【實用模板】關(guān)于小學(xué)語文教育實習(xí)報告四篇

關(guān)于小學(xué)語文教育實習(xí)報告四篇小學(xué)語文教育實習(xí)報告篇1時期，我在羅定市附城街太平小學(xué)進行了為期二十天的教育實習(xí)。在實習(xí)時期，我隨從著我的指導(dǎo)老師——該校的小學(xué)語文高級教師曹火南同志，虛心認(rèn)真地進行小學(xué)語文教育的實習(xí)工作，并同時誠心地向同校的其余長輩老師們請教，所以，我的實習(xí)工作獲得了比較理想的成績。在實習(xí)時期，我向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)到了好多教育教課經(jīng)驗和班主任工作藝術(shù)，我也不停地運用自己所學(xué)的漢語言文學(xué)知識和教育學(xué)、心理學(xué)等理論與實質(zhì)相結(jié)合，努力創(chuàng)新教課教法，追求更好的素質(zhì)教育收效?？偠灾?，我在這二十天的實習(xí)時期，遵紀(jì)守紀(jì)，虛心認(rèn)真，勇于進取，能較好地將自己所學(xué)的漢語言文學(xué)知識及教育學(xué)、心理學(xué)等理論運用到教育教課中去，經(jīng)過這二十天的實習(xí)，我已具備一個小學(xué)語文教師的素質(zhì)，現(xiàn)將實習(xí)狀況照實、詳細(xì)地報告以下——一、實習(xí)工作的目的本次教育實習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語言文知識和教育學(xué)、心理學(xué)理論運用到教育教課中去，向指導(dǎo)老師和長輩老師們學(xué)習(xí)探究更多更好的教課教法和班主任工作的經(jīng)驗，在實踐中勇于創(chuàng)新，踴躍實干，使自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。二、實習(xí)環(huán)境簡介我本次實習(xí)的單位是羅定市附城街太平小學(xué)，該校是一所山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校開設(shè)有學(xué)前班到六年級，學(xué)生總數(shù)182人，教師9人，此中小學(xué)高級教師2人，我的指導(dǎo)老師曹火南同志就是此中之一。校園環(huán)境優(yōu)雅，教課主樓裝修雅觀，操場周圍樹木成蔭，桃紅柳綠，擁有較好的育人氣氛，可是，學(xué)校的教育教課設(shè)施相對落后，沒有一臺電腦，最初進的只有那臺幻燈機了?？墒牵撔＝陶n成績顯然，人材濟濟，先后有數(shù)以百計的學(xué)生考上了大學(xué)。我今次實習(xí)的對象是該校一年級的語文教課，該班學(xué)生共人，是一個勤學(xué)進步，基礎(chǔ)優(yōu)秀的班級。三、實習(xí)過程與內(nèi)容（一）、語文教課實習(xí)工作語文教課實習(xí)工作是今次實習(xí)的中心工作，在這個環(huán)節(jié)中，我在指導(dǎo)老師曹火南同志的幫助下，真切地實現(xiàn)了自己從一個學(xué)生脫變?yōu)闉橐幻蠋煹膲粝?。在這時期，我感想頗深，收獲了好多，現(xiàn)將此中的做法和領(lǐng)悟詳談：1、虛心聽課，一心取經(jīng)在實習(xí)早期，我對課堂教課仍是一孔之見，所以，我選擇了先聽指導(dǎo)老師的課，以便吸取他的教課經(jīng)驗，整體感知課堂教課的結(jié)構(gòu)。曹老師是一位有氣魄、教課經(jīng)驗豐富的老師。他上的是一年級的語文課，他上的課學(xué)生們認(rèn)真聽講、氣氛活躍，奏效良好。每聽一堂課，我都做足準(zhǔn)備，備好課和做好詳細(xì)的聽課筆錄，并多向曹老師請教，發(fā)問自己不懂的內(nèi)容。如問到他，“一堂課的一般過程是怎樣的”時，他的回答給我留下了深刻的印象；他說，一常課一般包含復(fù)習(xí)導(dǎo)入、解說新課、練習(xí)牢固、教課小結(jié)、部署作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)。他的這一席話，讓我充分認(rèn)識了一常課的基本結(jié)構(gòu)，讓我知道了一堂課的大體先后序次，為我今后獨立上課實習(xí)供給了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。別的，曹老師的教課教法靈便多樣，教課收效好，我總結(jié)了一下，他的經(jīng)驗主要表現(xiàn)在以下這幾點：（1）、教課與自學(xué)相結(jié)合。如教課生字詞時，他總是放心地讓學(xué)生去拼、讀、查資料，在疑難處再適合點撥，這樣，學(xué)生們學(xué)得輕松、有勁，老師也教得自如、無憂。（2）、運用啟示式教課。曹老師授課說得最多的就是發(fā)問題，每一個問題都是一個教課要點或難點，這樣學(xué)生們既動了腦筋又學(xué)到了知識。（3）、多運用直觀性的教課。如在教課《柳樹醒了》一課時，曹老師就帶同學(xué)們到操場邊去察看剛萌芽的柳樹，這樣，學(xué)生就很輕松地感知了柳樹的醒?？傊?。在這一個禮拜的聽課日子里，我學(xué)到了好多合用的教課教法和上課技巧，為自己獨立上課的實習(xí)工作打下了優(yōu)秀基礎(chǔ)。2、專心備課，誠心請教備課是上好課的前提，在實習(xí)時期，我一直專心地對待備課的每項工作。在備課時，我認(rèn)真研究教材，認(rèn)真參照教課大綱，正確地訂出教課目的、教課要點和難點，更加著重教課過程的設(shè)置，在教課方法上多與指導(dǎo)老師和長輩老師們誠心請教。