受到循環(huán)的特點。練習(xí)2有一定的難度，這里主要是考查學(xué)生對“循環(huán)體〞的抽象能力，找出這個任務(wù)中哪些動作是“重復(fù)執(zhí)行〞的，在這里，機器人走長方形路線的循環(huán)體應(yīng)該是“前進一段〔長〕——轉(zhuǎn)彎90°——前進一段〔短〕——轉(zhuǎn)彎90°〞，循環(huán)2次走完一周，走N周循環(huán)的次數(shù)就是2＊N()。附參考程序：1．樂高機器人程序巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序2．納英特機器人程序巡邏一周的程序不停巡邏的程序小學(xué)信息技術(shù)教案篇6教學(xué)目標：1.掌握“選定〞、“填充〞兩種工具的用法。2.能翻開在默認位置的圖畫。3.培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的計算機操作習(xí)慣。教學(xué)重點：“選定〞、“填充〞兩種工作的使用，翻開默認位置的圖畫。教學(xué)難點：“選定〞工具的使用。課前準備：教師準備好范例。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認文件夾中。教材分析：本課內(nèi)容可看成是上一節(jié)課的延續(xù)，主要的任務(wù)是將上次完成的畫填上顏色，從畫圖的角度來說，本課的要求不高。但本課要解決的主要問題是如何翻開文件，對所選定的內(nèi)容進行移動等Windows根本操作技能的訓(xùn)練，解決了這些問題，對今后學(xué)生的學(xué)習(xí)益處很大。首先，教材用①②③清晰的說明了翻開文件的操作步驟，在教學(xué)中教師可以讓學(xué)生看書自學(xué)后自己操作。接著利用選定工具將窗子放正，然后再對窗子填充顏色，完成后保存作品。這一流程反映了一個電子作品的修改、完善過程。在“選定〞工具的教學(xué)中，教材中分別出示了三幅圖，并指出鼠標指標的變化，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察。在“填色〞工具的教學(xué)中，教材只出示了一個出錯的畫面，意圖非常明顯。教材最后的“教你一招〞解答了小學(xué)心中對保存文件的一個疑惑。本課的另一個問題是：學(xué)生的程度不一，上一節(jié)課有的學(xué)生沒有留下作品，并且在教學(xué)中，我們可能需要一個“靶子〞。因此，我們有必要在學(xué)生的默認文件夾中放上兩到三個學(xué)生上一節(jié)課完成的作品。作品的選擇要有利于本課的教學(xué)，如窗子不要放得太整齊，教學(xué)樓中有些地方不要封口等。教學(xué)過程：一、引入“上一節(jié)課，同學(xué)畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下〞。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正。“你覺得怎樣才能使這些畫更美？〞當有學(xué)生答復(fù)到“填色〞“移動〞兩個方法時教師及時出示課題。二、翻開圖畫1、我們先來幫這幅畫變得更漂亮，可你知道怎么翻開這幅畫的嗎？2、讓學(xué)生看課本，試著翻開文件。3、師演示，強調(diào)選擇文件時要單擊這個文件名。三、移動“窗子〞1、你們看，這幅畫的窗子好似不整齊哦，你能幫助移移正嗎？怎么操作呢？〔讓學(xué)生從課本上找找用什么工具來完成〕2、師演示窗子的移動，讓學(xué)生觀察在操作每一步時鼠標的變化。3、學(xué)生試一試能否移動窗子，強調(diào)只有在鼠標變形后才能移動選定的內(nèi)容。4、接著讓學(xué)生嘗試移動，為加強練習(xí)可讓學(xué)生將整排窗子移動。5、說說你認為在移動中最容易錯的地方，問一問你有什么問題？四、填色1、移整齊了窗子，我們開始為窗子填漂亮顏色了，可用什么工具來填顏色呢？又該如何選擇不同的顏色？〔課本上找一找〕2、請學(xué)生說一說課本上找的答案3、你能試試看嗎？4、哦，我看到同學(xué)們在填色的時候遇到了一些困難，把顏色給涂到外面去了，那該怎么辦呢？5、小博士來幫助了，讀讀小博士的教你一招。還要記得上次“畫錯了怎么辦〞的解決方法。五、保存“當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。〞讓學(xué)生試一試?！澳阌惺裁磫栴}？〞在教師引導(dǎo)下一齊學(xué)一學(xué)本課的最后一個“教你一招〞。六、修改自己的作品現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正?！策@樣學(xué)生的練習(xí)時機就多了一倍〕完成后教師應(yīng)當展示優(yōu)秀作品，并對顏色搭配等美術(shù)方面的問題作簡單的指導(dǎo)。最后教師小結(jié)本課。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7教學(xué)目標1.知識目標：了解在Word3中輸入文字，保存和翻開word文件的知識，知道可以用word對指定內(nèi)容進行字數(shù)統(tǒng)計。2.技能目標：掌握文字的輸入方法，掌握保存翻開文件的方法，學(xué)會字數(shù)統(tǒng)計的方法。3.情感態(tài)度和價值觀目標：初步建立分類管理文檔的意識，在自主學(xué)習(xí)中感受成功的愉悅，體會學(xué)習(xí)的樂趣。重點難點文字的輸入以及保存的方法教學(xué)素材古代保存文字的一些方法和典故，要錄入的校園的早晨，板書貼紙教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們你們知道古代人們保存文字的方法有哪些？老師講解古代保存文字的方法師：同學(xué)們知識面真豐富，今天科技興旺了，我們有了電腦，有了word這位能干的小助手，我們可以輕松的在電腦上記錄，編輯，保存文字了。生：刻在石頭上刻在墻壁上刻在竹片上用古今保存文字的方法的比照，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣啟發(fā)探究，技巧點撥師：同學(xué)們，我們常用的輸入法有漢語拼音輸入法，五筆輸入法和自然碼。我們一般選用搜狗拼音輸入法，它和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音根本相同。老師示范輸入漢字：少先隊