語文二年級新教師教學(xué)隨筆5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文二年級新教師教學(xué)隨筆5篇教師，是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的有用人才。那么身為一個(gè)語文教師，你知道怎么寫語文二年級新教師教學(xué)隨筆嗎？下面是我為大家收集有關(guān)于語文二年級新教師教學(xué)隨筆，夢想你熱愛。

#491905語文二年級新教師教學(xué)隨筆1

我們就應(yīng)關(guān)切她

平日在幼兒園里我們經(jīng)常教導(dǎo)孩子要彼此協(xié)助，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)切小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)切他們，去協(xié)助他們。小摯友之間要彼此關(guān)切彼此保護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我變更了對孩子們的看法。

一天早飯后，我正在清潔院子，猛然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：A小摯友一邊走著一邊在哭，B在輕輕扶著她走，走在旁邊的C說：“哎呀，那么嬌氣呀!”B氣呼呼的說：“她病了，你怎樣能那樣呢!我們就應(yīng)關(guān)切她的，老師讓我們要彼此關(guān)切的。你病了，沒人關(guān)切你，你欣喜嗎?”聽了孩子們的對話，我很欣喜，馬上跑過去，詢問了A哭的理由，原先A來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會(huì)兒就好了。

送她回來后，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師，A怎樣了?A怎樣了?”看著孩子們慌張的樣貌，我說：“孩子們，A沒事了，她喘岔氣了。這天小摯友做的很好，能明白關(guān)切同伴了，很好?！辈⒅乇頁P(yáng)了B小摯友，讓其他小摯友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到，平日細(xì)心給孩子講關(guān)切同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不務(wù)必有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的學(xué)識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教導(dǎo)效果。

#491906語文二年級新教師教學(xué)隨筆2

劉平是我們班的“小公主”，不僅僅長得明凈美麗，并且聰明懂事，深得教師們的愛好，奇怪是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她貌似也很領(lǐng)會(huì)這是教師對他的偏愛，總是跟我形影不離。

這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發(fā)?”寧寧說：“教師我是有意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時(shí)間我竟不知說什么好了。

我恍然大悟，無意中我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不對等的感覺這樣對誰都不好。

我想起，有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā)，我還批評他，他卻無動(dòng)于衷，假設(shè)這是我主動(dòng)給她梳梳頭發(fā)，就能得志孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的和暖，我們做到了嗎?

#491913語文二年級新教師教學(xué)隨筆3

比賽誰先吃飽飯

吃飯一度曾當(dāng)作常規(guī)來教導(dǎo)孩子們：吃飯的時(shí)候不能說話，眼睛要看著自己的菜碗，不要剩下飯菜……這一系列的“法則”每日掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話該說還是說，有時(shí)候一頓飯要吃上大半個(gè)小時(shí)，這天突然有了轉(zhuǎn)機(jī)。

這天吃飯前，我有陳述了一次“吃飯要那么”，剛要吃，強(qiáng)強(qiáng)大聲說：“老師，我們比賽看誰先吃飽!”“好”辦理的小摯友都興奮起來，我趁機(jī)說：“行是行，我們不光要比賽誰先吃飽，還要看誰的桌面、碗里最明凈，而其吃飯的時(shí)候不說話。”“行!”大家齊聲說，于是，一場避開生面的比賽開頭了。透過比賽，大家一致認(rèn)為紅紅小摯友得了第一。

一全日，孩子們都念念不忘這場比賽。我明白了，單純的說教并不能解決問題，要順應(yīng)孩子的興趣，找到他們的興奮點(diǎn)，了解他們的身心進(jìn)展。無意搞幾次小比賽，比一般的說教更能取得教導(dǎo)的預(yù)期效果。

#491914語文二年級新教師教學(xué)隨筆4

我們應(yīng)當(dāng)關(guān)切她

平日在幼兒園里我們經(jīng)常教導(dǎo)孩子要彼此協(xié)助，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)切小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)切他們，去協(xié)助他們。小摯友之間要彼此關(guān)切彼此保護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我變更了對孩子們的看法。

一天早飯后，我正在清潔院子，猛然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小摯友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀!”小惠氣呼呼的說：“她病了，你怎樣能那樣呢!我們應(yīng)當(dāng)關(guān)切她的，教師讓我們要彼此關(guān)切的。你病了，沒人關(guān)切你，你欣喜嗎?”聽了孩子們的對話，我很欣喜，馬上跑過去，詢問了曉曉哭的理由，原先曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會(huì)兒就好了。

送她回來后，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“教師，曉曉怎樣了?曉曉怎樣了?”看著孩子們慌張的樣貌，我說：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今日小摯友做的很好，能明白關(guān)切同伴了，很好?！辈⒅乇頁P(yáng)了李小惠小摯友，讓其他小摯友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到，平日細(xì)心給孩子講關(guān)切同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不務(wù)必有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自我懂得的學(xué)識和道理講給別人聽，這也是我們做為教師要得到的教導(dǎo)效果。

#491915語文二年級新教師教學(xué)隨筆5

用微笑照亮孩子

高爾基說過：“只有愛孩子的人，才能教導(dǎo)好孩子”。教師是愛的使者，由于“愛”，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲;為“愛”，過去的學(xué)生成為了這天的摯友。作為教師，應(yīng)讓愛與微笑永遠(yuǎn)彌漫自己的心田，用愛與微笑教書育人，培養(yǎng)好祖國的下一代。

在一次主題教導(dǎo)活動(dòng)《“開心帽”和“生氣包”》中，首先我給孩子們介紹了兩位新?lián)从?。他們分別是“開心小姐”和“煩擾先生”。孩子們與兩位新?lián)从淹嫫鹆恕皳艄膫骰ā钡逆覒?。嬉戲要求是：鼓聲中斷時(shí)拿到了“開心小姐”的小花的小摯友，要說出一件讓自己最喜悅的事情。拿到“煩擾先生”的手帕的小摯友，要說出一件讓自己最不喜悅的事情。

孩子們喜悅的嬉戲著，并且與大家共享了最讓自己開心和不開心的事。摯友們，你們猜，我們班的小寶物最開心和不開心的事分別是什么?~~猜出來了嗎?大片面孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自己出去玩(寶物們的喜悅真的是很簡樸很純樸，你們覺得呢);“最不開心的事”是父母吵架或老師不欣喜了……

摯友們是否覺得有點(diǎn)恐懼呢?當(dāng)聽到孩子們說出自己的心聲時(shí)，我也有些驚呆了。原