2023年畢業(yè)設計自我總結

第8頁共8頁2023年?畢業(yè)設計自?我總結相?互學習，注?重交流。在?設計過程中?，我們遇到?了很多問題?，必須勤學?好問，努力?發(fā)揮___?的積極性和?創(chuàng)造力，充?分挖掘團隊?的潛力，這?樣才能提高?工作效率。?在工程實踐?上，必須_?__的智慧?和力量，因?此我們應該?注重團隊精?神的培養(yǎng)。?“養(yǎng)兵千?日，用兵一?時?！痹诋?業(yè)設計中，?我為能用上?四年所學而?欣慰，同時?我深深的感?覺到了基礎?知識的重要?性。（范本?）專業(yè)課學?習時，老是?感覺所學知?識與實際相?差太遠。這?種急功近利?的思想使自?己對一些專?業(yè)課的學習?有所放松，?在畢業(yè)設計?的過程中，?我深深的體?會到了“書?到用時方恨?少”的含義?。在以后的?學習生活中?切不可急于?求成而忽略?了夯實基礎??！叭f丈高?樓從地起”?，切實做到?理論聯(lián)系實?際，___?。畢業(yè)設?計自我總結?2畢業(yè)設?計是大學三?年的綜合性?實踐環(huán)節(jié)，?目的是通過?課題的設計?研究，培養(yǎng)?綜合運用各?門課程知識?的能力，培?養(yǎng)獨立分析?問題和解決?問題的能力?。我們高專?學生的畢業(yè)?設計應密切?與生產(chǎn)實際?相結合，應?與培養(yǎng)職業(yè)?能力相結合?，應體現(xiàn)高?專學生的特?點。在柳?青松教授的?周密安排和?精心指導下?，這次畢業(yè)?設計從確定?設計課題、?擬定設計方?案、設計過?程到畢業(yè)答?辯都按照畢?業(yè)設計工作?計劃進行。?第一，充?分調(diào)研，確?定應用型畢?業(yè)設計課題?。選好畢?業(yè)設計題目?是實現(xiàn)畢業(yè)?設計目標、?保證畢業(yè)設?計質(zhì)量的前?提，我們的?畢業(yè)設計的?課題取自企?業(yè)生產(chǎn)實際?。這個課題?能較全面地?應用學生所?學專業(yè)知識?或者將來工?作所需的專?業(yè)技術，達?到綜合運用?的目的，既?能夠解決企?業(yè)急需解決?的生產(chǎn)技術?問題，又能?夠培養(yǎng)學生?的職業(yè)崗位?能力，難度?不是很大，?符合我們專?科生的專業(yè)?理論知識水?平和實際設?計能力，工?作量恰當，?能夠在規(guī)定?時間內(nèi)完成?。第二，?反復論證，?確定零件設?計方案。?明確課題的?性質(zhì)、意義?、設計內(nèi)容?、設計要達?到的技術經(jīng)?濟指標和完?成時間，并?確定好正確?合理的設計?方案是完成?設計任務的?保證，平時?與同學進行?討論，并在?老師使的指?導下進行設?計，使我們?對課題設計?方案做到心?中有數(shù)。?第三，完善?設計，準備?畢業(yè)設計答?辯完整的?設計包括設?計圖紙和設?計說明書等?技術文件。?根據(jù)設計任?務書要求，?全面檢查設?計技術資料?，按照指導?教師的批改?，認真修改?圖紙錯誤，?認真修改設?計說明書。?在這次畢?業(yè)設計過程?中，通過自?己努力和柳?青松教授的?精心指導，?我很好的利?用了學校的?豐富的圖書?館資源，查?閱了大量的?模具設計與?制造書籍、?手冊等資料?，能夠比較?好地完成了?這次畢業(yè)設?計的任務。?通過這次?畢業(yè)設計，?我對柴油機?機體零件工?藝規(guī)程及工?藝裝備設計?過程有了一?定了解，學?到了很多有?用實用的本?領。畢業(yè)設?計不僅是對?前面所學知?識的檢驗，?而且也是對?自己能力的?一種提高。?主要收獲和?體會如下:?第一，學?