幼兒園骨干教師培訓心得體會通用11篇

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骨干老師培訓心得體會。

下面是活動范文吧編輯細心為你整理的“幼兒園骨干老師培訓心得體會”。當我們有識字、算數(shù)、還要求寫會、這不算啥、還有更多的愛好班，有的孩子一個就上好幾個愛好班，比如繪畫、舞蹈、鋼琴、小提琴，真的是太累了，我會讓孩子們輕松的嬉戲，讓他們”思思笑著對我說。我也開心的回答道:“嗯，好的，感謝你的邀請?！痹捯魟偮?，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時我看到她的笑容，我知道，孩子們就是想要公平且相互敬重的感覺。有時候我也給孩子們做好吃的東西，他們還時不時的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時我也很仔細的接受他們的批判。我盡量由于我們所站的角度不同。作為老師身份的我們，遇到這樣的孩子，肯定會覺得孩子做的很過分，而作為一個旁觀者，我們會發(fā)覺這是孩子的天性，是孩子探究世界的一個舉動。從中發(fā)覺到孩子的可愛。他向我們傳達著生活在自己歡樂世界里的信息。孩子是個獨立人格的人，他們有著自己的愛好、愛好、要求、愿望。所以，老師首先要敬重孩子，公平地對待孩子。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，正確看待孩子所消失的問題，不要把全部的孩子用一把尺子衡量。應賜予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、寵愛、鼓舞和支持。

六、好老師，要學會終身學習

這次培訓活動，對我的思想和理念都有了很大的提升。毛主席說過：活到老，學到老。作為老師，更應當樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。當然，學習的目的是要更好的學以致用。我們應把所學的學問轉(zhuǎn)化為內(nèi)力，貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實踐閱歷相結(jié)合，努力探究新的教育教學方法。在學習專業(yè)學問的同時，還應廣泛的了解各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。

正如陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。把我們滿滿的愛，無私地奉獻給我們的幼兒，奉獻給我們的幼兒教育事業(yè)。信任在不久的將來，它會成為一個百花齊放的幼兒教育新天地，成為幼兒成長的一片沃土！

20xx年5月

孟津縣孟莊幼兒園孫秋葉

20xx年5月20日，我特別有幸地參與了洛陽市幼兒園首期骨干老師培訓學習。在短短的幾天學習中，既傾聽了專家與名師的報告，又參觀了市先進幼兒園——外幼、612幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，真的開闊了眼界。在充分領會到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的學問積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優(yōu)秀的同行伴侶探討了工作中的懷疑。而作為我們這些幼兒園的骨干，更應當把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學勝利的彼岸。

此次學習使我在教學理論得到了大量的補充，教育觀念上得到了很大轉(zhuǎn)變：

張家森校長深化淺出地剖析老師的道德，尤其“做人一輩子，要以人品為本；從教幾十年，要以師德為根”“師德是我們執(zhí)教者的靈魂?！弊屛覍埿ｉL肅然起敬：這才是我心目中的楷模。隨著張校長的“誠信為人：言必行，行必果；每個員工都是單位的一面旗幟，是幼兒園生存進展的重要元素；每個員工的形象、素養(yǎng)代表著一個園所的形象、素養(yǎng)”等等。更讓我對張校長敬佩有加。

湯翠英教授的“愛滿天下”，字字句句滲透著陶老的教育思想：“沒有愛就沒有教育”的真諦；“你罵我，我罵你，罵來罵去是借別人的的嘴罵自己；你打我，我打你，打來打去是借別人的手打自己?！钡闹卑?，還有“四塊糖果”的教育才智……都讓我反思，又給我信念。

尤其是成尚榮教授的《幼兒園老師的專業(yè)成長》具體闡述了怎么理解正確的兒童觀，老師觀。還有，兒童是社會的一面鏡子，是成人之父，以及兒童文明與社會文明的關(guān)系，都講得入情入理，讓我對比社會，追溯源緣。還有當今的教育，應是發(fā)覺的教育、支持的教育、引導的教育。他用清楚地教育觀點和經(jīng)受向我們闡述了老師成長的必要性和成長策略。最終，她還向我們每位學員提出了忠懇的盼望，成教授樸實的語言如同一盞明燈，給我的成長樹立了信念，又指明白前進的方向。

杜友利老師的《幼兒嬉戲》讓我更清晰嬉戲是幼兒的天性、需求、權(quán)利，嬉戲是能給孩子帶來愉悅的自發(fā)性的活動以及嬉戲在孩子成長過程中的重要性，還有幼兒老師應如何創(chuàng)設情境，使孩子更有愛好的投入到嬉戲活動中，進展他們良好性格品質(zhì)。岳亞萍老師的《走向?qū)I(yè)的幼兒老師及專業(yè)標準》從不同角度、不同層面闡述了幼兒老師走向?qū)I(yè)化得途徑以及老師的專業(yè)化對老師成長的重要意義。老師的專業(yè)素養(yǎng)打算著幼兒的性格品質(zhì)，幼兒的性格品質(zhì)關(guān)乎著社會的文明與和諧。還有王華老師從生澀難懂的幼兒圖畫中解讀孩子們的內(nèi)心世界等，都讓我收獲多多。

因而“轉(zhuǎn)變思想、更新理念；自我反思，促進成長；終身學習，提升素養(yǎng)”則是我努力地方向。

這幾天的學習如在吮吸，似被滋潤，真真正正讓我的思想得到梳理。雖然勞碌但也充實；雖然疲乏緊急但又收獲豐碩——師德是老師的靈魂，是老師的第一素養(yǎng)；“愛”