2019電大0-3歲嬰幼兒的保育與教育形考答案

2019電大0-3歲嬰幼兒的保育與教育形考答-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

03歲嬰幼兒的保育與教育作業(yè)1一、選擇題和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這體現了在嬰幼兒早期教育中（教育主體的雙重性）A.事業(yè)主體的多元性 B.教育主體的雙重性C.內容和方法的針對性 D.教育對象的特殊性在0-3歲嬰幼兒保育與教育的內容中，（口語交際）不屬于保育的內容。A.科學喂養(yǎng) B口語交際C.生活習慣 D.疾病與意外傷害下面選項中，（手偶玩偶）不是早期教育中講述法常用的媒介。A.兒歌 B.謎語C.小故事D手偶玩偶皮亞杰認為，人對環(huán)境的適應與平衡是通過（同化）與（順應）這兩個過程實現的。A.融合 B同化^固著 D順應在格賽爾的雙生子爬梯試驗中，第48周先開始爬梯練習的T和第53周才開始練習的C，兩嬰幼兒在第55周時的爬梯能力（沒有差別）A.T比C強B.C比T強C.沒有差別 D.無法比較6、下列敏感期中，A.語言敏感期（書寫敏感期）通常不出現在0-36、下列敏感期中，A.語言敏感期C.秩序敏感期 D.動作敏感期7、 在埃里克森的理論中，（兒童早期）需要解決的心理社會危機是自主對羞恥和懷疑。A.嬰兒期C.A.嬰兒期C.兒童早期8、 下列動作中，A.翻身C.撿小球D.青年期屬于精細動作的是（剝紙吃糖）B.仰起頭部D.剝紙吃糖9、著名的“視崖實驗”說明了嬰幼兒的（深度知覺）A.深度知覺 B.知覺恒常性C.視覺偏好D.大小知覺10、嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。這種情況通常發(fā)生在（610個月）A.6-10個月 B.12~18個月C.1~6個月 D.18~24個月辨析題嬰幼兒保育工作就是指如何喂養(yǎng)嬰幼兒。錯。嬰幼兒保育是指早教教師和教養(yǎng)人為嬰幼兒的生存發(fā)展提供環(huán)境和條件，給予照顧和養(yǎng)育，以保護盒促進嬰幼兒正常發(fā)育和良好發(fā)展，主要包括科學喂養(yǎng)，日常護理（養(yǎng)護），預防常見疾病與意外傷害。2．通過觀測嬰幼兒身高增長的趨勢，可了兒童近期營養(yǎng)狀況。錯。射高代表頭部、脊柱與下肢長度的總和。身高受種族、遺傳和環(huán)境的影響較為明顯，受短期營養(yǎng)因素的影響不明顯，但與長期營養(yǎng)狀況相關。簡答題（每小題6分，共30分）1、03歲嬰幼兒保育與教育有哪些特點？一）理念：保育先于教育（二）內容：生活多于學習（三）形式：個別教養(yǎng)多于集體活動（四）目標：情緒，情感重于認知（一）安全性（二）自然性原則（三）適時性原則（四）趣味性原則（五）賞識性原則（六）榜樣性原則2、 請概述我國03歲嬰幼兒早期教育中存在的常見問題答：1、03歲嬰幼兒教育政策不完善2、0-3歲嬰幼兒教育主管部門不明確3、0-3歲嬰幼兒教育體系不健全4、0-3歲嬰幼兒教育機構缺乏辦學規(guī)范性5、教育人缺乏科學的教育觀念和方法3、簡要比較皮亞杰的認知發(fā)展理論和維果茨基的社會歷史文化理論的異同。答：皮亞杰把兒童的認知能力的發(fā)展分為4個階段（1）感覺運動階段（2）前運算思維階段（3）身體運算思維階段（4）形式運算思維階段。維果茨基的思想主要有社會建構主義、最近發(fā)展區(qū)和兒童的“大綱”。