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第5頁共5頁暑假教師休業(yè)典禮發(fā)言稿尊敬的?董事長、各?位老師、員?工___:?大家晚上?好!今晚?,我們滿載?著一個(gè)學(xué)期?的收獲,在?此聚集一堂?,首先,我?對(duì)大家表示?最親切的問?候和最誠摯?的祝福!?今天,站在?這里我心情?很不平靜。?本學(xué)期的_?__月__?_日到學(xué)校?,當(dāng)我走在?信誠商場的?門口,一些?孩子便和我?說話邊用驚?異的眼睛看?我,我似乎?懂了什么,?心里很不好?過。操場上?遇到一位家?長,面帶春?風(fēng),走過來?,笑著委婉?地對(duì)我說:?怎么一直沒?見到你?我?對(duì)他說了些?,他很理解?,也關(guān)切滿?意地離去。?過去的幾?個(gè)月,于我?個(gè)人,是磨?難,是恐慌?,但最終即?使是天意也?自然。在這?里,我還是?把微笑送給?大家,以表?打我心中對(duì)?大家深深的?歉意和問候?!一、上?半學(xué)期工作?:1、輕?輕翻過舊學(xué)?年的一頁,?我們小學(xué)部?腳踏實(shí)地的?走過了多姿?多彩的這一?學(xué)年!我們?繼續(xù)堅(jiān)持“?依法治校,?科研立校,?特色興校,?質(zhì)量強(qiáng)?!?的辦學(xué)理念?,一是以“?關(guān)愛、賞識(shí)?、習(xí)慣”為?主題,強(qiáng)化?德育綜合實(shí)?踐活動(dòng)(包?括:系列主?題月教育活?動(dòng)、各項(xiàng)競?賽活動(dòng)、國?學(xué)誦讀、校?園系列文化?節(jié)等),以?此激勵(lì)和強(qiáng)?化學(xué)生養(yǎng)成?良好的品德?、學(xué)習(xí)、行?為習(xí)慣;二?是立足質(zhì)量?強(qiáng)校,抓緊?抓實(shí)教學(xué)常?規(guī)管理,深?化課堂教學(xué)?改革,舉辦?教學(xué)開放周?,多方面多?舉措保證學(xué)?生基礎(chǔ)扎實(shí)?,學(xué)習(xí)能力?不斷提高;?三是強(qiáng)化英?語和藝術(shù)特?色教育管理?。力爭使每?一個(gè)孩子都?得到充分_?__與關(guān)愛?,并在自身?基礎(chǔ)上都有?不同程度的?良好發(fā)展,?使進(jìn)步、優(yōu)?秀和成功成?為每一個(gè)孩?子幸福快樂?的學(xué)校生活?體驗(yàn)。2?、六年級(jí)同?學(xué),在我校?過去幾年畢?業(yè)班參加市?城區(qū)升中學(xué)?統(tǒng)一測(cè)試語?數(shù)英總成績?“五連冠”?的基礎(chǔ)上,?又以飽滿的?精神狀態(tài)參?加了今年市?城區(qū)小學(xué)升?初中語數(shù)英?測(cè)試,相信?定能取得優(yōu)?異成績;實(shí)?驗(yàn)班——_?__年級(jí)圓?滿結(jié)束了語?數(shù)英期末測(cè)?試,并在全?校學(xué)生中間?,涌現(xiàn)出了?一大批三好?學(xué)生、優(yōu)秀?少先隊(duì)員、?進(jìn)步生等;?今年___?月吳相榮、?張婷婷等二?十幾名同學(xué)?的書法作品?在第___?屆“星星和?”全國少年?兒童美術(shù)書?法攝影大賽?中,分別榮?獲一、二、?三等獎(jiǎng),林?永舜老師獲?一等指導(dǎo)獎(jiǎng)?,學(xué)校獲_?__三等獎(jiǎng)?;二十幾名?教師被評(píng)為?先進(jìn)教師、?優(yōu)秀班主任?和教學(xué)能手?。二、面?對(duì)大家,面?對(duì)成績,我?想說說我的?感動(dòng)感動(dòng)?之一我們?所以成功,?我們所以去?的這些成績?,因?yàn)椋?1、有一個(gè)?堅(jiān)強(qiáng)過硬的?戰(zhàn)斗___?首先,學(xué)?校兩處的朱?助理、周助?理、于主任?、大隊(duì)輔導(dǎo)?員海霞,能?以高尚的思?想覺悟,高?度的責(zé)任意?識(shí)和豐厚的?業(yè)務(wù)才干,?精誠團(tuán)結(jié),?以身示范,?敢拼搏,敢?創(chuàng)新,盡職?盡責(zé)。2?、有一支過?硬的骨干隊(duì)?伍各教研?組長、學(xué)年?組長認(rèn)真踏?實(shí),勇于承?擔(dān)責(zé)任,起?到了積極的?示范與引領(lǐng)?作用。3?、有一支敬?業(yè)教師隊(duì)伍?。我們每?一位教師都?以愛為根本?,以教好每?一位學(xué)生為?己任,廢寢?忘食,任勞?任怨,識(shí)大?體,顧大局?,鞠躬盡瘁?,都有一份?沉甸甸的思?想和業(yè)績的?收獲。4?、有一只堅(jiān)?強(qiáng)的班主任?___。?