河北版綜合實(shí)踐活動四年級上冊全冊教案

活動思考：

1、挑戰(zhàn)“重心”解這些原理，從而激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的興趣。一、活動目的1、通過頂不同外形的紙板和木棍，感受物體有重心；通過用作圖方法查找物體重心并用實(shí)踐檢驗(yàn)的過程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。2、通過親自制作和調(diào)試重心玩具的過程，體驗(yàn)重心原理的應(yīng)用，提高學(xué)生動手操作的力量。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的興趣；培育學(xué)生遇事觀看思考的習(xí)慣，和動手解決問題的力量。二、活動預(yù)備11111段、制作平衡玩具用的材料假設(shè)干。2、工具：學(xué)生預(yù)備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)四、活動過程1、找一找：重心在哪里？通過頂不同外形的木棍，在理解紙板重心的根底上，感受立體物的重心特點(diǎn)。2、做一做：“平衡玩具”利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會平衡”的道生的動手操作力量，加深學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)關(guān)系的理解?；顒铀伎迹?/p>

2、巧用小棍做玩耍重要的方法。一、活動目的1、通過“巧用小棍做玩耍”的活動，培育學(xué)生樂于探尋規(guī)律、擅長團(tuán)結(jié)合作的精神。2、通過巧移、巧用、巧創(chuàng)的爭論活動，培育學(xué)生的空間想像力和規(guī)律思維力量。3、通過“巧用小棍建大廈”的活動，培育學(xué)生設(shè)計(jì)和動手實(shí)踐的力量。二、活動預(yù)備1、預(yù)備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥〔或無毒手工泥、無毒勞動泥等〕。2、學(xué)生自由結(jié)合，組成爭論活動小組，建議每小組四人。三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)四、活動內(nèi)容與方法1、做一做：巧移小棍變換圖形小燕向相反方向飛行。3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。小魚向相反方向游動。3根小棍，小魚即向相反方向游動了。125個(gè)正方形。2根，變成2個(gè)正方形。題意要求變成2個(gè)正方形〔可一個(gè)大的，一個(gè)小的〕2根即可。3334313個(gè)全等的正方形了。4根，變成10個(gè)正方形。題意要求變成10個(gè)正方形〔可大小不等〕。把屬于圖案形象由平面變立體的活動有兩個(gè)：3根小棍移到正六邊形內(nèi)即可。931個(gè)正三角形組成的圖案。按題意要求9313根小棍，使其相互垂直并交于一點(diǎn)即可。屬于拼擺立體圖形的活動有兩個(gè)：6根小棍，擺成四個(gè)三角形。12根小棍擺成六個(gè)正方形，需突破平面思維的局限。2、拓展與延長：巧用小棍建“大廈””的競賽。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品雄偉、美觀又結(jié)實(shí)。3、從小學(xué)理財(cái)活動思考：養(yǎng)成孩子不亂花錢的好習(xí)慣；從長遠(yuǎn)看，將有利于孩子盡早形成獨(dú)立生活的力量，和培育學(xué)生做事有打算、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的良好態(tài)度和品質(zhì)。一、活動目的1、培育學(xué)生正確的消費(fèi)觀念。學(xué)會有打算地做事，樹立對生活、社會認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2、培育學(xué)生理財(cái)?shù)牧α?；提高全面看問題，及與其他人溝通的力量。