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文檔簡介
Word-5-班對工作計劃優(yōu)秀3篇日子猶如白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作進展,我們應(yīng)當為自己的工作寫一份方案了。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是共享的班對工作方案優(yōu)秀3篇打造優(yōu)秀班級的工作方案,歡迎參閱。
班對工作方案優(yōu)秀1
201x年綜合辦公室的工作方向:
(一)努力加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高,切實起到表率作用,做到以理服人、以德服人、以能服人;
(二)努力提高理論水平,從根本上解決思想熟悉和覺悟的不足;
(三)努力提高管理水平,全面提升辦公室的組織、協(xié)調(diào)、溝通、督促力量;
(四)努力改進工作方法,提高工作效率;
(五)營造團結(jié)互助、傾力協(xié)作工作氛圍;
(六)加快規(guī)范制度建設(shè),使各項工作有序、高效開展;
(七)建立辦公室工作會議制度,并邀請各部門負責人參與,開誠布公的進行面對面的溝通以準時改進工作作風;
(八)建立辦公室工作學習制度,準時把握各類文件精神和業(yè)務(wù)學問,樹立良好的服務(wù)意識,更好的為各部門供應(yīng)順當開展各項工作的條件。
201x年度綜合辦公室重點工作細分:
企業(yè)管理:
(二)完善會議制度,董事會會議的組織工作,董事會打算執(zhí)行、落實檢查、督促與反饋工作,及其它董事會日常事務(wù)處理工作;
(三)進一步加強政府及行業(yè)內(nèi)部的公共關(guān)系管理和維護工作;
(四)進一步完善公司各項管理制度,并監(jiān)督檢查公司各項管理制度的執(zhí)行狀況;
(五)負責企業(yè)固定資產(chǎn)的管理工作,完成公司固定資產(chǎn)的定期盤點;
(六)通過組織學習活動、開展拓展訓練等方式,訓練公司員工的團隊合作力量;通過宣揚、引導、激勵的方式漸漸培育、塑造我公司優(yōu)良的企業(yè)文化。
班對工作方案優(yōu)秀2
一、詳細工作:
1、我們要仔細做好自己的業(yè)務(wù)工作,組織學習并落實《xx幼保育工作管理要求細則》,特殊是“保育員的操作規(guī)范”,逐條理解,逐條對應(yīng)的實踐,加強崗位練兵。
2、對本班房屋,設(shè)備,環(huán)境和消毒全面負責,為幼兒創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生,平安,舒適的生活,學習環(huán)境,在保健老師的指導下,嚴格執(zhí)行平安為,消毒制度,妥當保管好本班的設(shè)備,物品,衣物。
3、強化崗位責任心,采納園部和組員互評相結(jié)合,保證幼兒園每時每刻的環(huán)境衛(wèi)生。
二、每月詳細工作支配:
(一)9月份:
1、迎接新學期開學的各項預(yù)備工作,保證新學期正常有序的開學。
2、加強室內(nèi)物品,環(huán)境衛(wèi)生消毒。
3、加強業(yè)務(wù)學習。
(二)10月份:
1、連續(xù)加強各項消毒工作,預(yù)防秋季傳染病。
2、加強一日常規(guī)操作。
3、崗位練兵。
(三)11月份:
1、做好保育工作,依據(jù)天氣變化,準時更換被褥,常常曬被子。
2、加強消毒,預(yù)防傳染病。
(四)12月份:
1、做好室內(nèi)保暖工作,防止幼兒因過冷生病。
2、業(yè)務(wù)學習,崗位練兵。
(五)1月份:
1、整理各班物品,玩具。
2、清洗幼兒的床單。
3、學期總結(jié),整理。
班對工作方案優(yōu)秀3
一、方案制定
(1)依據(jù)店內(nèi)實際狀況營業(yè)額結(jié)合公司方針,合理配置前廳和廚房人員,節(jié)省人員成本,實現(xiàn)一人多崗;一崗多責。
(2)依據(jù)歷史營業(yè)額進行分析,合理預(yù)估選購定單,保證菜肴的新奇,當天選購的蔬菜、豆制品、肉類、海鮮,努力爭取做到零庫存,節(jié)省成本。
(3)加強和培育全體員工節(jié)省水、電、煤等平安意的意識;
二、菜肴管理
(1)每天晚上把回收的菜肴做記錄,做合理充分的利用。
(2)菜肴的驗收、菜肴的加工、制作、半成品、成品、促銷,成為一個連接線嚴格掌握每一個環(huán)節(jié)落實到位。
(3)加強菜肴的培訓,菜肴創(chuàng)新,菜肴的促銷,菜肴的口味,做到同樣的原材料做出多種的烹飪方法。
(4)上菜的量要適中,以保證菜肴的色香味俱全;依據(jù)店內(nèi)的實際客流量準時跟蹤,在不同時間段出相應(yīng)的菜肴,讓顧客有多種菜肴的選擇機會,便于增加營業(yè)額。
三、培訓方案
(1)每天早晨履行晨會;晨會時間培訓禮貌用語及促銷技巧。
(2)每周開管理組會議;總結(jié)門店經(jīng)營狀況,及培訓結(jié)果和培訓的進展程度
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