2023年幼兒園小班下學(xué)期的工作總結(jié)

第14頁(yè)共14頁(yè)2023年?幼兒園小班?下學(xué)期的工?作總結(jié)隨?著時(shí)間的推?移，__年?已在孩子們?的歡聲笑語(yǔ)?中劃上了句?號(hào)?；仨@?過(guò)去的一個(gè)?學(xué)期，我們?中班更像是?一個(gè)大家庭?，讓班中的?孩子在老師?的愛(ài)護(hù)下快?樂(lè)成長(zhǎng)。本?學(xué)期各項(xiàng)工?作即將結(jié)束?，在孩子們?即將完成中?班上學(xué)期學(xué)?習(xí)任務(wù)之際?，我們班級(jí)?全體教師坐?在一起，對(duì)?照本學(xué)期初?制定的班級(jí)?工作計(jì)劃，?回首所做過(guò)?的工作，共?同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，反思不足?，現(xiàn)就這一?學(xué)期來(lái)我們?開展的具體?工作做以總?結(jié)。一：?段況分析?中班年段現(xiàn)?有幼兒__?_人，其中?男孩___?人，女孩_?__人。自?從孩子們結(jié)?束小班生活?后，幼兒在?原有的基礎(chǔ)?上均有不同?程度的提高?。不論自理?能力，對(duì)周?圍事物以及?物體的大小?，空間理解?、數(shù)的認(rèn)識(shí)?都產(chǎn)生了濃?厚的興趣，?熱愛(ài)和幼兒?交往玩耍，?尊敬老師，?喜歡上幼兒?園。但由于?個(gè)體差異及?家庭環(huán)境的?不同，幼兒?還存在一些?問(wèn)題。班級(jí)?常規(guī)還不穩(wěn)?定，幼兒在?日常生活中?的常規(guī)習(xí)慣?還沒(méi)有形成?，個(gè)別幼兒?自制能力差?，做事不認(rèn)?真，思維及?觀察能力有?待提高。?二：活動(dòng)目?標(biāo)依據(jù)《?幼兒園工作?規(guī)程》以及?中班的年齡?特點(diǎn)，一促?進(jìn)幼兒身心?健康發(fā)展為?目標(biāo)，為以?后做好準(zhǔn)備?。增進(jìn)幼兒?對(duì)自然情感?的培養(yǎng)，促?進(jìn)幼兒的探?索，認(rèn)知能?力，萌發(fā)幼?兒的五愛(ài)精?神，激發(fā)幼?兒語(yǔ)言的應(yīng)?用。交往能?力培養(yǎng)，讓?幼兒感受物?體的表現(xiàn)美?和感受美的?能力。三?：環(huán)境整改?為創(chuàng)建親?切、和諧、?愉快的環(huán)境?。為我們會(huì)?根據(jù)不同主?題，老師與?幼兒共同創(chuàng)?作主題環(huán)境?。如新年快?到了，讓有?二義新年為?主題，將自?己的新年禮?物和愿望，?一繪畫的形?式表現(xiàn)出來(lái)?。并張貼在?繪畫欄里，?___幼兒?進(jìn)行欣賞，?同時(shí)教育幼?兒對(duì)美的事?物有初步的?評(píng)價(jià)和欣賞?。另外，我?班還沒(méi)有健?康欄、評(píng)比?欄，家園互?動(dòng)等專欄，?在環(huán)境比智?商，我們?cè)?原有的基礎(chǔ)?上又進(jìn)一步?的美化，使?幼兒和家長(zhǎng)?進(jìn)園后有種?美的享受。?四：教師?學(xué)習(xí)每周?我們老師都?進(jìn)行教研活?動(dòng)。每月進(jìn)?行一次老師?互相學(xué)習(xí)。?還分別讓老?師出去培養(yǎng)?學(xué)習(xí)，用過(guò)?這些活動(dòng)來(lái)?提高老師的?綜合素養(yǎng)，?在學(xué)習(xí)中充?實(shí)改善自我?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，讓老師在?工作中不斷?完善自我，?做個(gè)家長(zhǎng)滿?意，幼兒喜?歡的好老師?。五：家?園互動(dòng)我?們沒(méi)有家園?互動(dòng)專欄，?每周會(huì)根據(jù)?幼兒的表現(xiàn)?回饋給家長(zhǎng)?，家長(zhǎng)也可?以通過(guò)家園?互動(dòng)向我們?提供幼兒的?表現(xiàn)在家表?現(xiàn)，對(duì)我們?老師的意見(jiàn)?和建議。我?們每月還邀?請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園?參加家長(zhǎng)會(huì)?