小學(xué)校長在學(xué)年度總結(jié)表彰會上的講話

小學(xué)校長在學(xué)年度總結(jié)表彰會上的講話各位?老師、同?學(xué)們：時?逢盛夏，六?一的腳步剛?剛離我們而?去，在這個?陽光燦爛、?姹紫嫣紅的?季節(jié)里，我?校特舉行這?次大會，會?上表彰獎勵?了上學(xué)年教?育教學(xué)工作?中教學(xué)成績?優(yōu)異的科任?教師和在班?級管理過程?中成效顯著?的模范班主?任。并對前?一個時期各?方面表現(xiàn)突?出的三好學(xué)?生和善管理?、講協(xié)作、?愛___的?優(yōu)秀學(xué)生干?部進(jìn)行了獎?勵。在這里?，我代表全?校師生向你?們表示衷心?的祝賀。學(xué)?校希望受到?表彰獎勵的?師生能夠以?你們優(yōu)秀的?品質(zhì)、良好?的行為、出?眾的業(yè)績?nèi)?影響、感染?和帶動我們?全體師生，?在校內(nèi)樹立?正確的輿論?導(dǎo)向，形成?規(guī)范的行為?準(zhǔn)則，揚正?氣，樹典范?。戒驕戒躁?，___，?___。同?時更希望全?體師生能夠?以他們?yōu)榘?樣，學(xué)習(xí)他?們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?、愛崗敬業(yè)?的工作態(tài)度?;學(xué)習(xí)他們?一絲不茍、?愛生如子的?工作作風(fēng);?學(xué)習(xí)他們誠?信公允、正?直磊落的道?德意識;學(xué)?習(xí)他們講求?質(zhì)量、追求?效益的職業(yè)?理念。剛才?，學(xué)校教導(dǎo)?處王老師就?我校教育教?學(xué)管理業(yè)務(wù)?方面的成績?和不足作了?通報并對今?后的教育教?學(xué)工作開展?提出了很好?的意見，我?完全同意。?希望能夠成?為我們后一?個階段內(nèi)工?作過程中的?行為準(zhǔn)則，?貫徹落實。?下面我就?上學(xué)年我校?教育教學(xué)工?作做以簡要?回顧，和大?家共同分析?本學(xué)年教育?教學(xué)的現(xiàn)狀?，并就今后?工作講幾點?意見。上?年工作簡要?回顧過去?的一年，我?校教育教學(xué)?工作在縣局?及鄉(xiāng)黨委、?政府的關(guān)懷?和學(xué)區(qū)的直?接領(lǐng)導(dǎo)下，?全體教師認(rèn)?真學(xué)___?__精神，?以___和?____為?指針，全面?學(xué)習(xí)實踐落?實科學(xué)發(fā)展?觀，以縣級?示范學(xué)校為?動力，以打?好質(zhì)量翻身?仗為突破口?，充分發(fā)揮?學(xué)校職能作?用，完善各?項管理制度?，狠抓學(xué)校?內(nèi)部管理，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，全?方位提升教?學(xué)水平，教?育教學(xué)工作?呈現(xiàn)出和諧?發(fā)展的良好?勢頭。主要?表現(xiàn)在以下?幾個方面?一是教師支?教制度得到?了進(jìn)一步完?善，形成了?優(yōu)勝劣汰的?工作機(jī)制。?上學(xué)年，學(xué)?區(qū)統(tǒng)籌安排?，調(diào)整了我?校教師支教?的工作安排?思路。改變?了以往輪流?、輪換的安?排方式，首?次實行了按?工作業(yè)績排?名定位，能?者留，庸者?出的支教模?式。這樣做?的好處是一?方面保證了?我校的正常?工作不會受?到支教的沖?擊和影響，?一大批骨干?教師仍是我?校教育教學(xué)?的中堅力量?。確保了我?校教育教學(xué)?工作的正常?開展。另一?方面，也給?部分教學(xué)成?績不突出教?師施加了壓?力，注入了?動力，增添?了學(xué)校工作?的活力。燒?開了一壺水?，走活了一?盤棋。學(xué)區(qū)?田主任曾多?次在不同會?議上對這種?做法作出了?肯定，相信?在今后一個?時期內(nèi)，將?是安排支教?工作的主要?思路。二?是狠抓教師?隊伍建設(shè)，?教師整體素?質(zhì)得到提高?。首先，積?極___崗?位練兵活動?，積極開展?示范課觀摩?、學(xué)習(xí)匯報?、培訓(xùn)等活?動，一年多?來，先后有?十名教師參?加了省、市?、縣___?的各種培訓(xùn)?，得到了鍛?煉，提高了?