2023年小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?小學(xué)一年級?下學(xué)期數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)轉(zhuǎn)眼加?入__小學(xué)?一年級這個?團隊已經(jīng)一?個學(xué)期了，?我擔(dān)任一年?級___、?___班的?數(shù)學(xué)老師，?兩個班的學(xué)?生大部分上?課思維活躍?、發(fā)言積極?，學(xué)習(xí)成績?比較理想，?具有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?但是也有個?別的學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣較差?，有的上課?精力不集中?，思想容易?開小差，愛?講小話，愛?搞小動作。?老師布置的?作業(yè)在課堂?上總完不成?，需要課后?花費很多時?間補作業(yè)，?以致學(xué)習(xí)成?績跟不上班?級隊伍。為?了激發(fā)學(xué)生?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣，更好?的培養(yǎng)學(xué)生?的良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，我?針對兩個班?的實際情況?，對本學(xué)期?的教學(xué)情況?作如下總結(jié)?，便于今后?更好的上數(shù)?學(xué)課。一?、我的課堂?教學(xué)1、?一年級現(xiàn)在?所用的教材?是最新版，?和之前的人?教版又有了?不同，本學(xué)?期我認真鉆?研新版數(shù)學(xué)?一年級教材?、精心備課?，充分利用?直觀的多媒?體教學(xué)，利?用電子備課?資源，把教?學(xué)重難點分?到各個層次?中去，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。?2、由于一?年級的孩子?好動,注意?力集中時間?短,因此我?創(chuàng)設(shè)各種情?境,激發(fā)學(xué)?生思考。然?后,放手讓?學(xué)生探究,?動手、動口?、動眼、動?腦。學(xué)生進?行比較、交?流、討論后?,從中掌握?知識,培養(yǎng)?能力。接著?,學(xué)生練習(xí)?不同坡度,?不同層次的?題目,鞏固?知識,形成?能力,發(fā)展?思維。最后?,盡量讓學(xué)?生用學(xué)到的?知識解決一?些簡單的實?際問題，讓?他們知道_?__，也更?能感受到數(shù)?學(xué)與生活之?間的關(guān)系。?3、本學(xué)?期在教學(xué)分?類與整理、?人民幣、找?規(guī)律等知識?時，我充分?放手，給孩?子們充足的?時間，讓他?們?nèi)ソ涣鳌?去思考、去?購物、去換?錢，力求讓?他們“自然?”學(xué)會新知?識，降低難?度，培養(yǎng)興?趣。4、?給后進生一?定的時間讓?他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)的奧秘?。在教學(xué)中?我注意降低?難度、放緩?坡度，允許?他們采用自?己的方法慢?速學(xué)習(xí)。注?重他們的學(xué)?習(xí)過程，并?嘗試努力培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣，提?高他們的學(xué)?習(xí)自信心，?從而使后進?生敢于在課?堂上舉手發(fā)?言。5、?精心設(shè)計練?習(xí)課，由于?我們用的是?新教材，書?上習(xí)題內(nèi)容?豐富、形式?多樣，但習(xí)?題量特別大?，因此我在?上課的時候?特別注意練?習(xí)的方式，?提高練習(xí)效?率，努力減?輕學(xué)生的負?擔(dān)，合理安?排練習(xí)時間?，盡量使學(xué)?生在課堂_?__分鐘內(nèi)?完成作業(yè)，?向___分?鐘要質(zhì)量。?6、注重?與其他教師?之間的交流?，積極參加?學(xué)校___?的教學(xué)教研?活動，在組?內(nèi)___備?課與教研中?都能有自己?獨特的見解?，努力提高?教育、教學(xué)?質(zhì)量。積極?向工作經(jīng)驗?豐富的老師?學(xué)習(xí)，交流?教學(xué)感悟。?7、重視?了與家庭教?育相配合，?通過電話、?短信、QQ?群，與家長?密切聯(lián)系，?讓他們知道?孩子在學(xué)校?的表現(xiàn)，并?能針對薄弱?的地方使他?們盡快的跟?上。8、?為了讓兩個?班的學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，我?要求學(xué)生上?課必須做到?：上課認真?聽講，積極?舉手發(fā)言，?別人發(fā)言時?認真傾聽;?上課時坐姿?要端正，雙?手必須放在?課桌上;上?課有事必須?先舉手，經(jīng)?過老師同意?再告訴老師?;作業(yè)書寫?要干凈、整?潔，字要大?方、而且所?有字要排整?齊，字跡大?小一致。?二、存在的?不足之處?1、一部分?學(xué)生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?好，對學(xué)習(xí)?的目的不夠?明確，學(xué)習(xí)?態(tài)度不夠端?正。上課不?夠認真，沒?有養(yǎng)成傾聽?的習(xí)慣，注?意力不集中?，愛走神，?課堂作業(yè)未?