《夢游》《登高》《琵琶行》同步練習(xí)

課內(nèi)閱讀閱讀《夢游天姥吟留別》，完成1～5題。下列句中加點字注音有錯誤的一項是

（

）

A.千巖萬轉(zhuǎn)路不定（zhuǎn）

熊咆龍吟殷巖泉（páo

）

B.對此欲倒東南傾（qīng）

送我至剡溪（shàn）

C.淥水蕩漾清猿啼（lù）

腳著謝公屐（jī）

D.?？驼勫蓿▂íng）

越人語天姥（lǎo）

下列詩句中加點詞語解釋錯誤的一項是

（

）

A.淥水蕩漾清猿啼（清：清澈）

B.栗深林兮驚層巔（栗：使……戰(zhàn)栗）

C.列缺霹靂（列缺：指閃電。列，同“裂”）

D.忽魂悸以魄動（悸：心驚，心跳）

對下列詩句解釋有誤的一項是

（

）

A.“勢拔五岳掩赤誠”是說天姥山的山勢高過五岳，遮掩了赤誠。赤誠是南方一座山城的名字。

B.“一夜飛渡鏡湖月”的意思是一夜之間就飛過了倒映著月影的鏡湖。鏡湖又名鑒湖，“鏡”“鑒”同義。

C.“謝公宿處今尚在”句中的“謝公”是指南朝詩人謝靈運，他游天姥山時曾在剡溪住宿。

D.“身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。梯，指山路上的石階。

下面關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是

（

）

A.古來優(yōu)秀的送別詩作不可勝數(shù)，而李白這首《夢游天姥吟留別》卻給人耳目一新之感。詩人用豐富的想象、大膽的夸張為我們描述了一個無憂無慮溫馨和睦的神仙世界。

B.唐代詩歌繼承了漢魏以來的五言、七言古體詩，李白的《夢游天姥吟留別》就是一首古體詩。

C.《夢游天姥吟留別》是一首富有浪漫主義風(fēng)格的長詩。詩人展開豐富的想象，為我們描述了一個美麗的神仙世界，塑造了幻想世界中的諸多形象。這些形象活靈活現(xiàn)，令人眼花繚亂。

D.《夢游天姥吟留別》是一首吟誦留別之情的詩作。雖寫夢游，實則為“吟”，詩中含有慷慨悲愁之情。以下對這首詩判斷不正確的一項是

（

）

A.《夢游天姥吟留別》是李白游歷了天姥山之后而寫的一首留贈給友人的詩歌。

B.這首詩隨詩人情感與思緒的變化，句式與節(jié)奏也在不斷變化?！傲腥迸Z，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開”四句連用四字句，節(jié)奏緊湊，生動地描繪出洞天石門打開時的雄偉氣勢。

C.詩中特意提到南朝詩人謝靈運，是因為謝靈運在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住過，李白有意仿效之。

D.這首詩寫于唐玄宗天寶四年，作者性格傲岸，卻在長安受到權(quán)貴的排擠，所以在詩中既表現(xiàn)出追求自由、蔑視權(quán)貴的思想，又有無力回天的感傷。

閱讀《琵琶行》，完成6～10題。下列注音全對的一項是（）

A.湓浦口（pén）

賈人（ɡǔ）

六幺（yāo）

遷謫（dí）

B.轉(zhuǎn)軸（zhóu）

撥弦（xián）

幽咽（yè）

花朝（zhāo）

C.船舫（fǎnɡ）

衣裳（sｈánɡ）

信手（xìn）

蝦蟆陵（há）

D.慢捻（liǎn）

荻花（dí）

鈿頭（diàn）

琵琶行（xínɡ）所用的修辭方法不相同的一句是（）

A.主人下馬客在船

B.終歲不聞絲竹聲

C.秦時明月漢時關(guān)

D.談笑有鴻儒，往來無白丁《琵琶行》中“行”屬“歌行體”古詩的標(biāo)志，從本詩看，這種詩體的主要特點是哪一項（）

①篇幅較長②篇幅較短③音節(jié)、格律有嚴(yán)格的規(guī)定④句式長短偏差，富于變化⑤音節(jié)、格律一般比較自由⑥講究對仗、聲調(diào)和韻律

A.①③④⑥

B.①④⑤

C.②③⑥

D.③④⑤對詩句鑒賞不正確的一項是（）

A.“尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲?！痹摼浔憩F(xiàn)了詩人對彈奏者的尊重，“欲語遲”三字，用語精練，直接刻畫出琵琶女的持重和絕不輕浮的性格特征。

B.“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，不僅表現(xiàn)了詩人熱情相邀、急于相見的心情，又精練而細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女此時的矛盾復(fù)雜的心情，本不愿出場又迫不得已。“半遮面”是一處很典型的細(xì)節(jié)描寫，也是一個特寫鏡頭，生動地表現(xiàn)出琵琶女的羞澀情態(tài)。

C.“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，這是描寫琵琶女調(diào)弦校音的動作，進(jìn)而表現(xiàn)她此時已進(jìn)入樂曲的境界之中，也顯示了琵琶女演奏的才能和豐富的感情。