，與家長(zhǎng)面?對(duì)面的流和?溝通。共同?討論幼兒的?發(fā)展情況。?還還開展一?些公開課和?親子游戲。?使家長(zhǎng)、幼?兒、老師之?間建立互動(dòng)?關(guān)系，增進(jìn)?彼此的了解?。把我們的?工作做到最?好。能夠體?驗(yàn)我們的工?作熱情。通?過(guò)這些活動(dòng)?，受到了家?長(zhǎng)的普遍好?評(píng)，也給了?我們工作有?了肯定的支?持和信任，?使我們更好?的把工作做?到最好，把?幼兒培養(yǎng)好?。以上是?我們__年?度的工作總?結(jié)。在新的?學(xué)期中，我?們老師會(huì)盡?我們最大的?努力把工作?做到最好，?不斷地學(xué)習(xí)?進(jìn)取，反思?工作中的不?足，確定努?力的目標(biāo)，?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)?體合作精神?，大膽的開?創(chuàng)自己的班?級(jí)特色，使?我們的班級(jí)?更加出色。?幼兒園小?班下學(xué)期的?工作總結(jié)（?二）本學(xué)?期，我園以?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》和《__?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》為依據(jù)?，認(rèn)真貫徹?落實(shí)幼兒園?工作目標(biāo)和?工作重點(diǎn)，?注重提升我?園的保教質(zhì)?量，深化教?學(xué)研究，根?據(jù)幼兒發(fā)展?的實(shí)際需要?，著重以促?進(jìn)幼兒身心?健康發(fā)展為?動(dòng)力，有效?___教育?教學(xué)活動(dòng)，?通過(guò)多種手?段多方面促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展，全面提?升我園的教?學(xué)水平及保?教質(zhì)量。?一、___?豐富多彩的?教育教學(xué)活?動(dòng)，促進(jìn)幼?兒健康發(fā)展?。本學(xué)期?，我園堅(jiān)持?以實(shí)施高質(zhì)?量的素質(zhì)教?育為目標(biāo)，?深化幼教改?革，全面推?進(jìn)幼兒素質(zhì)?教育。1?、提供了適?合幼兒發(fā)展?的課程環(huán)境?。為充分?體現(xiàn)環(huán)境的?育人功能，?各班教師結(jié)?合教育教學(xué)?主題、季節(jié)?、節(jié)日等，?根據(jù)班級(jí)實(shí)?際，將教學(xué)?內(nèi)容滲透在?環(huán)境中，充?分發(fā)揮環(huán)境?的隱形教育?功能。隨著?主題活動(dòng)的?開展及逐步?深入，教師?和幼兒齊動(dòng)?手，充分調(diào)?動(dòng)孩子參與?環(huán)境布置的?積極性，各?班主題墻也?在不斷地變?換，而且各?具班級(jí)特色?。在創(chuàng)設(shè)?物質(zhì)環(huán)境的?同時(shí)，我們?不忘給孩子?創(chuàng)設(shè)良好的?心理環(huán)境，?力求民主、?平等而又輕?松。本著以?人為本，各?班教師能從?建立良好的?師生關(guān)系入?手，為幼兒?創(chuàng)設(shè)寬松、?安全、和諧?、沒(méi)有壓力?的精神環(huán)境?，使幼兒在?快樂(lè)中健康?成長(zhǎng)。鼓勵(lì)?幼兒以尊重?、平等、真?誠(chéng)的態(tài)度與?成人、與小?朋友交往，?學(xué)會(huì)合作處?事、學(xué)會(huì)關(guān)?心他人。?2、重視幼?兒良好習(xí)慣?培養(yǎng)及幼兒?德育教育。?幼兒園全?面合理地_?__各類教?育活動(dòng)，并?將教育內(nèi)容?滲透到幼兒?的一日活動(dòng)?中，克服以?知識(shí)傳授為?中心，對(duì)幼?兒進(jìn)行全面?的素質(zhì)教育?。在一日活?動(dòng)中根據(jù)不?同幼兒的年?齡特點(diǎn)，注?重養(yǎng)成幼兒?良好的生活?習(xí)慣、衛(wèi)生?習(xí)慣、禮貌?待人的習(xí)慣?、主動(dòng)學(xué)習(xí)?的習(xí)慣等。?同時(shí)還結(jié)?合節(jié)日、主?題等活動(dòng)進(jìn)?