2023年老帶新指導(dǎo)教師總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?老帶新指導(dǎo)?教師總結(jié)?由于新教師?都是剛剛走?上工作崗位?，工作閱歷?較淺，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足，?往往需要經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的傳幫帶或?者一段時(shí)間?的重點(diǎn)扶持?和培養(yǎng)才能?夠適應(yīng)職業(yè)?高中的教育?教學(xué)工作。?一年來(lái)，我?校積極開展?新教師教育?教學(xué)能力的?提高培訓(xùn)工?作，通過(guò)培?訓(xùn)，使新教?師進(jìn)一步鞏?固了專業(yè)思?想，熟悉了?我校教育教?學(xué)環(huán)境和教?學(xué)常規(guī)要求?，掌握了中?職課堂管理?的基本辦法?、正確評(píng)價(jià)?學(xué)生的方法?以及教育科?研的一般方?法。促進(jìn)了?新教師的成?長(zhǎng)，為我校?取得良好的?辦學(xué)成效起?了重要的作?用?；仡?我們的工作?，主要有下?面幾點(diǎn)做法?和體會(huì):?一、制定培?訓(xùn)計(jì)劃，明?確培訓(xùn)目標(biāo)?為了確保?新教師培訓(xùn)?工作能夠扎?實(shí)有效地開?展，學(xué)校不?僅制定了《?永嘉縣第二?職業(yè)學(xué)校_?_——__?學(xué)年新教師?培訓(xùn)方案》?，還按學(xué)期?規(guī)定了培訓(xùn)?時(shí)間和培訓(xùn)?內(nèi)容。具體?的培訓(xùn)安排?如下:與?以往一樣，?我們把“規(guī)?范新教師的?教學(xué)行為，?提升新教師?教書育人的?水平。通過(guò)?培訓(xùn)，能使?他們盡快成?為合格教師?、學(xué)科骨干?教師”作為?培訓(xùn)目標(biāo)。?為了達(dá)成這?樣的目標(biāo)，?我們特別注?重對(duì)新教師?教學(xué)基本功?和專業(yè)技術(shù)?及教學(xué)水平?的培養(yǎng)。教?學(xué)基本功是?完成教學(xué)任?務(wù)必須具備?的基本條件?，把教學(xué)基?本功轉(zhuǎn)化為?課堂教學(xué)能?力，就會(huì)有?效地提高教?學(xué)質(zhì)量。專?業(yè)技術(shù)及教?學(xué)水平包括?準(zhǔn)確把握課?標(biāo)、正確處?理教材和靈?活運(yùn)用教法?的能力。?二、搭建多?種學(xué)___?臺(tái)，促進(jìn)新?教師成長(zhǎng)?學(xué)校除通過(guò)?培訓(xùn)班、周?前會(huì)議、讀?書活動(dòng)等形?式指導(dǎo)新教?師學(xué)習(xí)教育?心理學(xué)理論?、現(xiàn)代教育?技術(shù)、先進(jìn)?的教育思想?及教學(xué)方法?，使他們更?新教育觀念?，了解未來(lái)?教育發(fā)展趨?勢(shì)外，還通?過(guò)開展“師?徒共進(jìn)”、?“名家引領(lǐng)?”等活動(dòng)為?新教師的搭?建更多的學(xué)?___臺(tái)，?促進(jìn)他們學(xué)?習(xí)，使新教?師的事業(yè)心?、責(zé)任心、?師德水平不?斷提高。?1.開展“?師徒共進(jìn)”?我們要求?在編新教師?都要有一位?指導(dǎo)教師，?每學(xué)期按計(jì)?劃開展工作?，發(fā)揮指導(dǎo)?教師“傳、?幫、帶”的?作用。“以?老帶新”，?“以優(yōu)帶新?”，“以學(xué)?促新”等方?式，帶動(dòng)整?體教師隊(duì)伍?業(yè)務(wù)素質(zhì)的?提高。為了?能保證師徒?結(jié)對(duì)的效果?，根據(jù)前幾?年的經(jīng)驗(yàn)，?本學(xué)年我們?對(duì)師徒結(jié)對(duì)?的要求進(jìn)行?了適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整:要求“?師傅”與“?徒弟”定期?交流研討，?解答“徒弟?”的疑難問(wèn)?題，并提供?專業(yè)咨詢;?“師傅”檢?查“徒弟”?的教案每學(xué)?期不少于_?__次，并?對(duì)教案提出?修改意見;?“徒弟”每?月聽“師傅?”的課不少?于___節(jié)?;“師傅”?聽“徒弟”?的課每月不?少于___?節(jié)，并就教?學(xué)目的要求?、教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)、教學(xué)?過(guò)程設(shè)計(jì)、?教學(xué)方法的?使用，學(xué)法?滲透等方面?提出指導(dǎo)性?意見;“師?傅”指導(dǎo)“?