2023年教師支教個(gè)人總結(jié)范本

第9頁共9頁2023年?教師支教個(gè)?人總結(jié)范本?時(shí)間真是?太快，轉(zhuǎn)眼?在__一中?的教學(xué)生活?就要結(jié)束了?，教師支教?總結(jié)。從剛?來時(shí)氣候的?不適應(yīng)到現(xiàn)?在的依依不?舍，這里的?經(jīng)歷已經(jīng)在?我的記憶中?留下深刻一?筆。在_?_一中工作?非常開心。?為此我要首?先感謝師大?給我們這個(gè)?機(jī)會(huì)來到_?_，來到_?_一中實(shí)踐?我們的教學(xué)?，得到經(jīng)驗(yàn)?，也讓我們?體會(huì)到版納?獨(dú)有的地域?風(fēng)情;同時(shí)?感謝一中的?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們，對(duì)我們?無論是生活?還是工作上?的關(guān)懷和幫?助，并非常?感謝領(lǐng)導(dǎo)們?對(duì)剛來時(shí)的?我們對(duì)學(xué)校?管理無經(jīng)驗(yàn)?的諒解和引?導(dǎo);還要感?謝一中的同?學(xué)們對(duì)我工?作的配合，?雖然他們有?時(shí)很頑皮，?可看到他們?可愛的表情?，求知的眼?神，更激發(fā)?了我教學(xué)的?熱情;另外?也要感謝我?們一行來的?師大老師們?，在生活和?自身的學(xué)習(xí)?上互相間的?幫助和促進(jìn)?。剛走上?工作崗位不?久的我，本?著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?和學(xué)習(xí)的態(tài)?度來到__?一中。由于?學(xué)科性質(zhì)，?從前是一對(duì)?一地教學(xué)生?，所教的學(xué)?生對(duì)象專業(yè)?性和針對(duì)性?都較強(qiáng)，而?面對(duì)一中無?基礎(chǔ)或基礎(chǔ)?非常薄弱的?特長班的學(xué)?生們，就得?拿出一套特?殊的方法。?由于自己對(duì)?專業(yè)的執(zhí)著?追求，讀了?國內(nèi)大學(xué)又?考到國外留?學(xué)，非?？?惜未早些時(shí)?候接受國外?的教育方式?，那些精辟?的方法和氣?氛讓我受益?匪淺。當(dāng)看?到這些十六?七歲的學(xué)生?，想想當(dāng)年?自己求學(xué)路?上輾轉(zhuǎn)艱辛?的過程，非?常想把自己?國內(nèi)外學(xué)到?的知識(shí)更濃?縮、精簡(jiǎn)地?教給他們，?幫他們縮短?得到真知的?過程。國外?教學(xué)的精華?就是實(shí)用，?我們學(xué)的知?識(shí)，特別是?理論知識(shí)，?一定要結(jié)合?實(shí)際使用。?面對(duì)這些還?懵懂的學(xué)生?們，我教學(xué)?的立足點(diǎn)首?先定在了用?最簡(jiǎn)單的辦?法教他們會(huì)?用。音樂是?人類靈魂的?升華，音樂?讓人愉悅，?讓人宣泄，?讓人找到內(nèi)?心的平靜，?激發(fā)人的潛?能，音樂是?最好的療心?良藥。但是?當(dāng)把它作為?一個(gè)專業(yè)來?學(xué)習(xí)，卻是?這么不容易?掌握，因?yàn)?這門學(xué)科實(shí)?在太靈活。?我在認(rèn)真?zhèn)?課時(shí)確實(shí)花?了一番心思?，因?yàn)樘厣?班同學(xué)們現(xiàn)?在僅停在一?個(gè)興趣愛好?的層面上。?為讓他們?cè)?不知不覺中?掌握，我采?用了很多簡(jiǎn)?練的方法:?如___他?們非常準(zhǔn)確?地唱好do?remif?asoll?asi七個(gè)?基本音，這?樣，音準(zhǔn)、?視唱、練耳?將進(jìn)一大步?;不會(huì)打附?點(diǎn)音符的節(jié)?奏，就為他?們量身設(shè)計(jì)?了用w打拍?子法就能打?得很準(zhǔn)確;?在音樂理論?上，單讓學(xué)?生抄筆記是?不行的，我?每次都讓他?們?cè)阡撉偕?實(shí)踐，讓他?們能當(dāng)堂會(huì)?，同時(shí)減少?了他們課外?的壓力;聲?樂上，給他?們講太多的?人體結(jié)構(gòu)、?生理結(jié)構(gòu)等?看不見摸不?著的東西，?學(xué)生很難理?解，我主要?告訴他們靈?活的歌唱狀?態(tài)，附帶講?理論，讓他?們跟著做，?就能見效果?;鋼琴課，?