創(chuàng)建特色品牌試點(diǎn)學(xué)校五年規(guī)劃方案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！一、總體目標(biāo)1、通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗(yàn)剪形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。2、通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。3、對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知知、操作、情感等訓(xùn)練，使學(xué)生能掌握基本的剪紙知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀的藝術(shù)文化，繼承發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的情感。二、年度目標(biāo)1、了解剪紙藝術(shù)的概述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。內(nèi)容包括介紹剪紙的起源與發(fā)展、剪紙與民俗文化、剪紙的地域分布與藝術(shù)特色等民間剪紙概述。學(xué)習(xí)對稱剪紙制作、二方連續(xù)剪紙制作。2、初步掌握剪紙的各種技法，了解剪紙創(chuàng)作的一般方法與步驟。具體內(nèi)容為掌握三折剪紙、四折剪紙。3、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過民間剪紙的練習(xí)了解剪紙的技法，五折剪紙、六折剪紙。4、學(xué)習(xí)不對稱花卉、動(dòng)物、人物剪紙及八折團(tuán)花的創(chuàng)作方法。通過練習(xí)掌握5、通過剪紙的分類和技法的復(fù)習(xí)及有關(guān)人物、景物、動(dòng)物的優(yōu)秀剪紙欣賞導(dǎo)出剪紙的紋飾技巧和創(chuàng)作方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，從而用學(xué)到的剪紙知識嘗試進(jìn)行主題性剪紙創(chuàng)作，并用自己創(chuàng)作的剪紙裝飾教室環(huán)境和居室環(huán)境。三、改革措施1、采取領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定、上網(wǎng)查閱資料、請民間剪紙藝術(shù)家臧文杰老師等途徑對學(xué)校的課程教師進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)。同時(shí)利用校本課程作為載體，真正實(shí)現(xiàn)剪紙?zhí)厣珜W(xué)校的規(guī)范化和普及化，一步一個(gè)腳印把特色辦好。2、剪紙藝術(shù)是中華民族燦爛奪目的民族藝術(shù)瑰寶，如何使剪紙課程在學(xué)校內(nèi)進(jìn)一步深化，與各學(xué)科整合，體現(xiàn)出教學(xué)的多元化，教師的一專多能，這需要長期努力和探索。3、剪紙課程作為素質(zhì)教育活動(dòng)的載體，我校在結(jié)合德育、美育目標(biāo)的落實(shí)工作，更好地推陳出新，讓剪紙走出學(xué)校，延伸到校外、家庭、社區(qū)，體現(xiàn)教育的實(shí)踐性、實(shí)效性、可行性。4、剪紙活動(dòng)的開展，是我們學(xué)校弘揚(yáng)民族文化的一個(gè)重要內(nèi)容，把剪紙藝術(shù)同其他課程緊密結(jié)合，發(fā)揮出剪紙藝術(shù)對其它學(xué)科在構(gòu)建校園文化，提升民族精神的滲透作用，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得開心，學(xué)中有收獲。5、我校對剪紙課程的研究還很不成熟，需不斷發(fā)展深化，使之形成更為合理的研究體系。6、要積極參加上級部門組辦的大型活動(dòng)，融入地方民俗活動(dòng)中去，加大對我校剪紙藝術(shù)的宣傳力度，讓剪紙藝術(shù)與鄉(xiāng)村文化相得益彰。、課程安排0.5課時(shí)。低學(xué)段（—2物等作品。中學(xué)段（—4用刻刀、剪刀；學(xué)習(xí)剪一些較為復(fù)雜的窗花、人物等；嘗試與同伴合作完成一些大型的圖案。高學(xué)段（5-6作品；用自己的作品美化自己的生活。學(xué)校成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，美術(shù)教師為第一責(zé)任人，是學(xué)生的輔導(dǎo)者，負(fù)責(zé)教學(xué)常務(wù)的管理以及學(xué)生作品的收集，各班每個(gè)月都要出將學(xué)生的剪紙精品進(jìn)行展覽；教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施監(jiān)督與評價(jià)，孫俊燕、崔曉燕老師具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、全校師生落實(shí)及學(xué)生骨干的技術(shù)指導(dǎo)等事務(wù)，校長室與教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)的推介與宣傳。充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。開發(fā)小組的老師帶頭上課，且每人負(fù)責(zé)各年級的實(shí)施狀況，同時(shí)給其他教師作培訓(xùn)，從而在全校達(dá)到師生人人會剪紙、人人出精品的目的。．不斷總結(jié)評價(jià)，為學(xué)生展示提供平臺每個(gè)月各班都要出一本自己的剪紙集，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果能有發(fā)表交流的機(jī)會。各班的墻壁上劃定專用區(qū)域展示學(xué)生的剪紙作品，要讓學(xué)生找到自己的價(jià)值所在，讓學(xué)生都能獲得成功。學(xué)期末學(xué)校還對成果突出的班組及個(gè)人進(jìn)行表彰。學(xué)校成立考核評價(jià)與管理小組，負(fù)責(zé)對上課教師進(jìn)行指導(dǎo)與評價(jià)。要求每隔一的總體水平以及各班水平，并對這些作品進(jìn)行評比，從而促進(jìn)整個(gè)學(xué)校剪紙水平的不斷提高。為了確保創(chuàng)建特色學(xué)校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：（1）加強(qiáng)特色項(xiàng)目的師資隊(duì)伍建設(shè)，努力做好師資的配備和培訓(xùn)工作，保證特色項(xiàng)目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。（2）加大特色學(xué)校的建設(shè)投入，確保每年有足夠的特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)，以保障特色學(xué)校創(chuàng)建工作的順利開展。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的特色建設(shè)中，要把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。、欣賞剪紙作品，初步了解剪紙的藝術(shù)特色與悠久歷史。、認(rèn)識剪紙的工具與材料，掌握剪刀的使用方法。、學(xué)習(xí)折疊剪、掏剪、破剪、排剪等剪紙的基本技巧。4、進(jìn)行單色剪紙的練習(xí)，臨剪簡單的剪紙?jiān)煨停瑢W(xué)習(xí)二方連續(xù)信樣、團(tuán)花與喜花的剪制方法。、學(xué)習(xí)剪制生活中自己熟悉的物品，如：學(xué)習(xí)用品、生物用品、動(dòng)植物等。第二階段1、欣賞優(yōu)秀剪紙作品，認(rèn)識剪紙的各種形式與各種表現(xiàn)體材，掌握它們的剪制方法。2、掌握剪紙信樣的裝飾方法，學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的剪紙?jiān)煨?，掌握?dòng)物與風(fēng)景的剪紙表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力。、通過剪紙教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)與提高學(xué)生的審美能力。、學(xué)習(xí)分色剪紙、套色剪紙、染色剪紙的剪制方法。、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪紙的基本技法，掌握剪與刻、陰剪與陽剪的基本方法。、學(xué)習(xí)剪紙信樣的裝飾方法，設(shè)計(jì)簡單的剪紙?jiān)煨?。第三階段、學(xué)習(xí)用剪紙的形式，表現(xiàn)生活中自己熟悉的事物，如：各種動(dòng)物、風(fēng)景等。2、進(jìn)行各種題材優(yōu)秀的剪紙作品的臨剪練習(xí)，領(lǐng)略剪紙獨(dú)特的藝術(shù)魅力，學(xué)會用剪紙裝飾與美化自己的生活環(huán)境，提高審美能力。第四階段、學(xué)習(xí)剪紙創(chuàng)作素材的收集方法，進(jìn)行有主