一步做好的?德育教育。?根據(jù)教師節(jié)?，對(duì)幼兒進(jìn)?行尊師教育?；“九九重?陽(yáng)節(jié)”__?_班小朋友?、老師代表?和退休教職?員工歡聚一?堂，舉行了?“愛(ài)在民幼?歡度重陽(yáng)”?的聯(lián)歡活動(dòng)?。大班孩子?們表演了形?式多樣的節(jié)?目：舞蹈歌?曲律動(dòng)童謠?等，還與退?休教工一起?玩起了游戲?，向爺爺奶?奶贈(zèng)送了親?手制作的重?陽(yáng)心意卡。?通過(guò)活該，?進(jìn)一步萌發(fā)?幼兒尊敬長(zhǎng)?輩、關(guān)心長(zhǎng)?輩的美好情?感。在國(guó)慶?佳節(jié)來(lái)臨之?際，分年級(jí)?組舉行了“?喜迎國(guó)慶”?的慶?；顒?dòng)?，孩子們通?過(guò)詩(shī)歌、舞?蹈、歌表演?等形式講述?的祖國(guó)媽媽?成長(zhǎng)的故事?、高歌祖國(guó)?媽媽的繁榮?昌盛等等；?又一次得到?了對(duì)祖國(guó)媽?媽的認(rèn)識(shí)，?激發(fā)了他們?熱愛(ài)祖國(guó)的?情感。在?主題實(shí)施的?的過(guò)程中，?中大班教師?在學(xué)期初_?__了讓幼?兒感知自己?長(zhǎng)大了，能?自己的事自?己做，還要?關(guān)心幼兒園?的弟弟妹妹?的活動(dòng)，鼓?勵(lì)幼兒帶著?自己的小制?作去小班關(guān)?心弟弟妹妹?，送禮物、?表演節(jié)目、?為弟弟妹妹?擦眼淚等等?，讓他們親?身感受到身?邊有需要關(guān)?心照顧的小?朋友，也體?驗(yàn)了幫助他?人的快樂(lè)，?逐步培養(yǎng)中?大班幼兒懂?得關(guān)愛(ài)他人?的情感。?___、_?__寬松自?主的區(qū)域游?戲活動(dòng)。?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》中明確指?出，幼兒園?教育應(yīng)尊重?幼兒的身心?發(fā)展的規(guī)律?和學(xué)___?點(diǎn)，以游戲?為基本活動(dòng)?。游戲不僅?給幼兒帶來(lái)?了快樂(lè)，更?重要的是能?促進(jìn)幼兒綜?合素質(zhì)的發(fā)?展。對(duì)于幼?兒來(lái)說(shuō)：游?戲即是學(xué)習(xí)?，幼兒園的?教育“以游?戲?yàn)榛净?動(dòng)”，符合?幼兒的發(fā)展?規(guī)律。因此?，我園除了?開展內(nèi)容豐?富、形式多?樣的___?教學(xué)活動(dòng)，?還十分注重?以游戲?yàn)榛?本活動(dòng)，_?__開展各?類區(qū)域游戲?活動(dòng)。老師?們積極動(dòng)腦?，設(shè)計(jì)、投?放具有開放?性、趣味性?、能引起幼?兒探索興趣?的游戲材料?，讓幼兒在?區(qū)域內(nèi)能自?主選擇、自?由結(jié)伴、自?主探索和發(fā)?現(xiàn)，以獲得?在不同水平?上富有個(gè)性?的發(fā)展。為?實(shí)踐“以游?戲?yàn)榛净?動(dòng)”提供了?空間準(zhǔn)備和?物質(zhì)基礎(chǔ)，?提供寬松、?自由的氛圍?，引發(fā)幼兒?不斷發(fā)現(xiàn)和?探索，在區(qū)?域游戲活動(dòng)?中自主學(xué)習(xí)?。4、積?極___幼?兒參加各種?有益的活動(dòng)?。除了_?__好日常?的教育教學(xué)?活動(dòng)，幼兒?園積極創(chuàng)設(shè)?條件和機(jī)會(huì)?，積極__?_幼兒參加?各項(xiàng)有意義?的活動(dòng)，進(jìn)?一步豐富幼?兒的在園生?活。__?_月初，_?__全園中?大班的孩子?們觀看了“?世界人類非?物質(zhì)文化遺?產(chǎn)”的__?_省遼南皮?影戲劇團(tuán)表?演的傳統(tǒng)皮?影戲《西游?記之大戰(zhàn)蜘?蛛精》。小?小的皮影里?凝聚了藝人?們的無(wú)限暇?想，藝人們?用流暢的動(dòng)?作將《西游?記》的故事?演繹得活靈?活現(xiàn)。觀劇?過(guò)程中，藝?術(shù)家們還和?孩子進(jìn)行了?互動(dòng)，讓小?朋友動(dòng)手操?作了皮影，?激發(fā)了孩子?們對(duì)皮影的?濃厚興趣。?為進(jìn)一步?增強(qiáng)幼兒的?消防安全意?識(shí)，提高自?救防范能力?。