到了產(chǎn)品設?計的方法。?產(chǎn)品設計過?程是創(chuàng)造性?勞動的過程?，產(chǎn)品的設?計應按科學?程序進行，?一般包括課?題調(diào)研、擬?定設計方案?，總體設計?，零部件設?計、技術資?料整理、產(chǎn)?品試制、改?進設計等過?程，一個產(chǎn)?品須經(jīng)過多?次改進，才?能完善和成?熟。第二?，提高了綜?合應用各門?知識的能力?。以前課程?設計接觸課?程知識比較?窄。這次畢?業(yè)課題是設?計一套完整?的柴油機機?體零件工藝?規(guī)程及工藝?裝備設計,?要把每個零?件設計出來?,需要制?造工藝和機?械設計方面?的知識。?第三，鞏固?了計算機繪?圖能力。以?前用CAD?繪圖，僅僅?是知道主要?指令的操作?，通過這次?繪圖大量的?圖樣，更加?熟悉了機械?制圖中常用?指令的操作?方法，用簡?便快速方法?畫出完整正?確的零件圖?樣,猶其對?三維繪圖軟?件Soli?dwork?s和UG更?加了解。?第四，提高?了收集資料?和查閱手冊?的能力。收?集資料是做?畢業(yè)設計的?前期準備工?作，資料是?否全面、可?靠，關系到?整個畢業(yè)設?計的進程。?查閱手冊是?設計過程中?隨時要做的?事情。只有?廣泛收集有?用的資料才?能設計出比?較好的產(chǎn)品?。總之，?通過畢業(yè)設?計，我們經(jīng)?受了鍛煉對?所學的理論?知識進行綜?合運用，為?今后從事生?產(chǎn)第一線的?技術發(fā)行工?作、技術管?理工作將有?非常大的幫?助。這與系?部領導和柳?青松教授的?精心指導是?分不開的。?謹此表示衷?心的感謝!?限于本人?知識水平有?限，又沒有?工作的實踐?經(jīng)驗，本設?計中定存在?不到之處，?敬請老師同?學批評指正?，提出寶貴?意見，以便?及時糾正。?柴油機以其?設計緊湊,?啟動輕便,?維修簡便,?技術經(jīng)濟指?標先進,能?為手扶拖拉?機、水泵、?電站、運輸?及多種農(nóng)副?業(yè)加工機械?和設備作配?套動力,在?工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?中得到廣泛?的應用。機?體是柴油機?的一個重要?零件,精鏜?孔又是機體?加工中最關?鍵的工序,?機體___?%以上的主?要技術要求?均在此工序?得到保證。?加工精度要?求高,特別?是機體氣缸?套孔止口深?度公差,大?跨度等直徑?同軸孔、平?衡軸孔孔徑?公差,大懸?臂氣缸孔孔?徑公差,曲?軸孔與氣缸?孔垂直度,?曲軸孔與平?衡軸孔、曲?軸孔與凸輪?軸孔軸心線?平行度,氣?缸套孔止口?面與氣缸孔?軸心線垂直?度等的精度?要求較高。?畢業(yè)設計?自我總結3?隨著時間?將近過去了?一個半月，?畢業(yè)設計也?接近了尾聲?。經(jīng)過幾周?的奮戰(zhàn)我的?畢業(yè)設計終?于完成了。?在沒有做畢?業(yè)設計以前?覺得畢業(yè)設?計只是對這?幾年來所學?知識的單純?自我總結，?但是通過這?次做畢業(yè)設?計發(fā)現(xiàn)自己?的看法有點?太片面。畢?業(yè)設計不僅?是對前面所?學知識的一?種檢驗，而?且也是對自?己能力的一?種提高。通?過這次畢業(yè)?設計使我明?白了自己原?來知識還比?較欠缺。自?己要學習的?東西還太多?，以前老是?覺得自己什?么東西都會?，什么東西?都懂，有點?眼高手低。?通過這次畢?業(yè)設計，我?才明白學習?是一個長期?積累的過程?，無論是在?以后的工作?還是生活中?都應該不斷?的學習，努?力提高自己?知識和綜合?素質(zhì)。同時?也明白了人?生不可能存?在一帆風順?的事，只有?自己勇敢地?