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課時(shí)教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難教具及應(yīng)多課 教學(xué)環(huán)教學(xué)內(nèi)容及師生二次備第一第二新③生小組→師指導(dǎo)部分學(xué)生演示“撈”的過(guò)程，（四）生根據(jù)各自，自由讀課文中的任意段落。3、還有什么好辦法可以把鐵牛“撈”回來(lái)？八、課后作業(yè)（2、3。第三1、檢查生讀音33 ）鏟 ）產(chǎn) 和尚請(qǐng)水手們一起動(dòng)手，把船上的泥沙都鏟到 拴住鐵牛的 。船靠著水的浮力 ）從淤泥里 計(jì)撈，也是對(duì)閱讀撈的過(guò)程）是教學(xué)的重、難點(diǎn)。在備，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：重視聽(tīng)讀，發(fā)展說(shuō)寫。我在本節(jié)課的教學(xué)中，主要是抓住——?jiǎng)釉~，讓學(xué)生品味，依靠多媒體的，撈鐵牛準(zhǔn)備過(guò)程的畫面，來(lái)幫助學(xué)生更清晰地理解課文內(nèi)容，從而喚起學(xué)教
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