遺傳信息的攜帶者-核酸 教學(xué)設(shè)計(jì)-高一上學(xué)期生物人教版必修1

遺傳信息的攜帶者——核酸一、教材分析本節(jié)教材的主要內(nèi)容分為三個(gè)部分∶核酸的結(jié)構(gòu)，核酸的種類，核酸的功能與分布。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.介紹核酸的基本單位核苷酸2.講解核苷酸脫水縮合形成核苷酸鏈3.講解DNA和RNA4.講解核酸的功能與分布（二）過程與方法通過歸納生物種類與堿基、核苷酸種類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)能力；通過分析蛋白質(zhì)與核酸的關(guān)系圖和多聚體的連接模式圖，培養(yǎng)學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力；通過“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，掌握顯微鏡觀察類實(shí)驗(yàn)的操作技能。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀核酸是遺傳信息的攜帶者，要了解它的種類、分布，以及由4種核苷酸組成的千差萬別的核酸與遺傳信息的關(guān)系。生物體的復(fù)雜結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的奧秘，歸根結(jié)底都是物質(zhì)的存在形式與運(yùn)動(dòng)變化。聯(lián)系日常生活中的事例進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于從細(xì)胞水平和分子水平了解一些基本的常識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：1.組成核酸的元素2.組成核苷酸的結(jié)構(gòu)3.核苷酸脫水縮合形成核苷酸鏈4.DNA和RNA的組成成分比較5.核酸的功能6.核酸的分布（二）難點(diǎn)：1.核苷酸脫水縮合的過程2.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)3.DNA和RNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)4.堿基互補(bǔ)配對(duì)四、課前準(zhǔn)備（一）教師：準(zhǔn)備教學(xué)PPT，教案。（二）學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，對(duì)今天所講內(nèi)容有初步了解。教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景---觀察思考----分析討論---歸納總結(jié)----得出結(jié)論五、板書設(shè)計(jì)第二章第2節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸組成核酸的元素C、H、O、N、P核苷酸的組成結(jié)構(gòu)磷酸（1種）五碳糖（2種）：脫氧核糖、核糖堿基（5種）：腺嘌呤A，鳥嘌呤G,胞嘧啶C，胸腺嘧啶T，尿嘧啶U核酸的種類DNA(脫氧核糖核酸)4種RNA（核糖核酸）4種DNA和RNA的組成成分比較核苷酸的脫水縮合過程核酸的功能與分布功能：攜帶遺傳信息，控制遺傳、變異和蛋白質(zhì)合成。分布：DNA主要分布于和細(xì)胞核中，RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入說到核酸二字，想必大家都不陌生，我們經(jīng)歷了疫情時(shí)代，在疫情嚴(yán)重的時(shí)候我們幾乎每天都要去做核酸。那么大家是否知道核酸是什么呢？為什么通過做核酸就能檢測(cè)出病毒呢？今天我們就將走進(jìn)核酸的世界，讓我們來了解核酸是什么。（二）新授（1）核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱，是由許多核苷酸單體聚合成的生物大分子化合物，為生命的最基本物質(zhì)之一。核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。（2）展示DNA和RNA的結(jié)構(gòu)圖片。并講解DNA和RNA的結(jié)構(gòu)。（3）提問：我們?cè)趺磁袛嗍荄NA還是RNA呢？待同學(xué)們踴躍回答完問題后，總結(jié)同學(xué)的回答，并進(jìn)行歸納。（4）核酸由核苷酸組成，而核苷酸單體由五碳糖、磷酸基和含氮堿基組成。如果五碳糖是核糖，則形成的聚合物是RNA；如果五碳糖是脫氧核糖，則形成的聚合物是DNA。（5）展示核苷酸的圖片。講解脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的區(qū)別。(6)講解核苷酸脫水縮合成核苷酸鏈的過程。（7）講解核酸的功能。功能：攜帶遺傳信息，控制遺傳、變異和蛋白質(zhì)合成。（8）實(shí)驗(yàn)：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布原理：DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)。RNA大部分儲(chǔ)存于細(xì)胞質(zhì)中。甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同。甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，利用甲基綠吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色劑中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。要求：初步掌握觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的方法。（9）講解實(shí)驗(yàn)的方法步驟及注意事項(xiàng)。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論。（10）最后我們來回答一下我們課前題的問題。我們是如何通過檢驗(yàn)核酸測(cè)出病毒的呢？新冠病毒核酸檢測(cè)全稱是新型冠狀病毒核酸檢測(cè)，一般來說，新型冠狀病毒核酸檢測(cè)的原理，主要是依據(jù)每一個(gè)生物的核酸都是不一樣的，按照病毒的特點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)。具體分析如下：每一個(gè)生物的核酸都是不一樣的，都有特定的核酸序列以及DNA序列。病毒的特點(diǎn)就是形態(tài)非常之小，在普通的光學(xué)顯微鏡下是看不到的。但是可以根據(jù)每種病毒都有獨(dú)特的基因序列來檢測(cè)，只要檢測(cè)出人體內(nèi)有新冠病毒基因序列，并且采用熒光定量PCR的方法，把這個(gè)基因序列擴(kuò)增后。如果是帶有病毒的患者會(huì)檢測(cè)出熒光信號(hào)增強(qiáng)，這樣就可以顯示陽性的結(jié)果。如果是新型冠狀病毒核酸檢測(cè)沒有病毒的患者樣本，因?yàn)闆]有靶基因的擴(kuò)增，就檢測(cè)不到熒光信號(hào)增強(qiáng)，這樣的結(jié)果就屬于新型冠狀病毒核酸檢測(cè)陰性。（三）總結(jié)核酸是一類生物聚合物，是所有已知生命形式必不可少的組成物質(zhì)，是所有生物分子中最重要的物質(zhì)，廣泛存在于所有動(dòng)植物細(xì)胞、微生物體內(nèi)。（四）作業(yè)1.完成課后練習(xí)。2．掌握核苷酸脫水縮合的過程。3.熟記實(shí)驗(yàn)中得到的現(xiàn)象結(jié)果。4．預(yù)習(xí)下一小結(jié)的知識(shí)。七、教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)從引起學(xué)生的好奇心開始，讓學(xué)生更加投入課堂。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，即活躍課堂氣氛，又鍛煉學(xué)生觀察能力，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過課