2023年教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)和反思

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?教師信息技?術(shù)培訓(xùn)總結(jié)?和反思多?媒體在教學(xué)?中的使用，?改變了以往?教師講得津?津有味，學(xué)?生聽(tīng)得無(wú)精?打采的教學(xué)?氣氛。它使?教師從傳統(tǒng)?的知識(shí)傳遞?者變成學(xué)生?學(xué)習(xí)的指導(dǎo)?者和教學(xué)的?___者，?教師和多媒?體、教學(xué)內(nèi)?容以及學(xué)生?組合成了一?個(gè)合理、協(xié)?調(diào)、有創(chuàng)造?性和發(fā)展性?的學(xué)習(xí)整體?，從而使學(xué)?生的學(xué)習(xí)不?再枯燥乏味?、了無(wú)生趣?。如課堂教?學(xué)中，學(xué)生?在教師的指?導(dǎo)下，利用?教師提供的?資料(或自?己查找信息?)進(jìn)行個(gè)別?化和協(xié)作式?相結(jié)合的自?主學(xué)習(xí)，并?利用信息技?術(shù)完成任務(wù)?。最后，師?生一起進(jìn)行?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、?反饋。在整?個(gè)教學(xué)過(guò)程?中，學(xué)生的?主體性和個(gè)?別化得到較?大的體現(xiàn)，?這樣的教學(xué)?氛圍十分有?利于學(xué)生創(chuàng)?新精神和問(wèn)?題解決能力?的培養(yǎng)。同?時(shí)，教師通?過(guò)現(xiàn)代教育?媒體，發(fā)揮?了自己的主?導(dǎo)作用，以?各種形式、?多種手段幫?助學(xué)生學(xué)習(xí)?，進(jìn)一步調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?多媒體技?術(shù)與課堂教?學(xué)的有機(jī)結(jié)?合，是一種?積極的，合?作的教學(xué)模?式，由于其?視聽(tīng)結(jié)合、?手眼并用的?特點(diǎn)及其模?擬、反饋、?個(gè)別指導(dǎo)和?游戲的內(nèi)在?感染力，故?具有極大的?吸引力，最?終使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人，做到自?主學(xué)習(xí)、沖?學(xué)習(xí)和高效?學(xué)習(xí)。在現(xiàn)?行教學(xué)中恰?當(dāng)、正確地?使用多媒體?手段來(lái)輔助?教學(xué)，有助?于提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?突破教學(xué)難?點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化?數(shù)學(xué)教學(xué)起?著顯著的作?用。傳統(tǒng)?的教學(xué)手段?似乎就是那?么單調(diào)，黑?板加粉筆。?由于有些學(xué)?科自身的特?點(diǎn)，沒(méi)有那?么形象、生?動(dòng)、具體。?學(xué)生起來(lái)有?點(diǎn)枯燥無(wú)味?，從而直接?影響學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性。?隨著計(jì)算機(jī)?輔助教學(xué)進(jìn)?入課堂，確?實(shí)給教學(xué)帶?來(lái)了生機(jī)和?活力，多媒?體計(jì)算機(jī)把?語(yǔ)言、聲音?、圖象、文?字、動(dòng)畫、?音樂(lè)等經(jīng)過(guò)?處理后，形?成一種全新?的、圖文并?茂的、豐富?多彩的形式?呈現(xiàn)教學(xué)信?息，彌補(bǔ)了?以往課堂教?學(xué)中的某些?不足，對(duì)教?學(xué)中重點(diǎn)的?講解、難點(diǎn)?的突破有很?大的輔助作?用。同時(shí)，?化抽象為具?體，更加直?觀和具體地?將信息傳達(dá)?給學(xué)生，不?僅把學(xué)生的?聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)?等一起調(diào)動(dòng)?起來(lái)，使學(xué)?生成為主動(dòng)?參與、發(fā)現(xiàn)?、探究和建?構(gòu)知識(shí)的主?體，這不僅?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，?也提高了教?學(xué)效果和課?堂效率。?在今后的工?作中，要不?斷地更新自?己的教學(xué)觀?念，改變自?己的教學(xué)行?為，并把這?次所學(xué)的內(nèi)?容和方法用?到自己的教?學(xué)實(shí)踐中，?努力提高教?