推理和領(lǐng)悟題

推理題《鼓手》有兩位女士，阿琳和謝里爾，有兩位男士，伯頓和唐納德，他們都是音樂(lè)家。一位是鋼琴手另一位是小提琴手，第三位是長(zhǎng)笛手，第四位是鼓手。有一天他們圍著方桌而坐：（1）坐在伯頓對(duì)面的是鋼琴手。（2）坐在唐納德對(duì)面的不是長(zhǎng)笛手。（3）坐在阿琳左側(cè)的是小提琴手。（4）坐在謝里爾左側(cè)的不是鼓手。（5）長(zhǎng)笛手與鼓手是夫妻。誰(shuí)是鼓手？提示：按姓名給出這四人的各種可能的坐法。然后確定可以把哪些音樂(lè)專(zhuān)長(zhǎng)分配給哪些人而不會(huì)與任何陳述發(fā)生矛盾。答案唐納德（小提琴手）阿琳（鋼琴手）伯頓（長(zhǎng)笛）謝里爾（鼓手）條件：有5棟5種顏色的房子每一位房子的主人國(guó)籍都不同這5個(gè)人每人只喝一個(gè)牌子的飲料,只抽一個(gè)牌子的香煙,只養(yǎng)一種寵物沒(méi)有人有相同的寵物,抽相同牌子的香煙,喝相同的飲料已知：英國(guó)人住在紅房子里瑞典人養(yǎng)了一條狗丹麥人喝茶綠房子在白房子左邊綠房子主人喝咖啡6.抽PALLMALL煙的人養(yǎng)了一只鳥(niǎo)7?黃房子主人抽DUNHILL煙住在中間那間房子的人喝牛奶挪威人住在第一間房子抽混合煙的人住在養(yǎng)貓人的旁邊養(yǎng)馬人住在DUNHILL煙的人旁邊12.抽BLUEMASTER煙的人喝啤酒13.德國(guó)人抽PRINCE煙挪威人住在藍(lán)房子旁邊抽混合煙的人的鄰居喝礦泉水問(wèn)題是：誰(shuí)養(yǎng)魚(yú)？？3人住店3個(gè)人每人掏了10遠(yuǎn)湊夠了30元交給了老板。后來(lái)老板說(shuō)今天優(yōu)惠只需要25元就夠了，拿出5元給了服務(wù)生退還給他們，服務(wù)生偷偷藏起了2元，然后把剩下的3元分給了那三個(gè)人，每人分到1元。這樣，一開(kāi)始每人掏了10元，現(xiàn)在又退回1元，就是10減1=9，每人只花了9元。3個(gè)人每人9元3乘9=27元+服務(wù)生藏起來(lái)的2元=29元那一元跑哪去了？答案：那一元根本就不存在的，因?yàn)榉垮X(qián)是25元，服務(wù)生拿2元，退回每人1元，總數(shù)剛好是30元錢(qián)！領(lǐng)悟能力Q.在魔法大門(mén)前，你會(huì)用哪句咒語(yǔ)開(kāi)門(mén)？1、啊撒咕~~語(yǔ)言！聲音將永遠(yuǎn)為你飛翔！~~啊撒咕！2、旋轉(zhuǎn)！旋轉(zhuǎn)！萬(wàn)能的風(fēng)、冰、水，震動(dòng)吧~3、嗚伊達(dá)姆！金色稻穗~隨風(fēng)搖擺！豐收！眷顧！來(lái)臨4、跳躍！游戲！歡樂(lè)！蘊(yùn)藏的能量請(qǐng)釋放！解析:1、領(lǐng)悟指數(shù)75%信使——溝通達(dá)人語(yǔ)言是你最擅長(zhǎng)使用的工具，溝通對(duì)你來(lái)說(shuō)也是不可或缺的能力。以學(xué)習(xí)力來(lái)看，向來(lái)講究語(yǔ)言技術(shù)的你，會(huì)用各種方法“問(wèn)”“說(shuō)”“聊”來(lái)尋找心中的解答，屬於舉一反三的智慧學(xué)士派，唯一缺點(diǎn)是容易低估問(wèn)題的難度，花在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和解決事情方法上的時(shí)間比較少，而是把注意重心都放在了表面的聰明上，有時(shí)會(huì)不小心忽視真正的大智慧哦！所以要記得從基礎(chǔ)做起哦！2、領(lǐng)悟指數(shù)25%颶風(fēng)——解決問(wèn)題達(dá)人對(duì)於找出問(wèn)題關(guān)鍵，你可以說(shuō)是個(gè)中好手。對(duì)於環(huán)境適應(yīng)能力相當(dāng)好。不過(guò)有時(shí)候生存之道是來(lái)自生活經(jīng)驗(yàn)的積累，多變的你，不喜歡艱深的道理，這樣就會(huì)缺少很多學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。知識(shí)能開(kāi)闊人的眼界，重點(diǎn)在於如何能讓自己由學(xué)習(xí)而變得更有深度。增加定力是眼前最重要的努力課題3、領(lǐng)悟指數(shù)50%豐年——勤學(xué)達(dá)人腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打是你的生活哲學(xué)，苦讀加上不斷溫習(xí)，讓你學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。