徒弟”班級(jí)?管理工作、?班級(jí)活動(dòng)_?__與設(shè)計(jì)?等每學(xué)期不?少于___?次;“師傅?”指導(dǎo)“徒?弟”參加教?育教學(xué)技能?達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)等?活動(dòng);“師?傅”學(xué)年末?提交一份師?徒結(jié)對(duì)工作?總結(jié)，對(duì)新?教師做出基?本評(píng)價(jià)。?我們還制定?了新教師“?教育教學(xué)技?能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)?”的標(biāo)準(zhǔn)，?并對(duì)達(dá)標(biāo)情?況進(jìn)行了專?門的考核和?評(píng)比。所有?參加培訓(xùn)的?新教師都順?利通過(guò)了“?教育教學(xué)技?能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)?”考核。?2.實(shí)施“?名家引領(lǐng)”?“名家引?領(lǐng)”是促進(jìn)?新教師專業(yè)?成長(zhǎng)的最有?效途徑。與?以往一樣，?我們充分利?用本校優(yōu)質(zhì)?資源，發(fā)揮?本校名師的?輻射作用，?有計(jì)劃地安?排他們給新?教師開講座?、上示范課?等等。一年?來(lái)，我們先?后安排了金?秀容、徐強(qiáng)?、呂修軍、?陳顯利、鄭?麗娜、馬曉?菁、謝麗莉?、胡曉秋等?校內(nèi)優(yōu)秀教?師為新教師?進(jìn)行專題講?座或?yàn)樾陆?師開示范觀?摩課。除了?安排本校名?師外，還邀?請(qǐng)了樂(lè)清市?職教教研員?沈宗玖來(lái)校?對(duì)新教師的?課堂教學(xué)問(wèn)?題進(jìn)行“診?斷”，指出?新教師課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)存?在的問(wèn)題;?邀請(qǐng)了翔宇?學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)?盧志文先生?來(lái)校與全體?教師一起暢?談職業(yè)教育?中存在的主?要問(wèn)題與發(fā)?展趨勢(shì)。通?過(guò)此項(xiàng)工作?的開展，激?勵(lì)新教師積?極向名家名?師學(xué)習(xí)，為?新教師的成?長(zhǎng)提供廣闊?的舞臺(tái)。?三、開展技?能比武，提?升業(yè)務(wù)水平?為了盡快?提高新教師?的教學(xué)水平?，我校在_?_年下半年?舉行了新教?師教育教學(xué)?技能過(guò)關(guān)達(dá)?標(biāo)考核，_?_年上半年?開展了新教?師說(shuō)課比賽?。除此之外?，我們還開?展了新教師?匯報(bào)課活動(dòng)?。為了準(zhǔn)備?這幾項(xiàng)活動(dòng)?，新教師們?態(tài)度非常認(rèn)?真。一些新?教師在活動(dòng)?中脫穎而出?，進(jìn)步非常?快。比如，?周培雷、姜?聰聰、周文?相、周曉武?等新老師經(jīng)?過(guò)一年的培?訓(xùn)，他們的?工作態(tài)度，?業(yè)務(wù)能力和?教學(xué)水平都?得到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們的肯定。?四、取得?成績(jī)經(jīng)過(guò)?一年的培訓(xùn)?，新教師工?作責(zé)任心更?強(qiáng)，工作熱?情更高，教?育教學(xué)理論?水平和教學(xué)?能力明顯提?高，無(wú)論是?期中期末教?學(xué)常規(guī)工作?檢查還是平?時(shí)督查、抽?查、隨堂聽?課、學(xué)生測(cè)?評(píng)新教師都?表現(xiàn)良好。?每位新教師?的匯報(bào)課，?都能深入鉆?教材，較好?把握學(xué)情，?精心設(shè)計(jì)教?程，恰當(dāng)選?擇教法，認(rèn)?真撰寫教案?，都能充分?運(yùn)用現(xiàn)代化?教學(xué)手段，?全身心投入?課堂教學(xué)，?教學(xué)效果好?，得到大家?肯定和好評(píng)?，達(dá)到了預(yù)?期效果。僅?僅從教一年?，一些新教?師就在學(xué)校?的教學(xué)比賽?中展露頭角?:周培雷、?邵佩佩老師?被評(píng)為縣教?學(xué)新苗;周?培雷、姜聰?聰、周曉武?、周文相等?的學(xué)校公開?課受到好評(píng)?;蔣森勵(lì)輔?導(dǎo)的學(xué)生在?縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽?中獲得三等?獎(jiǎng);劉思詩(shī)?在英語(yǔ)教學(xué)?