教育實(shí)習(xí)報(bào)告

-.z.數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)科學(xué)學(xué)院系〔院〕數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教育〔專業(yè)〕實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)。歲月是則的公平，從不多給人一秒，相反也不會(huì)少給任何人一秒。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯就這樣在流淌著絲絲感傷的歡迎會(huì)上完畢了。我們每個(gè)人都隨時(shí)光的飛逝而經(jīng)歷著一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化，漸漸長(zhǎng)大，慢慢成熟。16〔1〕班的人兒，愿你們：快快樂(lè)樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。一、實(shí)習(xí)根本情況1、實(shí)習(xí)時(shí)間：2016年9月11日至2016年11月19日2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：****臨桂區(qū)兩江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)臨桂區(qū)兩江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，是我的母校，**市教育局直屬國(guó)辦，自治區(qū)普通初級(jí)中學(xué)的一所學(xué)校。學(xué)校始終貫徹"以人為本，全面開(kāi)展〞的辦學(xué)理念，以"建立一所有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)，校風(fēng)正、校園美、設(shè)施全、質(zhì)量高、特色強(qiáng)的師生向往、家長(zhǎng)放心的現(xiàn)代化學(xué)校〞為辦學(xué)目標(biāo)，以"教育就是效勞，為國(guó)家和社會(huì)開(kāi)展效勞，為每一位學(xué)生素質(zhì)提高、和諧開(kāi)展效勞和為可持續(xù)開(kāi)展效勞，讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成功〞為辦學(xué)宗旨，是一所德智合一，培養(yǎng)社會(huì)良好公民的學(xué)校。而事實(shí)證明，摒除我曾經(jīng)的學(xué)子身份，以一名教師的角度觀察，臨桂區(qū)兩江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)確實(shí)是堅(jiān)持貫徹這種德智合一的教育觀念，這在日常工作及對(duì)學(xué)生的教誨工作中都有深刻表達(dá)。3、實(shí)習(xí)班級(jí)七年級(jí)1班，全班56人，有男生26人，女生30人。任課數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：龍慶文；指導(dǎo)班主任：李承志。我所帶的班級(jí)是初一(1)班。我從學(xué)科指導(dǎo)教師及指導(dǎo)班主任那里了解到，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)底子也不錯(cuò)。而且在紀(jì)律方面也表現(xiàn)良好，學(xué)生有自己的興趣愛(ài)好，活潑得意，心地純良。但也和其它班級(jí)一樣也存在個(gè)別比擬淘氣搗蛋的學(xué)生，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，是一群陽(yáng)光肆意的孩子。也許是對(duì)母校的特殊情結(jié)，從一開(kāi)場(chǎng)我便喜歡上了這群活潑好動(dòng)的"大孩子〞。二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容作為一名實(shí)習(xí)生，雖然從學(xué)校要求的角度看，我們是需要到臨桂區(qū)兩江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)對(duì)教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)系實(shí)際，把我們?cè)谛W(xué)習(xí)的理論知識(shí)、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)歷。但是在我看來(lái)，在臨桂區(qū)兩江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)所需要學(xué)習(xí)和改良的不只是教學(xué)工作、班主任工作，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事。(一)為人處事方面因?yàn)?，?duì)所帶班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我是一名實(shí)習(xí)教師，但是更多時(shí)候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師處學(xué)習(xí)教學(xué)技巧、積累經(jīng)歷知識(shí)，因此，在學(xué)校中我需要學(xué)會(huì)去處理與這兩位教師的關(guān)系，還需要處理好與學(xué)生的工作，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)會(huì)放低姿態(tài)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改良自己，以一種端正的思想態(tài)度來(lái)對(duì)待我的實(shí)習(xí)工作，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，用寬容的心來(lái)包容一切。其次，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)教師，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)改革過(guò)程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的"教書(shū)匠〞。最后，作為班主任工作實(shí)習(xí)教師，我秉承關(guān)愛(ài)學(xué)生、開(kāi)展學(xué)生的理念，不因?qū)W生成績(jī)差而厭煩學(xué)生，而是用開(kāi)展的眼光對(duì)待他們，努力挖掘他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們多一份自信、多一份努力，未來(lái)他們也能成為社會(huì)的"佼佼者〞。