我要求他們?首先對(duì)作品?心中有基本?的框架，這?樣彈奏才能?完整，等等?，工作總結(jié)?《教師支教?總結(jié)》。我?相信，學(xué)好?一門學(xué)科，?最重要的是?基礎(chǔ)，所以?無論多辛苦?地反復(fù)教學(xué)?生，也要給?他們打牢基?礎(chǔ)。在一中?的學(xué)生身上?我應(yīng)驗(yàn)了這?些效果，這?是讓人高興?的。另外，?我認(rèn)為教學(xué)?還要具有針?對(duì)性，針對(duì)?音樂特長生?的高考要求?，我從學(xué)習(xí)?過程到應(yīng)考?心理給他們?作潛移默化?的引導(dǎo)，讓?他們做高考?題型，以高?考要求做準(zhǔn)?備。在和?一中音樂老?師楊老師的?教學(xué)合作中?，我們默契?配合，使得?音樂特長生?教學(xué)進(jìn)程井?井有條。在?做代理班主?任和副班主?任期間，我?積極帶領(lǐng)學(xué)?生參加學(xué)校?___的活?動(dòng)，搞好衛(wèi)?生區(qū)，做好?課間操，搞?好班會(huì)活動(dòng)?。我非常樂?意常去學(xué)生?宿舍和他們?作交流，力?所能及地給?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?、心理、生?活急事上給?予幫助。同?時(shí)在年級(jí)組?長陳老師帶?領(lǐng)下和與班?主任白老師?的配合中，?我也學(xué)到不?少當(dāng)班主任?的經(jīng)驗(yàn)。生?活上，我和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、?老師和同事?之間，建立?了良好的人?際關(guān)系，向?其他老師虛?心學(xué)習(xí)，有?什么問題相?互幫忙，讓?我們的生活?都很快樂。?篇二:教?師支教個(gè)人?總結(jié)范本?我們?yōu)程多l(xiāng)?中心初中在?漢川市是一?個(gè)相對(duì)于比?較偏遠(yuǎn)，基?礎(chǔ)較差，底?子較薄弱的?農(nóng)村中心初?中學(xué)校，最?大的問題是?師資力量不?足，導(dǎo)致有?些科目無法?正常開展，?這嚴(yán)重制約?了我鄉(xiāng)教育?事業(yè)的發(fā)展?。在市教育?局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心支持?下;在各先?進(jìn)兄弟中心?初中的大力?協(xié)助下，近?幾年，每年?都向我們這?里調(diào)派大量?的支教教師?來我中心初?中任職任教?，為我鄉(xiāng)教?育教學(xué)事業(yè)?的進(jìn)步做出?了重要的貢?獻(xiàn)。時(shí)間過?的真快，_?_-__學(xué)?年度已成歷?史，回首這?一年的支教?工作，既有?可喜的成績(jī)?，也存在一?些不足之處?，現(xiàn)對(duì)一年?來的支教工?作總結(jié)如下?;一、高?度重視精心?___保障?工作順利進(jìn)?行畢竟城?鄉(xiāng)存在地域?的差異，生?活習(xí)慣也不?盡相同，這?使得支教教?師面臨著一?些不小的難?題，對(duì)此，?中心初中專?門召集各接?受學(xué)校的校?長，分管后?勤工作的領(lǐng)?導(dǎo)開了一個(gè)?會(huì)議，會(huì)上?要求接受支?教教師學(xué)校?要盡一切努?力，竭盡所?能為支教教?師提供最好?的宿舍，確?保水電暢通?，并配齊日?常生活用品?，考慮到支?教教師課余?時(shí)間孤單寂?寞，有條件?的學(xué)校開通?了電子閱覽?室，還為老?師們提供兵?乓球，羽毛?球，籃球等?運(yùn)動(dòng)器材，?供支教教師?鍛煉，娛樂?，消遣。各?校領(lǐng)導(dǎo)還深?入了解支教?教師的需要?并及時(shí)優(yōu)先?解決，和他?們細(xì)心溝通?交流向他們?講解往屆優(yōu)?秀支教教師?的工作業(yè)績(jī)?，為新來的?支教教師樹?立目標(biāo)，引?領(lǐng)他們迅速?適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)?村學(xué)校的環(huán)?境，盡快了?解學(xué)校，學(xué)?生的現(xiàn)狀。?為今后的工?作順利開展?打好伏筆。?三汊中學(xué)的?劉加紅校長?在每周的晨?會(huì)上都要教?育學(xué)生們要?尊重支教教?師，理解支?