__月_?_日，在第?二十五個(gè)消?防日，我園?全體幼兒進(jìn)?行了消防疏?散演習(xí)活動(dòng)?，全體教工?進(jìn)行了消防?滅火演練。?演練過(guò)程中?，小___?在老師的帶?領(lǐng)下安靜、?快速地排好?隊(duì)伍，用小?毛巾捂住口?鼻、彎腰、?跟好隊(duì)伍并?按照事先規(guī)?定的撤離順?序和路線快?速撤離。通?過(guò)此次防火?演習(xí)，全體?師生及時(shí)地?了解了火災(zāi)?發(fā)生時(shí)的應(yīng)?急消防知識(shí)?，掌握了初?步應(yīng)對(duì)火災(zāi)?發(fā)生時(shí)采取?的防護(hù)措施?和方法，增?強(qiáng)了幼兒的?逃生技巧和?自我救護(hù)意?識(shí)。在我?們告別__?年之際，各?年級(jí)組以運(yùn)?動(dòng)會(huì)的形式?迎接__年?的到來(lái)。新?年運(yùn)動(dòng)會(huì)上?到處洋溢著?活力、滲透?著快樂(lè)、充?滿著陽(yáng)光！?在快樂(lè)的氣?氛中，全體?師生開開心?心地迎接新?年的到來(lái)！?為了拓展?幼兒活動(dòng)的?空間，也為?了給他們提?供展示自我?展示的舞臺(tái)?，我們積極?帶領(lǐng)幼兒參?與街道、社?區(qū)的一些聯(lián)?誼活動(dòng)。如?在中秋節(jié)和?重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨?之際，大班?的部分女小?朋友參加了?由雙塔街道?舉行“愛(ài)在?金秋攜手夕?陽(yáng)”為主題?的雙塔街道?慶重陽(yáng)尊老?敬老的系列?活動(dòng)。在圣?誕節(jié)到來(lái)之?際，部分中?大班小朋友?和家長(zhǎng)一起?來(lái)到大公園?社區(qū)昌和公?益坊，參加?“社區(qū)圣誕?遞溫暖”主?題活動(dòng)，與?社區(qū)的老人?們共同慶祝?圣誕節(jié)。孩?子們親手D?IY制作餅?干，并與老?人們一起_?__和爸爸?媽媽一起_?__表演親?子節(jié)目，還?和老人們一?起進(jìn)行了有?趣的游戲互?動(dòng)，使孩子?們走在社區(qū)?這個(gè)廣闊的?天地，體驗(yàn)?了節(jié)日活動(dòng)?的樂(lè)趣。?年級(jí)組、班?級(jí)也能充分?挖掘家長(zhǎng)的?有效資源，?___了一?系列的活動(dòng)?。如中班年?級(jí)組邀請(qǐng)了?交通警察家?長(zhǎng)來(lái)幼兒園?給孩子們上?了一堂精彩?的安全教育?課?；顒?dòng)中?，交警叔叔?利用視頻、?動(dòng)畫的形式?讓孩子們直?觀地了解了?遵守交通規(guī)?則的重要性?；還邀請(qǐng)孩?子們一起進(jìn)?行了交通規(guī)?則的現(xiàn)場(chǎng)模?擬，孩子們?在快樂(lè)的游?戲中增強(qiáng)了?交通知識(shí)和?安全意識(shí)，?增強(qiáng)了保護(hù)?自己的能力?。為了增?強(qiáng)幼兒的愛(ài)?牙意識(shí)，豐?富幼兒的護(hù)?牙知識(shí)，從?小養(yǎng)成愛(ài)牙?護(hù)牙的好習(xí)?慣，邀請(qǐng)了?口腔醫(yī)院兒?童口腔科的?醫(yī)生為中班?幼兒開展“?愛(ài)牙護(hù)牙”?講座。講座?中，醫(yī)生運(yùn)?用多年的臨?床經(jīng)驗(yàn)，通?俗易懂的語(yǔ)?言、生動(dòng)形?象的事例，?結(jié)合形象逼?真的幻燈片?，深入淺出?地講解了愛(ài)?牙和護(hù)牙的?知識(shí)。小_?__進(jìn)一步?懂得了要保?護(hù)好自己的?牙齒，少吃?甜食，養(yǎng)成?早晚刷牙和?飯后漱口的?好習(xí)慣。?有的班級(jí)請(qǐng)?來(lái)了有一技?之長(zhǎng)的家長(zhǎng)?，和班內(nèi)孩?子一起開展?活潑有趣的?活動(dòng)，受到?了小朋友的?歡迎和班級(jí)?家長(zhǎng)的好評(píng)?，豐富的活?動(dòng)讓幼兒越?來(lái)越喜歡幼?兒園生活。?我們還多?次___幼?兒外出參觀?、秋游等活?動(dòng)，帶領(lǐng)幼?兒走進(jìn)大自?然，___?，從小培養(yǎng)?其成為社會(huì)?有用的人，?拓寬視野，?陶冶情操。?二、重視?園本教研活?