中，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況大膽處理?教材，從最?基礎(chǔ)教起，?嘗試賞識(shí)教?學(xué)，取得了?很好的效果?。老帶新?指導(dǎo)教師總?結(jié)篇二在?王小紅老師?的主持下，?我們?nèi)珔^(qū)藝?術(shù)教師參加?了《中學(xué)藝?術(shù)教師分層?研訓(xùn)的實(shí)踐?研究》課題?組有諸項(xiàng)活?動(dòng)，我和泉?州科技中學(xué)?的書法教師?歐陽(yáng)軍結(jié)為?書法教學(xué)方?面的“扶新?促老的對(duì)子?”正如，泉?州市教科所?的陳德煌老?師說(shuō)的:“?新教師，充?滿活力和_?__，他們?和老教師結(jié)?成隊(duì)子，能?夠點(diǎn)燃老教?師心中原有?的那一團(tuán)火?，讓老教師?回想起自己?當(dāng)年的那一?份對(duì)于教育?事業(yè)的熱情?和信心!并?反思自己這?么多年來(lái)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?進(jìn)行反思和?總結(jié)，同時(shí)?把自己的經(jīng)?驗(yàn)教授給新?教師，讓他?們少走彎路?，能夠做出?更多的成績(jī)?!”在與?新教師歐陽(yáng)?軍教學(xué)交流?和探討的過(guò)?程中，我深?深的感覺到?他是一位很?優(yōu)秀難得的?書法專業(yè)青?年教師，在?課余時(shí)間，?歐陽(yáng)軍老師?在認(rèn)真?zhèn)湔n?、編寫教學(xué)?設(shè)計(jì)、制作?多媒體課件?的同時(shí)，不?忘自己學(xué)科?專業(yè)的長(zhǎng)成?，閱讀了大?量的書法專?著，不斷提?高自己的內(nèi)?在素養(yǎng)，并?能天天堅(jiān)持?臨池，在行?草方法的很?好的修養(yǎng)。?在教學(xué)工作?中歐陽(yáng)軍老?師能夠虛心?求教，多次?到我的課堂?中來(lái)聽課，?認(rèn)真記錄，?積極反思，?對(duì)于我上課?中的一些知?識(shí)點(diǎn)和教法?的處理，提?出許多不同?的意見和建?議，讓我覺?得找到了一?個(gè)好同事，?好知己，內(nèi)?心中感到了?無(wú)比高興。?這一學(xué)期?我們還分別?承擔(dān)帶教了?泉州師院書?法本科專業(yè)?實(shí)習(xí)隊(duì)的工?作，我和黎?凌老師指導(dǎo)?十四位書法?___，歐?陽(yáng)軍老師指?導(dǎo)八位__?_。這一次?實(shí)習(xí)活動(dòng)是?我們“新老?教師接隊(duì)活?動(dòng)”工作的?細(xì)化和深入?，我和歐陽(yáng)?軍老師一起?商討如何指?導(dǎo)和評(píng)價(jià)這?些___，?如何讓我們?的書法課堂?更有效果的?進(jìn)行教與學(xué)?。活動(dòng)開展?的十分生動(dòng)?有趣，從中?，我和歐陽(yáng)?軍老師、陳?黎凌老師都?有很大的收?獲，覺得做?為一位書法?教師，真是?要很淵博，?很認(rèn)真，很?負(fù)責(zé)!在?這學(xué)期“新?老教師接隊(duì)?活動(dòng)”我和?歐陽(yáng)軍老師?之間可以做?到“取長(zhǎng)補(bǔ)?短”相互學(xué)?習(xí)，從他的?身上我也學(xué)?到很多關(guān)于?教材整合，?課堂處理，?學(xué)生評(píng)價(jià)等?方面的新的?方法和技巧?，真正做到?了“以老帶?新，以新促?老”這一結(jié)?隊(duì)子的宗旨?。在此活動(dòng)?中，我并沒(méi)?有以老教師?自居，而是?向我們課題?組的更多老?師求教和學(xué)?習(xí)，十分榮?幸的是，我?很尊敬和崇?拜的知名書?畫家——泉?州六中的藝?術(shù)教師林旭?慈老師冒大?雨來(lái)到我的?課堂中聽課?，并為我寫?了評(píng)課的文?章，讓我很?感動(dòng)!這里?我想引用林?旭慈老師文?章中的這一?段話，來(lái)做?為我們本學(xué)?期的書法工?作的總結(jié):?“書法學(xué)習(xí)?是比較枯燥?的，怎樣能?讓學(xué)生輕松?愉快地學(xué)到?知識(shí)，就要?找出高效恰?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手?段，這需要?教師豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及?長(zhǎng)時(shí)間的思?考。書法教?師的水平，?是包括書寫?和理論的綜?合水平以及?教育教學(xué)水?平。教學(xué)理?論水平的重?要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大?于書寫水平?，因?yàn)槔碚?是中國(guó)傳統(tǒng)?文化、書法?史、技