高二班主任2023年度工作總結

第3頁共3頁高二班主任?2023年?度工作總結?一個學期?過去了,回?首過去的工?作,充滿了?挑戰(zhàn)、辛酸?與滿足。一?學期的辛苦?,有收獲的?喜悅,也有?不足與遺憾?,為總結經?驗教訓,利?于今后工作?,現總結如?下:一、?加強常規(guī)管?理，培養(yǎng)健?康___，?為邁向高三?打好基礎?1、嚴格考?勤、加強管?理。早上、?中午、晚上?及時到班督?查學生的情?況,嚴防死?守.認真執(zhí)?行學校的規(guī)?定，每天做?到六查！發(fā)?現問題，隨?時解決。?2、加大了?對學生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度。?通過談話等?多種方式,?注意指導學?生進行自我?教育,讓學?生在自我意?識的基礎上?產生進取心?,逐漸形成?良好的思想?行為品質;?也注意指導?學生如何進?行自我管理?,培養(yǎng)他們?多方面的能?力。3、?有效地利用?好每周一的?班會課。既?按學校計劃?安排開展一?些專題性的?活動”，學?習有關的安?全知識，學?雷鋒活動等?;也根據本?班的實際情?況___了?“我的未來?我做主”的?大型系列活?動,，對學?生進行各方?面教育。比?如,信心教?育,學習習?慣、養(yǎng)成教?育，學習經?驗交流會，?感恩教育等?內容，這些?活動都促進?了良好的學?風、班風的?形成。4?、選拔班干?部，培養(yǎng)積?極分子。我?從學生中選?出品學兼優(yōu)?、作風正派?、關心__?_、有一定?___能力?、在同學中?有一定威信?的學生擔任?班干部。班?___選拔?出來以后，?我予以指導?，大膽使用?，嚴格要求?，加強教育?。平時留心?觀察發(fā)現和?培養(yǎng)積極分?子，擴大了?先進面，使?更多的優(yōu)秀?學生有擔任?班干部的機?會，得到鍛?煉。同時對?部分工作態(tài)?度不夠認真?，工作能力?不突出的同?學進行撤換?。經過一個?多學期的努?力逐漸培養(yǎng)?出一批工作?能力強、有?責任心、威?信高的班干?部，并進一?步帶動了班?風學風的好?轉。二、?抓好學習中?心工作,形?成良好的學?習氛圍1?、建立良好?的課堂紀律?和秩序。引?導學生學會?理解老師和?尊重老師的?勞動,上課?認真聽講,?認真筆記,?課后認真完?成作業(yè)。嚴?格要求學習?委員和課代?表及組長從?各個方面做?好協(xié)調工作?,如作業(yè)布?置、早讀的?安排、課前?的準備、作?業(yè)的督促和?檢查等,切?實減輕老師?繁重的勞動?。同時，指?導學生如何?在課堂上認?真聽講,并?把良好的學?習習慣歸結?為“十二條?準則”,從?而使學生養(yǎng)?成良好的學?習習慣。?2、養(yǎng)成學?生專心學習?的習慣。無?論是自習課?,還是老師?上課,禁止?學生相互討?論，說閑話?、往窗外看?,否則,予?以嚴厲批評?。3、堅?決制止不做?作業(yè)的現象?,要求當天?的事情當天?完成,并且?經常完成限?時作業(yè),提?高學生的作?業(yè)速度。平?時對學生獎?勤罰懶,嚴?格要求。在?復習階段,?積極配合各?任課教師輔?導學生開展?復習工作,?培養(yǎng)學生良?好的學習態(tài)?度和習慣。?4、樹立?班級學習的?榜樣,讓學?生們向班里?學習成績優(yōu)?秀的同學學?習,引導他?們樹立近期?目標和長期?目標,增強?競爭意識。?經常進行學?習評比,做?好獎勵工作?,三、轉?變雙差生的?艱辛工作本?班學生特點?是___：?成績兩極化?，思想也兩?極化，特別?是雙差生較?多。所以要?管理好這個?班，首要的?工作就是如?何發(fā)揮優(yōu)等?生的榜樣作?用來教化差?生，對學生?因材施教，?分批集中進?行指導教育?。我把班上?學生大楷分?為四種類型?：雙優(yōu)生（?成績思想都?好的）、中?等生、成績?差的、雙差?生。這一學?期當中，我?花了很多的?時間和功夫?在那些雙差?生的身上。?他們一則不?遵守學校紀?律，這是正?常教學秩序?當中不和諧?的地方。在?早操、早晚?自習紀律等?的教育方面?，對一些違?紀比較嚴重?的，進行了?連續(xù)的跟蹤?教育，有些?學生也確實?出現了可喜?的變化，讓?人欣慰，但?有一兩個仍?舊難以改變?。二則有些?學生有厭學?情緒，高興?了聽幾句，?不高興就睡?覺，對于學?習完全是敷?衍的態(tài)度。?說實話，有?幾個學生每?天就是一個?空殼，人坐?在教室里，?但靈魂確不?知道漂在哪?里。雖然想?每個學生都?能遵守紀律?，熱愛學習?，但結果總?不是那么的?盡如人意。?為建設這個?班花了不少?心思，但有?幾個無心向?學的學生，?還沒有能夠?有效地激發(fā)?他們的斗志?，這也是讓?我覺得疲憊?和無奈的地?方。總之?，在這一個?學期里，我?通過以上幾?方面的努力?，班級工作?較開展得還?是比較的順?利，學生的?