數(shù)學教學計劃

數(shù)學教課計劃【優(yōu)選】數(shù)學教課計劃合集5篇數(shù)學教課計劃篇1一、指導思想：以七年能數(shù)學教課綱領為標準，果斷達成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教課目的。以學校教課計劃為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程構造和綜合的教課理念，提升教育教課能力，提升學生的綜合能力。二、學情剖析：本班學生剛才達成小學六年的學習，升入初一，也就是我們此刻所說的七年級。經過調閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想。從學生作答來看，基礎知識不扎實，計算能力較差，思路不靈巧，缺少創(chuàng)新思想能力，特別是解難題的能力低下。依據(jù)學生的實質狀況，從生活下手，聯(lián)合教材內容，精心設計教課方案。經過本學期數(shù)學講堂教課，夯實學生的基礎，提升學生的基本技術，培育學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力，幫助學生初步成立數(shù)學思想模式。最后圓滿達成七年級上冊數(shù)學教課任務。三、教課目的1、有理數(shù)的運算，對有理數(shù)運算法例的理解。2、掌握整式的加減運算，歸并同類項和去括號是進行整式加減的基礎。3、使學生從實物和模型出發(fā)，讓學生感覺到幾何知識點的應用無處不在，讓學生感覺到學習圖形與幾何知識的重要性和必需性。注意培育學生的學習興趣，同時注意看法的定義和性質的表述。逐漸使學生懂得幾何語句的意義并能成立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系，逐漸學慣用語言正確表達看法、性質。四、教材剖析：本書共有四章，每章開始均配有反應本章主要內容的章前圖和前言。供學生預慣用，可做教師導入用。正文設置了“思慮、研究、歸納”等欄目。欄目中以問題，留白或填空等形式為學生供給思想發(fā)展，合作溝通的空間。同時也安排了“閱讀和與思慮、察看與猜想、實驗與研究、信息技術應用”等采用內容；還安排幾個有必定綜合性、實踐性、開放性的數(shù)學活動，小結、回首與思慮。學習過程中還有練習、習題、復習題三類。。五、教課舉措和方法1、認真研究課程教課目的和要求，認真研究教材。2、想方想法提升學生在講堂上學習的踴躍性和興趣。3、增強講堂教課方案，用直觀式、啟迪式、研究、共同合作、溝通等方法進行教課。4、充分利用多媒體等教課手段，增添講堂容量，努力提升講堂教課效率。5、做勤學生學習等各方面的評估工作。數(shù)學教課計劃篇2一、指導思想：依據(jù)新《課標》的基本理念，使大家領會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；領會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思想方式去察看和剖析現(xiàn)實社會、去解決平時生活中的問題，從而形成勇于研究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲取適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必需的應用技術。二、狀況剖析：（一）班級狀況剖析：本屆三年級大家已使用了兩年半的實驗教材，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。大家已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大部分大家認識到數(shù)學知識無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為大家對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提升大家的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)建了條件。本學期除了要增強盛家的基礎知識訓練之外，還要增強對單親孩子的個別指導及優(yōu)異的學習習慣的培育，力求使大家的整體素質獲取提升。（二）教材剖析本冊教材內容包含下邊一些內容：地點與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步認識；解決問題；數(shù)學廣角。1、數(shù)與計算方面：本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設計教課次序，加大教課步子，留給大家更大的研究和思慮空間。不出現(xiàn)文字歸納形式的計算法例，充分調換大家已有的計算知識和經驗，讓大家在自主研究中獲取對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個構成部分，讓大家在現(xiàn)真相境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐漸形成――面對詳細問題，先確立能否需要計算，再選擇適合的計算方法（口算、估量、筆算等），最后應用計算達到解決問題的目的――這樣一種思想方法。2、空間與圖形方面：本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“地點與方向”、“面積”兩個單元。