所以，每一節(jié)的備課都收到了較好的奏效，不停地完美自我，在吸取別人經(jīng)驗的同時，加以必然的創(chuàng)新，做到全方向地深入備課，既備教材教法，也備學(xué)生的接受狀況。總之，我深深領(lǐng)悟到，備課做足，才真算是胸有成竹。3、專心上課，愛心指引在自己真切走到講臺上獨立上課的那一刻，內(nèi)心無窮激動，當(dāng)看到二十五雙可愛的眼睛時，我的激動很快變作動力。我總是專心地為他們上課，多用愛心性的激勵語言，平和平和地循循善誘，合理地指引。在上課時，我盡量用直觀性的方法和啟示性的技巧來教授語文知識，同時也不忘結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行美好道德的培育，使同學(xué)們既學(xué)到語文知識又學(xué)到優(yōu)秀的道德。如，我在教課《棉鞋里的陽光》時，我就指引性地問：“同學(xué)們，你們感覺課文中的小峰做得好嗎？”“你們會向他學(xué)習(xí)嗎？你們會愿意幫家人做事嗎？”這樣，學(xué)生們都會驕傲地關(guān)懷家人，使他們碰到了優(yōu)秀的道德教育。在課堂中，我力爭做到精講多練，顧全全局。經(jīng)過努力實踐，自己的教課水平大大提升了，學(xué)到了好多合用的教育教課技術(shù)，自己已能勝任小學(xué)語文的教課工作。4、認(rèn)真批閱，精心指導(dǎo)經(jīng)過實習(xí)，我深知，作業(yè)的批閱與指導(dǎo)是教課的一個重要內(nèi)容，我嚴(yán)格要求自己，要做到“認(rèn)真批閱，精心指導(dǎo)”。批閱作業(yè)，才能認(rèn)識學(xué)生掌握知識點的狀況，能更好地掌握好要指導(dǎo)的內(nèi)容，能一針見血地查漏補缺。自然，在指導(dǎo)上，要精心安排，優(yōu)差生兼?zhèn)洌w指導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合，我就經(jīng)常利用課余時間，找些學(xué)生進行“量身定做”性的指導(dǎo)，事實證明，這樣的指導(dǎo)收效是很好的。回顧整個語文教課實習(xí)工作的過程，我付出了辛苦，付出了努力的同時，也收獲了教育教課實踐的知識和技術(shù)，讓自己成長為一名合格的語文老師。（二）、班主任實習(xí)工作班主任工作也是教課工作中不容忽略的一個重要內(nèi)容，因為，只有一個優(yōu)秀的班集體，才能踴躍向上地努力學(xué)習(xí)，也只有這樣，才能獲得更好的教課收效。在班主任實習(xí)工作中，我虛心地向指導(dǎo)老師曹火南同志請教，我的做法總結(jié)以下：1、重視安全，安全第一我所實習(xí)的一年級共有學(xué)生25人，可愛的孩子們都調(diào)皮貪玩，所以存在著極大的安全隱患。所以，我很重視安全教育，把安全放在第一位，做到安全教育常抓不懈，經(jīng)常召開安全教育的主題班會；多留神察看學(xué)生的動向，實時消除安全隱患。2、以身作則，身教言傳在班主任實習(xí)工作時期，我一直為人師表，行為世范，以身作則，身教言傳。孩子們的模擬能力最強，做老師的一言一行都會影響到他們，所以，我常嚴(yán)格地要求自己，讓自己成為學(xué)生們的楷模。我想用我的人品動人學(xué)生們，讓他們養(yǎng)成優(yōu)秀的.道德和行為習(xí)慣。3、多作激勵，適合責(zé)怪在班主任實習(xí)工作中，我常激勵孩子們守紀(jì)律、做好事、愛學(xué)習(xí)；自然，在孩子們犯了錯誤時，我也會適合的責(zé)怪他們，讓他們知錯能改。4、小小干部，大大作用一個優(yōu)秀的班集體，也應(yīng)該有一些能干的小干部，他們是我的助手，他們有時更知道同學(xué)們的表現(xiàn)，經(jīng)過他們，我能更好的做好班主任工作。5、聯(lián)系家長，奏效理想聯(lián)系家長，能更詳細(xì)地認(rèn)識學(xué)生們在家的表現(xiàn)狀況，家長們的配合教育，能讓學(xué)生們更健康快樂地成長，既利于道德的培育，也利于學(xué)習(xí)的進步，所以，多聯(lián)系家長，奏效更理想。四、實習(xí)成就二十天的教育實習(xí)，我所收獲的成就是豐富的，我學(xué)到了好多合用的教課教法，學(xué)到了好多有效的教育藝術(shù)，我現(xiàn)在已具備一個小學(xué)語文老師的基本素質(zhì)。五、實習(xí)思慮小結(jié)二十天的實習(xí)工作，我付出了辛勤，也收獲了成功，也作了深刻的反思。成功的是，我學(xué)到了好多簡單合用的教育教課藝術(shù)；不足的是，因為實習(xí)環(huán)境條件所限，現(xiàn)代化的電化教課運用得較少；展望將來，我將查漏補缺，勇于創(chuàng)新，為努力成為一名優(yōu)秀教師而不懈奮斗！小學(xué)語文教育實習(xí)報告篇2一個月的實習(xí)，讓我得益匪淺。語文教課、班主任工作、第二課堂很有成就也頗多感想。此中付出的努力、此中的感想、其中的得與失，生怕是這個鍵盤沒法承載的。此次總結(jié)，我就語文教課這個方面談?wù)勎易钌畹念I(lǐng)悟。這些領(lǐng)悟也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的遠(yuǎn)見高見，卻也是一筆難得的財產(chǎn)。我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任，所以頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。終究該怎樣教好這個班呢，我一臉的茫然。