他們的不同是皮亞杰認為通過圖式的積累和豐富兒童不同的認知單位為依據進行思考，維果茨基認為兒童的發(fā)展及在社會文化歷史的影響下發(fā)生的。4、 簡述0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的主要規(guī)律。（1）從整體動作到分化動作（2）從上部動作到下部動作（3）從大肌肉動作到小肌肉動作（4）從無意動作到有意動作5、簡述嬰幼兒語言發(fā)展的五大階段答：一、前語言交流二、第一個詞三、詞匯運用四、雙詞句五、理解與生成四、材料分析題1、目前我國人口生育高峰到來，越來越多的“80”后成為了年輕的家長，他們往往缺乏經驗，對嬰幼兒的早期教育不可避免的出現一些誤區(qū)。而我國早教市場上各類早教機構數量龐大，各種早教課程層出不窮，各種新名詞、新教育“理念”應接不暇，這些年輕的家長面對這些信息顯得無所適從。請結合材料分析：面對這些情況，政府有關部應采取那些措施：答：上述材料表明我國早期教育機構缺乏準入標準加上早期教育市場本身發(fā)展還很不成熟，而相應的監(jiān)管行為更是無從做起，以致各種質量低下的早期教育機構層出不窮另一方面是因為當前還缺乏0-3歲嬰幼兒早期發(fā)展標準，因此要規(guī)范早期教育，就需要權威部門制訂科學合理的早期教育機構準入標準兒童早期發(fā)展標準。2、李爺爺的小孫子出4周了。每次李爺爺用手輕撫小孫子白白胖胖的臉頰時，李爺爺都高興的樂不可支，因為他發(fā)現小孫子這時對他笑了。請用嬰幼兒情緒情感的發(fā)展知識分析小嬰幼兒的上述表現。答：嬰幼兒最初的微笑出現在出生后的2周當他吃飽喝足尿布干凈時，會出現嘴唇有時上抬臉部安詳的表情，此時的嬰兒微笑是其下身的生理和心理狀態(tài)引發(fā)的。出生3周后嬰兒聽到母親的聲音，或者看到母親的臉和人臉圖案都可能露出笑容，此時外部的刺激能誘發(fā)嬰兒的笑容，屬于誘發(fā)性的笑容，上述材料所說：爺爺輕撫小孫子的就屬于誘發(fā)性的微笑。五、論述題1、試論述我國的嬰幼兒保育與教育發(fā)展和國外有哪些共同點，并舉例說明。答：國外嬰幼兒早期教育的發(fā)展趨勢。(1)以嬰幼兒為本，關注成長。(2)服務綜合化和多元化。(3)早期教育機構、家庭和社區(qū)合作共育。(4)增加政府財政投入。我國嬰幼兒早期教育發(fā)展的方向。(1)政府主導早期教育(2)跨部門的合作與資源整合(3)注重教育公平(4)依托社區(qū)提供早期教育服務(5)師資的專業(yè)化(6)重視對教養(yǎng)人的指導(7)制定早期教育機構準入標準與兒童早期發(fā)展標準。2、論述成熟勢力學說的主要內容及期對嬰幼兒早教工作的啟示。答：格塞爾認為在兒童的成長和行為的發(fā)展中起決定性的因素是生物學結構，而這個生物學結構的成熟取決于遺傳的時間表他認為個體的生理和心理發(fā)展，都是按基因規(guī)定胎兒順序有規(guī)劃、有次序地進行的，他把通過基因來指導發(fā)展過程的機構制叫成熟。格塞爾的成熟勢力說為我們提供了養(yǎng)育嬰幼兒的新觀念尊重嬰幼兒的天性，是正確育兒的第一要素，每當家長和早教教師都應充分認識到成熟規(guī)律固有的智慧，根據嬰幼兒自身的規(guī)律去養(yǎng)育他們即不要強行將嬰幼兒嵌入早教教師設想的模式中，每位教師都應該在成熟的力量與教育過程中求得合理的平衡，在教育過程中，早教老師教養(yǎng)人和嬰幼兒一樣，他們之間是相互影響，相互作用，共同適應的。0-3歲嬰幼兒的保育與教育作業(yè)2一、選擇題世界衛(wèi)生組織和聯合國兒童基金會于2001年5月聯合提出純母乳喂養(yǎng)的最新標準，建議純母乳喂養(yǎng)至少到（6）個月。