智能建造專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

智能建筑專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃(爭(zhēng)論稿〕智能建筑專業(yè)英文名稱：IntelligentConstructing專業(yè)代碼：081008T智能建筑專業(yè)，是以土木工程專業(yè)為根底，面對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略需求和建筑業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型，融合機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子信息及其自動(dòng)化、工程治理等專業(yè)進(jìn)展而成的工科專業(yè)。一、指導(dǎo)思想武昌首義學(xué)院“”規(guī)劃的指導(dǎo)思想是：結(jié)實(shí)樹(shù)立和貫徹落實(shí)創(chuàng)、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的進(jìn)展理念。以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要〔2023—2023》樂(lè)觀探究經(jīng)濟(jì)常態(tài)下對(duì)人才層級(jí)的需求，圍繞國(guó)家和湖北地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)展戰(zhàn)略，不斷深化教學(xué)教育改革，逐步完善現(xiàn)代化大學(xué)制度，以立德樹(shù)人為根本，以提升人才質(zhì)量工程、培育具有創(chuàng)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐力量的高素養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，實(shí)施質(zhì)量立校、專家治校、特色興校、改革活校戰(zhàn)略，建設(shè)規(guī)模適度、構(gòu)造合理、質(zhì)量較高、特色鮮亮的現(xiàn)代化應(yīng)用型高校。二、進(jìn)展目標(biāo)總體目標(biāo)智能建筑專業(yè)依據(jù)市場(chǎng)需求制定培育目標(biāo)，以職業(yè)力量為根底，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為核心，堅(jiān)持進(jìn)展市場(chǎng)調(diào)研，依據(jù)市場(chǎng)需求不斷調(diào)整人才培育方案，為地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)展效勞。在專業(yè)建設(shè)中實(shí)施以專業(yè)建設(shè)為龍頭，推動(dòng)課程爭(zhēng)取加大專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)試驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和專業(yè)教學(xué)根底設(shè)施的建設(shè)，不斷引進(jìn)設(shè)備、技術(shù)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，留意雙師素養(yǎng)的培育。強(qiáng)化中青年專業(yè)帶頭人和教師骨干隊(duì)伍的建設(shè)，完善外聘教師制度，鼓舞教師輪崗進(jìn)入企業(yè)熬煉，積存實(shí)踐閱歷。樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)爭(zhēng)論，完善教學(xué)課件，深化教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式、試驗(yàn)方式、教學(xué)輔導(dǎo)方式和考核方式。實(shí)施人才培育方案的滾動(dòng)進(jìn)展,每年對(duì)市場(chǎng)進(jìn)展調(diào)研，依據(jù)市場(chǎng)需求不斷調(diào)整人才培育方案,并進(jìn)一步完善教學(xué)大綱和試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱，大膽改革教材和試驗(yàn)指導(dǎo)書，使教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方式更符合培育現(xiàn)代高素養(yǎng)技能型特地人才的需求。具體目標(biāo)專業(yè)建設(shè)專業(yè)建設(shè)應(yīng)遵照“規(guī)模適度、構(gòu)造合理、質(zhì)量較高、特色鮮亮”的進(jìn)展思路，緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)展需要，以形成構(gòu)造合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、穿插滲透的專業(yè)體系。課程建設(shè)要把我校智能建筑專業(yè)辦成在同類高校中，具有比較優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力的品牌專業(yè)，必需重視課程建設(shè)。要加大力度，充分運(yùn)用信息技術(shù)，深化教學(xué)改革。要實(shí)行得力措施，高度2門。教學(xué)條件建設(shè)〔含試驗(yàn)室建設(shè)、專業(yè)圖書資料的建設(shè)〕依據(jù)學(xué)校精神，結(jié)合我們的實(shí)際狀況，智能建筑專業(yè)要充分利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基地和試驗(yàn)室條件，開(kāi)好課程有關(guān)的試驗(yàn)BIM、裝配深化設(shè)計(jì)、虛擬仿真等多方向投入經(jīng)費(fèi)，建設(shè)相關(guān)的試驗(yàn)室，為專業(yè)對(duì)智能建筑技術(shù)的爭(zhēng)論與跟蹤打下根底。師資隊(duì)伍建設(shè)依據(jù)我院的進(jìn)展規(guī)劃，本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的總目標(biāo)定為：依托土木工程省一流本科專業(yè)建設(shè)與省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2025科教學(xué)的師資隊(duì)伍，形成以學(xué)科帶頭人為核心的教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)。