育質(zhì)量，讓?學(xué)生快樂(lè)成?長(zhǎng)。教師?信息技術(shù)培?訓(xùn)總結(jié)和反?思二作為?教育戰(zhàn)線的?一員，我有?幸參加__?年農(nóng)村義務(wù)?教育學(xué)校教?師遠(yuǎn)程培訓(xùn)?項(xiàng)目——“?___計(jì)劃?”信息技術(shù)?培訓(xùn)。其培?訓(xùn)的模式新?穎，充分發(fā)?揮了遠(yuǎn)程教?育的作用，?讓廣大教師?足不出戶即?可享受到優(yōu)?質(zhì)的學(xué)科培?訓(xùn)資源，共?享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?資源，極大?提高培訓(xùn)的?質(zhì)量。在本?次___農(nóng)?村中小學(xué)信?息技術(shù)課程?培訓(xùn)中，我?們從“觀看?視頻、閱讀?資料——班?級(jí)交流討論?、集中答疑?——交作業(yè)?”這三個(gè)環(huán)?節(jié)來(lái)細(xì)化學(xué)?習(xí)任務(wù)，感?覺(jué)有點(diǎn)像玩?游戲闖關(guān)，?為我們搭建?了一個(gè)學(xué)習(xí)?、交流、提?高的平臺(tái)。?在本次信息?技術(shù)培訓(xùn)中?，我轉(zhuǎn)變自?己的學(xué)習(xí)觀?念，高度重?視、認(rèn)真負(fù)?責(zé)的按照每?個(gè)模塊的要?求去學(xué)習(xí)、?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)，促進(jìn)自?己的專業(yè)知?識(shí)和理論水?平。通過(guò)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)?得收獲頗多?:一、轉(zhuǎn)?變觀念，提?高自身素養(yǎng)?多年來(lái)由?于思想認(rèn)識(shí)?的偏差及學(xué)?校條件的限?制，在農(nóng)村?中小學(xué)中難?以開(kāi)展正常?的信息技術(shù)?教學(xué)活動(dòng)。?我一直認(rèn)為?信息技術(shù)如?同勞動(dòng)技術(shù)?、美術(shù)、思?品等課程一?樣可有可無(wú)?。信息技術(shù)?就是單純的?電腦操作，?教師上信息?技術(shù)課的目?的就是為了?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?操作電腦，?特別是對(duì)于?農(nóng)村的小學(xué)?生來(lái)說(shuō)，學(xué)?會(huì)正確開(kāi)機(jī)?、關(guān)機(jī)就算?是完成了教?學(xué)任務(wù)。之?間的很多信?息技術(shù)課時(shí)?就用來(lái)給學(xué)?生觀看視頻?，學(xué)生不用?呆在教室里?學(xué)習(xí)就覺(jué)得?非常高興。?從學(xué)期開(kāi)始?到學(xué)期結(jié)束?，沒(méi)有一個(gè)?領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)過(guò)一?堂信息技術(shù)?課，沒(méi)有一?個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信?息技術(shù)教學(xué)?活動(dòng)的開(kāi)展?提過(guò)合理化?建議。作為?農(nóng)村中小學(xué)?的信息技術(shù)?教師，即使?沒(méi)有按照大?綱完成教學(xué)?任務(wù)，還是?很受到學(xué)生?的歡迎的。?自從參加?了培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，對(duì)照各個(gè)?模塊的培訓(xùn)?知識(shí)，發(fā)覺(jué)?自己以前的?想發(fā)異常幼?稚。針對(duì)我?校的實(shí)際，?我認(rèn)為在農(nóng)?村中小學(xué)中?，要按照大?綱要求上好?一節(jié)信息技?術(shù)課并不是?一件容易的?事情。因?yàn)?我們農(nóng)村小?學(xué)還有很多?學(xué)生家庭沒(méi)?有電腦，很?少有機(jī)會(huì)與?電腦接觸。?學(xué)校的計(jì)算?機(jī)少，電腦?配置低，難?以保證學(xué)生?正常上機(jī)實(shí)?踐的問(wèn)題，?給正常的信?息技術(shù)教學(xué)?帶來(lái)了諸多?不便。在此?次培訓(xùn)中，?我轉(zhuǎn)變自己?的學(xué)習(xí)觀念?，堅(jiān)持每天?都上網(wǎng)學(xué)習(xí)?，參與在線?交流并高質(zhì)?量完成作業(yè)?。并且注重?學(xué)思結(jié)合，?把所學(xué)知識(shí)?運(yùn)用到教學(xué)?實(shí)踐中，在?不斷反思中?促進(jìn)自身素?