見習(xí)結(jié)束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大批的資料，再結(jié)合本班實質(zhì)，完成了下一周的備課。設(shè)計教課方案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過許久的苦思冥想，突然腦筋開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、喜悅感是不問可知的。到了今后的教課實踐，我才更深刻的親身的領(lǐng)悟到一個好的教課方案對上好一堂課的重要性。教課方案和授課是相輔相成的，又是一定靈活變通的。我的教課方案、我的課堂，學(xué)生的參加是一個不行忽略的極其重要的組成部分。下邊，我詳細(xì)結(jié)合教課實踐談?wù)勎业囊环N教課模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教課風(fēng)格。它獲得了優(yōu)秀的收效，頗受指導(dǎo)老師的欣賞和學(xué)生的喜愛與接受。我的課堂多半采納一種教師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師第一由一篇課文的切入口下手提出問題，爾后指引學(xué)生回答、解析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生指引到預(yù)約的教課目的中。經(jīng)過這類設(shè)問析疑，在加上適合的議論，某些課文再結(jié)合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進行教課。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透杏X。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教課的藝術(shù)不在于教授本事，而在于激勵、喚醒、激勵。那么，怎么去激勵、喚醒、激勵聽課者呢？讓他們參加課堂，恩賜他們的時機，唯有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，唯有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提升。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參加課堂的一種的教課模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這類教課模式有頗多好處，詳細(xì)的說有助于學(xué)生思慮多方面的建議，增強學(xué)生思想的靈便性，發(fā)展了學(xué)生清楚理解地溝通思想和見解的能力，有助于發(fā)展學(xué)生解析和綜合的能力，激勵學(xué)生專心地有禮貌地聆聽，使學(xué)生的想法和體驗獲得了尊敬，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)立者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)立性、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性?？梢哉f，詳細(xì)怎樣設(shè)問、怎樣析疑是設(shè)問析疑的要點。我經(jīng)常把一堂優(yōu)秀的語文課看作是一曲動人的交響曲，發(fā)問則是這樂曲中的旋律。怎樣發(fā)問，第一需要教師吃透教材、明確教課目的、要點和難點，正確落實設(shè)問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住__最富饒?zhí)攸c的特點即__擅長采用生活細(xì)節(jié)、場面描述的手法以及記物、敘事和抒懷融為一體的寫法，把它作為本課時的教課目標(biāo)。把__“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作為切入口。先叫學(xué)生找出過渡句，爾后依據(jù)過渡句先解析“喜”的部分。發(fā)問學(xué)生，怎樣經(jīng)過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問“__是否是以‘喜’貫穿全文”，轉(zhuǎn)而解析“悲”的部分。第一叫學(xué)生看課文是經(jīng)過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的仍是經(jīng)過小事、生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己對親人的的。學(xué)生十拿九穩(wěn)的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細(xì)節(jié)描述，看看哪處細(xì)節(jié)寫得最好，最感動人，為何動人你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒懷交融的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，學(xué)生自己從問題中找到答案。最后，我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么？”，他們異口同聲的說，學(xué)會了捕獲生活中的小事進行描述，學(xué)會了記物敘事抒懷交融的寫法。這就完成了預(yù)約的教課目的。