素質(zhì)。第?二，積極參?加上級教育?主管部門_?__的各種?業(yè)務(wù)競賽活?動，通過優(yōu)?質(zhì)課評選，?優(yōu)秀案例、?論文交流等?多形式活動?的參加，使?廣大教師開?闊了眼界，?多名教師的?作品名列前?茅，受到上?級的表彰獎?勵。為學(xué)校?教學(xué)教研工?作注入了活?力。第三?，___教?師開展了繼?續(xù)教育培訓(xùn)?，參訓(xùn)率和?合格率均達(dá)?到___%?。第四，?掀起了學(xué)歷?教育熱潮，?重視學(xué)歷教?育，廣大教?師積極參加?各種形式的?在崗學(xué)習(xí)，?積極開展學(xué)?歷達(dá)標(biāo)活動?，通過積極?主動的學(xué)習(xí)?充實了自己?，豐富了自?己，更新了?自己的知識?領(lǐng)域。為更?好的開展教?育教學(xué)活動?提供了必要?的保障。各?種形式的管?部門的三?是學(xué)校安全?衛(wèi)生工作常?抓不懈。安?全意識進(jìn)一?步（得到）?強(qiáng)化。學(xué)校?安全衛(wèi)生工?作關(guān)系著師?生的生命健?康。去年以?來，學(xué)校先?后多次召開?安全會議，?對學(xué)校安全?衛(wèi)生工作進(jìn)?行了周密安?排部署。強(qiáng)?化了責(zé)任意?識，健全并?完善了學(xué)校?安全衛(wèi)生管?理制度、責(zé)?任追究制度?、事故報告?制度，層層?簽訂了安全?責(zé)任書，成?立了學(xué)校安?全衛(wèi)生工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?要求學(xué)生上?學(xué)放學(xué)都要?由家長接送?。堅持晨檢?制度、跟班?制度、護(hù)送?路隊制度和?值周門衛(wèi)制?度，牢固樹?立安全第一?，預(yù)防為主?的思想，居?安思危，警?鐘常鳴，全?年師生無重?大傷亡事故?發(fā)生。保證?了師生生命?安全和教育?教學(xué)工作正?常開展。?四是以過程?管理為突破?口，狠抓教?學(xué)常規(guī)管理?，成效顯著?.學(xué)校以?教導(dǎo)處為龍?頭，帶領(lǐng)教?研組一班人?，下實手，?堅持搞好日?常教學(xué)過程?的檢查和督?促，及時總?結(jié)反饋，糾?錯補偏;結(jié)?合學(xué)區(qū)的月?度考核，落?實教案、作?業(yè)月查制度?，狠抓課堂?教學(xué)任務(wù)的?落實，引領(lǐng)?課堂教學(xué)向?更深層次發(fā)?展。由于抓?得勤、落得?實，全校大?部分教師教?案備寫規(guī)范?、詳盡，反?思及時，內(nèi)?容充實可操?作性強(qiáng)。經(jīng)?多次檢查，?有李梅霞、?耿小偉、張?海娟、秦磊?、楊曉梅、?何忠強(qiáng)、王?海紅等多名?教師的教案?無論進(jìn)度，?批閱、備寫?等都符合要?求?？盀楸?率。教者田?建華所任語?文英語學(xué)科?教案備寫詳?細(xì)，截至目?前，語文兩?本、英語一?本已全部備?寫完畢。學(xué)?生作業(yè)整體?質(zhì)量上升，?數(shù)量足、內(nèi)?容實、批閱?細(xì)。二年級?二班數(shù)學(xué)教?師老師的數(shù)?學(xué)作業(yè)批閱?細(xì)致，大到?錯對的判斷?，小到標(biāo)點?單位都能一?一評判，并?且有激勵性?的簡短評語?和等級評判?。開學(xué)至今?不到___?周的時間教?師批閱__?_次。批閱?次數(shù)比同級?對照班級的?___多次?高出一倍。?基本上可以?說是課課有?作業(yè)，節(jié)節(jié)?有批閱。作?業(yè)量充實。?截至目前，?大部分學(xué)生?的作業(yè)在百?頁以上，單?從量上講超?出一年級和?同年級對照?班級作業(yè)量?兩倍。作業(yè)?書寫規(guī)范，?格式正確，?作業(yè)保護(hù)良?好。數(shù)學(xué)配?練按教學(xué)進(jìn)?度批閱，全?收全改、逐?題批閱、糾?錯細(xì)致、反?饋及時。二?一班老師的?語文，除設(shè)?置生字、寫?話和小楷外?，還設(shè)有一?本田字格，?篇幅都在四?十到五十篇?之間。訓(xùn)練?扎實，效果?良好。五年?級教者等幾?