3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)簡潔的理財(cái)方法，和調(diào)查、訪問、整理資料、撰寫報(bào)告、籌劃活動方案的過程，提高做事力量。二、活動預(yù)備1、設(shè)計(jì)調(diào)查訪談問卷；2、聯(lián)系調(diào)查對象；到商場、書店、菜市場等地初步調(diào)查商品的價(jià)格；3、清理個(gè)人零用錢；三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)四、活動內(nèi)容與方法1、做一次關(guān)于小學(xué)生零用錢的調(diào)查活動分為五個(gè)階段，按挨次依次進(jìn)展?！靶W(xué)生零用錢調(diào)查問卷”；自己設(shè)計(jì)調(diào)查訪談問卷；在全班范圍內(nèi)進(jìn)展調(diào)查；整理調(diào)查問卷，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)展歸納統(tǒng)計(jì)；將調(diào)查結(jié)果按要求填入排列表中。2、拓展與延長：做個(gè)“理財(cái)小能手”己的錢財(cái)，當(dāng)好自己的家。活動分為七個(gè)步驟。自由結(jié)合組成小組，確定各人的任務(wù)；聯(lián)系學(xué)校、家庭四周的商場，確定市場調(diào)查的地點(diǎn)；走進(jìn)市場，進(jìn)展商品價(jià)風(fēng)格查；“理財(cái)打算”；小組內(nèi)溝通、匯報(bào)個(gè)人的理財(cái)打算，并征求同學(xué)的意見；修改個(gè)人理財(cái)打算；總結(jié)自己在這一活動中的收獲，填入學(xué)生用書表內(nèi)?；顒铀伎?/p>

4VC家進(jìn)展科學(xué)爭論的方法，對問題加以解決，就是一種有效的方法。C一、活動目的1C的簡易方法。2、使學(xué)生在檢驗(yàn)蔬菜里含有維生素C的試驗(yàn)中，體驗(yàn)解決生活中問題的過程。二、活動預(yù)備1、試驗(yàn)器材：燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等；按四人一組配備。清水等。兩課時(shí)四、活動內(nèi)容與方法1C根本活動安排了三個(gè)試驗(yàn)。〔后放人稀釋的碘酒含有淀粉。在上過科學(xué)課后，這個(gè)試驗(yàn)一般學(xué)生都應(yīng)當(dāng)知道。其次個(gè)試驗(yàn)，是把維生素C藥片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起進(jìn)展觀看。這時(shí)淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。C與淀粉的混合液中，觀看顏色的變化。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的變化。CC的C的方法。2C拓展與延長活動，主要是要求學(xué)生能夠?qū)盐盏臋z驗(yàn)方法運(yùn)用到實(shí)際中，檢驗(yàn)食物中的維生素C。選取的典型食物是西紅柿。西紅柿中含有較多C，這是學(xué)生都比較了解的。將西紅柿汁做成清液，可以認(rèn)為是含有維C的液體。學(xué)生要依據(jù)上面的試驗(yàn)過程思考：需要在清液中加人淀粉，然C。得出結(jié)果。5、給爺爺奶奶過生日活動思考：的活動、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚(yáng)孝道，是建設(shè)社會主義精神文明的一項(xiàng)根本內(nèi)容。一、活動目的1在年老力衰時(shí)理應(yīng)得到關(guān)心、幫助。2、學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會生活，培育對家庭與社會的責(zé)任感和安排具體活動的力量。3、培育學(xué)生敬重老人、關(guān)注弱勢群體的良好道德品質(zhì)。二、活動預(yù)備1、預(yù)備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。