由此，可以看出，找切入口，確立目標(biāo)，設(shè)置問題內(nèi)容，設(shè)置問題序次至關(guān)重要。有的時候，不單老師可以發(fā)問，學(xué)生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時，我先放錄音把學(xué)生帶入一種境界，爾后讓他們談?wù)劼犱浺舻母杏X，得出共同的領(lǐng)悟即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。小學(xué)語文教育實習(xí)報告篇3一個班級就像一個大家庭，班主任工作的利害直接關(guān)涉到這個班級的利害，直接影響到這個班級的課堂教課質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，波及到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。早期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，可是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份察看班主任怎樣完成學(xué)校分配的任務(wù)、怎樣辦理班級事務(wù)、怎樣與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟此中的奇妙之處，注意此中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模擬。實習(xí)時期，因為一位老師暫時因事請假，我接收了她的班級，在這時期里，我以外行人的身份擔(dān)當(dāng)了這個班的語文老師，完整以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著班主任工作，教課、出操、對付學(xué)校的作業(yè)檢查、辦理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我領(lǐng)悟到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感覺到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識。實習(xí)后期我將工作移交回了給本來的班主任，回到了我本來的實習(xí)班級，再次投入到隨從中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不同樣的領(lǐng)悟。經(jīng)過看、經(jīng)過做、經(jīng)過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與領(lǐng)悟：重視學(xué)生安全，安全排第一位在小學(xué)階段，特別是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身旁看管，而安全問題則成了首要問題，它包含了交通安全問題和校園安全問題一定嚴(yán)肅實時地辦理好安全問題必需時會聯(lián)系家長，這讓他們理解什么是可以做的，什么是不應(yīng)做的，保障學(xué)生的安全。明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很認(rèn)真的，都是一些很微小的問題，可是在這些小問題上卻一定明確要求，關(guān)于在這些方面表現(xiàn)好的要實時恩賜夸耀激勵，而關(guān)于違犯的也必然采納一些相應(yīng)的處分舉措，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣。擅長培育有能力的班干部人人有份的班干部，孩子們其實不稀有，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才華。給我當(dāng)指導(dǎo)老師的苗老師依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)狀況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的職位，可是若是違犯紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會立刻被替代，使班干部的工作有了必然的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)當(dāng)班主任，又成了一種獎勵的舉措，同時也讓每個孩子都有時機發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的能力。善于培育有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減少了班主任的工作負(fù)擔(dān)。與家長的溝通溝通很重要孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的協(xié)助。增強與家長的溝通溝通，才能讓家長實時認(rèn)識自己孩子在學(xué)校的狀況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的溝通聯(lián)系簡單親密了好多，使班主任工作更好地展開。