位老師，嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)校?安排，作業(yè)?配練都有家?長簽名，學(xué)?生書寫認(rèn)真?，教師批閱?詳盡。六年?級一班老師?數(shù)學(xué)作業(yè)訓(xùn)?練扎實，批?閱細(xì)致，受?到學(xué)區(qū)的通?報表揚。?五是以提高?質(zhì)量為核心?，抓關(guān)鍵年?級尤其是畢?業(yè)年級的管?理。成績顯?著。質(zhì)量?是學(xué)校的生?命線，教學(xué)?是學(xué)校工作?中的重中之?重，一切工?作都為教學(xué)?這一中心保?駕護(hù)航，為?提高質(zhì)量服?務(wù)。學(xué)校?在廣泛征求?意見，多方?論證的基礎(chǔ)?上，及時召?開教學(xué)質(zhì)?量分析會，?統(tǒng)一思想，?提高認(rèn)識。?教導(dǎo)處、教?研組隨時督?查，了解教?情學(xué)情，及?時反饋，對?癥下藥。及?時檢測，及?時分析，及?時總結(jié)。學(xué)?校還通過公?示、發(fā)放成?績通知單定?期向家長、?師生通報教?育教學(xué)成績?;各科任教?師積極協(xié)作?，大力配合?，工作認(rèn)真?扎實、成效?顯著。在學(xué)?年末參加全?縣___的?五六年級質(zhì)?量檢測中，?六年級科任?教師等教師?所教學(xué)科成?績優(yōu)秀，受?到學(xué)區(qū)的表?彰獎勵。原?五年級語數(shù)?英三科參加?檢測成績優(yōu)?異，任課教?師全部受到?表彰獎勵。?數(shù)學(xué)教師何?忠強(qiáng)被縣教?育局優(yōu)秀教?師榮譽稱號?。在全縣以?五六年級成?績?yōu)橐罁?jù)進(jìn)?行的統(tǒng)一排?名評比中，?我校名列全?縣中心小學(xué)?第六。受到?教育局的表?彰獎勵。?六是教育教?學(xué)設(shè)施不斷?得到改善和?充實。年內(nèi)?，根據(jù)教育?局的統(tǒng)一安?排部署，著?眼于提高教?育教學(xué)過程?中的信息技?術(shù)含量，學(xué)?校從義務(wù)教?育經(jīng)費中擠?出資金，完?成了備課室?建設(shè)和校園?廣播的__?_。接通了?校園互聯(lián)網(wǎng)?。極大的方?便了教師的?備課。同時?為保證學(xué)生?健康的成長?，購置了學(xué)?生體質(zhì)監(jiān)測?儀一套，要?求各體育任?課教師利用?雨雪天氣，?___學(xué)生?在室內(nèi)進(jìn)行?體質(zhì)監(jiān)測，?并詳細(xì)記錄?各種數(shù)據(jù)。?此項工作要?在后期全面?落實。七?是全面貫徹?教育方針，?不斷規(guī)范辦?學(xué)行為。嚴(yán)?格按照《義?務(wù)教育課程?設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》?開足開齊課?程，堅決杜?絕隨意增減?科目、課時?。學(xué)校堅持?以深化課程?改革為核心?，以養(yǎng)成教?育為目標(biāo)，?以師生發(fā)展?為根本，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育。__?_年___?月下旬，順?利通過了縣?教育督導(dǎo)室?安排實施的?新一輪督導(dǎo)?評估驗收。?名列參評四?所中心小學(xué)?第一，受到?縣局的表彰?獎勵。這?些成績的取?得，凝聚著?全體師生艱?辛的努力和?辛勤的勞動?。在此我代?表學(xué)校，向?長期以來支?持學(xué)校工作?，辛勤操勞?，默默奉獻(xiàn)?的全體師生?道一聲：謝?謝。二、?現(xiàn)狀和存在?的問題總?的來說，過?去的一年是?我校教育事?業(yè)在走入低?谷后幡然醒?悟的一年，?是全體教師?知恥后勇、?奮起直追的?一年。在看?到進(jìn)步的同?時，我們必?須清醒地認(rèn)?識到，在教?學(xué)中，新舊?矛盾日益集?中，新情況?、新問題不?斷顯現(xiàn)。冷?靜、客觀地?分析，成績?的背后還隱?藏著很多問?題，這些問?題和矛盾如?果不認(rèn)真研?究加以解決?，日積月累?會演變成深?層次障礙，?最終會影響?我校教育事?業(yè)的進(jìn)一步?發(fā)展。因此?，我們面臨?的形勢仍然?很嚴(yán)峻，不?容樂觀。