教教師，無?論是在校內(nèi)?還是校外遇?到老師都要?禮貌問好等?等，說起來?也許微不足?道，但卻如?同涓涓細(xì)流?浸潤每一個(gè)?支教教師的?心田，讓他?們?cè)诋愢l(xiāng)感?受到新單位?，新同事，?新同學(xué)對(duì)他?們的溫情，?使他們倍受?鼓舞，倍感?欣慰。二?、正確引導(dǎo)?督促檢查確?保支教工作?收到實(shí)效?支教工作是?一個(gè)系統(tǒng)工?程，我們中?心初中不僅?僅要讓支教?教師能夠安?心從教，快?樂從教，更?要讓他們有?效從教。為?此，我們中?心初中聘請(qǐng)?了富有有效?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?優(yōu)秀教師來?我們這里為?全體教師做?了一場(chǎng)主題?為如何實(shí)施?有效教學(xué)的?報(bào)告會(huì)。報(bào)?告會(huì)的籌備?工作做的很?細(xì)致，準(zhǔn)備?的很充分，?演講的特生?動(dòng)，特精彩?。會(huì)后各學(xué)?校都作了認(rèn)?真的推廣交?流學(xué)習(xí)。其?中以三汊中?學(xué)的有效教?學(xué)最有特色?，最有成效?，表現(xiàn)在領(lǐng)?導(dǎo)得力，計(jì)?劃周密，重?在落實(shí)，貴?在堅(jiān)持。他?們利用晚間?課余時(shí)間和?支教教師一?起___學(xué)?習(xí)交流，討?論開展有效?教學(xué)的意義?，如何開展?，并堅(jiān)持勤?寫心得體會(huì)?，以便在下?一次的晚間?交流學(xué)習(xí)中?再討論再深?入研究，這?樣往復(fù)切磋?-交流一直?持續(xù)到本學(xué)?期結(jié)束。通?過這種大學(xué)?習(xí)，大討論?的有效教學(xué)?活動(dòng)的開展?，不僅使我?們?nèi)w教師?和支教教師?心靈走的更?近了，關(guān)系?更融洽了，?還使我們一?起共同進(jìn)步?共同提高，?使得好的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好?的教學(xué)理念?走入我們的?校園，極大?促進(jìn)了我們?中心初中教?育教學(xué)事業(yè)?的發(fā)展，縮?小了與先進(jìn)?中心初中的?差距。為?了確保支教?工作收到實(shí)?效，我們中?心初中多次?___人力?對(duì)支教工作?進(jìn)行檢查，?檢查的方式?采取一聽匯?報(bào)，座談。?就是從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)，老師?那里了解各?支教教師的?工作態(tài)度，?方法以及效?果，和支教?教師座談，?感知他們的?教育理念，?過程與方法?，情感態(tài)度?和價(jià)值觀。?二看資料。?主要是看備?課，作業(yè)批?閱，輔導(dǎo)記?載等情況，?檢查他們的?___，閱?讀他們的教?學(xué)心得體會(huì)?等等。三調(diào)?閱走訪。對(duì)?學(xué)生進(jìn)行問?卷調(diào)查，走?訪了解學(xué)生?家長的意見?和想法。并?及時(shí)將有關(guān)?的情況向支?教教師反饋?。從而起到?了很好的督?導(dǎo)鞭策作用?，保障了支?教工作收到?實(shí)效。篇?三:教師支?教個(gè)人總結(jié)?范本__?學(xué)年度支教?總結(jié)一年的?支教生活即?將結(jié)束，回?顧一年來自?己的工作和?表現(xiàn)，能夠?贏得學(xué)生的?喜愛，受到?同事的好評(píng)?，得到受援?學(xué)校的肯定?，對(duì)于我來?說真是莫大?的安慰。有?辛苦地付出?，就有幸福?地收獲，我?感受著支教?賦予我生命?的精彩。一?年的支教時(shí)?間，我工作?著，收獲著?，付出著，?感動(dòng)著，可?以說隨時(shí)隨?地每時(shí)每刻?都面臨一種?挑戰(zhàn)，盡管?有種種困難?:離家路途?遙遠(yuǎn)、生活?不便、孩子?幼小……但?我依然風(fēng)雨?無阻，堅(jiān)持?著支教工作?的那份執(zhí)著?，用行動(dòng)戰(zhàn)?勝自我，從?容的面對(duì)困?難，戰(zhàn)勝困?難。這一年?的歷程，將?在我的工作?生涯中寫下?不平凡的一?頁。我敬佩?__小學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)的求真務(wù)?