2、預(yù)備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)四、活動內(nèi)容與方法1、家庭調(diào)查：關(guān)心爺爺奶奶的生活觀看、了解自己爺爺、奶奶的生活。學(xué)生在家中受別人照看慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不肯定有預(yù)期的效果。但是學(xué)生組成小組爭論，制定打算后去調(diào)查，然后，組織學(xué)生進(jìn)展小組溝通。２爭論：我們能夠?yàn)闋敔?、奶奶做哪些事情。些可行的做法。３拓展與延長：為爺爺奶奶過生日老人或社區(qū)敬老院的老人。奉獻(xiàn)的老人等。也要考慮一般老人的特點(diǎn)和具體對象的特別性?？捎蓪W(xué)生先提出自己的各種想法，然后小組爭論擬定一個(gè)可行的方案。主力量的過程。6、和鳥兒交朋友活動思考：兒、保護(hù)自然、建立生態(tài)倫理觀的重要方法。一、活動目的1．引導(dǎo)學(xué)生生疏住地四周的鳥兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。2、通過到花鳥市場和養(yǎng)鳥同學(xué)的家中觀看鳥的行為習(xí)性，培育學(xué)生觀看事物的力量。3、通過為小鳥建筑“食餌臺”等親近鳥類的活動，增進(jìn)學(xué)生與鳥類的情感，深人自然的情感。二、活動預(yù)備1、教師課前對學(xué)校四周的鳥類進(jìn)展初步調(diào)查，為開展活動做預(yù)備。2、發(fā)動學(xué)生預(yù)備做食餌臺的材料，小碟子、紙盒子、玉米、谷子等。三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)四、活動內(nèi)容與方法1、認(rèn)一認(rèn)：生疏四周的鳥和留鳥，了解它們的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)。到花鳥市場或養(yǎng)鳥同學(xué)的家里，有目的地對鳥兒進(jìn)展觀看，如觀看鳥詠的近他們時(shí)的反響等，比較深入地了解鳥類的生活。并了解人類對待鳥類的一些錯(cuò)誤做法，提高保護(hù)鳥類的自覺性。2、做一做：為小鳥建筑“食餌臺”組織學(xué)生建筑“食餌臺”保意識?；顒铀伎迹?/p>

7、探秘“七巧板”，因此是一項(xiàng)格外有益的活動。一、活動目的1、通過制作七巧板的過程，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的力量。2、通過七巧板的拼擺、競賽，培育學(xué)生觀看、想像、記憶和制造性思維的力量。3、通過溝通、共享，培育學(xué)生的分析鑒賞和口頭表達(dá)力量。4、引導(dǎo)學(xué)生感受祖國傳統(tǒng)文化的就力。二、活動預(yù)備1、分組。4～5人為一組，以組為單位組織活動、預(yù)備材料。2、材料與工具。吹塑紙或硬紙板假設(shè)干，小刀、直尺或三角板。8K1張。三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)四、活動內(nèi)容與方法制作”和“拼擺”挨次，分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。1、做一做：學(xué)習(xí)制作“七巧板”圖式。學(xué)生用書中展現(xiàn)了三種不同的圖式，供同學(xué)們參考使用。處，重點(diǎn)分析各組成局部的圖形的種類和相互結(jié)合時(shí)的整體特征，為而后進(jìn)展設(shè)計(jì)和制作打根底。7塊小板邊緣各局部的準(zhǔn)確性。7塊小板的標(biāo)準(zhǔn)和完整。2、擺一擺：七巧板拼圖競賽。多的把戲。合作學(xué)習(xí)。的目的。活動思考：