概?括地講，目?前制約我校?教育改革發(fā)?展的困難和?問題主要有?以下幾個方?面：一是?教學(xué)質(zhì)量低?，學(xué)科發(fā)展?不平衡。質(zhì)?量是教學(xué)工?作的生命線?，是一所學(xué)?校賴以生存?和發(fā)展的信?譽與根本。?從上學(xué)年成?績排名和本?年度抽考的?幾個年級的?成績看，成?績依然偏低?。作為我?校傳統(tǒng)優(yōu)勢?科目的語文?成績已經(jīng)喪?失原有的優(yōu)?勢，在中等?水平徘徊。?個別年級語?文課任教師?的教學(xué)成績?已經(jīng)滑至平?均線以下;?英語成績整?體嚴(yán)重偏低?，制約了學(xué)?校整體教學(xué)?水平的提高?。數(shù)學(xué)科目?成績嚴(yán)重滑?坡，個別班?級與同級對?照班級的成?績差距懸殊?過大。由于?學(xué)科成績的?差異，導(dǎo)致?班級之間的?對照出現(xiàn)嚴(yán)?重失衡，差?距明顯拉大?。長此以往?，質(zhì)量翻身?將是一句空?話，我們的?工作能力和?工作態(tài)度將?受到上級的?質(zhì)疑，我們?的職業(yè)形象?將會被群眾?和社___?貶低。二?是教育觀念?陳舊，質(zhì)量?意識淡薄。?缺乏積極進(jìn)?取，樂于奉?獻(xiàn)的敬業(yè)精?神。目前，?大多數(shù)教師?愛崗敬業(yè)，?但仍有個別?教師職業(yè)道?德修養(yǎng)差，?___觀念?淡薄，缺乏?應(yīng)有的進(jìn)取?和奉獻(xiàn)精神?。工作上不?思進(jìn)取，紀(jì)?律松散，凝?聚力不強(qiáng)，?工作推諉、?拖拉，協(xié)作?意識差，事?事圍繞個人?生活兜__?_，靜不下?工作心，在?學(xué)校布置的?各項任務(wù)中?（如上交資?料、統(tǒng)計情?況等），部?分教師敷衍?塞責(zé)，配合?不佳，協(xié)作?不力，拖延?時間、推諉?責(zé)任，致使?工作不能正?常進(jìn)行，受?到上級的批?評和指責(zé)。?這些問題，?雖存在于個?別人身上，?但嚴(yán)重干擾?了正常的教?學(xué)秩序，影?響了學(xué)校工?作的正常開?展。三是?教學(xué)環(huán)節(jié)管?理落實不到?位。在早讀?、早自習(xí)、?午休返校后?這幾個時間?段，對學(xué)生?的跟班不到?位。早自習(xí)?時，認(rèn)為只?要學(xué)生讀書?就行，不進(jìn)?行統(tǒng)籌安排?，不輔導(dǎo)、?不檢查，個?別教師忙于?個人生活事?務(wù)，對學(xué)生?的學(xué)習(xí)放任?自流;午飯?后部分學(xué)生?在班內(nèi)大聲?喧嘩，追逐?打鬧，存在?嚴(yán)重的安全?隱患。輔導(dǎo)?課變?yōu)閷W(xué)生?的作業(yè)課，?對學(xué)生知識?是否掌握、?鞏固，不進(jìn)?行檢查、評?估，長期以?來形成對學(xué)?生的學(xué)情掌?控不夠，以?至成績明顯?滑坡。一些?教師課前不?精心研讀教?材，不備寫?教案，或盲?目照抄現(xiàn)成?教案現(xiàn)象極?為普遍，上?課隨心所欲?，課后不及?時反思，不?及時批改作?業(yè)。有教師?只把教學(xué)管?理盯在一年?一度的期末?考試上，重?結(jié)果，輕過?程，重教書?，輕育人，?嚴(yán)重影響了?教育教學(xué)工?作的全面實?施和正常開?展。四是?教學(xué)研究活?動流于形式?。部分教師?對教研工作?認(rèn)識不到位?，不愿在教?研上搞投入?，花氣力。?教研活動少?，質(zhì)量低，?圖形式，走?過場。不積?極參加上級?___的各?種業(yè)務(wù)競賽?和評優(yōu)活動?，對于學(xué)校?要求上交的?各種教研業(yè)?務(wù)資料被動?應(yīng)付。五?是教學(xué)工作?不認(rèn)真細(xì)致?。在作業(yè)檢?查中，發(fā)現(xiàn)?部分科目作?業(yè)批閱不及?時，不認(rèn)真?，拖欠較多?，批閱過程?走馬觀花，?作業(yè)的數(shù)量?和質(zhì)量都達(dá)?不到要求，?錯判誤判時?有發(fā)生，家?庭作業(yè)不查?不問，數(shù)量?大，質(zhì)量差?。導(dǎo)致部分?學(xué)生把錯誤?的東西反復(fù)?重復(fù)，被動?