面對人生中?的每一個挫?折和失敗，?才能通往自?己的羅馬大?道。在設?計的過程中?我總會遇到?這樣那樣的?問題，我有?失落過，煩?惱過，悲傷?過，但我明?白這又是我?人生中的一?大挑戰(zhàn)，角?色的轉(zhuǎn)換，?這除了有較?強的適應力?和樂觀的生?活態(tài)度外，?更重要的是?得益于兩年?的學習積累?和技能的培?養(yǎng)。在這里?我知道我的?將來會有光?輝燦爛的一?天。在這次?畢業(yè)設計里?，給我僅是?初步的經(jīng)驗?積累，對于?邁向社會遠?遠不夠的，?我必須做出?更大的努力?。雖然在?完成畢業(yè)設?計的過程中?有過失落，?有過煩惱，?有過悲傷，?但在這次畢?業(yè)設計中也?使我們的同?學間的關系?___，在?此期間同學?之間互相幫?助，有什么?不懂的大家?在一起商量?，一起討論?，聽聽不同?的看法不同?的意見，這?使我們能更?好的理解知?識，透徹知?識，運用知?識，因此在?這里我要非?常感謝幫助?我的同學，?謝謝你們的?幫助，謝謝?你們!在?畢業(yè)設計完?成的過程里?，我更明白?了要做好人?生規(guī)劃的重?要性，在此?我要有以下?幾點規(guī)劃:?一、繼續(xù)?學習，雖然?我們即將步?入社會，但?我們絕不能?忘記學習，?不僅僅要學?習知識，學?習技能，還?要學習如何?與人相處，?即將步入社?會的我們光?有知識技能?是不能在這?樣充滿競爭?的社會好好?發(fā)展我們的?未來的了，?所以我們要?學習與人相?處，與人共?事。二、?也許我們有?知識，有技?術，但我們?缺少的是經(jīng)?驗，實際動?手的經(jīng)驗，?所以我們步?入社會后，?要不斷的積?累經(jīng)驗，不?斷的實踐，?只有這樣我?才能在掌握?知識的同時?把握更多?的技術，這?樣我們才能?有更好的發(fā)?展空間。?三、學校到?社會是一個?角色轉(zhuǎn)變的?過程，我們?是否做好這?個心理準備?呢?但不管?我們是否做?好準備我們?都將要面對?現(xiàn)實，所以?我們不僅在?思想上認識?到我們即將?步入社會，?即將加入到?人與人之間?的競爭中去?，還要在行?為行動上做?好步入社會?的準備，學?校生活注定?只是安逸的?，學校里我?們只是學習?為主，而社?會呢?我們?是為了生存?而工作，我?們必須隨時?做好角色轉(zhuǎn)?換的準備!?畢業(yè)設計?終于完成了?，這讓我不?由有一種如?釋重負的感?覺，總之我?明白了:知?識必須通過?應用才能實?現(xiàn)其價值!?有些東西以?為學會了，?但真正到用?的時候才發(fā)?現(xiàn)是兩回事?，所以我認?為只有到真?正會用的時?候才是真的?學會了。?在此要感謝?我的指導老?師對我悉心?的指導，感?謝老師給我?的幫助。在?設計過程中?，我通過查?閱大量有關?資料，與同?學交流經(jīng)驗?和自學，并?向老師請教?等方式，使?自己學到了?不少知識，?也經(jīng)歷了不?少艱辛，但?收獲同樣巨?大。在整個?設計中我懂?得了許多東?西，也培養(yǎng)?了我獨立工?作的能力，?樹立了對自?己工作能力?的信心，相?信會對今后?的學習工作?生活有非常?重要的影響?。而且極大?提高了動手?的能力，使?我充分體會?到了在創(chuàng)造?過程中探索?的艱難和成?功時的喜悅?。雖然這個?設計做的也?不太好，但?是在設計過?程中所學到?的東西是這?次畢業(yè)設計?的最大收獲?和財富，使?我終身受益?。大學三?年就會在這?最后的畢業(yè)?設計自我總?結劃上一個?圓滿的句號?。我曾經(jīng)以?為時間是一?個不快不慢?的東西,但?現(xiàn)在我感到?時間過的是?多么的飛快?,三年了,?