在大家眼中你也是個(gè)好學(xué)努力的乖孩子，不過(guò)你要注意的是，不要一味埋頭學(xué)習(xí)苦讀。而是要把學(xué)到的知識(shí)活用，以及盡可能多的與別人互動(dòng)，因?yàn)檫@樣能讓你得到更多的意想不到的智慧。只要想通這點(diǎn)，你舊能成為站在顛峰的人，而非只有理論的學(xué)者。4、領(lǐng)悟指數(shù)100%魔法——?jiǎng)?chuàng)意達(dá)人你是無(wú)師自通的天才夢(mèng)想家，輕易就能學(xué)會(huì)別人難以學(xué)會(huì)的事物，洞悉問(wèn)題關(guān)鍵，你花在思考上的時(shí)間永遠(yuǎn)超過(guò)空談，並且行動(dòng)力也很足夠，可以算是最有學(xué)習(xí)天賦的人。唯一注意的是你自負(fù)的雄心，這點(diǎn)會(huì)抑制你繼續(xù)向上發(fā)展的潛力，所以虛心求教，並且從平凡的事情上找尋大道理。這些對(duì)你非常有幫助，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，你的進(jìn)步會(huì)非常神速！短時(shí)記憶測(cè)試1、請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)記住以下8個(gè)車(chē)牌號(hào)，每個(gè)車(chē)牌號(hào)由6個(gè)無(wú)規(guī)律數(shù)字組成：854126、712214、532462、192457、654781、357812。專(zhuān)家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子將各個(gè)數(shù)字形象化，給各個(gè)數(shù)字編成不同的事物，比如記憶數(shù)字“8”，就將其視為一副眼鏡，數(shù)字“1”，一個(gè)站立的人物；還可以根據(jù)諧音來(lái)記憶數(shù)字；這樣形象的記憶就不會(huì)讓孩子感覺(jué)記憶數(shù)字枯燥乏味了，而且還會(huì)又快又準(zhǔn)。2、分類(lèi)和記憶：給幾個(gè)水果的圖片，里面有蔬菜，看一會(huì)，然后蓋住，老師說(shuō)名稱(chēng)，問(wèn)圖片里沒(méi)有的是什么，圖片里跟別的不是一類(lèi)的是什么。專(zhuān)家解析：考察基本常識(shí)和記憶力。家長(zhǎng)可以在日常生活中讓孩子自己分辨水果和蔬菜，并引導(dǎo)孩子指出不同點(diǎn)，讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗(yàn)就很容易記憶水果和蔬菜的特色了。3、短時(shí)記憶：（若干個(gè)紅色，白色，綠色，藍(lán)色，黃色圖案，老師讓考生看過(guò)后閉上眼睛，老師拿走一個(gè)顏色，問(wèn)考生那個(gè)不見(jiàn)了？）專(zhuān)家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子將幾種顏色想象成具體的東西，紅色的是大蘋(píng)果，白色的是紙張，綠色的是樹(shù)葉，藍(lán)色的是天空，黃色的是大鴨梨。這樣就不難找出哪個(gè)被拿掉了。4、記數(shù)字：給幾個(gè)數(shù)字，讓看一會(huì)，然后拿走，問(wèn)剛才都有什么數(shù)字，各有幾個(gè)。專(zhuān)家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子給數(shù)字分組，容易記憶的放在一起，比如3838，2011之類(lèi)比較有代表性的數(shù)字。小組內(nèi)數(shù)字利用聯(lián)想，快速想象和數(shù)字有關(guān)的身邊事。周而復(fù)始，孩子看到長(zhǎng)串的數(shù)字就不會(huì)不知所措了。5、短時(shí)記憶：（老師說(shuō)出兩組詞，每組8個(gè)，考生聽(tīng)后馬上復(fù)述。例如：郵局、銀行、書(shū)店等等）。專(zhuān)家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子編故事記憶詞組，比如，我在郵局寄完信件后，去銀行取了錢(qián)，取完錢(qián)就去書(shū)店買(mǎi)了幾本好看的圖畫(huà)書(shū)。。。。。。有了故事情