應(yīng)付。日積?月累，學(xué)生?對學(xué)習(xí)喪失?興趣和積極?性，厭學(xué)情?緒日益增強(qiáng)?。成績逐日?下降。教師?感覺回天無?力，形成惡?性循環(huán)，致?使我們落伍?于人。六?是衛(wèi)生督促?不力，責(zé)任?不清，保持?差，維護(hù)缺?少主動性.?教室衛(wèi)生只?注重地面的?干凈與否，?而對窗臺、?燈具、墻壁?、專欄上的?塵土及臟物?清理不到位?;環(huán)境衛(wèi)生?中在墻角、?樹下的垃圾?和塑料袋沒?有及時清理?，風(fēng)吹袋飄?、紙飛。學(xué)?生的個人衛(wèi)?生也不容樂?觀，部分學(xué)?生衣服臟，?手、臉不干?凈，頭發(fā)不?整潔，少數(shù)?學(xué)生在校內(nèi)?不扣鈕扣，?衣衫不整。?這諸多問題?亟待我們今?后加強(qiáng)管理?。七是一?少部分學(xué)生?的養(yǎng)成教育?不夠，行為?習(xí)慣、文明?禮儀常規(guī)沒?有形成。語?言粗俗、舉?止輕浮、甚?至把衣服脫?下來纏在腰?間，領(lǐng)巾提?在手中，極?個別家庭條?件優(yōu)越的學(xué)?生瞧不起家?境平寒的同?學(xué)，甚至遇?見了教師也?是不屑一顧?。個別學(xué)生?不顧學(xué)校的?三令五申，?經(jīng)常把一些?三無食品帶?進(jìn)校園，既?無益與個人?健康，又破?壞了校園壞?境。還有的?學(xué)生無視學(xué)?校作息時間?和紀(jì)律約束?，在課余、?周末經(jīng)常進(jìn)?校園溜達(dá)，?這里望望、?那里瞧瞧，?我估計不會?有啥好事。?有的學(xué)生陽?奉陰違，校?外一套，校?內(nèi)一套，在?外面破壞莊?稼、果樹、?蔬菜，甚至?于小偷小摸?，___鈕?鎖，社會影?響極壞。個?別高年級學(xué)?生吸煙玩牌?，甚至利用?自身的體力?優(yōu)勢威脅、?勒索小同學(xué)?。所有這些?問題，雖然?出現(xiàn)在極個?別同學(xué)身上?，但如果不?及早制止，?勢必會引起?其他同學(xué)的?盲目效仿，?導(dǎo)致班風(fēng)、?校風(fēng)的惡化?。給正常的?教育和管理?帶來一定的?負(fù)面影響。?以上所述?的問題和困?難，我們必?須高度重視?，冷靜反思?，尋求對策?，從源頭找?切入點，以?深化教育改?革、提高教?學(xué)質(zhì)量為突?破口，突出?內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，?外樹行業(yè)形?象這條主線?，積極探索?，狠抓落實?，推動教學(xué)?質(zhì)量整體水?平穩(wěn)步提高?。三、今?后工作的部?署及要求?本學(xué)年即將?接近尾聲，?我們要緊緊?圍繞縣局和?學(xué)區(qū)的總體?工作要求，?在所剩無多?的有限時間?內(nèi)，緊扣上?級主管部門?確立的目標(biāo)?任務(wù)，安排?部署好工作?。具體應(yīng)抓?好以下幾方?面的工作：?（一）更?新課堂教學(xué)?觀念，體現(xiàn)?以人為本思?想課堂教?學(xué)是學(xué)生獲?取知識的主?陣地。在課?堂教學(xué)中，?教師要以全?新的教學(xué)理?念，堅持以?人為本的思?想，不斷改?進(jìn)教學(xué)方法?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?一要積極營?造民主和諧?的課堂環(huán)境?。教師要熱?愛學(xué)生，尊?重學(xué)生，與?學(xué)生建立民?主平等的師?生關(guān)系，形?成師生之間?和諧友好、?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?學(xué)習(xí)氛圍。?二要學(xué)習(xí)先?進(jìn)的課堂教?學(xué)理念，借?鑒他人優(yōu)秀?的課堂教學(xué)?模式，充?分把握好課?堂教學(xué)的十?六字原則。?這就是發(fā)展?智力，培養(yǎng)?能力，減輕?負(fù)擔(dān)，提高?質(zhì)量。在此?原則要求之?下，提倡各?展所長，百?花齊放。以?切實提高課?堂教學(xué)效果?。三要注重?培養(yǎng)學(xué)生的?實踐能力。?在知識的形?成、運用和?鞏固中，教?師要以培養(yǎng)?