A.3B.4C.5D.6為降低“嬰兒猝死綜合癥”和嬰兒窒息的風險，一般建議讓幼兒采用（仰臥或側翻）的方式睡覺。A.俯臥或仰臥B.仰臥或側臥C.俯臥或側臥D.反復翻身為增強人體對于結核病的抵抗力，預防肺結核和結核性腦膜炎的發(fā)生，應對新生兒進行（卡介苗接種）。A.卡介苗接種8.乙肝疫苗接種C.百白破混合疫苗D.服用脊髓灰質炎活疫苗為促進0—6歲個月嬰兒的語言發(fā)展，教養(yǎng)人應為其提供大量（傾聽）和（發(fā)聲）的機會。A.傾聽B.學習兒歌C.發(fā)聲練習D.學習拼音7—12個月的嬰兒，在繼續(xù)給予母乳喂養(yǎng)的同時，需要逐漸給嬰兒補充一些非乳類食物，即“輔食”。這個時期嬰兒可添加的輔食包括（菜泥果汁、豬肝泥、全蛋）。A.菜汁果汁B.饅頭片。豬肝泥D.全蛋戶外活動對嬰兒的生長發(fā)育有著重要的作用，適量地曬太陽可幫助機體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預防（.佝僂?。?。A.侏儒癥B.佝僂病C.唐氏綜合癥D.水痘7—12個月齡的嬰兒需要接種的疫苗主要是在8月齡接種（麻疹）疫苗，1歲時接種流腦和乙腦疫苗。A.卡介苗8.乙肝C.百白破混合D.麻疹（客體永久性）是嬰兒7—9個月時開始逐步發(fā)展起來的，具體表現為客體（人或物）被部分或全部掩蓋起來時，嬰兒能將其找出來。八.客體永久性B.認識客體C.同化和順應D.具體形象思維喂奶時，要斜拿奶瓶，保持奶瓶里一直有奶。這是為了（防止嬰兒吞進大量的空氣）。A.防止奶嘴堵住不通氣B.防止擋住嬰兒的視線C.防止嬰兒吞進大量的空氣D.避免嬰兒喝不飽在為8個月齡嬰兒烹制食物過程中應做到（不加味精、不加鹽）。A.不加食用油B.不加糖C。不加味精D.不加鹽二、辨析題母乳是嬰兒最天然的食品，因此不需要再添加維生素。錯。對于出生28天以內的新生兒來說，最理想的營養(yǎng)來源莫過于母乳。母乳不足時，可以采用混合喂養(yǎng)的方式，增加配方奶。同時，為確保鈣的吸收和盡早預防佝僂病，此階段可以添加魚肝油。9個月嬰兒的語言教育策略重點在幫助嬰兒理解常用詞。對。7—9個月嬰兒開始理解更多的詞匯，能夠聽懂教養(yǎng)人的語言指令并按照指令配合。同時，嬰兒也不再是完全的一名“聽眾”，他們能用手勢語與體態(tài)語表達一些簡單的個人意見，與“教養(yǎng)人”交流。三、簡答題簡述嬰兒排便后的護理過程嬰兒每次大便后要及時用溫水或濕巾清洗臀部，注意清洗時要擦干凈皮膚褶皺處，尤其女嬰更要注意，清潔其外陰注意要由前往后擦洗，防止肛門細菌進入陰道。清洗干凈后，可以讓屁股暴露在空氣中干燥一會兒再穿上尿布，避免出現尿布疹。如有臀部出現紅腫現象，抹上薄薄一層百分之五的糅酸軟膏或沸水煮過的菜油等植物油，再換上清潔尿布。請簡述0—3個月嬰兒家庭教育重點一、幫助嬰兒適應母體外環(huán)境，逐步建立生活常規(guī)。二、發(fā)展感知覺和動作，促進感知覺的協調和配合。三、支持嬰兒對自身和外界的探索，初步認識因果關系。四、重視親自互動，促進語言和社會性的發(fā)展。五、敏感、持續(xù)的生活照料和親子游戲，形成安全依戀。簡述嬰兒輔食烹制的方法和注意事項.為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現做現食。2.注重制作炊具、夕具衛(wèi)生。3.可添加少量食用油，應少糖，無鹽，不加調味劑。烹制方法多采用蒸煮的方式。