能按時按要?求完成，導(dǎo)?致數(shù)學(xué)成績?沒有明顯進?步。2、?兩個班的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)成績?發(fā)展不是很?平衡，在學(xué)?法指導(dǎo)上還?有待進一步?加強，教學(xué)?成績?nèi)匀磺?突出，還有?很大的提高?空間。3?、學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?不夠成功，?培優(yōu)扶差工?作做得不夠?扎實，兩個?班有個別學(xué)?生，成績總?是很不理想?，暫時還沒?有找到切實?可行的方法?，今后仍需?努力。三?、今后努力?方向和設(shè)想?針對本學(xué)?期在教學(xué)工?作中存在的?問題和不足?，在今后的?工作中著重?抓好以下幾?點：1、?結(jié)合教材的?內(nèi)容，要精?心備課，面?向全體學(xué)生?教學(xué)，抓牢?基礎(chǔ)知識，?搞好思想教?育工作。精?心上好每一?節(jié)課，虛心?向老教師學(xué)?習(xí)，不斷提?高自身的教?學(xué)水平。注?重學(xué)生各種?能力的培養(yǎng)?和知識應(yīng)用?的靈活性。?特別注重學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，提高?他們的學(xué)習(xí)?成績，自己?還要不斷學(xué)?習(xí)，不斷提?高自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?2、及時輔?導(dǎo)后進生，?抓住他們的?閃光點，鼓?勵其進步。?注重學(xué)生各?種能力和習(xí)?慣的培養(yǎng)。?數(shù)學(xué)課的開?展應(yīng)面向全?體的情況下?，實施因材?施教。充分?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)的積極?性和主動性?。3、充?分利用直觀?、電化教學(xué)?，把難點分?到各個層次?中去，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。對?學(xué)生進行強?化訓(xùn)練，爭?取教出更好?的成績。充?分利用數(shù)學(xué)?教材，挖掘?教材的趣味?性，以數(shù)學(xué)?知識本身的?___力去?吸引學(xué)生、?感染學(xué)生。?總之，一?學(xué)期的工作?已結(jié)束，我?覺得自己有?很多收獲，?感謝領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、指導(dǎo)?和同事們的?幫助及關(guān)懷?，同時我的?工作中還有?許多不足之?處，我將及?時找出差距?，積極彌補?不足，力爭?使自己的工?作在下學(xué)期?有更大的進?步。__?小學(xué)一年級?下學(xué)期數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)(二)?一年級下學(xué)?期又要結(jié)束?了，這一學(xué)?期我仍然擔(dān)?任一年級的?數(shù)學(xué)課教學(xué)?工作。素質(zhì)?教育的徹底?實施，對學(xué)?生來說受益?長遠，對老?師是一次非?常大的挑戰(zhàn)?，尤其我們?數(shù)學(xué)課，每?周只有__?_節(jié)課，既?要完成進度?，又要圓滿?實現(xiàn)本學(xué)期?的三維數(shù)學(xué)?目標，由此?感受到自己?肩上的擔(dān)子?之重。因此?，我對教學(xué)?工作不敢怠?慢，認真學(xué)?習(xí)，深入研?究教法，虛?心學(xué)習(xí)。為?使今后的工?作取得更大?的進步，現(xiàn)?對本學(xué)期教?學(xué)工作作出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚優(yōu)點?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，繼往?開來，以促?進教育工作?更上一層樓?。一、加?強上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量在課?堂上特別注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動口動?手動腦盡量?多;同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個層次的學(xué)?生都得到提?高?，F(xiàn)在學(xué)?生普遍反映?喜歡上數(shù)學(xué)?課，就連以?前極討厭數(shù)?學(xué)的學(xué)生都?樂于上課了?。二、博?采眾長這?學(xué)期的教學(xué)?聽課活動，?讓我們數(shù)學(xué)?教師能夠有?了更多的學(xué)?習(xí)與交流機?會，拓寬了?上課思路。?三、認真?備課不但?備學(xué)生，而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實際?設(shè)計課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，認真?zhèn)?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時對該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?。