學(xué)生的實踐?能力為主，?不斷挖掘?qū)W?生知識潛能?，培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神。?（二）狠?抓教學(xué)管理?，強(qiáng)化質(zhì)量?意識。教?育教學(xué)質(zhì)量?是衡量學(xué)校?辦學(xué)水平的?重要尺度。?是學(xué)校工作?的核心。更?是我們教師?自身生存的?生命線。我?們一些人老?抱怨___?低，收入微?薄，社會尊?重程度不夠?。我覺得最?根本的原因?就是我們的?工作沒有得?到家長的贊?許，沒有得?到社會的認(rèn)?同和許可。?教師的工作?不同于其他?行業(yè)，你沒?有教好人家?的孩子，甚?至于誤了人?家的子弟，?人家肯定不?會夸獎你、?贊許你。我?們的尊嚴(yán)和?名譽只能用?辛勤的汗水?和無私的勞?動來換取。?只有我們心?存愛生如子?的情懷，取?得驕人的工?作成績，我?們才能贏得?尊重，贏得?地位。家長?見了我們的?笑容才是真?誠的，才是?發(fā)自內(nèi)心的?。有了驕人?的工作業(yè)績?，才會有牛?的資本。我?們的形象才?能夠在家長?和社會的心?目中變得高?大而偉岸。?否則，即使?我們擁有再?龐大的身軀?，我們也會?在眾人的心?目中變得骨?瘦如柴弱不?禁風(fēng)。因此?，在加快教?育發(fā)展的同?時，我們必?須把提高教?育質(zhì)量作為?頭等大事來?抓。要橫下?一條心，圍?繞質(zhì)量這個?中心，下苦?力，出新招?，謀求發(fā)展?，取得成效?。第一，?要制定切實?可行的教學(xué)?常規(guī)管理制?度，做到有?據(jù)可依，有?章可循。既?要加大制度?的落實力度?，又要堅持?原則，獎罰?分明，真正?發(fā)揮制度的?規(guī)范和約束?作用。第?二，要實行?全程監(jiān)控，?強(qiáng)化過程管?理，嚴(yán)格要?求教學(xué)中的?備課、上課?、作業(yè)批改?、輔導(dǎo)、測?評諸多環(huán)節(jié)?，并落實教?學(xué)環(huán)節(jié)在各?個時段的檢?查、督促和?指導(dǎo)，做到?目標(biāo)明確、?要求到位，?措施得力、?檢查全面，?要堅決克服?走過場、工?作作風(fēng)飄浮?等現(xiàn)象。?第三，要突?出評價功能?，強(qiáng)化激勵?作用，要制?定能充分激?勵先進(jìn)、鞭?策后進(jìn)，調(diào)?動教師教學(xué)?工作積極性?的評價辦法?，使教學(xué)質(zhì)?量考核評價?做到科學(xué)、?公正、公平?。同時要加?大對工作中?涌現(xiàn)出的先?進(jìn)個人和學(xué)?科標(biāo)兵的獎?勵力度，唯?質(zhì)量論英雄?，看成敗，?論功過，形?成全員重視?質(zhì)量、大抓?質(zhì)量的氛圍?。第四，?繼續(xù)毫不動?搖地抓好畢?業(yè)班教學(xué)，?要千方百計?，采取一切?行之有效地?辦法，促使?畢業(yè)班教學(xué)?成績在短期?內(nèi)有較大幅?度的提升。?班主任要協(xié)?同各科任教?師，合理安?排和分配學(xué)?習(xí)時間，切?實做到協(xié)調(diào)?發(fā)展，共同?進(jìn)步。第?五，繼續(xù)加?強(qiáng)上課、作?業(yè)批改、輔?導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)?節(jié)管理的力?度。一定要?做到通過課?堂--消化?理解;通過?作業(yè)---?溫習(xí)鞏固;?通過輔導(dǎo)-?--補漏提?高。每位任?課教師每學(xué)?期上一節(jié)公?開課。堅持?進(jìn)課堂聽課?制度，作業(yè)?和各科目的?配練要求全?批全改、堅?持備課月查?等教學(xué)管理?制度。認(rèn)真?備好每一節(jié)?課，認(rèn)真上?好每一節(jié)，?課堂教學(xué)對?教師的要求?是：（1?）上課要精?神飽滿，熱?情洋溢對待?每個學(xué)生。?（2）學(xué)?生作業(yè)時要?巡視指導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題及?時指出，耐?心輔導(dǎo)。認(rèn)?真對待學(xué)生?作業(yè)。第?六，建立教?