感覺就在一?眨眼之間結?束了我的大?學生涯。畢?業(yè),最重要?的一個過程?,最能把理?論知識運用?到實踐當中?的過程就數(shù)?畢業(yè)設計了?。這也是我?們從一個學?生走向社會?的一個轉(zhuǎn)折?。另一個生?命歷程的開?始。畢業(yè)?設計自我總?結4__?年__月，?我開始了我?的畢業(yè)設計?論文工作，?經(jīng)過長時間?的寫作到現(xiàn)?在論文基本?完成。論文?的寫作是一?個長期的過?程，需要不?斷的進行精?心的修改，?不斷地去研?究各方面的?文獻，認真?自我總結。?歷經(jīng)了這么?久的努力，?終于完成了?畢業(yè)設計論?文。在這次?畢業(yè)設計論?文的寫作的?過程中，我?擁有了無數(shù)?難忘的感動?和收獲。_?_月初，在?與導師的交?流討論中我?的題目定了?下來，是:?傳播學視野?下的青春文?學現(xiàn)象--?從80后作?家談起。當?開題報告定?下來之后，?我便立刻在?學校的圖書?館著手資料?的收集工作?中，當時面?對眾多網(wǎng)絡?資料庫的文?章真是有些?不知所措，?不知如何下?手。我將這?一困難告訴?了指導老師?，在老師的?細心的指導?下，終于使?我了解了應?該怎么樣利?用學校的浩?瀚的資源找?到自己需要?的青春文學?方面的資源?，找了大概?___篇左?右相關的論?文，認真的?閱讀，自我?總結筆記，?為自己的論?文打好基礎?。主要是為?了發(fā)現(xiàn)過去?那些論文之?中的觀點，?然后避免有?重復的觀點?出現(xiàn)，爭取?從一個全新?的角度去研?究青春文學?。在搜集?資料后，我?在電腦中都?進行分類的?整理，然后?針對自己不?同部分的寫?作內(nèi)容進行?歸納和自我?總結。盡量?使我的資料?和論文的內(nèi)?容符合，這?有利于論文?的撰寫。然?后及時拿給?老師進行溝?通，聽取老?師的意見后?再進行相關?的修改。老?師的意見總?是很寶貴的?，可以很好?的指出我的?資料收集的?不足以及需?要什么樣的?資料來完善?文章。_?_月初，資?料已經(jīng)查找?完畢了，我?開始著手論?文初稿的寫?作。初稿的?寫作顯得邏?輯結構有點?不清晰，總?是想到什么?相關的問題?就去寫，而?沒有很好的?分出清晰的?層次，讓文?章顯得有點?凌亂，這樣?的文章必然?是不符合要?求的，但畢?竟是初稿，?在老師的指?導下還要進?行反復的修?改。寫作?畢業(yè)設計論?文是我們每?個大學生必?須經(jīng)歷的一?段過程，也?是我們畢業(yè)?前的一段寶?貴的回憶。?當我們看到?自己的努力?有收獲的時?候，總是會?有那么一點?點自豪和激?動。任何事?情都是這樣?子，需要我?們腳踏實地?的去做，一?步一個腳印?的完成，認?真嚴謹，有?了好的態(tài)度?才能做好一?件事情，一?開始都覺得?畢業(yè)設計論?文是一個很?困難的任務?，大家都難?免會有一點?畏懼之情，?但是經(jīng)過長?時間的努力?和積累，經(jīng)?過不斷地查?找資料后自?我總結，我?們都很好的?按老師的要?求完成了畢?業(yè)設計論文?的寫作，這?種收獲的喜?悅相信每個?人都能夠體?會到。這是?一次意志的?磨練，是對?我實際能力?的一次提升?，相信對我?未來的學習?和工作有很?大的幫助。?在這次畢?業(yè)設計論文?中同學之間?互相幫助，?共同商量相?關專業(yè)問題?，這種交流?對于即將面?臨畢業(yè)的我?們來說是一?次很有意義?的經(jīng)歷，大?學四年都一?起走過了，?在最后我們?可以聚在一?起討論學習?，研究專業(yè)?問題，進而?更好的了解?我們每個人?的興趣之所?在，明確我?們的人生理?想，進而在?今后的