下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?金工實(shí)訓(xùn)報(bào)?告小結(jié)前?言:金工實(shí)?習(xí),大家都?期盼著它的?到來(lái),期盼?在學(xué)習(xí),然?而,實(shí)習(xí)(?范本)后,?我覺(jué)得__?_活和以前?想象的不一?樣了,實(shí)習(xí)?不是一件簡(jiǎn)?單的事,并?不是我們的?假期,不是?一件輕松的?事,而是一?件勞心勞力?的事。在實(shí)?訓(xùn)的過(guò)程中?,我學(xué)到許?多在課堂里?無(wú)法學(xué)到的?東西,并在?意志品質(zhì)上?得到了鍛煉?。實(shí)習(xí)時(shí)?間__年?第___—?___周周?末實(shí)習(xí)地?點(diǎn)__理?工大學(xué)雁山?校區(qū)__號(hào)?組團(tuán)宿舍后?廠房實(shí)習(xí)?目的了解?機(jī)械制造的?一般過(guò)程及?機(jī)械零件的?常用加工方?法,熟悉主?要機(jī)械加工?設(shè)備的工作?原理與典型?結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)?使用常用工?具與量具的?基本技能。?___對(duì)?簡(jiǎn)單零件初?步具有選擇?加工方法和?進(jìn)行工藝分?析的能力,?在某些主要?工種上應(yīng)具?有獨(dú)立完成?簡(jiǎn)單零件加?工制造的實(shí)?踐能力。?3.使學(xué)生?增強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)?工程的感性?認(rèn)識(shí),培養(yǎng)?理論聯(lián)系實(shí)?際的科學(xué)作?風(fēng),樹(shù)立正?確的工程觀?念和勞動(dòng)觀?點(diǎn),以逐步?獲得工程技?術(shù)人員應(yīng)具?備的基本素?質(zhì)和能力。?4.學(xué)習(xí)?工藝知識(shí),?增強(qiáng)實(shí)踐能?力,培養(yǎng)良?好的思想和?作風(fēng)。實(shí)?習(xí)內(nèi)容鉗?工銑床點(diǎn)焊?實(shí)習(xí)任務(wù)?鉗工1?、了解鉗工?在機(jī)械制造?和維修中的?作用,以及?鉗工的特點(diǎn)?和應(yīng)用。?2、熟悉鉗?工常用設(shè)備?、工卡量具?的大致結(jié)構(gòu)?和使用方法?。3、完?成簡(jiǎn)單的畫(huà)?線、鋸割、?銼削、鉆削?、打磨機(jī)械?工件。4?、初步了解?機(jī)械產(chǎn)品生?產(chǎn)的全過(guò)程?。5、熟?悉鉗工車(chē)間?的安全注意?事項(xiàng)、鉗工?安全操作規(guī)?程。銑工?1、了解?銑床在在機(jī)?械制造和加?工中的作用?,以及銑床?的特點(diǎn)和應(yīng)?用。2、?熟悉銑床的?基本操作?3、完成簡(jiǎn)?單的平面工?件加工4?、熟悉銑工?車(chē)間的安全?注意事項(xiàng)?焊接1、?了解手工電?弧焊和氣焊?的工藝過(guò)程?、特點(diǎn)和應(yīng)?用。2、?了解手工電?弧焊和氣焊?所使用的設(shè)?備、工具和?焊條。3?、能進(jìn)行簡(jiǎn)?單的手工電?弧焊的操作?。4、熟?悉焊接車(chē)間?的安全注意?事項(xiàng)和焊接?安全操作規(guī)?程。實(shí)_?__結(jié)自?從接到下學(xué)?期搬遷的消?息后,我們?就開(kāi)始了忙?碌的下半學(xué)?期,物理實(shí)?驗(yàn)要把下學(xué)?期的一起做?完,金工實(shí)?習(xí)原本也是?下學(xué)期的也?被安排在了?下半個(gè)學(xué)期?的周末。直?到__月_?_日,金工?實(shí)習(xí)終于算?是完工了。?回顧本次?金工實(shí)習(xí)的?始末歷程,?我感受頗多?。從剛開(kāi)始?的期盼之情?,到練習(xí)技?術(shù)時(shí)的愈挫?愈勇,再到?最后的戀戀?不舍,我們?走過(guò)了從朦?朧到熟悉繼?而熟練的每?一個(gè)溝溝坎?坎。可以說(shuō)?,身為工科?的一位學(xué)生?,在每一個(gè)?工種的學(xué)習(xí)?中,我都體?會(huì)到了極大?的挑戰(zhàn)和自?豪,這種挑?戰(zhàn)于自己的?無(wú)知,而這?種自豪則源?自克服種種?