8、做個(gè)“自護(hù)”小能手“防患于未然”，在青少年中開展安全自護(hù)教育，讓防災(zāi)教育走進(jìn)校園，應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容。一、活動目的1、生疏多種災(zāi)難及危急情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。2、啟發(fā)學(xué)生對生活中的突發(fā)大事要勇敢面對，冷靜處理。3110、119、120等應(yīng)急。二、活動預(yù)備1、對學(xué)生進(jìn)展“珍惜生命”和法制教育，并從發(fā)生在學(xué)生中的典型大事導(dǎo)人本活動。2、化裝表演的道具、多部機(jī)、自我評價(jià)表。3、通過查資料、上網(wǎng)、訪談等方式，收集各種突發(fā)大事的案例。三、活動內(nèi)容與方法1、說一說：遇到突發(fā)狀況怎么辦〔家庭、校園、社會〕的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小組和班級爭論、溝通：家庭自來水管爆裂怎么辦？做飯時(shí)炒菜油鍋著火了怎么辦？家中無人時(shí)自己突然發(fā)病怎么辦？出門、回家時(shí)覺察鑰匙鎖在屋里怎么辦？家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？覺察家中煤氣泄員怎么辦？〔一種情境下可有多種方法〕。在提出不同見解?！查_關(guān)生銹、質(zhì)量不好等〕進(jìn)展解決，以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的力量。2、練一練：處理突發(fā)大事模擬訓(xùn)練生疏人的經(jīng)受和其他歷險(xiǎn)經(jīng)受，豐富生活體驗(yàn)。指導(dǎo)下，進(jìn)展應(yīng)對突發(fā)大事的模擬訓(xùn)練。9課:爭論輪子和車子教學(xué)設(shè)計(jì)思路:談話引入一一根本活動:生疏輪子和車子一一拓展與延長:做個(gè)輪子能轉(zhuǎn)動的汽車模型一一小汽車競賽一-創(chuàng)活動建議:設(shè)計(jì)型“汽車”教學(xué)內(nèi)容:爭論輪子和車子一--33~36頁教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生生疏人類的制造制造來自實(shí)踐的道理。2;通過試驗(yàn)探究輪與軸的關(guān)系，提高學(xué)生分析問題的力量。3、寓教于樂，通過制作和演練紙質(zhì)車輛模型的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和樂觀性，培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的力量。教學(xué)重點(diǎn):爭論制作紙質(zhì)車子和輪子的模型。教學(xué)難點(diǎn):通過自制具有活動輪軸的紙車模型,提高學(xué)生動手操作的力量;通過試驗(yàn)探究教學(xué)預(yù)備:教學(xué)過程:1、談話引入:我們每個(gè)人一--幫?還是讓我們一起研究爭論吧!2、根本活動:生疏輪子和車子(1)輪子是怎樣制造的?觀看圖得出結(jié)論--在勞動中制造了輪子猜猜輪子為什么會省力?觀看圖引出一--摩擦力做個(gè)輪子試-試用硬紙片做兩個(gè)輪子:輪子穿上輪軸，就肯定能夠轉(zhuǎn)動嗎??(固定、加粗固定、加裝軸承固定)3、拓展與延長:做個(gè)輪子能轉(zhuǎn)動的汽車模型活動預(yù)備:工具:膠水，剪刀:材料:汽車模型圖樣、硬紙片動手制作:剪車輪子及車軸紙片:把車軸紙片用鉛筆桿卷成兩個(gè)車軸管;將軸管的兩端剪開小口，并向外翻成花頭;將花頭軸管與輪片相粘，做成“杠鈴式”雙輪;剪車身片，折粘成立體車身，與輪桿接裝。4、小汽車競賽:5、創(chuàng)活動建議:設(shè)計(jì)型“汽車”型車輪裝配好，組裝成一*輛款式的汽車模型，板書設(shè)計(jì):勞動摩擦力汽車競賽:10課:創(chuàng)作“公益標(biāo)志”教學(xué)設(shè)計(jì)思路:(1)收集信息和實(shí)地調(diào)查一一(2)匯報(bào)溝通-一(3)建立“公益標(biāo)志”概念-一(4)設(shè)計(jì)標(biāo)志一一(5)制作標(biāo)志一一(6)展現(xiàn)、安放作品。一(7)小結(jié)。