D.“輕攏慢捻抹復(fù)挑”，寫出了琵琶女指法的嫻熟。輕輕的攏，慢慢的捻，一會兒抹，一會兒挑，一連串的動作，具體地表現(xiàn)了琵琶女扣弦、揉弦、順弦、回?fù)芟业膭幼魇炀?，技藝精湛?0.對詩中描寫有關(guān)音樂的鑒賞不準(zhǔn)確的一項是（）

A.詩人運用生動的比喻，同時訴諸讀者的視覺和聽覺，使讀者在想象中親聆琵琶女的美妙音樂和旋律的發(fā)展變化。

B.從“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盤”可理解為第一樂段，兼用比喻和摹聲，分寫大弦和小弦，二者交錯進(jìn)行而有“大珠小珠落玉盤”之聲，表現(xiàn)了樂音的急切，圓潤清脆。

C.第二樂段從“間關(guān)鶯語花底滑”至“此時無聲勝有聲”，“間關(guān)”句表現(xiàn)了樂音的婉轉(zhuǎn)、流暢、動聽，接著描寫樂音由低沉至緩慢半終止的狀態(tài)，“此時無聲勝有聲”提供給讀者充分的思維空間，激發(fā)人的想象力，從而深化了人們對詩人所描繪的琵琶樂音的玩味和品評。

D.第三樂段一開始就是“銀瓶乍破水漿迸”，這是音樂高潮到來的信號；“鐵騎突出刀槍鳴”，樂音激越雄壯，強化了熱烈而緊張的場面，是音樂的高潮所在；樂曲的終止也寫得非常精彩，“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”寫出了琵琶樂曲終止時的特點，撕心裂肺戛然而止，與“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”一樣，均從側(cè)面烘托，使聽眾都沉浸在“余音繞梁”的韻味中。閱讀《登高》，完成11～15題。11.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

（）A．潦倒（liáo）

多財善賈（gǔ）

傳記（zhuàn）

杳無音信（miǎo）B．雙鬢（bìng）

前后相屬（zhǔ）

伺候（cì）

潔身自好（hǎo）C．蕭條（xiāo）

人才濟(jì)濟(jì)（jì）

靜謐（mì）

博聞強識（zhì）D．混淆（xiáo）

渚清沙白（zhǔ）

徜徉（cháng）

穩(wěn)操勝券（quàn）12．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．臨摹

度假

作客他鄉(xiāng)

螳螂捕蟬，黃雀在后B．濁酒

旋律

渙然冰釋

鞠躬盡悴，死而后已C．呼嘯

寂寥

要言不繁

人為刀俎，我為魚肉D．協(xié)迫

邂逅

窮困潦倒

老驥伏櫪

，志在千里13．對下列詩句中詞語解釋，不當(dāng)?shù)囊豁検?

)

A．渚清沙白鳥飛回

渚：水中小洲（陸地）B．無邊落木蕭蕭下蕭蕭：樹葉被風(fēng)吹落的聲音。C．萬里悲秋常作客

萬里：這里指到處漂泊，居無定所。D．潦倒新停濁酒杯

潦倒：政治上不得志。14．對本詩的理解有誤的一項是(

)

A．首聯(lián)寫詩人登高的見聞。詩人對風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛等具體的景物，進(jìn)行了生動具體細(xì)致的刻畫。B．頷聯(lián)也是寫景，但手法與首聯(lián)不同，如果說首聯(lián)是一幅工筆畫的話，那么頷聯(lián)就是一幅寫意畫。詩人抓住典型的景物——蕭蕭的落木，滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想像空間。C．頸聯(lián)詩人點明詩旨。詩人登高望遠(yuǎn)，由無邊的落木，不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬里，暮年多病，抒發(fā)了怨天尤人的牢騷，這是孤獨者的慨嘆。

D．杜甫是憂國憂民的現(xiàn)實主義詩人，他對人生有大悲憫?！捌D難苦恨繁霜鬢”是他關(guān)于現(xiàn)實觀照的結(jié)果。15.詩的前兩聯(lián)，描繪了怎樣的圖景？感情基調(diào)如何？二.理解性默寫1、杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是_______，________。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。2、《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是_______，________。3、《登高》中情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是_______，________。4．《夢游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者性格（或主旨）的句子是_______，________。5．古代詩詞常以“月”烘托意境，比如李白的《夢游天姥吟留別》中_______，送我至剡溪。6．李白的《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子是_______，________。7．浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“_______”和“________”令人嘆為觀止。

答案1.D(姥此處讀mǔ）A（清：凄清）A(赤城是南方一座山的名字）D(“慷慨悲愁”說法有誤）D（“無力回天”無中生有）

B（A項遷謫zhé；C項衣裳ｃｈánɡ；D項慢捻niǎn。B（A、C、D三項互文）B（歌行體”是古詩，所以②“篇幅較短”不對，③“音節(jié)、格律有嚴(yán)格的規(guī)定”不對，⑥應(yīng)是近體詩的要求。A（A項人物未出場露面，應(yīng)是個人感受，并非直接刻畫）

D（D.并非一樣，前者未從側(cè)面烘托）11.D點撥：A中“杳”讀“yǎo”；

B

“鬢”讀“bīn”“好”讀“hào”；C“濟(jì)”讀“jǐ”。12.A點撥：B“悴”應(yīng)為“瘁”C“繁”應(yīng)為“煩”D“協(xié)”應(yīng)為“脅”。13.D點撥：指年老因疾病困頓。14.C點