學(xué)質(zhì)量抽測?制度，了解?學(xué)校各科教?學(xué)質(zhì)量，在?抽測的基礎(chǔ)?上，教導(dǎo)處?作出定量分?析，為改進(jìn)?下一步教學(xué)?提供依據(jù)，?從而提高教?學(xué)質(zhì)量。?第七，加強(qiáng)?教研活動，?促進(jìn)教師業(yè)?務(wù)水平的提?高。將校本?培訓(xùn)與教研?活動相結(jié)合?，通過學(xué)習(xí)?、教研提高?教師參與教?研的意識，?提高教研質(zhì)?量。第八?，課堂教學(xué)?中努力轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，營造?和諧、民主?、平等的課?堂學(xué)習(xí)氛圍?。鼓勵學(xué)生?帶著問題走?進(jìn)課堂，通?過自主探究?、合作討論?、老師點撥?等多種學(xué)習(xí)?方式解決問?題，并能產(chǎn)?生新的問題?走出課堂，?在課后進(jìn)行?研究的良性?學(xué)習(xí)循環(huán)。?第九，重?視學(xué)習(xí)過程?、結(jié)果的評?價。平時的?作業(yè)、單元?練習(xí)，期中?、期末質(zhì)量?檢測，教研?組科任教師?都要認(rèn)真研?究，嚴(yán)肅對?待，發(fā)揮評?價的激勵和?導(dǎo)向功能，?激發(fā)學(xué)生進(jìn)?一步學(xué)習(xí)的?興趣，通過?評價促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量進(jìn)一?步提高。第?十，根據(jù)學(xué)?科特點抓關(guān)?鍵。各學(xué)科?教師都要十?分重視學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?切實地從每?一次作業(yè)，?每一次課堂?教學(xué)抓緊、?抓好，十分?重視班級紀(jì)?律的教育，?通過抓學(xué)習(xí)?習(xí)慣和紀(jì)律?，促進(jìn)了每?一個班良好?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的形成。進(jìn)?而達(dá)到教學(xué)?效果的最優(yōu)?化。要樹立?管重于教的?理念，沒有?良好的有效?的管理，缺?乏自主學(xué)習(xí)?習(xí)慣的小學(xué)?生是不會有?啥好成績的?，他們學(xué)到?的新知識在?腦海中只會?是曇花一現(xiàn)?，不會得到?有效的鞏固?。因此有效?的管理輔之?以扎實的訓(xùn)?練，才是提?高質(zhì)量的有?效捷徑。在?各科教學(xué)中?，全體教師?還根據(jù)學(xué)生?的不同情況?，有針對性?地做好培優(yōu)?補差工作，?培優(yōu)補差要?落實人員，?落實內(nèi)容，?落實措施，?始終貫穿于?教學(xué)的全過?程，重點在?平時。要通?過扎實細(xì)致?的工作，提?高優(yōu)秀率，?及格率，并?進(jìn)而達(dá)到教?學(xué)成績的大?面積豐收。?第十一，抓?常規(guī)檢查。?教學(xué)常規(guī)是?確保教學(xué)質(zhì)?量的基礎(chǔ)，?教導(dǎo)處要經(jīng)?常性地__?_小型多樣?、有針對性?的常規(guī)檢查?，并及時地?將檢查結(jié)果?公開，并督?促做好出現(xiàn)?問題的整改?。在___?質(zhì)量調(diào)研后?，召開由相?關(guān)教師、教?研組長、分?管領(lǐng)導(dǎo)參加?的質(zhì)量分析?會，___?分析、排查?，促進(jìn)課堂?教學(xué)水平的?提高。教師?也要抓好對?學(xué)生的常規(guī)?的檢查，尤?其是家庭作?業(yè)，要常查??？?，采取?多種方式，?使學(xué)生加強(qiáng)?對家庭作業(yè)?的重視程度?，凸顯家庭?作業(yè)在學(xué)生?學(xué)習(xí)過程中?不可替代的?強(qiáng)化鞏固作?用。（三?）加強(qiáng)學(xué)科?整合，全面?提升辦學(xué)水?平。要進(jìn)?一步創(chuàng)新工?作思路和管?理模式，立?足校情，依?托學(xué)?，F(xiàn)有?的各種設(shè)施?器材，開展?各種有效的?