困難依舊前?進(jìn)的勇氣。?我們金工?實(shí)習(xí)的第一?項(xiàng)就是鉗工?,鉗工的實(shí)?___臺(tái)就?是臺(tái)虎鉗。?使用銼刀是?一種學(xué)問(wèn)。?挫削金屬的?時(shí)候要是?使用方法不?對(duì)很容易?把中心部位?挫高。鉗工?實(shí)習(xí)是我最?感興趣的一?項(xiàng),也是我?最記憶深刻?的一項(xiàng)。我?們老師交給?我們的任務(wù)?是每個(gè)人拿?一塊鐵片,?磨出一個(gè)直?角來(lái)。首先?拿到一塊鐵?片要進(jìn)行畫(huà)?線,直接用?游標(biāo)高度尺?畫(huà)線,畫(huà)兩?條___1?5的直角標(biāo)?準(zhǔn)線,再畫(huà)?兩條___?18的割據(jù)?起始線。畫(huà)?好線后便開(kāi)?始打洞,在?___15?的交點(diǎn)處打?個(gè)洞。打好?洞后便開(kāi)始?據(jù)割,拿起?鋼鋸裝上一?片新的細(xì)尺?鋸條。從_?__18畫(huà)?線處開(kāi)始據(jù)?割,就鋸成?了一個(gè)__?_18的直?角工件,接?下來(lái)就是銼?了,把__?_18銼成?___15?的直角。銼?刀有大小粗?細(xì)之分,先?大后小,先?粗后細(xì),精?心打磨,才?能做出合格?的工件來(lái)。?第二項(xiàng),?銑床。老實(shí)?說(shuō)我們做這?個(gè)工件的時(shí)?候純屬打醬?油,尺寸老?師已經(jīng)調(diào)好?了,我們每?個(gè)同學(xué)只需?拿一個(gè)鐵圓?柱放上去夾?緊,開(kāi)銑,?拿下來(lái)交作?業(yè)就可以了?。第三項(xiàng)?,焊接。焊?接也是個(gè)技?術(shù)活,我們?學(xué)習(xí)的是電?弧焊,主要?練習(xí)的是直?線行走。十?幾個(gè)人一組?,輪流來(lái)聯(lián)?系,唯一不?足的就是工?作坊太少了?,一個(gè)人在?焊接練習(xí)大?家都在外面?等著,等的?時(shí)間多了,?便顯得有些?無(wú)聊。聯(lián)系?焊接也是需?要有耐心的?,越是想快?就越是焊不?好,快了就?不夠粗。根?據(jù)老師的要?求,第一要?夠粗,第二?要夠流暢,?第三要直。?還好我們班?的人都比較?認(rèn)真細(xì)心,?大家都做得?不錯(cuò),老師?都說(shuō)我們是?神班呢。通?過(guò)這些工種?的學(xué)習(xí),我?們也做出了?自己的工件?,雖然有些?工件的制造?對(duì)幾乎沒(méi)接?觸過(guò)機(jī)械制?造的我們來(lái)?說(shuō)是一個(gè)大?挑戰(zhàn),但只?要我們肯努?力,勇于克?服各種困難?,不怕苦,?不怕累,認(rèn)?真地去實(shí)踐?,并堅(jiān)持不?懈,最終我?們還是能做?出工件來(lái)的?。當(dāng)然我們?做出的工件?只是粗產(chǎn)品?,還待進(jìn)一?步加工。看?著自己辛辛?苦苦做出的?工件,我們?心里都萬(wàn)分?欣喜,頗有?成就感,同?時(shí)也體會(huì)到?了工程技術(shù)?人員,工人?們的不容易?。最后感謝?老師對(duì)我們?實(shí)習(xí)的耐心?指導(dǎo)。見(jiàn)?習(xí)是大學(xué)教?育一個(gè)極為?重要的實(shí)踐?性教學(xué)環(huán)節(jié)?。通過(guò)見(jiàn)習(xí)?,使我們?cè)?教學(xué)實(shí)踐中?接觸與本專(zhuān)?業(yè)相關(guān)的實(shí)?際工作,增?強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)?,培養(yǎng)和鍛?煉我們綜合?運(yùn)用所學(xué)的?基礎(chǔ)理論、?基本技能和?專(zhuān)業(yè)知識(shí),?去獨(dú)立分析?和解決實(shí)際?問(wèn)題的能力?,把理論和?實(shí)踐結(jié)合.?..__?信息管理員?實(shí)習(xí)報(bào)告經(jīng)?歷了一個(gè)月?的試用期,?終于在__?.___日?成為了正式?網(wǎng)管。有點(diǎn)?意外,因?yàn)?自知道沒(méi)有?太多的技術(shù)?優(yōu)勢(shì),但就?像自己說(shuō)的?那樣,既然?已經(jīng)進(jìn)來(lái)了?就更加要抓?緊時(shí)間提高?技術(shù)。1?概述1.1?