教材建設(shè)目前在用教材大都是近年編寫的教材，根本符合要求，但由于智能建筑行業(yè)屬于綜合性較強(qiáng)的興行業(yè)，這些相關(guān)技術(shù)的進(jìn)展更格外快，因此應(yīng)鼓舞任課教師選用和編寫最的有用性較強(qiáng)的智能建筑專業(yè)方面的教材，以適應(yīng)我校智能建筑專業(yè)人才培育方案的需要。教學(xué)爭(zhēng)論改革依據(jù)學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作的工作要求，學(xué)科建設(shè)成果要準(zhǔn)時(shí)充分轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育資源，才能有效地提高學(xué)校的教學(xué)水平和人才培育質(zhì)量的精神，近期要把OBE爭(zhēng)論取得的階段性成果，初步轉(zhuǎn)化為教育資源進(jìn)展總結(jié)。依據(jù)學(xué)校確定的培育應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位，依據(jù)“夯實(shí)理論根底、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、突出專業(yè)特色”的方針，著手進(jìn)展智能建筑專業(yè)人才培育打算的修訂工作。三、專業(yè)建設(shè)具體措施學(xué)科專業(yè)規(guī)劃是學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的依據(jù)，以科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)的精神做好規(guī)劃，以切實(shí)有效的措施落實(shí)規(guī)劃，不僅對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革和進(jìn)展具有極其重要的意義，而且也為做好全校學(xué)科專業(yè)總體布局，為促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、快速進(jìn)展打下根底?！惨弧硺?lè)觀開(kāi)展調(diào)研，完善專業(yè)布局為了做好專業(yè)布局工作，我們必需做到：一要對(duì)市場(chǎng)人才供求狀況進(jìn)展調(diào)查爭(zhēng)論，把握當(dāng)前或今后一段時(shí)間內(nèi)地方經(jīng)濟(jì)對(duì)行業(yè)、崗位群的需要以及應(yīng)用型人才數(shù)量和質(zhì)量的需求，以此作為設(shè)置專業(yè)的主要依據(jù)；二要客觀分析設(shè)置專業(yè)的必要性，分析學(xué)校自身?xiàng)l件的可行性，不僅要對(duì)專業(yè)設(shè)置線”和“短線”做出冷靜的分析；既要分析畢業(yè)生的力量是否能滿足用人單位需要，也要分析學(xué)生是否具有較強(qiáng)的解決生產(chǎn)一線問(wèn)題力量和可持續(xù)進(jìn)展力量；三要緊盯社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展需要，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造，提高學(xué)校效勞地方水平?！捕骋浴拔宕蠼ㄔO(shè)”為抓手，整體推動(dòng)專業(yè)水平1．課程建設(shè)加強(qiáng)課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證課程建設(shè)工作的有效開(kāi)展。成立院、系、專業(yè)三級(jí)課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織制定全院的課程建設(shè)規(guī)劃、方案，組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課程、精品課程的評(píng)比和驗(yàn)收，對(duì)各類課程進(jìn)展檢查、指導(dǎo)和評(píng)估等工作；專業(yè)負(fù)責(zé)制定課程建設(shè)規(guī)劃、方案，開(kāi)展各類課程的建設(shè)、指導(dǎo)、驗(yàn)收和檢查，組織申報(bào)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程工作。與企業(yè)樂(lè)觀合作共建課程，提升課程建設(shè)的質(zhì)量。建立課程標(biāo)準(zhǔn)，與智能建筑相關(guān)的企業(yè)共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂培育打算，依據(jù)人才市場(chǎng)的實(shí)時(shí)需求優(yōu)化重構(gòu)課程體系，促進(jìn)課程建設(shè)與行業(yè)需求的嚴(yán)密接軌。加大經(jīng)費(fèi)投入力度，為優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)供給必要的經(jīng)費(fèi)支持。為保證課程建設(shè)的質(zhì)量，學(xué)院要加大課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度，設(shè)立課程培育建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做好各級(jí)精品課程建設(shè)的前期培育工作。建立有效的鼓勵(lì)機(jī)制，鼓舞教職工樂(lè)觀參與課程建設(shè)。課程建設(shè)是教學(xué)工作的重要組成局部，為鼓舞教職工樂(lè)觀參與課程建設(shè)，將課程建設(shè)納入教學(xué)工作考核、嘉獎(jiǎng)范疇，建立相應(yīng)的鼓勵(lì)機(jī)制。實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)強(qiáng)化根底設(shè)施和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。