實(shí)、以人為?本的工作作?風(fēng)，佩服老?師們忘我的?奉獻(xiàn)精神、?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度，?一年的支教?生涯在忙碌?中很快結(jié)束?。在雙方領(lǐng)?導(dǎo)的大力支?持和同事的?無私關(guān)懷下?，我順利的?完成了這一?年的支教工?作，現(xiàn)就總?結(jié)如下:?一、思想方?面做為一?名支教老師?，首先，我?堅(jiān)持走教育?方針的基本?路線，根據(jù)?教育大綱進(jìn)?行教學(xué)。在?思想上我積?極要求進(jìn)步?，愛崗敬業(yè)?，為人師表?，遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，積極?參加學(xué)校的?各類政治學(xué)?習(xí)，并且認(rèn)?真做好學(xué)習(xí)?筆記，及時(shí)?總結(jié)反省，?努力提高自?己的思想覺?悟，不斷地?完善自我。?其次，端正?自己的服務(wù)?態(tài)度，教書?育人，為人?師表。經(jīng)常?利用課余時(shí)?間跟同事和?學(xué)生進(jìn)行交?流，使自己?成為同事們?的知己，學(xué)?生們的良師?益友。支教?對(duì)我們每個(gè)?支教老師來?說，是一次?磨練，畢竟?它打破了原?有的生活規(guī)?律，要具備?吃苦耐勞的?精神。因此?，當(dāng)我加入?“支教”隊(duì)?伍之前，自?己已經(jīng)做好?了充分的準(zhǔn)?備，不管遇?到多大困難?，一定要堅(jiān)?持下來，盡?自己最大的?努力干好自?己的本職工?作。我嚴(yán)格?要求自己，?服從領(lǐng)導(dǎo)的?各項(xiàng)安排。?平時(shí)，我能?主動(dòng)的與其?他的科任的?老師溝通交?流，傳播新?的教育教學(xué)?理念的同時(shí)?也虛心向他?們學(xué)習(xí)。在?工作中堅(jiān)持?做到事事講?奉獻(xiàn)，服從?安排，以大?局為重，以?學(xué)校利益為?重，不計(jì)較?個(gè)人得失，?理性地處理?好個(gè)人利益?與___利?益的關(guān)系，?盡心盡職做?好自己的本?職工作。?二、工作方?面剛到紅?旗小學(xué)，我?初步了解了?一下學(xué)生情?況，接下來?的工作就是?腳踏實(shí)地，?為我也為同?學(xué)們一起努?力。我為工?作的開始定?了一個(gè)方向?，我認(rèn)為，?成人比成材?更重要，應(yīng)?該讓孩子有?一個(gè)遠(yuǎn)大的?志向，正確?地為人處事?方法以及健?康的心理。?課堂上，當(dāng)?學(xué)生的回答?出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)?，我會(huì)送給?他一個(gè)“微?笑”，因?yàn)?“微笑”只?有幾秒鐘，?但對(duì)已同學(xué)?們來說卻是?下次更加努?力的肯定。?每天空余時(shí)?間我都在寫?寫教案，看?看課本中度?過，我要讓?自己的每一?節(jié)課都會(huì)給?同學(xué)們帶去?收獲，同時(shí)?也充分利用?支教的時(shí)間?，同學(xué)們做?力所能及的?事情，讓她?們的成績(jī)有?個(gè)好的提高?，讓他們的?起步人生不?要有太遠(yuǎn)的?差距，只要?能夠看到孩?子們的進(jìn)步?，我就會(huì)感?到由衷的欣?慰。三、?踏踏實(shí)實(shí)教?書，全心全?意育人平?時(shí)我切實(shí)做?到關(guān)心愛護(hù)?每一位學(xué)生?，力求成為?學(xué)生的良師?益友。支教?一年里，我?主要擔(dān)任三?年級(jí)語文、?思品、藝術(shù)?等課的教學(xué)?工作，并兼?任三年級(jí)班?主任，每周?共___節(jié)?課，我深感?肩上責(zé)任的?重大。在所?教的學(xué)生身?上，我傾注?了全部的愛?。在語文教?學(xué)中我注重?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力，?教他們寫讀?書筆記、練?習(xí)演講，指?導(dǎo)學(xué)生積累?語言，通過?課外閱讀豐?富知識(shí)等，?而且盡量讓?每個(gè)學(xué)生都?不掉隊(duì)。盡?量要每個(gè)學(xué)?