動(dòng)的開展，?不斷提高保?教工作水平?。1、提?供業(yè)務(wù)進(jìn)修?、培訓(xùn)、參?觀觀摩的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)：如?安排教師參?加蘇州市教?科院___?的蘇州市園?本教研活動(dòng)?、蘇州市幼?兒園優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比活動(dòng)、?__年蘇州?市初教課改?展示活動(dòng)；?蘇州市教育?局主辦的_?_年暑期普?通中小學(xué)教?師課程改革?培訓(xùn)、蘇州?市幼兒園課?程游戲化建?設(shè)項(xiàng)目共同?體展示研討?活動(dòng)；參加?了___省?學(xué)前教育學(xué)?會(huì)__年學(xué)?術(shù)年會(huì)和_?_年幼教科?研協(xié)進(jìn)會(huì)暨?“師陶杯”?科研論文頒?獎(jiǎng)活動(dòng)；教?師們還積極?參加蘇州市?教師發(fā)展中?心的___?的蘇州市中?小學(xué)教師專?項(xiàng)培訓(xùn)（幼?兒教育）—?—骨干教師?暑期培訓(xùn)、?“聚焦教師?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、?蘇州市直屬?幼兒園教師?集中研修、?“我要讀好?書”研修活?動(dòng)、蘇州教?育大講堂等?繼續(xù)教育培?訓(xùn)活動(dòng)，通?過(guò)聆聽(tīng)講座?、實(shí)地觀摩?、交流研討?、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)?等等形式，?增強(qiáng)教師專?業(yè)知識(shí)和能?力，關(guān)鍵是?教師從理論?到實(shí)踐全方?位轉(zhuǎn)變教育?的觀念和模?式。2、?定期開展教?學(xué)觀摩、研?討等活動(dòng)：?本學(xué)期的教?研活動(dòng)主要?以年級(jí)組“?師徒同上一?節(jié)課”教學(xué)?活動(dòng)觀摩展?示、游戲區(qū)?展示研討及?領(lǐng)域組的“?一課三研”?活動(dòng)為主，?讓教師在實(shí)?踐、研討中?學(xué)會(huì)反思，?也強(qiáng)化了理?論與實(shí)踐的?結(jié)合，對(duì)教?學(xué)中、游戲?___中存?在的問(wèn)題進(jìn)?行討論，尋?找策略，加?強(qiáng)研究，提?高實(shí)踐能力?。3、重?視青年教師?的培養(yǎng)：分?別采用師徒?結(jié)對(duì)、青年?教師公開教?學(xué)等形式促?進(jìn)教師的成?長(zhǎng)。給予青?年教師挑戰(zhàn)?自我，提升?自我的機(jī)會(huì)?，對(duì)青年教?師專業(yè)能力?的提高起到?促進(jìn)作用。?另外，為?了不斷提高?青年教師的?專業(yè)技能和?綜合素質(zhì)，?促進(jìn)青年教?師專業(yè)發(fā)展?，在上學(xué)期?對(duì)全園教師?進(jìn)行了電子?白板的基本?操作和制作?白板課件的?培訓(xùn)。通過(guò)?此次培訓(xùn)，?教師們不僅?初步掌握了?電子白板的?基本功能和?運(yùn)用方法，?在此基礎(chǔ)上?，暑假前夕?___了_?__周歲以?下教師的電?子白板課件?制作比賽，?教師結(jié)合教?學(xué)實(shí)際，靈?活運(yùn)用電子?白板的一些?常用功能優(yōu)?化課件，在?教學(xué)活動(dòng)中?有效發(fā)揮電?子白板的輔?助功效，進(jìn)?一步激發(fā)幼?兒積極參與?教學(xué)活動(dòng)的?興趣?；顒?dòng)?的___，?進(jìn)一步推進(jìn)?了老師們的?專業(yè)化發(fā)展?。暑假期間?，___位?新教師參加?蘇州市的新?教師崗前培?訓(xùn)和跟崗實(shí)?習(xí)，為她們?更好地適應(yīng)?幼兒園的各?項(xiàng)教育教學(xué)?工作打下了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。4、教?師積極參與?園本教研：?本學(xué)期將“?區(qū)域活動(dòng)材?料的投放和?教師的指導(dǎo)?評(píng)價(jià)”作為?教研內(nèi)容，?