3、量的計量方面：本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。4、統(tǒng)計知識方面：在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識――認識不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，介紹均勻數(shù)的看法以及求均勻數(shù)的方法；另一方面注意聯(lián)合實質問題，進一步教課依據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)剖析，作出合理的推測。5、用數(shù)學解決問題方面：本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，特意教課解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題――連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元指引大家經過察看、猜想、實驗、推理等活動學習簡單的會合思想和等量代換思想，并能應用會合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培育大家察看、剖析及推理的能力，培育他們研究數(shù)學識題的興趣和發(fā)現(xiàn)、賞識數(shù)學美的意識。6、實踐方面：本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動。三、本學期教課目的：1、使大家會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估量和驗算。2、使大家會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、使大家初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超出兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、使大家認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向（東、南、西或北）辨識其他的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描繪行走的路線。5、使大家認識面積的含義，能用自選單位預計和丈量圖形的面積，領會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能預計給定的長方形、正方形的面積。6、使大家認識時間單位年、月、日，認識它們之間的關系；知道各月以及整年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、使大家認識不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)剖析；認識均勻數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)；進一步領會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、使大家經歷從實質生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領會數(shù)學在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9、使大家初步認識會合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成察看、剖析及推理的能力。10、使大家領會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。11、使大家養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整齊的優(yōu)異習慣。四、教課的要點、難點：教課要點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、地點與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)剖析和均勻數(shù)。教課難點：年代日、面積及解決問題。五、提升教課質量的詳細舉措：1、重視教課情形的創(chuàng)建，關注大家的.生活經驗，供給豐富的感性資料，增強盛家的操作活動，聯(lián)合生活實質幫助大家成立相關的數(shù)學看法。2、培育大家估測、估量的意識，重視培育大家的估測、估量能力。3、讓大家經過解決實質問題來學習計算，提升教課的實效性，4、運用“遷徙”法進行教課，培育大家貫通融會的能力。5、指引大家獨立思慮、合作溝通，讓大家體驗研究的樂趣。適合、合時地運用小組合作學習方式，重視培育大家的應意圖識和解決實質問題的能力。6、重視直觀教課，充散發(fā)揮教具、學具的作用。7、著重要家對計算過程和方法的理解，抓住要點，打破難點，使大家打下扎實的知識基礎。8、讓大家充分經歷猜想、實驗、考證的過程，主動建構數(shù)學知識。數(shù)學教課計劃篇3一、學生狀況剖析：今年級學生共95人，八年級上學期期末數(shù)學考試均勻分82。5分。