簡述早教教師和教養(yǎng)人應如何為嬰兒爬行創(chuàng)設環(huán)境條件和支持教育者可以為嬰兒提供感興趣的玩具材料，吸引嬰兒爬行前去拿取，可以一手捂著嬰兒的胸腹，一手抵住嬰兒的小腳，緩慢推動嬰兒向前爬行，鼓勵嬰兒爬行去拿玩具，對已初步掌握爬行的嬰兒可適度有序地增加爬行難度，使得爬行的更靈活，又可以增加趣味性。簡述0—1歲嬰兒的常見疾病和意外傷害0—1個月常見疾病：1、新生兒口瘡、新生兒黃疸、新生兒吐奶、新生兒體溫不升、新生兒肺炎、新生兒淚腺不通。1—6個月嬰兒常見疾?。簨雰罕忝?、嬰兒濕疹、意外傷害、窒息。7—12個月嬰兒常見疾病包括：腹瀉、哮喘、佝僂病、麻疹、水痘。意外傷害有：燙傷、墜落。四、材料分析題.圖圖從最初的喜歡看人臉，喜歡聽人說話，發(fā)展到喜歡和人交流玩耍，特別是和最親近的媽媽。面對媽媽時，他表現得更為放松，也容易被逗笑。請分析可以運用什么樣的方式促進0~6個月嬰兒親子關系的發(fā)展。.菲菲6個月了，昨天她已經嘗試了菜汁和果汁。今天媽媽又給她添加了一個蛋黃和小餅干，結果發(fā)現菲菲有些不舒服。請分析菲菲可能會出現的癥狀和不舒服的原因，并為菲菲設計一份適宜的輔食添加方案。五、論述題.請結合實例論述家長應該怎樣為7~9個月的嬰兒創(chuàng)造同樣交往機會？.論述0~6個月嬰幼兒感知與動作發(fā)展的特點及教養(yǎng)策略。0-3歲嬰幼兒作業(yè)三一、選擇題1、13-24個月齡的嬰幼兒一天的睡眠時間為(13-14)小時。2、1-1.5歲時嬰幼兒學習和運用簡單詞匯、增加詞匯量的關鍵階段，會說一些常見物品的名稱，詞匯量是(50-70)個。3、針對1-1.5歲嬰幼兒的食物加工和烹飪方面應遵循以下原則:(ABCD)A.原料應選擇新鮮、相對軟嫩多汁、質的細膩的食物B.加工應將食物切碎煮爛，這樣易于幼兒咀嚼、吞咽和消化C.在烹飪方法上多以蒸煮煨等方式，少采用油炸、烤、烙等方式D.口味以清淡為好，不應過咸，更不易食辛辣刺激性的食物，盡量少用各種調味料。4、13-24個的嬰幼兒營養(yǎng)狀況評價可以依據(ABCD)進行A.嬰幼兒體格檢查B.臨床表現C。實驗室檢查D。生活中觀察5、當嬰幼兒摔傷和碰傷時，應首先(檢查嬰幼兒是否受傷)6、三浴法是嬰幼兒體育鍛煉最常見的方法，一般指(空氣浴、陽光浴、水浴)7、嬰幼兒的入園準備主要包括以下幾方面:(心理準備、交往準備、生活準備)8、25-36個月的嬰幼兒最常見的疾病主要包括(肥胖癥、蛔蟲病、齲齒)9、25-36個月的孩子每次進餐要求在一定的時間內完成，一般大約為(20-30分鐘)10、引起嬰幼兒肥胖是原因(缺乏運動、遺傳因素、營養(yǎng)失衡)二、辨析題1、為了促進嬰幼兒認知能力的發(fā)展，作為父母應該保護孩子對事物積極關注的好奇心和探索欲。(T)2、2-3歲嬰幼兒健康成長需要的營養(yǎng)素主要是蛋白質、碳水化合物和維生素。(F)需要6種營養(yǎng)素:蛋白質、脂類、碳水化合物、維生素、無機鹽和水。三、簡答題1、教養(yǎng)人應該如何培養(yǎng)13-24個月應由二人良好是睡眠習慣。答:教養(yǎng)人為培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣，應注意睡眠環(huán)境的營造，睡前的良好準備，糾正幼兒不良的睡眠習慣，并確保睡眠環(huán)境的安全。2、13-24個月嬰幼兒進行戶外活動時因注意哪些問題答:1、選擇合適的時間，上午9-10點，時間不宜過長。2、選擇合適的衣著，盡量寬松、合適，易吸汗。3、選擇合適的地點，盡量選擇離家較近的地方。4、選擇合適的運動，可以做上肢運動機彎腰、下蹲等運動。