加強(qiáng)根底設(shè)施建設(shè)，更試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，增加綜合性、仿真性、融合性試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，構(gòu)建綜合性試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)體系，全面推加強(qiáng)與相關(guān)企事業(yè)單位，尤其是與一批智能建筑產(chǎn)業(yè)前沿的企業(yè)聯(lián)合，建立校外實(shí)習(xí)基地，以提高學(xué)生實(shí)踐力量和創(chuàng)力量，實(shí)現(xiàn)與職業(yè)崗位零距離對(duì)接。〔1〕2023-2023年，進(jìn)一步升級(jí)土木工程施工虛擬仿真試驗(yàn)室，升級(jí)BIM實(shí)訓(xùn)基地，針對(duì)智能建筑專業(yè)特點(diǎn)增設(shè)相應(yīng)試驗(yàn)設(shè)備，依據(jù)課程體系規(guī)劃，建立專業(yè)綜合性試驗(yàn)室，承受一體化試驗(yàn)教學(xué)方式，將同一課程體系的試驗(yàn)工程融合，為學(xué)生供給更多的設(shè)計(jì)型試驗(yàn)工程?！?〕2023-2025年，依據(jù)前期課程狀況，增設(shè)符合專業(yè)進(jìn)展前沿的智能建筑試驗(yàn)室，其中應(yīng)包含仿真系統(tǒng)、掌握系統(tǒng)、定位、傳感、通信等多方向的智能建筑前沿技術(shù)。師資隊(duì)伍建設(shè)圍繞課程建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)技術(shù)和專業(yè)技能培訓(xùn)，調(diào)整充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，健全和完善教師到企業(yè)培訓(xùn)制度，建立鼓勵(lì)機(jī)制和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)加大投入、內(nèi)培外引、多渠道、多層次培訓(xùn)方式，全面提高師資質(zhì)量，建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5年的師資建些具有扎實(shí)理論根底和豐富實(shí)務(wù)閱歷，并富有開(kāi)拓創(chuàng)精神的學(xué)科帶頭人，切實(shí)加快師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐。出。圍繞學(xué)科進(jìn)展、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，實(shí)行切實(shí)有效的措施，開(kāi)展中青年骨干教師、后備領(lǐng)軍人物的選拔，培育一批具有創(chuàng)力量和進(jìn)展?jié)摿Φ囊淮鷮W(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。5年內(nèi)培育1~2推動(dòng)本學(xué)科科學(xué)爭(zhēng)論的進(jìn)展。細(xì)心鍛造“科研－教學(xué)型”教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)、培育優(yōu)秀拔尖人才。立足于我專業(yè)實(shí)際，制訂相應(yīng)優(yōu)待政策，進(jìn)一步發(fā)揮高校培育和集聚人才的作用，大力引進(jìn)，細(xì)心培養(yǎng)，加大嘉獎(jiǎng)力度，完善考核措施，鼓勵(lì)優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出，快速形成、穩(wěn)定一支“科研－教學(xué)型”的青年骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)科的可持續(xù)進(jìn)展打下良好的人才根底，并促使他們快速成長(zhǎng)。加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的政治素養(yǎng)。堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)并重原則，不斷強(qiáng)化以德育人、以德治教的觀念，樂(lè)觀挖掘教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，探究加強(qiáng)教師嚴(yán)于律己的精神風(fēng)氣，定期表彰和嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀教師，努力提高教師的政治理論素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，創(chuàng)立一支符合時(shí)代精神、德才兼?zhèn)?、開(kāi)拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍。教材建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)教材選用制度，樂(lè)觀使用先進(jìn)教材。連續(xù)加強(qiáng)教材選用治理，標(biāo)準(zhǔn)選用程序，樂(lè)觀選用國(guó)家“面對(duì)21省部級(jí)優(yōu)秀教材、全國(guó)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推舉教材。加大投入，樂(lè)觀編寫有特色的高質(zhì)量教材。進(jìn)一步加大對(duì)教材建設(shè)的投入，爭(zhēng)取在五年間編寫出版1~2部有特色、高水平、內(nèi)容、復(fù)合型培育人才所需教材。重點(diǎn)突出，著重抓好精品課程教材建設(shè)。在具有優(yōu)勢(shì)和特色的課程上，集中力氣，抓好具有較強(qiáng)師資力氣的精品課程的教材建設(shè)。重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教材建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)的教材必須與理論教學(xué)相結(jié)合，符合教學(xué)大綱中對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求。對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，要編寫穩(wěn)定的、與實(shí)訓(xùn)條件較符合的實(shí)訓(xùn)類教材。實(shí)踐類教材的編寫應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化，并具備綜合性與創(chuàng)