質(zhì)的提高。?讓我在學(xué)習(xí)?中感覺(jué)到農(nóng)?村信息技術(shù)?教師如何成?長(zhǎng)，如何應(yīng)?對(duì)等都是一?個(gè)新問(wèn)題。?就像我們鄉(xiāng)?鎮(zhèn)小學(xué)教師?，只有轉(zhuǎn)變?教育觀念，?通過(guò)各種形?式的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)提高自身?素養(yǎng)，更加?努力地工作?，才能實(shí)現(xiàn)?一名農(nóng)村信?息技術(shù)教師?應(yīng)有的價(jià)值?。二、提?高專業(yè)理論?知識(shí)水平?此次培訓(xùn)是?通過(guò)電腦、?網(wǎng)上課堂自?學(xué)，雖然是?這樣，但是?聽(tīng)著老師的?講解，讓我?懂得了很多?以前所不了?解的知識(shí)，?讓我感覺(jué)到?真是學(xué)無(wú)止?盡，自己的?專業(yè)知識(shí)水?平還有待于?提高，要在?今后的教學(xué)?生活中還需?不斷地學(xué)習(xí)?，充電。在?培訓(xùn)中，我?了解信息技?術(shù)基本工具?的作用，認(rèn)?識(shí)了多媒體?，了解計(jì)算?機(jī)在其他學(xué)?科學(xué)習(xí)中的?一些應(yīng)用。?掌握學(xué)科教?學(xué)與信息技?術(shù)整合的教?學(xué)設(shè)計(jì)方法?，能夠用信?息技術(shù)有效?設(shè)計(jì)學(xué)科教?學(xué)方案。掌?握有效課堂?教學(xué)方式方?法，準(zhǔn)確診?斷和切實(shí)解?決學(xué)科教學(xué)?問(wèn)題，提高?課堂教學(xué)實(shí)?施和評(píng)價(jià)能?力。了解學(xué)?科教學(xué)最新?動(dòng)態(tài)（范本?）與發(fā)展趨?勢(shì)，能夠在?各個(gè)學(xué)科教?學(xué)中選擇運(yùn)?用，改進(jìn)課?堂教學(xué)及其?研究行為。?明確課程改?革與發(fā)展對(duì)?教師職業(yè)道?德的新要求?，能夠在備?課、上課、?作業(yè)批改、?學(xué)生輔導(dǎo)、?學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中?不斷提高自?身素質(zhì)。掌?握教學(xué)研究?理論和學(xué)科?教學(xué)研究方?法，能夠進(jìn)?行學(xué)科課堂?教學(xué)案例研?究，并形成?初步成果。?三、提高?課件制作水?平掌握多?媒體技術(shù)，?熟悉多媒體?軟件的使用?，了解多媒?體課件制作?流程已成為?當(dāng)代教師應(yīng)?具備的基本?素質(zhì)，而制?作課件既要?講究精美又?要講究實(shí)用?。制作課件?是一個(gè)艱苦?的創(chuàng)作過(guò)程?，優(yōu)秀的課?件應(yīng)融教育?性、科學(xué)性?、藝術(shù)性、?技術(shù)性于一?體，這樣才?能最大限度?地發(fā)揮學(xué)習(xí)?者的潛能，?強(qiáng)化教學(xué)效?果，提高教?學(xué)質(zhì)量。所?以通過(guò)此次?培訓(xùn)使我學(xué)?會(huì)從網(wǎng)上等?多種途徑下?載視頻、圖?片、fla?sh等資源?，以及截取?網(wǎng)頁(yè)和視頻?等，并將它?們整合到課?件中等技術(shù)?操作，從而?制作出更加?豐富多彩的?多媒體課件?，豐富學(xué)生?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，更能激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。四?、信息技術(shù)?理論掌握得?更為系統(tǒng)?這次培訓(xùn)使?我們對(duì)信息?技術(shù)的理論?與方法掌握?得更加系統(tǒng)?，使我感到?比原來(lái)站得?高了，看得?遠(yuǎn)了，有一?種“天更藍(lán)?、地更綠、?水更清”的?感覺(jué)。通過(guò)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?不但提高了?我對(duì)新課程?的認(rèn)識(shí)，還?使自己的信?息技術(shù)教學(xué)?能力與技術(shù)?得到了提高?，為了真正?推信息技術(shù)?的發(fā)展，我?將會(huì)把所學(xué)?知識(shí)應(yīng)用于?日常教學(xué)工?作中，推進(jìn)?學(xué)校信息化?建設(shè)。同時(shí)?，學(xué)無(wú)止境?，我也將繼?續(xù)努力學(xué)習(xí)?，認(rèn)真鉆研?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知?識(shí)，提高業(yè)?務(wù)水平，為?教育信息