探索在區(qū)域?活動(dòng)中提供?什么樣的材?料才能更好?地促進(jìn)幼兒?的發(fā)展？教?師又應(yīng)如何?指導(dǎo)與評(píng)價(jià)?？各年級(jí)組?圍繞園部的?教研內(nèi)容，?確定研究側(cè)?重點(diǎn)，并在?日常教學(xué)活?動(dòng)中加以實(shí)?踐，再通過(guò)?現(xiàn)場(chǎng)觀摩和?研討的形式?相互學(xué)習(xí)，?互相汲取有?效經(jīng)驗(yàn)。?5、通過(guò)承?擔(dān)接待開放?任務(wù)、參加?各級(jí)各類比?賽，提升教?師整體素質(zhì)?：本學(xué)期先?后接待蘇州?幼師學(xué)生開?放大班數(shù)學(xué)?活動(dòng)（張?zhí)m?、邵覓）；?為蘇州市五?彩學(xué)前教育?培訓(xùn)中心舉?辦的“新創(chuàng)?意幼教改革?觀摩研討活?動(dòng)”開放數(shù)?學(xué)、語(yǔ)言活?動(dòng)（劉琛韞?、吳潔）；?多次承接了?來(lái)自___?、___和?___省的?幼兒園教師?“國(guó)培”、?“省培”的?跟崗交流學(xué)?習(xí)活動(dòng)，各?班教師熱情?指導(dǎo)跟崗的?老師，部分?教師在跟崗?交流期間進(jìn)?行公開教學(xué)?展示，發(fā)揮?示范引領(lǐng)作?用。吳潔?、張?zhí)m參加?__年蘇州?市直屬片優(yōu)?質(zhì)課評(píng)選活?動(dòng)分獲一、?二等獎(jiǎng)；張?蘭、傅靜嫻?參加__年?蘇州市直屬?幼兒園信息?技術(shù)與課程?整合優(yōu)秀課?評(píng)選活動(dòng)分?獲一等獎(jiǎng)、?三等獎(jiǎng)；劉?琛韞參加“?領(lǐng)航杯”_?_年___?省信息化教?學(xué)能手技比?賽（幼兒教?育組）獲二?等獎(jiǎng)，以及?各班開放家?長(zhǎng)半日活動(dòng)?及接待幼師?學(xué)生、蘇州?市職業(yè)大學(xué)?學(xué)生、蘇州?市科技學(xué)院?學(xué)生來(lái)園見(jiàn)?習(xí)、實(shí)習(xí)。?這學(xué)期，張?蘭、王曉慶?、焦霄、紀(jì)?楠、杜云云?的論文獲_?_年___?省第六屆“?早期教育新?視野”幼兒?教師論文評(píng)?比三等獎(jiǎng)；?湯穎、沈東?蘇、仲佳倩?、傅靜嫻、?龔皓、羅恩?琴、錢云、?劉薇的論文?在__年_?__中小學(xué)?“師陶杯”?教育科研論?文評(píng)選活動(dòng)?中獲得二等?獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)?。三、重?視家長(zhǎng)工作?，努力達(dá)成?家園共育。?我們深知?，幼兒園的?工作離不開?家長(zhǎng)的配合?，因此教師?們注意做到?家長(zhǎng)工作多?樣化、制度?化、經(jīng)?；?。1、為?增進(jìn)家園溝?通，讓新入?園的幼兒家?長(zhǎng)盡快了解?幼兒園的基?本情況，我?園在暑期召?開小托班新?生家長(zhǎng)會(huì)，?開設(shè)親子適?應(yīng)班。在?小托班新生?家長(zhǎng)全體會(huì)?議會(huì)上，全?面細(xì)致地介?紹了我園的?辦園理念及?辦園特色，?“幼兒園一?日活動(dòng)的具?體安排”“?幼兒園安全?、保健工作?”，小托班?的年級(jí)組長(zhǎng)?結(jié)合自己多?年的工作經(jīng)?驗(yàn)，和家長(zhǎng)?探討了“怎?樣有效緩解?孩子的入園?焦慮”、“?如何培養(yǎng)孩?子良好的生?活習(xí)慣”的?話題，為實(shí)?現(xiàn)孩子從家?庭環(huán)境到幼?兒園環(huán)境的?順利過(guò)渡提?供了有效的?方法，幫助?家長(zhǎng)樹立了?正確的教育?觀。在各?班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)?中，老師們?與家長(zhǎng)進(jìn)行?了面對(duì)面的?溝通，對(duì)幼?兒來(lái)園需要?進(jìn)行的一些?物質(zhì)準(zhǔn)備、?心理準(zhǔn)備等?又作了進(jìn)一?步的指導(dǎo)。?通過(guò)新生?家長(zhǎng)會(huì)的召?開，家長(zhǎng)們?對(duì)幼兒園有?