四、認?真批改作業(yè)?、布置作業(yè)?，做到精讀?精練力求每?一次練習(xí)都?收到最大的?效果同時?對學(xué)生的作?業(yè)批改及時?、認真，分?析學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進?行透徹的講?評，并針對?有關(guān)情況及?時改變教學(xué)?方法，寫出?教學(xué)反思。?五、做好?課后輔導(dǎo)工?作小學(xué)生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?。針對這種?問題，抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作貫?徹到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?。另外注意?分層教學(xué)。?在課后為不?同層次的學(xué)?生進行輔導(dǎo)?，為避免了?一刀切的弊?端，同時加?大對后進生?的輔導(dǎo)力度?。并不限于?學(xué)習(xí)知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進生的成?績，首先要?解決他們心?結(jié)，比如，?握握他的手?，摸摸他的?頭，或幫助?整理衣服。?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?更體會到數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的快?樂，看到自?己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的進步和體?會到成功的?喜悅，在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。六?、工作中存?在的不足之?處1、一?部分學(xué)生對?學(xué)習(xí)的目的?不夠明確，?學(xué)習(xí)態(tài)度不?夠端正。上?課聽講不認?真，家庭作?業(yè)經(jīng)常完不?成。2、?有些家長對?孩子的學(xué)習(xí)?不夠重視，?主要表現(xiàn)在?：學(xué)生家庭?的不配合，?造成了學(xué)習(xí)?差。3、?還有一部分?是，反映問?題慢，基礎(chǔ)?太差，是造?成了不及格?現(xiàn)象。4?、由于課時?少，學(xué)生練?習(xí)的不夠精?、不夠深，?學(xué)生的自學(xué)?意識薄弱，?個別學(xué)生上?課小動作較?多，為此，?下學(xué)期我將?在課堂設(shè)計?上層次更分?明一些，使?個層面學(xué)生?都能感興趣?。七、今?后努力方向?和設(shè)想針對?本學(xué)期在教?學(xué)工作中存?在的問題和?不足，在今?后的工作中?著重抓好以?下幾點1?、結(jié)合教材?的內(nèi)容，老?師要精心備?課，面向全?體學(xué)生教學(xué)?，抓牢基礎(chǔ)?知識,搞好?思想教育工?作。精心上?好沒一節(jié)課?，虛心向老?教師學(xué)習(xí)，?不斷提高自?身的業(yè)務(wù)水?平。注重學(xué)?生各種能力?的培養(yǎng)和知?識應(yīng)用的靈?活性。特別?注重學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?以激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?，提高他們?的學(xué)習(xí)成績?,自己還要?不斷學(xué)習(xí)，?不斷提高自?身的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。2、?及時輔導(dǎo)落?后生，抓住?他們的閃光?點，鼓勵其?進步。注重?學(xué)生各種能?力和習(xí)慣的?培養(yǎng)。3?、充分利用?直觀、電化?教學(xué)，把難?點分到各個?層次中去，?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。對學(xué)生進?行強化訓(xùn)練?，爭取教出?更好的成績?。4、充?分利用數(shù)學(xué)?教材，挖掘?教材的趣味?性，以數(shù)學(xué)?知識本身的?___力去?吸引學(xué)生、?感染學(xué)生。?5、數(shù)學(xué)?課的開展應(yīng)?面向全體的?情況下，實?施因材施教?。充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?的積極性和?主動性。?6、對學(xué)生?進行了愛國?教育，培養(yǎng)?學(xué)生為祖國?為中華民族?努力學(xué)習(xí)的?精神。_?_小學(xué)一年?級下學(xué)期數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)(三)?不知不覺?一個學(xué)期就?要結(jié)束，總?結(jié)一學(xué)期的?工作得失感?觸很多。和?每個教師一?樣，我認真?備課、認真?上課、認真?批改作業(yè)、?認真輔導(dǎo)后?進生。老老?實實做人，?踏踏實實做?事。盡自己?最大的努力?做好每一件?事。下面我?總結(jié)一下自?己在課堂教?學(xué)中的點滴?收獲。一?、在課堂教?學(xué)中我做到?了激發(fā)學(xué)生?興趣，讓學(xué)?生變苦學(xué)為?樂學(xué)如何?