整體上看，學生的數(shù)學成績基本達到預期目標；在學生的數(shù)學知識上看，基本看法，基本計算掌握較好，基本的空間與圖形知識都較短缺，數(shù)學的邏輯思想與推理能力較差。二、教材剖析：1、教材的正文中，依據(jù)教材內容的實質需要，適合設置了一些相應的欄目。如“察看”、“思慮”、“實驗”、“想想”、“試一試”、“做一做”等，給學生適合的思慮空間，讓學生經過自主研究，獲取體驗和感覺，掌握必需的知識。2、聯(lián)合教材各塊內容，安排一些相關的閱讀資料，波及數(shù)學史料、數(shù)學家故事、實質生活中的問題、數(shù)學趣題、知識背景等，擴大學生的知識面，增強學生的應意圖識和對數(shù)學的興趣，對學生進行愛國主義和人文主義精神教育。3、控制習題總量，降低難度，增添研究、開放、實踐種類的習題，依據(jù)不一樣的要求，編制不一樣水平的練習題，按課時給出隨堂練習，每一節(jié)設置習題，每章的復習題設程度不一的A、B、C、三組，以知足不一樣層次的學生的發(fā)展需要。4、增強了研究性課題學習，給學生更多的發(fā)展空間，讓學生自己著手，提升解決問題與合作溝通的能力。5、每一章的開始，設置有顯現(xiàn)該章主要內容的導圖與導入語，以期激發(fā)學生的學習興趣與求知欲。三、教課方法及舉措：讓學生明確學習目的、正直學習態(tài)度，給學生以理想前程教育，培育學生對數(shù)學學科的學習興趣，教給學生學習方法，多與學生勾通，多和學生一同剖析問題，培育學生解決問題能力。深入研究教育教法，精心備課，精心設計教課環(huán)節(jié)，習題降低教課坡度和教課難度，認真反省自己的教育教課過程。四、培優(yōu)、轉差舉措：依據(jù)學生的不一樣基礎狀況分別賜予學生不一樣教課要求，按學生的不一樣基礎部署不一樣的作業(yè)，因材施教。多與差生溝通，與差生交朋友，剖析差生差的原由，給差生以信心和關懷，盡量給差生降低學生上的坡度；關于優(yōu)生教師利用課余時間拓寬學生知識面，培育學生剖析問題解決問題能力。在教課中適合對知識進行拓展，給優(yōu)生以充分考慮的空間，多讓優(yōu)生自主研究，鼓舞優(yōu)生合作溝通。五、本期最后要達到的目標：期末考試優(yōu)異率50%以上，及格率95%以上。六、教課進度表學校20xx―20xx學年度下學期八年級數(shù)學教課進度表教課進度第一周：學生學習規(guī)范，分式的定義、條件，分式的約分和通分第二周：分式的混淆運算，分式方程及其應用第三周：零指數(shù)冪與負整數(shù)指數(shù)冪，科學記數(shù)法，第16章復習，測試及講評第周圍：平面直角坐標系，變量及函數(shù)，3月份月考復習第五周：3月份月考復習，月考及講評第六周：函數(shù)的圖象，一次函數(shù)的圖象及性質第七周：求一次函數(shù)的分析式，反比率函數(shù)的圖象及性質及運用，實踐與研究第八周：函數(shù)綜合題講練第九周：第17章測試及講評，期中考試復習第十周：期中考試及講評第十一周：平行四邊形的性質與判斷第十二周：第18章復習、測試及講評第十三周：矩形及5月份月考復習第十周圍：5月份月考及講評第十五周：菱形、正方形第十六周：平行四邊形、矩形、菱形、正方形綜合講練，第19章測試及講評第十七周：均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、極差及其應用，第20章測試及講評第十八周：期末復習第十九周：期末復習第二十周：期末復習第二十一周：期末考試數(shù)學教課計劃篇4教課內容本冊教材包含的內容有：萬以上數(shù)的認識，計算器，三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行和訂交，統(tǒng)計的相關知識。教材剖析1、數(shù)與代數(shù)包含兩位數(shù)除法、認數(shù)、使用計算器。本冊的除法教課是在學生學習除數(shù)是一位數(shù)，商兩位數(shù)的基礎上持續(xù)學習除數(shù)是兩位數(shù)，商兩位數(shù)的口算、筆算除法，進一步理排除法的意義，提升計算能力。，會用綜合算式解答簡單的兩步應用題。讓學生靈巧掌握并能進行簡單運算。認識億之內數(shù)的大小，知道億之內數(shù)的讀寫方法，培育學生的數(shù)感。2、幾何知識包平行與訂交。持續(xù)發(fā)展學生的空間看法，教課兩條直線間的關系平行和訂交，并經過聯(lián)系與對照，使學生弄清圖形間的關系和差別，發(fā)展了空間看法并學會從不一樣的方向去察看物體，使學生領會到幾何圖形的地點變化和轉變是有規(guī)律的。3、統(tǒng)計知識：能依據(jù)現(xiàn)成的記錄單繪制成簡單的統(tǒng)計表，并從統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)問題；認識簡單的條形統(tǒng)計圖，并能從統(tǒng)計圖中獲取實用的信息，解決實質問題，進一步培育學生的統(tǒng)計看法。4、解決問題：已經不是純真的解答應用題，而是依據(jù)題中給出的已知條件，選擇實用的已知條件解決問題，此中要修業(yè)生認真剖析，已知條件與問題間的關系，先列表剖析，在選擇正確的解題方法，達到解決實質問題的目的。教課目的：1、使學生掌握整十數(shù)除整十數(shù)、整百整十數(shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法，并會判斷商的位數(shù)?？梢员容^嫻熟地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。