教學(xué)內(nèi)容:創(chuàng)作“公益標(biāo)志”一-37~40頁教學(xué)目標(biāo):1、通過設(shè)計(jì)、制作和安放標(biāo)志的活動，培育學(xué)生設(shè)計(jì)和制作的力量，滲透社會公德教育，初步形成學(xué)生的合作精神及從小效勞社會的意識。2、在找標(biāo)志、生疏標(biāo)志過程中，培育學(xué)生的觀看、分析和比較力量及收集、處理信息的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解標(biāo)志的根本特征，生疏--些常見標(biāo)志及其作用，進(jìn)一步加深對社會行為標(biāo)準(zhǔn)的了解。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生初步了解標(biāo)志的根本特征，生疏一些常見標(biāo)志及其作用，進(jìn)一步加深對社會行為標(biāo)準(zhǔn)的了解。教學(xué)難點(diǎn):初步形成學(xué)生的合作精神及從小效勞社會的意識教學(xué)預(yù)備:收集各種標(biāo)志及其相關(guān)信息，學(xué)生綜合學(xué)具，剪刀、彩筆、紙板等。教學(xué)過程:收集信息和實(shí)地調(diào)查課前，教師向?qū)W生明確任務(wù)，組織學(xué)生以多種形式(如:假日小隊(duì)、班隊(duì)活動、爭論小組等)，開展生疏和收集標(biāo)志的活動，對標(biāo)志的設(shè)置狀況進(jìn)展實(shí)地調(diào)查。標(biāo)志的收集，可以通過多種途徑。匯報(bào)溝通從而實(shí)現(xiàn)資源共享，使同學(xué)們對標(biāo)志的生疏更趨完整和準(zhǔn)確，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)標(biāo)志的共同特征和根本特點(diǎn)，以從理性的角度進(jìn)一-步生疏標(biāo)志。建立“公益標(biāo)志”概念使學(xué)生理解公益標(biāo)志的內(nèi)涵，留意不要死記硬背。設(shè)計(jì)標(biāo)志要求學(xué)生先選定設(shè)計(jì)方案，再動手實(shí)踐。制造性，奇異使用選擇創(chuàng)作方法、途徑，如:手繪、剪貼、拓印、計(jì)算機(jī)創(chuàng)作等，充分表達(dá)每個(gè)學(xué)生的主觀能動性。展現(xiàn)、安放作品。動延伸到校外，使學(xué)生走出教室，效勞社會。小結(jié)。板書設(shè)計(jì):各種標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

11課：學(xué)做“手電小醫(yī)生”器。教學(xué)內(nèi)容：41~44教學(xué)目標(biāo)：1查找故障，用更換零件與簡潔修理的方法，使手電筒重發(fā)光，經(jīng)受一次簡潔的技術(shù)檢修過程。2教學(xué)重點(diǎn)：通過動手拆裝，查找故障，用更換零件與簡潔修理的方法，使手電筒重發(fā)光教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分析，就解決問題的思維程序，積存相關(guān)的生活閱歷。教學(xué)預(yù)備：學(xué)生搜集有故障的手電筒，綜合學(xué)具袋，電池、小燈座、開關(guān)等。教學(xué)過程：1、直接引入：處處留心皆學(xué)問，從一支一般的手電筒，我們也能學(xué)到很多學(xué)問。2、根本活動：拆裝手電筒一支手電筒是由多少個(gè)零件組成的爭論看。拆解手電筒不使用工具，看一支手電筒能拆解出多少零件；說說各個(gè)零件的用處。手電組裝競賽將拆下的零件重組裝起來，看看誰裝得快！3、拓展延長：為“病”手電會診〔1〕為小電筒“把脈”假設(shè)手電筒不亮，那可能是什么地方得“病”了呢？(2)為小電筒“治病”〔3〕總結(jié)收獲：把為小手電會診得到的閱歷，記錄下來。4、創(chuàng)活動建議：了解家用電器。從做“手電小醫(yī)生”的活動中，同學(xué)們肯定取得了很多有益的閱歷！建議大家把這些閱歷，應(yīng)用到一般家用電器的使用上去，好嗎？