班主任工作，特別是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情好多、瑣碎事情好多、小問題好多，其實不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、認(rèn)真地做，確立做好每一件小事情，辦理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。關(guān)于班主任工作，有了小小的領(lǐng)悟，怎樣去做好，卻仍需要在今后的實踐中改進。教課，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終生學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在將來的教課中學(xué)習(xí)、進步、成長。雖然我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教課的追乞降努力將自始自終，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不用減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。小學(xué)語文教育實習(xí)報告篇4我實習(xí)所在的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所一般鄉(xiāng)村校校。實習(xí)的基本內(nèi)容包含：課堂教育和協(xié)助班主任工作?；緺顩r以下：班主任工作：實時正確指引學(xué)生思想，辦理班上平時瑣務(wù)，管理勤學(xué)生平時行，培育優(yōu)秀的行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生干部辦理班上各事務(wù)。教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教課實踐活動，是理論聯(lián)系實質(zhì)的重要路子。在教課方面，經(jīng)過實習(xí)，我們將書籍學(xué)到的知識運用到教課實質(zhì)中，發(fā)現(xiàn)了自己在教課工作方面的優(yōu)缺點，累積了實踐的經(jīng)驗，爭取在今后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足，進而精益求精自己的教課，提升教課質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，經(jīng)過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的認(rèn)識和認(rèn)識，對什么是班主任工作、怎樣做好班主任工作有了一個模糊的觀點，這關(guān)于我們今后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們理解：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨煌５貙W(xué)習(xí)、不停地努力，在實踐中探究、在實踐中進步！近兩個月的實習(xí)，使我真切領(lǐng)悟到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教課理論變?yōu)榻陶n實踐，使虛構(gòu)教課變?yōu)檎媲械漠?dāng)面的教課。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。聽了一周的課此后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。自然，剛開始心情特別緊張，因為經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“授課要點不突出，授課序次不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且當(dāng)面地指出教課方案的不足以及上課時存在的缺點。幫助更正教課方案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的平和講話。為了填補自己的不足，我嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真認(rèn)真地備好課，寫好教課方案，踴躍向其余同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，掌握好每次上課的時機，鍛煉和培育自己的授課能力。在上課的過程中，我碰到了好多困難：比方學(xué)生的不配合就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強迫的方法。如罰站、罰蹲等。固然，這類方法可以勉強保持課堂序次。可是，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方想法創(chuàng)立民主友善的教課氣氛，在教課活動中建立同樣的師生關(guān)系。并且教師要把自己看作活動中的一員，是學(xué)生們的良師良朋。我獲得的教課收效還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還踴躍舉手回答下列問題。1、重視學(xué)生安全，安全排第一位在小學(xué)階段，特別是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身旁看管，而安全問題則成了首要問題，它包含了交通安全問題和校園安全問題一定嚴(yán)肅實時地辦理好安全問題必需時會聯(lián)系家長，這讓他們理解什么是可以做的，什么是不應(yīng)做的，