生都完善自?己，在各個(gè)?方面有不同?程度的提高?。課前，我?堅(jiān)持做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，了?解每一位學(xué)?生的實(shí)際，?因材施教。?課堂上我再?現(xiàn)教師的風(fēng)?采，循循的?誘導(dǎo)，及時(shí)?鼓勵(lì)，引導(dǎo)?學(xué)生們大膽?質(zhì)疑，拓寬?閱讀渠道。?課后，我認(rèn)?真批改作業(yè)?，對(duì)于后進(jìn)?生的問題，?我給予更多?的支持和尊?重，對(duì)他們?重點(diǎn)輔導(dǎo);?對(duì)于中等生?，我努力使?他們向更高?的目標(biāo)邁進(jìn)?;培優(yōu)工作?中，我鼓勵(lì)?他們放遠(yuǎn)眼?光，開拓知?識(shí)面，抓住?亮點(diǎn)求更高?的發(fā)展。?要當(dāng)好班主?任，最重要?的是要有事?業(yè)心和責(zé)任?感，要對(duì)學(xué)?生和家長負(fù)?責(zé)。接手三?年級(jí)后，經(jīng)?過一星期的?了解，學(xué)生?暴露出很多?問題，這個(gè)?班學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)極差，?學(xué)生自由散?漫，隨心所?欲，簡(jiǎn)直是?散沙一團(tuán)。?面對(duì)此情況?，我立即采?取行動(dòng)，首?先挖掘班級(jí)?里思想上進(jìn)?的個(gè)體潛力?，重新組建?了班委會(huì)，?時(shí)時(shí)做到緊?跟班，天天?利用晨會(huì)、?班會(huì)反復(fù)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育，讓?學(xué)生首先從?思想認(rèn)識(shí)上?轉(zhuǎn)變過來。?對(duì)于問題學(xué)?生我經(jīng)常與?他們進(jìn)行談?心交流，通?過了解，我?感覺農(nóng)村的?學(xué)生真的很?苦，班上有?三分之二是?留守兒童，?跟著爺爺奶?奶生活，爺?爺奶奶也只?能是管住孩?子的吃喝，?很少給孩子?必要的交流?和學(xué)習(xí)上的?輔導(dǎo)。課余?生活貧乏，?除了看電視?、瘋跑之外?別無其他。?了解到他們?的家庭情況?和學(xué)生內(nèi)心?的世界后，?我及時(shí)加以?引導(dǎo)、教育?，并給予他?們更多的關(guān)?愛，通過這?一舉措，學(xué)?生有什么事?情都愿意和?我交流，班?級(jí)紀(jì)律及學(xué)?風(fēng)有了很大?改觀。四?、生活方面?在這一學(xué)?期的時(shí)間里?，校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心愛護(hù)下?，在同事朋?友的支持下?，支教生活?使我感受到?了家的溫馨?，我覺得自?己在各方面?都有了或多?或少的提高?。雖然做了?一些工作，?離自己的要?求和期望仍?有一定距離?，但看到孩?子們積極的?學(xué)習(xí)都給了?我莫大的鼓?勵(lì)，也給我?的工作增添?了無窮的動(dòng)?力。五、?不斷加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，強(qiáng)化自?身素養(yǎng)自?己在不斷學(xué)?習(xí)理論知識(shí)?的同時(shí)，一?有時(shí)間就走?進(jìn)其他老師?的課堂，學(xué)?習(xí)他們的教?學(xué)方法，通?過對(duì)比，及?時(shí)彌補(bǔ)自身?不足，進(jìn)一?步完善自身?教學(xué)策略。?我常常在備?課時(shí)，邊參?考教學(xué)用書?，邊考慮農(nóng)?村學(xué)校的教?學(xué)資源和學(xué)?生的實(shí)際水?平，從學(xué)生?的角度去備?課。課堂上?改變傳統(tǒng)的?“填鴨式”?的教學(xué)模式?，采用師生?互動(dòng)，以學(xué)?生為主體啟?發(fā)引導(dǎo)的教?學(xué)方式。課?堂上，氣氛?逐漸活躍起?來，連那些?經(jīng)常不善言?語的學(xué)生都?開始積極回?答問題了;?那些調(diào)皮搗?蛋的也認(rèn)真?聽課了……?學(xué)生的改變?讓我鉆研地?勁頭更足了?。我的“?支教”工作?雖然結(jié)束了?，但一顆