3、概述如何引導25-36個月嬰幼兒養(yǎng)成良好健康飲食行為答:1、養(yǎng)成飯前洗手的習慣2、學習自己拿勺子吃飯3、培養(yǎng)幼兒細嚼慢咽的好習慣。4、飲食定時定量，并逐步接近成人的飲食習慣。4、簡述嬰幼兒齲齒的危害及如何預防答:齲齒的危害有:會導致咀嚼功能降低，胃腸消化吸收減弱;其次過度疲勞時，可誘發(fā)各種疾病;再次患齲齒的幼兒的口腔溫度較高，易出現血中白細胞總數升高，血沉增快，導致低熱、貧血等。預防:養(yǎng)成飯后漱口，定時刷牙的習慣，其次保證飲食的合理、健康;最后定期檢查口腔及早發(fā)現早治療。5、25-36個月嬰幼兒的家庭教養(yǎng)重點包括哪些內容答:1、給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，尊重幼兒的想法。2、適時參加幼兒的活動，積極鼓勵和合理引導其大膽探索。3、正確對待幼兒的反抗，幫助幼兒學會控制自己的情緒。4、幫助幼兒做好入園前的準備。四、材料分析題1、佳佳是個比較內向的的小女孩，每當媽媽帶著他去小區(qū)玩時，他總喜歡呆在一旁別的小朋友玩耍 請分析引如何看待佳佳的這種行為 答:佳佳的這種行為是因為她不知道如何與別人溝通，缺少一些溝通的技能。作為教養(yǎng)人應該多帶孩子到家庭之外的環(huán)境中去活動，多接觸其他的小朋友，教會孩子學會和小伙伴答招呼，學會交往相處的小策略，學會用語言表達自己的需求。當出現爭搶玩具時，教養(yǎng)人應該指出幼兒錯誤的作法，教他用語言來表達自己的需求，得到別人同意后，才可以玩玩具。2、媽媽買了一個電動玩具，她發(fā)出好聽的聲音，不一會兒，玩具被元元弄壞了，媽媽很生氣清你分析一下元元為什么會出現這種“破壞行為”答:元元是對電動玩具產生了探究欲，他想通過自己的活動去認識\探索，并不是故意的破壞。作為教養(yǎng)人應為幼兒創(chuàng)設一個有利于其發(fā)展和探索的環(huán)境，放開幼兒的手腳，在確保安全是前提下支持\鼓勵幼兒的探究，正確看待幼兒的破壞行為，保護幼兒的好奇心和探究欲望，可以帶孩子去戶外活動，在家里給孩子提供一些安全的材料，允許他們擺弄。五、論述題1、試述如何引導13-24個月嬰幼兒養(yǎng)成良好的健康飲食行為。答:1、創(chuàng)設良好的進餐環(huán)境。首先進餐場所需要安靜愉悅，餐桌椅、餐具可適當的童趣一些。其次可適當的播放一些輕音樂，父母要給嬰幼兒提供充足的機會練習使用餐具，自主進餐。2、養(yǎng)成有規(guī)律的進餐習慣，做到定時定量，有規(guī)律的進餐，有固定的地方、餐具和大人一起就餐，避免養(yǎng)成邊看電視邊吃飯的不良習慣。3、合理飲食結構，避免偏。父母應提供多種不同口味的食物，均衡的營養(yǎng)結構，合理的膳食安排，避免高熱高糖的垃圾食物。另外父母要以身作則，用良好的飲食習慣影響幼兒。4、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。大人自己一定要做到飯前便后洗手，還需幫助幼兒飯前便后洗手。2、論述25-36個月幼兒情感和社會性發(fā)展水平及相應的教育策略。答:幼兒哭鬧情緒逐漸減少，對外界環(huán)境和成人的適應能力逐漸增強，各種高級的情感逐漸出現。2-3歲的幼兒掌握了一些行為規(guī)范，形成了一定的規(guī)則意識，道德感由此產生，初步關注逐漸的行為是否符合標準和要求。并且逐步學會等待、輪流、分享合作等親社會行為。首先作為教養(yǎng)人要理解幼兒情緒情感的特點，創(chuàng)設積極的心理和環(huán)境氛圍，盡量以自然的心態(tài)認識和對待幼兒的情感發(fā)展。