2023年各科目通用的教學工作總結寫法

第5頁共5頁2023年?各科目通用?的教學工作?總結寫法?時間過得真?快，又到學?期期末，我?適應新時期?教學工作的?要求，認真?學___關?于教學工作?的講話。從?各方面嚴格?要求自己，?積極向老教?師請教，結?合本校的實?際條件和學?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。立足?現(xiàn)在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進步，現(xiàn)對?本學期教學?工作作出總?結，希望能?發(fā)揚優(yōu)點，?克服不足，?總結檢驗教?訓，繼往開?來，以促進?教訓工作更?上一層樓。?一、認真?備課，做好?教案。不?但備學生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內容及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的記錄?，認真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準備?，并制作各?種利于吸引?學生注意力?的有趣教具?，課后及時?對該課作出?總結，寫好?教學后記，?并認真按搜?集每課書的?知識要點，?歸納成集。?二、不斷?提高課堂質?量。增強?上課技能，?提高教學質?量，使講解?清晰化，條?理化，準確?化，條理化?，準確化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調動?學生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現(xiàn)學生?的主作用，?讓學生學得?容易，學得?輕松，學得?愉快；注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學生動?口動手動腦?盡量多；同?時在每一堂?課上都充分?考慮每一個?層次的學生?學習需求和?學習能力，?讓各個層次?的學生都得?到提高。現(xiàn)?在學生普遍?反映喜歡上?語文課，就?連以前極討?厭語文的學?生都樂于上?課了。三?、虛心請教?其他老師。?在教學上?，有疑必問?。在各個章?節(jié)的學習上?都積極征求?其他老師的?意見，學習?他們的方法?，同時，多?聽老師的課?，做到邊聽?邊講，學習?別人的優(yōu)點?，克服自己?的不足，并?常常邀請其?他老師來聽?課，征求他?們的意見，?改進工作。?四、真批?改作業(yè)：布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性?，有層次性?。為了做到?這點，我常?常到各大書?店去搜集資?料，對各種?輔助資料進?行篩選，力?求每一次練?習都起到最?大的效果。?同時對學生?的作業(yè)批改?及時、認真?，分析并記?錄學生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結，進?行透切的評?講，并針對?有關情況及?時改進教學?方法，做到?有的放矢。?五、做好?課后輔導工?作，注意分?層教學。?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應的輔導，?以滿足不同?層次的學生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導?力度。對后?進生的輔導?，并不限于?學習知識性?的輔導，更?重要的是學?___的輔?導，要提高?后進生的成?績，首先要?解決他們心?結，讓他們?意識到學習?的重要性和?必要性，使?之對學習萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進心，讓?他們意識到?學習并不是?一項任務，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學習中去。?這樣，后進?生的轉化，?就由原來的?簡單粗暴、?強制學習轉?化到自覺的?求知上來。?使學習成為?他們自我意?識力度一部?分。在此基?礎上，再教?給他們學習?的方法，提?高他們的技?能。并認真?細致地做好?查漏補缺工?作。后進生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進生轉化?過程中的拌?腳石，在做?好后進生的?轉化工作時?，要特別注?意給他們補?課，把他們?以前學習的?知識斷層補?充完整，這?樣，他們就?會學得輕松?，進步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?六、積極推?進素質教育?。目前的?考試模式仍?然比較傳統(tǒng)?，這決定了?教師的教學?模式要停留?在應試教育?的層次上，?為此，我在?教學工作中?注意了學生?能力的培養(yǎng)?，把傳受知?識、技能和?發(fā)展智力、?能力結合起?來，在知識?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發(fā)揮學生?的創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新能力?。讓學生的?各種素質都?得到有效的?發(fā)展和培養(yǎng)?。七、狠?抓學風。?我所教的兩?個班，__?_班我是班?主任，學生?比較重視該?科，上課的?時候比較認?真，大部分?學生都能專?心聽講，課?后也能認真?完成作業(yè)。?但有為數(shù)不?少的學生，?因為怕班主?任責備，學?習上存在的?問題不敢問?老師，作業(yè)?也因為怕分?數(shù)低而找別?人的來抄，?這樣就嚴重?影響了成績?的提高。對?此，我狠抓?學風，在班?級里提倡一?種認真、求?實的學風，?嚴厲批評抄?襲作業(yè)的行?為。與此同?時，為了提?高同學的學?習積極性，?開展了學習?競賽活動，?在學生中興?起一種你追?我趕的學習?風氣。而_?__班雖然?沒有做他們?的班主任，?但大部分同?學對該課很?感興趣，學?習勁頭也濃?，只是差生?面太大了，?后進生基礎?太差，考試?成績都很差?，有些同學?是經(jīng)常不及?格，我找來?差生，了解?原因，有些?是不感興趣?，我就跟他?們講學習語?文的重要性?，跟他們講?一些有趣的?語文故事，?提高他們的?興趣；有些?是沒有努力?去學，我提?出批評以后?再加以鼓勵?，并為他們?定下學習目?標，時時督?促他們，幫?助他們；一?些學生基礎?太差，抱著?破罐子破摔?的態(tài)度，或?過分自卑，?考試怯場等?，我就幫助?他們找出適?合自己的學?習方法，分?析原因，鼓?勵他們不要?害怕失敗，?要給自己信?心，并且要?在平時多讀?多練，多問?幾個___?。同時，一?有進步，即?使很小，我?也及時地表?揚他們。經(jīng)?過一個學期?，絕大部分?的同學都養(yǎng)?成了勤學苦?練的習慣，?形成了良好?的學風。?八、取得了?較好的成績?。本學期?，期末考試?___班平?均分___?分，取得了?全級第一的?好成績。_?__班平均?分也有__?_分，兩班?的優(yōu)良率都?達百分之三?十五以上。?九、及存?在的問題。?存在的不?足是，學生?的知識結構?還不是很完?整，小學的?知識系統(tǒng)還?存在很多真?空的部分。?十、下學?期工作打算?。1、樹?立先進、正?確的教育觀?。要樹立現(xiàn)?代學生觀，?學會以發(fā)展?的眼光看待?每一個學生?。相信學生?的巨大潛能?，并努力去?探索發(fā)掘；?在教育教學?活動中發(fā)揚?學生的主體?精神，促進?學生的主體?發(fā)展，努力?做到因材施?教。2、?加強學習，?主動地進行?知識的更新?和"充電"?，自覺拓寬?知識領域，?了解所教學?科的發(fā)展動?態(tài)（范本）?和各學科之?間的相互聯(lián)?系，將最新?的、最實用?的知識和技?能傳授給學?生。同時主?動掌握、使?用和開發(fā)以?計算機多媒?體為代表的?現(xiàn)代教育技?術的知識和?技能，為使?用校園網(wǎng)，?發(fā)展現(xiàn)代遠?程職業(yè)教育?奠定基礎。?3、加強?對課堂教學?的研究，爭?取形成自己?的教學風格?。努力將新?課程理念落?實到課堂上?，以"引導?學生學會預?習、學會交?流、學會合?作"課題實?驗為依托，?