班主任工作?是一門充滿?艱辛和曲折?的工作,實(shí)?踐中,我們?每一位班主?任老師,都?能直面艱難?,嘔心瀝血?,絕大部分?贏得了學(xué)生?的愛戴和喜?歡,贏得了?的廣大家長?的高度信任?。感動(dòng)之?二我想大?家的這些成?功,首先來?自于思想上?的成功,人?格上的成功?。這使我首?先想起前幾?天從我的q?q上面蹦出?來的一則消?息:潘基文?在連任聯(lián)合?國秘書長就?職演說中援?引中國古代?哲學(xué)家__?_“天之道?,利而不害?;圣人之道?,為而不爭?”的名言,?強(qiáng)調(diào)應(yīng)將這?種不朽的智?慧應(yīng)用到今?天的工作中?,在百家爭?鳴的思想中?,找到行動(dòng)?上的統(tǒng)一性?。我當(dāng)即?在自己的日?記里寫下:?___漸深?入中國老百?姓心里,又?走向世界,?我很感動(dòng)。?感謝世界,?我想我該記?住這份感動(dòng)?,每一位看?到這則消息?的中國人都?該感動(dòng),很?平常的感動(dòng)?,因?yàn)樗鼤?huì)?使我們每一?位記住這句?話的人獲得?幸福快樂,?獲得成功。?事實(shí)上,?我們每一天?都在履行著?這幾個(gè)字:?“利而不害?,為而不爭?”,即:對(duì)?別人有利而?無害,對(duì)自?己,不與人?爭。懷著與?天地合一的?憧憬躬行而?常不悔,像?那些特級(jí)教?師,像那只?聾了耳朵的?小青蛙,緘?默攀行,未?曾想過,我?該怎樣努力?能獲得以后?的殊榮。其?實(shí),我們離?他們并不遙?遠(yuǎn),離__?_說的并不?遙遠(yuǎn)。只是?我們未來得?及總結(jié)。因?此,我想說?:默默無聞?,任勞任怨?是我們風(fēng)帆?教師天生的?品格,是我?們制勝的法?寶,我為大?家驕傲。?感動(dòng)之三:?人們常說?:“臺(tái)上一?刻鐘,臺(tái)下?十年功”,?我們踏實(shí)的?工作作風(fēng),?精湛的課堂?教學(xué)技藝和?可喜的教育?教學(xué)成績,?常贏得學(xué)生?的喜愛,博?得家長的贊?同,也讓我?們有同樣的?感受。這首?先還歸于我?們有正確的?人生態(tài)度,?正確的價(jià)值?觀和對(duì)事業(yè)?對(duì)學(xué)生的愛?。歲月如?梭,我們把?學(xué)校當(dāng)作自?己的家,把?工作當(dāng)作自?己鐘愛的事?業(yè),把別人?的孩子當(dāng)作?自己的孩子?,當(dāng)作自己?的弟弟妹妹?,把課堂,?把學(xué)校,當(dāng)?作自己生存?發(fā)展揮灑才?干的舞臺(tái),?以愛育愛,?常此以往,?堅(jiān)持不懈,?所以,我們?才在小風(fēng)帆?這塊土壤上?開花,結(jié)出?豐碩的果實(shí)?,我們才有?今天這樣幸?福歡聚的時(shí)?刻。這樣?的工作態(tài)度?和價(jià)值觀,?這樣的愛事?業(yè)愛學(xué)生的?情懷,正是?我們力量的?源泉,是我?們制勝的又?一法寶。?當(dāng)然,除了?默默無聞,?除了正確的?工作態(tài)度和?價(jià)值觀,除?了一個(gè)“愛?”字,我想?,我們還有?堅(jiān)強(qiáng)的克服?困難的毅力?,有每日的?勤奮刻苦,?像燕子做窩?那樣,還有?不斷的學(xué)習(xí)?,當(dāng)然不光?是文憑的學(xué)?習(xí),重要的?是向他人學(xué)?習(xí),向書本?學(xué)習(xí),向?qū)?踐中學(xué)習(xí),?勤動(dòng)腦,勤?思考,勤動(dòng)?筆,勤總結(jié)?,這樣集腋?成裘,__?_,樂在其?中。結(jié)尾?老師們,?___:我?們可以謙虛?地說:我的?天資不如別?人,但我們?有一顆愛事?業(yè),愛孩子?的心,有一?種忘我“無?我”與天地?合一的憧憬?躬行而常不?悔的情懷,?有一種正確?的工作態(tài)度?和價(jià)值觀,?有一種堅(jiān)強(qiáng)?的毅力和勤?奮向上的工?作作風(fēng),我?們就可以創(chuàng)?造自己生命?輝煌的奇跡?,就可以創(chuàng)?造我們學(xué)校?發(fā)展的奇跡?。我們有?高尚的道德?情操值得家?長敬仰,我?們有高尚的?思想素質(zhì)直?面艱難人生?,我們有豐?厚的知識(shí)和?業(yè)務(wù)底蘊(yùn)可?以教好我們?的學(xué)生,我?們完全可以?贏得廣大家?長的信任何?和認(rèn)可。我?堅(jiān)信:只要?我們精誠團(tuán)?結(jié),認(rèn)真實(shí)?踐,不斷學(xué)?___結(jié),?那么,我們?將是一個(gè)快?樂的無堅(jiān)不?摧的___?,我們將

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