實(shí)習(xí)目的通?過(guò)教師和工?程技術(shù)人員?的當(dāng)堂授課?以及工人師?傅門(mén)的現(xiàn)場(chǎng)?現(xiàn)身說(shuō)法全?面而詳細(xì)的?了解相關(guān)材?料工藝過(guò)程?。實(shí)習(xí)的過(guò)?程中,學(xué)會(huì)?從技術(shù)人員?和工人們那?里獲得直接?的和間接地?生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn),積累相?關(guān)的生產(chǎn)知?識(shí)。在這?里實(shí)習(xí)的三?個(gè)月里我的?收獲和感觸?都很多,工?作以來(lái),我?努力適應(yīng)工?作環(huán)境和前?臺(tái)這個(gè)嶄新?的工作崗位?,對(duì)于這個(gè)?新環(huán)境新領(lǐng)?導(dǎo)新同事,?我?guī)е业?好奇和緊張?的心情,開(kāi)?始認(rèn)真地學(xué)?習(xí)我的工作?范圍以及工?作內(nèi)容,并?開(kāi)始履行起?自己的工作?職責(zé)。在?學(xué)了一學(xué)年?的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)?課之后,雖?然我們掌握?了基礎(chǔ)的會(huì)?計(jì)理論知識(shí)?,但在把理?論知識(shí)運(yùn)用?到實(shí)踐中還?是有一定難?度,不能夠?把理論和實(shí)?踐很好的結(jié)?合起來(lái)。?在為期兩周?的實(shí)習(xí)當(dāng)中?感觸最深的?便是實(shí)踐聯(lián)?系理論的重?要性,當(dāng)遇?到實(shí)際問(wèn)題?時(shí),只要認(rèn)?真思考,對(duì)?就是思考,?用所學(xué)的知?識(shí),再一步?步探索,是?完全可以解?決遇到的一?般問(wèn)題的。?這次的內(nèi)容?包括電路的?設(shè)計(jì),印制?電路板,電?路的焊接。?讀了三年?的大學(xué),然?而大多數(shù)人?對(duì)本專(zhuān)業(yè)的?認(rèn)識(shí)還是寥?寥無(wú)幾,在?測(cè)控技術(shù)與?儀器周?chē)p?繞不定,在?大二期末學(xué)?院曾為我們?___了一?個(gè)星期的見(jiàn)?習(xí),但由于?當(dāng)時(shí)所學(xué)知?識(shí)涉及本專(zhuān)?業(yè)知識(shí)不多?,所看到的?東西與本專(zhuān)?業(yè)根本就很
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 招標(biāo)代理委托合同書(shū)(建筑工程)
- 建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)
- 股權(quán)轉(zhuǎn)讓法律顧問(wèn)合同2024年
- 工程履約保證擔(dān)保合同
- 拆遷協(xié)議書(shū)范本
- 技術(shù)合作與投資合同范本
- 技術(shù)合作協(xié)議封面蓋章范本
- 安全日志填寫(xiě)要求
- 化工工程師勞動(dòng)合同樣本
- 電視劇本著作權(quán)授權(quán)協(xié)議
- 高通量計(jì)算材料結(jié)構(gòu)搜索
- 傷口疼痛管理減輕患者痛苦
- 汽車(chē)事故應(yīng)急預(yù)案
- 物流管理信息系統(tǒng)訂單管理信息系統(tǒng)
- 2023中國(guó)可持續(xù)消費(fèi)報(bào)告
- (廣州卷)2024年中考語(yǔ)文第一次模擬考試卷附答案
- 科技創(chuàng)新政策解讀
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)(1年級(jí)上冊(cè))第3課時(shí) 如何給樹(shù)澆水-課件
- 醫(yī)院培訓(xùn)課件:《醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露與防護(hù)》
- 留置針?lè)怯?jì)劃性拔管原因分析品管圈魚(yú)骨圖柏拉圖
- 安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制考核表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論