從紀(jì)律上來(lái)說(shuō)，對(duì)于臨桂區(qū)兩江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，我是一名"客人〞，我需要對(duì)"主人〞尊敬，所以對(duì)于臨桂區(qū)兩江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對(duì)的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，防止產(chǎn)生對(duì)學(xué)生的不良影響。在與班主任指導(dǎo)教師及教學(xué)指導(dǎo)教師的相處中，我是一位學(xué)習(xí)者，所以我會(huì)遵從兩位指導(dǎo)教師的一切安排，一切工作和活動(dòng)必須向教師請(qǐng)示，得到教師的同意之后才可以開(kāi)展，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，必須及時(shí)向班主任匯報(bào)，向班主任請(qǐng)示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專行，擅自做主處理各種問(wèn)題。有了這樣的思想紀(jì)律意識(shí)，所以在一個(gè)月的與教師相處過(guò)程中，我沒(méi)有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過(guò)任何的越級(jí)行為，與兩位教師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會(huì)尊重你，只有建立在互相尊重的根底上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長(zhǎng)久。一個(gè)人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是表達(dá)一個(gè)人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名"純粹〞學(xué)生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進(jìn)入了臨桂區(qū)兩江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)之后，擁有"教師〞和"學(xué)生〞雙重身份的我，學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會(huì)，社會(huì)才是能讓人更快成長(zhǎng)的環(huán)境?！捕辰虒W(xué)工作方面在教學(xué)工作實(shí)習(xí)方案中，我們要求必須給學(xué)生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項(xiàng)任務(wù)，我進(jìn)展了各種努力。1、聽(tīng)課第一周為見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，就是聽(tīng)授課教師是如何教學(xué)生的以及對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)展深入了解，這樣才能為以后真正上課做好充分的準(zhǔn)備。我們班屬于上等班，根底相對(duì)扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，因此教師上課的方式也不同，重難點(diǎn)把握要非常到位，許多點(diǎn)也是點(diǎn)到為止，主張學(xué)生獨(dú)立思考，不懂積極主動(dòng)請(qǐng)教教師同學(xué)。聽(tīng)課中及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，課后還要設(shè)想如果是自己上課有怎么樣設(shè)計(jì)，從比照中學(xué)習(xí)更好的教學(xué)設(shè)計(jì)。兩江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初一組有8個(gè)班，初二組8個(gè)班，初三組有7個(gè)班，我們?yōu)槌跻唤M，但我們不僅僅只聽(tīng)指導(dǎo)教師的的授課，同時(shí)也要聽(tīng)聽(tīng)其他教師以及初二、初三組的課，觀察他們上課的不同模式和風(fēng)格，以及他們的特色，了解教師的教學(xué)思路及如何控制語(yǔ)速、如何調(diào)節(jié)課堂氣氛、如何啟發(fā)學(xué)生思維、如何把握重點(diǎn)難點(diǎn)、如何控制課堂紀(jì)律、如何處理偶發(fā)事件等等。除此之外還聽(tīng)了其他任課教師的課，如指導(dǎo)班主任〔我的恩師〕的語(yǔ)文課，再次有幸聽(tīng)他一節(jié)課，真是受益匪淺，深入淺出，形象易懂。同時(shí)也聽(tīng)了同組成員的課，吸取她們的經(jīng)歷和特色。2、備課在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中同時(shí)還要備課，在指導(dǎo)教師曾教師的悉心指導(dǎo)下，我屢次修改教案并進(jìn)展試講，盡管這期間我暴露了很多缺乏，挫敗感曾一次又一次地折磨著我，但教師們的親切鼓勵(lì)讓我變得有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做得更好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)的成員之間也有互相交流，吸取經(jīng)歷，以彌補(bǔ)自己的缺乏。教案分三份：提綱、簡(jiǎn)案、詳案，提綱是要講的內(nèi)容板塊及板塊所用時(shí)間，簡(jiǎn)案就是要講的具體內(nèi)容，及解題步驟，而詳案要具體到每一句話，每一個(gè)情境。而且講課之前必須要試講過(guò)并請(qǐng)教師指導(dǎo)，不斷改善。3、講課怎樣講好課，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)，前面所做的工作都是為了講好課做準(zhǔn)備的。一個(gè)教師的真正實(shí)力以及所有的特征都在課堂上表達(dá)，是否認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，是否對(duì)學(xué)校、學(xué)生負(fù)責(zé)。我是小組成員中第一個(gè)上講臺(tái)講課的，開(kāi)場(chǎng)讓人有點(diǎn)緊張，但是同學(xué)們的積極配合及鼓勵(lì)，讓我自信心大增，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，答復(fù)下列問(wèn)題也很積極，所以我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程都進(jìn)展得很順利。課堂上面對(duì)全體學(xué)生教態(tài)自然，儀表大方，聲音洪亮，板書(shū)整潔，而且方法引入新意，得到指導(dǎo)教師的好評(píng)。上課帶給我最初、最大的感受就是我是他們真正的教師，他們是我真正的學(xué)生，也是我第一批學(xué)生，而不是之前試講時(shí)，下面是伙伴和教師。當(dāng)我自己真正給學(xué)生上課才明白做一名人民教師的真正意義：師也，所以傳道授業(yè)解惑也！