板書設(shè)計(jì)：學(xué)做“手電小醫(yī)生”拆解——組裝——把脈——治病12教學(xué)設(shè)計(jì)思路：活動——全面生疏靜電教學(xué)內(nèi)容：45~48教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，生疏靜電及其它給人們帶來的不便。2、依據(jù)靜電產(chǎn)生的特點(diǎn)，爭論抑制靜電困擾的方法。3、培育學(xué)生關(guān)注生活中的實(shí)際問題，和科學(xué)地解決問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)靜電產(chǎn)生的特點(diǎn)，爭論抑制靜電困擾的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生關(guān)注生活中的實(shí)際問題，和科學(xué)地解決問題的方法。教學(xué)預(yù)備：皮毛、絲綢、玻璃棒、橡膠棒、氣球、塑料梳子等，學(xué)生綜合學(xué)具1、了解、生疏靜電市怎樣產(chǎn)生的：在枯燥的天氣下梳頭、脫衣時(shí)發(fā)生摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。靜電是怎樣產(chǎn)生的：1：用玻璃棒、橡膠棒、毛皮、絲綢進(jìn)展摩擦，是學(xué)生在試驗(yàn)中覺察靜電是摩擦產(chǎn)生的。2：體接近帶電物體時(shí)會帶上靜電。2、依據(jù)靜電產(chǎn)生原理，思考解決物體帶有靜電的問題。削減物體間的摩擦，從而削減靜電。利用金屬物體能夠?qū)щ姷脑?，將產(chǎn)生的靜電連續(xù)不斷地釋放，使之不能形成規(guī)模放電。3、創(chuàng)活動建議全面生疏靜電全面生疏靜電。板書設(shè)計(jì)：

怎樣抑制靜電的困擾12〔1〕削減物體間的摩擦，從而削減靜電?！?〕利用金屬物體能夠?qū)щ姷脑?，將產(chǎn)生的靜電連續(xù)不斷地釋放，使之不能形成規(guī)模放電13、舊報(bào)紙的妙用活動思考：和實(shí)施綜合實(shí)踐活開工程，就是這樣一項(xiàng)簡潔操作又有多重效益的活動。一、活動目的1、通過說說有關(guān)報(bào)紙的用途，進(jìn)展制造性思維訓(xùn)練，培育學(xué)生的發(fā)散恩維力量。2、通過以氣球?yàn)閮?nèi)胎，用舊報(bào)紙做原料，制作“陶罐”的活動實(shí)踐，培育學(xué)生的創(chuàng)意識和動手3、加強(qiáng)合作意識和合作力量的訓(xùn)練，培育團(tuán)隊(duì)精神，幫助學(xué)生獲得勞動制造產(chǎn)品的成功感受。二、活動預(yù)備1、材料和工具預(yù)備：適當(dāng)大小的氣球、舊報(bào)紙假設(shè)干、少量面糊、線一根，以及盛面糊的容器和攪動面糊的木棒。23～4人為一組；選出組長，負(fù)責(zé)陶罐制作的組織工作。三、活動內(nèi)容與方法1、說一說：報(bào)紙有啥用性思維的力量。2、拓展與延長：巧用報(bào)紙做陶罐用舊報(bào)紙做瓦罐。組織同學(xué)將報(bào)紙撕成長10～30cm、寬約5cm左右的長條，將質(zhì)“陶罐”的粗胚；再用顏色或彩紙進(jìn)展裝飾，一個(gè)報(bào)紙“陶罐”便做成了。14課：去除社區(qū)的“牛皮癬”教學(xué)設(shè)計(jì)思路：延長：爭論與試驗(yàn)——創(chuàng)活動建議：深入社區(qū)向“小廣告”宣戰(zhàn)教學(xué)內(nèi)容：53~56頁教學(xué)目標(biāo)：1、”的不懈斗爭中，熬煉學(xué)生的耐力與毅力，樹立社會仆人翁意識。2、通過調(diào)查、試驗(yàn)、比照和實(shí)地去除“小廣告”活動，培育學(xué)生協(xié)作、交往、。3、個(gè)人的努力，并能從現(xiàn)在和自己做起，為美化社區(qū)環(huán)境做奉獻(xiàn)。題的力量美化社區(qū)環(huán)境做奉獻(xiàn)教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入：2、根本活動：調(diào)查與爭論分組做調(diào)查并與小組同學(xué)溝通。爭論與溝通與溝通。3、拓展