2、段、直線、射線的聯(lián)系與差別。3、生掌握四則混淆運算次序，可以比較嫻熟地計算一般的兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應用題。4、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡易運算，進一步提升整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。5、生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表。6、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步掌握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億之內的數(shù)，會用四舍五入法求近似數(shù)。7、進一步培育學生查驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證看法的教育。教課要點1、三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，2、能用綜合算式解答兩步應用題。教課難點1、察看物體。2、靈巧運用運算定律進行簡易運算。教課要點1、經過“精講巧練”，使學生提升計算題的正確率，靈巧運用簡易方法。2、經過剖析并改變條件和問題，加深學生對數(shù)目關系的理解，以培育學生靈巧解題的能力。教具學具：口算、簡易運算練習卡片，小黑板。教課進度：1、萬以上數(shù)的認識10課時2、計算器2課時3、三位數(shù)乘兩位數(shù)16課時4、平行和訂交4課時5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，21課時6、統(tǒng)計5課時7、整理與復習4課時數(shù)學教課計劃篇5一、學情剖析本學期我擔當八二班的數(shù)學教課任務。這個班學生數(shù)學基礎較差，許多學生常在講堂上聊天，不注意聽講，講堂成效欠佳。個別學生表現(xiàn)突出，能輕松掌握各知識點，學生兩極分化嚴重。本學期教課應注意后進生的轉變，努力扭轉學生對數(shù)學學科的排擠，培育學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)努力學好數(shù)學的熱忱，同時注意對優(yōu)等生數(shù)學邏輯推理能力的培育，并賜予適合的拓展。二、指導思想以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育目標，展開新課程教課改革，對學生實行素質教育，確實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，成立數(shù)學思想模式，培育學生研究思想的能力，提升學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。同時經過本期教課，達成八年級上冊數(shù)學教課任務。三、教課目的1、知識與技術目標學生經過研究實質問題，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握相關規(guī)律、看法、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提升必需的運算技術和作圖技術，提升應用數(shù)學語言的應用能力，經過一次函數(shù)的學習初步成立數(shù)形聯(lián)合的思想模式。2、過程與方法目標掌握提取實質問題中的數(shù)學信息的能力，并用相關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)目之間的互相關系；經過研究全等三角形的判斷、軸對稱性質進一步培育學生的識圖能力；經過研究一次函數(shù)圖象與性質之間的關系，初步成立數(shù)形聯(lián)合的數(shù)學模式；3、感情與態(tài)度目標經過對數(shù)學知識的研究，進一步認識數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實質問題，獲取成功的體驗，建立學好數(shù)學的信心。領會到數(shù)學是解決實質問題的重要工具，認識數(shù)學對促使社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿察看、實踐、研究、歸納、類比、推理和創(chuàng)建性的過程。養(yǎng)成獨立思慮和合作溝通相聯(lián)合的優(yōu)異思想質量。認識我國數(shù)學家的優(yōu)異貢獻，增強民族的驕傲感，增強愛國主義。四、教材剖析第十一章平面直角坐標系.本章主要讓學生認識并能畫出平面直角坐標系，在直角坐標系中會由點的地點寫出點的坐標，由坐標描出點的地點，認識特別點（X軸或Y軸上）的坐標特點；認識在座標系中點的平移與坐標的變化規(guī)律。第十二章一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比率函數(shù)、一次函數(shù)的看法、圖象、性質和應用，并從函數(shù)的看法出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教課要點：理解正比率函數(shù)、一次函數(shù)的