4、批改作業(yè)在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，對(duì)于每一本作業(yè)本我都細(xì)心認(rèn)真的批改，并且附上評(píng)語(yǔ)，如有錯(cuò)找出來(lái)并改正，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里，以免下次犯同樣的錯(cuò)誤。改作業(yè)的同時(shí)也能了解學(xué)生的根本情況，作業(yè)要找時(shí)間詳細(xì)講解，這也是相當(dāng)于給他們復(fù)習(xí)?！捕嘲嘀魅螌?shí)習(xí)工作剛來(lái)的第一天就是與學(xué)科指導(dǎo)教師見(jiàn)面，與指導(dǎo)班主任作工作上的交流，我很幸運(yùn)的分到了16〔1〕班，是個(gè)非?；顫姷陌嗉?jí)。我在指導(dǎo)班主任李承志教師的指導(dǎo)下，完成了班主任的日常工作。而且我也對(duì)自己的班主任工作做了詳細(xì)的記錄，它將會(huì)成為我未來(lái)工作中的一筆財(cái)富。1、日常工作第一天李教師就指導(dǎo)我積極做好班主任的根本工作，包括早讀、大課間活動(dòng)、午睡、自習(xí)課、晚讀、晚自習(xí)、晚睡、衛(wèi)生等。在這兩個(gè)月里面，我努力做好班主任日常工作，按時(shí)到位管理班級(jí)紀(jì)律。班級(jí)在這期間參加了校運(yùn)會(huì)，同學(xué)們積極參與，集體凝聚力和榮譽(yù)感都很強(qiáng)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。2、班級(jí)工作剛來(lái)時(shí)我對(duì)學(xué)生還不了解，實(shí)習(xí)第一周初步了解了學(xué)生和班級(jí)的根本情況，熟悉班級(jí)常規(guī)的管理制度，做好日常管理工作。常與陳教師及班委溝通，了解班級(jí)情況。平時(shí)也要多與學(xué)生交流，了解他們的想法及心理狀況，以致能夠幫助他們解決心理障礙，有學(xué)生生病時(shí)，要及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和幫助。要求學(xué)生們遵守班規(guī)，既要班干來(lái)監(jiān)視，同時(shí)還需教師來(lái)催促他們。在管理班級(jí)時(shí)要與原班主任溝通交流，李教師是一名優(yōu)秀的班主任，具有豐富的班級(jí)管理經(jīng)歷。向他取經(jīng)的同時(shí)，我也會(huì)提出我們的想法，向他請(qǐng)教想法的可行性。3、組織主題班會(huì)在實(shí)習(xí)期間我總共組織了三次主題班會(huì)，第一次為學(xué)校給的主題"防艾滋病〞，從班里找兩名主持人，給他們提供一定的素材，讓他們自己安排流程及相關(guān)內(nèi)容，以提高他們的組織能力。兩位主持人配合的很默契，班上的同學(xué)們也積極地參與，整個(gè)流程都很有活力，到達(dá)預(yù)期的效果。第二次的主題是"關(guān)注留守兒童〞的班會(huì)，本次班會(huì)的流程是由我制定的，其中有兩個(gè)互動(dòng)游戲，大家都很積極參與，同學(xué)們太活潑了，以致場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，還好主持人能夠及時(shí)控制這混亂的場(chǎng)面。第三次是在段考之后進(jìn)展的"段考總結(jié)學(xué)習(xí)交流會(huì)〞，我們對(duì)本次的段考進(jìn)展一個(gè)總結(jié)，我們班在總體上是年級(jí)中第三名值得鼓勵(lì)，但是也有考的不好的科目，分析原因，下次一定要考好來(lái)，以及對(duì)本次段考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，并分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉賲柵W(xué)習(xí)。本次班會(huì)效果不錯(cuò)，對(duì)學(xué)生起到了一定的教育和影響。4、教育調(diào)查報(bào)告在實(shí)習(xí)期間我對(duì)本校的初一學(xué)生的心理狀況進(jìn)展了一次調(diào)查，就針對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的心理狀態(tài)、心理特征以及分析他們的心理成因和對(duì)策。通過(guò)本次深入的調(diào)查，讓我了解到，作為一名教師不僅僅把課本知識(shí)教給學(xué)生，更重要的是要教他們學(xué)會(huì)如何對(duì)待問(wèn)題，以及如何對(duì)待自己的人生。以及面對(duì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)怎么解決，對(duì)學(xué)習(xí)持以什么態(tài)度。三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)很快，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就完畢了，每一天每個(gè)學(xué)生每一幕都讓我則難忘，非常感謝兩江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)給我這次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解"教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)〞這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。在這段時(shí)間我雖然了解了怎樣做教師，但是沒(méi)能掌握怎樣做個(gè)好教師，因?yàn)楹媒處煹母拍钤诿總€(gè)教師的心里也是不同的，而我會(huì)盡我所能，照顧到每一個(gè)同學(xué)，要讓我的每個(gè)學(xué)生都感受到來(lái)自教師的關(guān)心與溫暖。因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開(kāi)場(chǎng)工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對(duì)我的學(xué)生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們，但是由于是剛?cè)胄?，肯定?huì)因?yàn)榻?jīng)歷缺乏或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長(zhǎng)起來(lái)，能夠分擔(dān)教師們的一些工作。實(shí)習(xí)在我們的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿足感中完畢了，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的，他決定了一個(gè)孩子人格的再塑造，一個(gè)孩子今后的命運(yùn)，我想，如果我今后有幸真的做了教師，那我定會(huì)盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽(yáng)底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)；在這短短的兩個(gè)月里，讓我收獲了很