教育教育活?動。通過科?目之間的整?合，實現(xiàn)教?育規(guī)模、質(zhì)?量、效益協(xié)?調(diào)發(fā)展。首?先加強(qiáng)遠(yuǎn)教?資源的接收?和整理工作?，為學(xué)校教?育教學(xué)提供?第一手的資?源儲備。其?次要以實施?和普及農(nóng)村?現(xiàn)代遠(yuǎn)程項?目為契機(jī)，?狠抓制度建?設(shè)和措施落?實。語文、?數(shù)學(xué)、英語?等主要課程?要把提高遠(yuǎn)?程教育資源?運用、教學(xué)?光盤播放設(shè)?備及投影儀?、展示臺等?設(shè)備使用率?作為今年教?學(xué)手段改進(jìn)?和教學(xué)技術(shù)?革新的中心?工作，真正?使其走進(jìn)課?堂，面向?qū)W?生，服務(wù)學(xué)?生，服務(wù)教?育。語文英?語教學(xué)和低?年級的拼音?教學(xué)要積極?使用學(xué)?，F(xiàn)?有的的復(fù)讀?機(jī)和語音點?讀機(jī)等電子?教學(xué)設(shè)備;?數(shù)學(xué)科學(xué)等?科目教學(xué)要?利用學(xué)校各?類教具學(xué)具?，加強(qiáng)教學(xué)?過程中的直?觀演示;音?體等藝術(shù)類?課程要充分?利用手風(fēng)琴?及各種打擊?吹奏樂器以?及體質(zhì)監(jiān)測?儀器，提高?課堂教學(xué)的?含金量。培?養(yǎng)學(xué)生必要?的技能。全?體教師都要?自覺的學(xué)習(xí)?現(xiàn)代遠(yuǎn)程設(shè)?備使用技術(shù)?，提高上機(jī)?操作技能。?熟練掌握運?用。管理人?員要按時開?放備課室，?及時___?人員清理好?室內(nèi)衛(wèi)生，?加強(qiáng)設(shè)備的?維護(hù)，確保?正常使用。?要管好、用?好設(shè)備，堅?持“誰主管?，誰負(fù)責(zé)，?誰損壞，誰?賠償”的原?則，做到人?不離機(jī)，機(jī)?不離室。?（四）切實?加強(qiáng)教師隊?伍建設(shè)首?先，要加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)。廣大教?師要深入開?展職業(yè)道德?、師表美德?、社會公德?學(xué)習(xí)活動。?以更新觀念?，提高素質(zhì)?，嚴(yán)格紀(jì)律?，轉(zhuǎn)變作風(fēng)?為突破口，?以建設(shè)師德?高尚、業(yè)務(wù)?精良、愛崗?敬業(yè)、無私?奉獻(xiàn)、朝氣?蓬勃、昂揚?向上教師隊?伍為目標(biāo)，?立足于推動?工作，著眼?于思想作風(fēng)?建設(shè)、制度?建設(shè)和班子?建設(shè)，著力?解決思想認(rèn)?識問題，達(dá)?到明辨是非?、化解矛盾?、理順情緒?、增進(jìn)團(tuán)結(jié)?，凝聚人心?、弘揚正氣?，促進(jìn)工作?的目的。要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?學(xué)政治理論?，學(xué)法律法?規(guī)，學(xué)業(yè)務(wù)?知識，學(xué)形?勢政策、學(xué)?典型案例。?通過學(xué)習(xí)，?統(tǒng)一思想，?提高認(rèn)識，?增進(jìn)事業(yè)心?和責(zé)任感。?要通過身邊?的一些典型?案例學(xué)習(xí)，?明辨是非，?深刻反思，?吸取教訓(xùn)，?引以為戒，?學(xué)校將積極?開展評優(yōu)選??；顒?，通?過典型引路?，弘揚正氣?，營造積極?進(jìn)取、昂揚?向上的風(fēng)氣?和和諧進(jìn)取?的校園氛圍?。其次，?要加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)能力建?設(shè)。近幾年?，是教育人?事制度改革?的關(guān)鍵時期?，最近，_?__又出臺?了國家中長?期人才發(fā)展?規(guī)劃綱要，?對教育衛(wèi)生?等事業(yè)單位?的管理從宏?觀上有了新?的提法，預(yù)?計隨著崗位?管理和聘用?制度的不斷?實施，教師?工作的競爭?機(jī)制將日趨?激烈。為此?要求我們要?增強(qiáng)緊