創(chuàng)設(shè)輕松愉?快的教學(xué)環(huán)?境，讓學(xué)生?自覺主動的?去嘗試，變?苦學(xué)為樂學(xué)?呢?我主要?采取了三個?途徑：意識?從教學(xué)內(nèi)容?入手，充分?挖掘教材本?身的趣味因?素，滿足并?激發(fā)學(xué)生的?情感需求和?求知欲望。?二是合理_?__教學(xué)密?度，教學(xué)難?度和速度，?做到有張有?弛、難易交?替，使學(xué)生?始終如一保?持飽滿的求?知熱情。三?是針對兒童?心理特征，?創(chuàng)造生動活?潑的教學(xué)方?法，設(shè)置引?人入勝的教?學(xué)情境。?二、引導(dǎo)學(xué)?生嘗試，變?學(xué)會為會學(xué)?在課堂上?老師應(yīng)做到?自己少講，?讓學(xué)生多說?，老師少說?，學(xué)生多思?思考。老師?幫助并鼓勵?學(xué)生們自己?動手動腦，?自我嘗試，?發(fā)現(xiàn)新知，?學(xué)習(xí)新知，?運用新知，?這樣學(xué)生們?得來的知識?自然更加牢?固，學(xué)習(xí)效?率更高。而?且學(xué)生也就?會在這樣的?一種授課模?式下自然而?然地養(yǎng)成自?主思考問題?的習(xí)慣。?三、溝通知?識聯(lián)系，變?知識為能力?我在教學(xué)?過程中，特?別重視知識?之間的內(nèi)在?聯(lián)系，找準?新舊知識的?連接點、生?長點，在新?舊知識的生?長點上引入?新知，做到?新課不新。?通過這樣的?新舊知識點?之間的聯(lián)系?，不僅僅可?以加強學(xué)生?對新知識點?的掌握，同?時還能夠讓?學(xué)生對之前?所學(xué)的舊知?識點進行回?顧，一舉兩?得。四、?因材施教培?養(yǎng)優(yōu)生1?(3)班學(xué)?生的學(xué)生_?__太嚴重?。特別聰明?的學(xué)生也比?較多，經(jīng)常?能夠在課堂?上對老師所?講述的知識?進行舉一反?三。對此，?老師將會根?據(jù)他們的不?同特點針對?他們稍微深?化以下教育?內(nèi)容，對他?們的思考和?學(xué)習(xí)能力加?以培養(yǎng)。?五、嘔心瀝?血轉(zhuǎn)化學(xué)困?生1(3?)、1(4?)的學(xué)困生?較多，有著?一些綜合成?績比較差的?學(xué)生，他們?的情況又各?不相同。有?的是因為智?力原因?qū)W習(xí)?落后，有的?是因為學(xué)前?教育不夠引?起的學(xué)習(xí)落?后。有的是?因為學(xué)習(xí)習(xí)?慣差引起的?;還有的是?因為身體原?因引起的。?因此，針對?他們不同特?點，老師因?材施教，不?同的學(xué)生采?用不同的輔?導(dǎo)方法。?六、認真反?思自己工作?中的不足?1.自身理?論學(xué)習(xí)不夠?，需要向各?位老師學(xué)習(xí)?。2.與?家長的溝通?工作做的不?夠扎實。?__小學(xué)一?年級下學(xué)期?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)(四?)本學(xué)期?，我擔(dān)任了?一年級的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?任務(wù)。本屆?一年級學(xué)生?人數(shù)多，底?子薄，習(xí)慣?差，從一開?始，我便深?深地感受到?自己肩上擔(dān)?子的重要。?所以，我對?自己的這份?工作絲毫不?敢怠慢，認?真學(xué)習(xí)，深?入研究，立?足現(xiàn)在，放?眼未來，取?得了一定的?成績和進步?。本學(xué)期已?近結(jié)束，為?了更好地總?結(jié)過去，迎?接新學(xué)期的?工作，現(xiàn)對?本學(xué)期教學(xué)?工作作如下?總結(jié)：一?、做好課前?準備——備?好課在備?課的過程中?，我根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實際，?設(shè)計課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對教?學(xué)過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課前、課后?及時對該課?作出分析和?總結(jié)，寫好?教學(xué)反思。?二、增強?上課技能—?—上好課?在上課中，?我做到講解?清晰化、條?理化、準確?化、條理化?、準確化、?情感化和生?動化，注重?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強師生之間?的交流。我?還特別注意?以知識本身?吸引學(xué)生，?巧妙引入，?精心設(shè)疑，?造成學(xué)生渴?求新知識的?心理狀態(tài)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和主動性。?三、做好?課后輔導(dǎo)工?作在課余?為不同層次?的學(xué)生進行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生需求，同?時加大后進?生的輔導(dǎo)力?度，對后進?生的輔導(dǎo)并?不限于學(xué)習(xí)?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進?生的成績首?先要激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)興?趣，有人說?：“興趣是?最好的老師??！币荒?/p>