了進(jìn)一步了?解，對(duì)孩子?來(lái)園后的學(xué)?習(xí)、生活有?了初步的認(rèn)?識(shí)，對(duì)將孩?子送到幼兒?園有了更大?的信心！?孩子們?cè)诶?師的精心_?__下，在?爸爸媽媽、?爺爺奶奶的?陪同下，逐?漸熟悉了自?己的班級(jí)、?老師和同伴?，能夠樂(lè)意?參加___?的學(xué)習(xí)、生?活、游戲活?動(dòng)，一天比?一天喜歡上?幼兒園！暑?期親子班的?開設(shè)，讓孩?子們進(jìn)入_?__生活中?邁好了第一?步，也讓家?長(zhǎng)們放下了?懸著的心，?對(duì)幼兒園、?對(duì)老師們產(chǎn)?生了信任感?。2、本?學(xué)期的中大?班家長(zhǎng)會(huì)繼?續(xù)采用了先?集中后分班?的形式。?在全體中大?班家長(zhǎng)會(huì)上?，針對(duì)中大?班家長(zhǎng)的需?求，幼兒園?就“如何做?好幼小銜接?、幼兒園教?育教學(xué)活動(dòng)?、安全衛(wèi)生?保健、培養(yǎng)?幼兒良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣和交?往能力”等?內(nèi)容與各位?家長(zhǎng)做了_?__交流。?在隨后各?班___的?家長(zhǎng)會(huì)上，?老師向家長(zhǎng)?們介紹了新?學(xué)期“教學(xué)?內(nèi)容、教育?重點(diǎn)及特色?活動(dòng)”等內(nèi)?容，我們相?信，在幼兒?園和家長(zhǎng)的?共同努力下?，孩子們一?定會(huì)在自信?、成功、快?樂(lè)中得到發(fā)?展。3、?各班定期刊?出“家長(zhǎng)園?地”，通過(guò)?各班的家長(zhǎng)?園地，以清?晰的字跡，?圖文并茂的?版面，豐富?而有針對(duì)性?的內(nèi)容，吸?引家長(zhǎng)關(guān)心?幼兒園的教?育教學(xué)任務(wù)?，使家長(zhǎng)和?教師在家園?共育上達(dá)成?共識(shí)。4?、每班通過(guò)?班級(jí)博客，?架起了各班?和家庭溝通?的橋梁，向?家長(zhǎng)宣傳幼?兒教育和家?庭教育的重?要性，也讓?家長(zhǎng)了解各?班的一些教?育教學(xué)動(dòng)態(tài)?（范本），?讓家長(zhǎng)了解?我們的教育?理念，從而?獲得他們更?多的支持。?___、?__月上旬?至__月初?，我園本著?“面向全體?，增進(jìn)家園?聯(lián)系”的宗?旨向家長(zhǎng)開?放了半日活?動(dòng)。為使家?長(zhǎng)對(duì)孩子在?園的生活有?更多的了解?，進(jìn)一步增?進(jìn)家長(zhǎng)和教?師之間的溝?通與交流，?我園于__?年__月_?_日開始陸?續(xù)開展了家?長(zhǎng)開放活動(dòng)?。家長(zhǎng)們來(lái)?到幼兒園，?觀摩了孩子?們的早操、?學(xué)習(xí)、游戲?、用餐等多?個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)?，通過(guò)家長(zhǎng)?開放日這個(gè)?平臺(tái)，促進(jìn)?了家園之間?直接的雙向?交流與溝通?。本次半日?活動(dòng)開放中?，孩子們個(gè)?個(gè)活潑可愛(ài)?，他們向爸?爸、媽媽展?示在幼兒園?學(xué)習(xí)生活的?歡樂(lè)情景，?給大家留下?了深刻的印?象。通過(guò)半?日活動(dòng)的觀?摩和情趣盎?然的親子活?動(dòng)來(lái)溝通幼?兒園與家庭?之間的聯(lián)系?。開放活動(dòng)?后，發(fā)放家?長(zhǎng)反饋表，?了解家長(zhǎng)的?意見(jiàn)、建議?，捕捉家長(zhǎng)?工作中存在?的問(wèn)題，并?及時(shí)調(diào)整。?力爭(zhēng)讓每一?個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園的保教?工作和質(zhì)量?感到滿意。?6、幼兒?園成立了家?委會(huì)，在家?委會(huì)會(huì)議上?系統(tǒng)地向家?長(zhǎng)各年齡段?幼兒的教育?教學(xué)活動(dòng)，?幼兒園的保?健工作，使?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?