切忌簡單拒絕和禁止，要耐心的給幼兒講道理，告訴他為什么不能做，提情緒;提高幼兒辨別是非判斷的能力。其次，教養(yǎng)人要以身作則，其次，在幼兒面前盡量保持積極愉快的情緒;最后，多給予表揚和肯定、激勵。當幼兒表現出良好行為，教養(yǎng)人一定要恰如其分的給予肯定和表揚。這有助于幼兒樹立自信心，發(fā)揮創(chuàng)造力。強化其良好行為和習慣。當孩子不能完成任務時，教養(yǎng)人要耐心啟發(fā)和引導，盡量別流露出失望的情緒，致使孩子喪失自信心。03歲嬰幼兒的保育與教育4一、選擇題.嬰幼兒保教機構的基本定位有（教育性和服務性）A.盈利性B.教育性C.服務性D.非正規(guī)性.嬰幼兒保教機構的主要任務是（為0-3歲嬰幼兒提供保育與教育,提供滿足家長需要的保育與教育,指導教養(yǎng)人進行科學育兒）、A.為0~3歲嬰幼兒提供保育與教育B.促進社區(qū)的發(fā)展C.提供滿足家長需要的保育與教育D.指導教養(yǎng)人進行科學育兒.嬰幼兒保教機構活動設計應遵循的原則有（游戲性原則,個別化原則,生活化原則）A.游戲性原則B.個別化原則C.實踐性原則D.生活化原則.嬰幼兒保教機構活動的設計程序包括（確定活動目標和內容,準備材料,過程實施和評價）A.征求家長意見B.確定活動目標和內容C.準備材料D.過程實施和評價.下列說法中，不屬于半日早教活動原則的是（活動宜用競賽形式）A.活動時間宜短不宜長B.活動中保育為先C.活動內容動靜交替D.活動宜用競賽形式.以下不屬于兒童的身體缺陷的是（智力落后）A.哮喘B.癲癇C.智力落后D.腦癱.在幼兒智力發(fā)展水平正常，排除自閉癥等病癥影響的情況下，（聾啞和視覺障礙）是導致交際障礙的主要原因。A.聾啞和視覺障礙B.學習障礙C.智力落后D.唐氏綜合癥.腦癱的主要臨床表現不包括（頭顱小而圓,眼距寬,眼裂小,外眼角上斜,內有眥獒皮,鼻梁低平,外耳小,硬腭窄,舌常伸出口外,流誕較多）A.四肢僵硬，肌肉無力B.四肢和頭部不自主、無意識運動C.做有目的的動作時，全身不自主動作增多，如面部出現“擠眉弄眼”D.頭顱小而圓，眼距寬，眼裂小，外眼角上斜，內有眥獒皮，鼻梁低平，外耳小，硬腭窄，舌常伸出口外，流誕較多.患有自閉的幼兒在三歲前“對外界環(huán)境或事物不感興趣，與人缺乏目光接觸，不能用眼睛或表情來表達自己的感覺，也無法理解他人的心理和意思”屬于（社交發(fā)展）方面的特征A.語言發(fā)展B.社交發(fā)展C.情緒行為D.智力發(fā)展.國際上通用的丹佛智力發(fā)育篩選主要用于（0~3歲）的兒童A.0~3歲B.0~6歲C.0~12歲D.3~6歲二.辨析題1.早教教師選擇早教活動內容時，應重點考慮嬰家長的需求錯,早教教師選擇早教教學活動內容時,應重考慮嬰幼兒的年齡特點和該年齡的關鍵經驗2.0~3歲特殊兒童家庭教育中的一致原則是指家長要做到言行一致。錯,0-3歲特殊兒童家庭教育的致原則是教養(yǎng)人要互相商量多所取專業(yè)建議形成一致的三.簡答題.簡述社區(qū)早教基地的主服務功能和任務功能:育人功能,也稱本體功能社會功能,也稱工具功能任務:1.為0-3歲嬰幼兒提供保育與教育2為教養(yǎng)人提供科學育兒指導.簡述早教機構環(huán)境創(chuàng)設的原則.安全性原則.探究性原則.多樣性原則3.簡述嬰幼兒保教機構游戲活動設計的原則.生活化原則.游戲化原則.個別化原則.什么是特殊兒童特殊兒童主要有哪些類型.兒時期較難識別,并且過早識別天才兒童容易導到堰苗助長的不良風氣,還可以產生“傷仲永”式的遺憾.

類型:1身體性缺陷型2交際障礙型3.認知障礙型4.社會性