2023學(xué)年完整版Unit6ShoppingPartA學(xué)案2

Unit6ShoppingPartA學(xué)案2學(xué)習(xí)目標：1.我能夠聽、說、認讀本課時的主要句型Can

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2.我能在實際情景中應(yīng)用購物用語。學(xué)習(xí)重、難點預(yù)測：1.能準確地理解圖和對話并學(xué)習(xí)新句型：Can

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2.能在情景交際中正確使用本課時的新句型。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)1.同學(xué)翻開課本P58，跟錄音讀5遍。2.寫出下列句子的中文意思：(1)CanIhelpyou?Can

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7.3、你能正確讀出PartALet’stalk嗎？請認真預(yù)習(xí)，期待你在課堂Show出來。二、家長加油站（）1.孩子聽錄音、跟讀P58課文5遍。（）2.完成預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容。（）3.正確讀讀PartALet’stalk。（）完成情況：（）家長簽名：______________三、活動探究部分（1）課前精彩三分鐘。(2)課前熱身Warm-up:FreetalkT:What’sthis?S1:It’sasweater.T:Whatcolourisit?S2:It’spink.CanIwearasweater?T:Yes,youcan.Step1:Check(回顧復(fù)習(xí)舊知識)出示圖片復(fù)習(xí)單詞：sunglassesscarfglovesumbrella句型：CanIhelpyou?Theglovesarenice.CanItrythemon?Sure.Step2:Presentation（呈現(xiàn)目標，自主學(xué)習(xí)）1.讀學(xué)習(xí)目標。2.聽錄音。（listentothetapeandtrytoremembertheirpronunciation.）(聽錄音，用紅筆畫出你不會讀的單詞或句子。)3.帶問題聽錄音。（判斷對錯）1)Theseshoesarenice.()2）Johncan’ttrythemon.()4.核對答案。5.跟錄音讀，跟老師讀。Step3:Co-operation(合作交流，對學(xué)、群學(xué))1.合作探究單詞或句型（創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)、理解、操練和運用句型）1）觀察Let’slearn部分的掛圖，并表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對話。觀察教師挑出的兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，學(xué)生猜哪一雙是老師的鞋，學(xué)習(xí)新句型。T：CanIhelpyou?S：Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.T:Ofcourse.Hereyouare.2）學(xué)生跟隨老師做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。S1：CanIhelpyou?S2：Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size...please.S1:Ofcourse.Hereyouare.S2:They’rejustright.3）學(xué)生熟悉句型后，觀察老師放的視頻視頻，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。4）學(xué)生跟錄音朗讀課文，學(xué)生分角色朗讀對話。5）觀看一段購物的視頻錄像，觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進行描述。6）小組交流自己看到的內(nèi)容。Step4:Show(大小展示)創(chuàng)編對話：1.組長帶領(lǐng)組員在組內(nèi)創(chuàng)編對話。2.請兩個小組上臺展示。Step5:Consolidation(達標檢測，師生小結(jié))一、連詞成句。1.ICanyouhelp?2.niceTheseareshoes?3.onCanthemtryI?4.7Let’ssizetry.二、將下列句子重新排序，使之成為完整的對話。。（）Yes.CanItryontheshoes?Size38,please.()Oh,theyaretoobig.()CanIhelpyou?()Theyarejustright.()OK.Hereyouare.()Hmm.Let’strysize37.五、Summary【學(xué)有所獲】：Whathaveyoulearnedtoday?六、Homework1.聽P58Let’stalk錄音并跟讀5遍。2.熟讀本課句型。七、自我評價書寫傾聽展示測評達