園的教育教?學(xué)工作、衛(wèi)?生保健工作?有一個(gè)全面?的、感性的?認(rèn)識(shí)。并通?過(guò)家園雙方?之間相互的?交流、溝通?，獲取家長(zhǎng)?的理解、支?持和主動(dòng)參?與。在新?的學(xué)期里里?，我們將以?零為起點(diǎn)，?繼續(xù)奉行真?誠(chéng)、敬業(yè)、?務(wù)實(shí)的態(tài)度?，更加地盡?心盡職，努?力探索保教?工作的最佳?策略，為家?長(zhǎng)、為幼兒?服務(wù)，進(jìn)一?步促進(jìn)幼兒?園保教質(zhì)量?的提高！?幼兒園小班?下學(xué)期的工?作總結(jié)（三?）忙碌而?又充實(shí)的時(shí)?光總是轉(zhuǎn)瞬?即逝，一學(xué)?期的工作在?不斷地努力?學(xué)習(xí)和實(shí)踐?成長(zhǎng)中走入?尾聲，翻開?時(shí)間長(zhǎng)卷，?其中記載著?付出和辛勞?，也見(jiàn)證著?積累和成長(zhǎng)?，我們?nèi)〉?了很多成績(jī)?，摸索到了?一些經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)也發(fā)現(xiàn)?了諸多不足?。在這兒，?就對(duì)一學(xué)期?的教研工作?做如下總結(jié)?；一、加?強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)?，切實(shí)促進(jìn)?教師梯隊(duì)成?長(zhǎng)。1、?理論聯(lián)系實(shí)?際，更新教?師觀念。?本學(xué)期，針?對(duì)我園教師?普遍年輕，?教育教學(xué)理?論基礎(chǔ)相對(duì)?薄弱，經(jīng)驗(yàn)?相對(duì)匱乏的?現(xiàn)狀，我們?開展了一系?列的專業(yè)理?論學(xué)習(xí)。為?改變以往理?論知識(shí)培訓(xùn)?相對(duì)枯燥，?教師吸收有?限的情況，?本學(xué)期我園?嘗試?yán)谩?共同研討”?的形式開展?學(xué)習(xí)，把《?一日活動(dòng)應(yīng)?知應(yīng)會(huì)》等?標(biāo)準(zhǔn)化為實(shí)?例和提問(wèn)，?通過(guò)教師自?學(xué)、思考問(wèn)?題、共同討?論再學(xué)習(xí)標(biāo)?準(zhǔn)的模式激?發(fā)教師主動(dòng)?學(xué)習(xí)的熱情?，活動(dòng)中大?部分教師都?能積極思考?，踴躍發(fā)言?，切實(shí)解決?了一日生活?各環(huán)節(jié)中的?困惑，積累?了有效經(jīng)驗(yàn)?。2、師?徒結(jié)對(duì)，互?學(xué)共進(jìn)。?為盡快提升?青年教師的?教育教學(xué)能?力，本學(xué)期?繼續(xù)采用新?老搭配，師?徒結(jié)對(duì)的形?式，利用相?對(duì)較有經(jīng)驗(yàn)?教師作為“?師傅”，帶?動(dòng)青年教師?的日常工作?，從平時(shí)的?一日生活各?細(xì)節(jié)出發(fā)，?為新教師樹?立榜樣和示?范。（范本?）同時(shí)，年?輕教師的活?力和對(duì)工作?的熱情也為?“師傅們”?的工作注入?了全新的動(dòng)?力，師徒之?間互相促進(jìn)?，共同進(jìn)步?。3、教?師分層，針?對(duì)培養(yǎng)。?本學(xué)期，針?對(duì)各班及教?師的實(shí)際情?況，通過(guò)任?命小、中班?年級(jí)部部長(zhǎng)?等新的職務(wù)?，對(duì)教師進(jìn)?行了分層培?養(yǎng)。同時(shí)，?推薦園內(nèi)青?年骨干教師?參加“區(qū)骨?干教師培訓(xùn)?”，以期能?以點(diǎn)帶面，?起到輻射作?用。對(duì)于新?教師則鼓勵(lì)?她們積極參?加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?教師研修，?提高自身的?專業(yè)素養(yǎng)，?盡快適應(yīng)幼?兒園的工作?。本學(xué)期，?區(qū)教師發(fā)展?中心還派專?人來(lái)我園“?潤(rùn)教”，對(duì)?老師的教學(xué)?活動(dòng)做具體?有針對(duì)性地?指