儀征棗林灣學(xué)校教育統(tǒng)計工作流程

儀征市棗林灣學(xué)?；A(chǔ)教育統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)采集工作流程一、前期準(zhǔn)備工作（一）在每學(xué)年開學(xué)初（9月初）各縣市）區(qū)教育局召開學(xué)年教育事業(yè)統(tǒng)計報表布置會，轄區(qū)內(nèi)各級各類獨立法人中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)計工作的老師參會。縣級教育事業(yè)統(tǒng)計布置會后，各級各類學(xué)校參會人員要及時向校長匯報會議精神。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道中心學(xué)校要及時召開所屬中小學(xué)、幼兒園統(tǒng)計報表布置工作培訓(xùn)會。（二）縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道教育主管部門召開學(xué)年教育事業(yè)統(tǒng)計報表布置會后，學(xué)校成立由校長任組長，教務(wù)主任、總務(wù)主任、政教主任為副組長，各班班主任、負(fù)責(zé)財務(wù)、后勤、辦學(xué)條件的老師為成員的教育事業(yè)統(tǒng)計報表工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為統(tǒng)計工作的第一責(zé)任人，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實性、完整性、準(zhǔn)確性進(jìn)行審核把關(guān)。三）成立教育事業(yè)統(tǒng)計報表工作方案，然后由校長組織召開學(xué)校級教育事業(yè)統(tǒng)計工作安排布置會，參會人員為教育統(tǒng)計工作領(lǐng)導(dǎo)小組所有人員，學(xué)校統(tǒng)計員傳達(dá)上級教育部門統(tǒng)計工作會議要求、內(nèi)容等并安排工作。各成員要分工合作，各班主任主要負(fù)責(zé)本班學(xué)生信息的采集統(tǒng)計和數(shù)據(jù)核實確認(rèn)工作;擔(dān)任教務(wù)和人事工作的相關(guān)教師主要負(fù)責(zé)教職工信息的采集統(tǒng)計和數(shù)據(jù)核實確認(rèn)工作;擔(dān)任財務(wù)工作的相關(guān)教師主要負(fù)責(zé)學(xué)校資產(chǎn)以及設(shè)施設(shè)備、圖書數(shù)據(jù)的采集統(tǒng)計和數(shù)據(jù)核實確認(rèn)工作;擔(dān)任校舍工作的相關(guān)教師主要負(fù)責(zé)學(xué)校辦學(xué)條件以及校舍方面的數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計和數(shù)據(jù)核實確認(rèn)工作。（四）印發(fā)“學(xué)生信息臺賬采集表”、“教職工信息臺賬采集表”、在校生死亡信息臺賬采集表”、“辦學(xué)條件信息臺賬采集表”、“資產(chǎn)信息臺賬采集表”等臺賬下發(fā)相關(guān)教師填報。明確統(tǒng)計工作任務(wù)、方法步驟、相關(guān)表冊的上報時間，并對統(tǒng)計工作的法律法規(guī)、相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行解釋。要求組內(nèi)成員會后各司其職，積極行動，認(rèn)真按會議要求開展本年度統(tǒng)計工作。二、數(shù)據(jù)采集（一）學(xué)生信息采集統(tǒng)計報表中學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)采集主要依據(jù)是《全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)》、《全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)》為第一手基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，做到統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)與學(xué)籍信息完全吻合，若兩套數(shù)據(jù)在統(tǒng)計時點出現(xiàn)數(shù)據(jù)不一致，應(yīng)計實統(tǒng)計，并書面情況說明數(shù)據(jù)存在差異的原因，并逐級上報情況說明。主要做法是每學(xué)年開學(xué)第一周，學(xué)校要求各班摸清學(xué)生基本情況，并維護(hù)、更新、完善相關(guān)表冊。中小學(xué)教育事業(yè)統(tǒng)計在校學(xué)生信息臺賬（模版1）填報范圍小學(xué)、教學(xué)點、附設(shè)小學(xué)班、初級中學(xué)、職業(yè)初中、九年一貫制學(xué)校、高級中學(xué)、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校、附設(shè)普通初中班、附設(shè)職業(yè)初中班、附設(shè)普通高中班、特殊教育學(xué)校、附設(shè)特教班學(xué)前教育事業(yè)統(tǒng)計在園（班）幼兒信息臺賬（模版1-1）學(xué)校名稱（公章）校長簽字教務(wù)主任簽字:班主任簽字填報日期：填報范圍幼兒園、附設(shè)幼兒班。當(dāng)年新招學(xué)生信息采集每學(xué)期開學(xué)新生報名時,要求家長帶戶口簿到學(xué)校，班主任對學(xué)生基本信息（姓名、性別、身份證號、少數(shù)民族、家庭地址、家長信息、是否獨生子女、是否留守兒童、是否寄宿等<詳見模版》）等指標(biāo)進(jìn)行采集，同時要認(rèn)真做好【模版1、模版1-1]所有指標(biāo)數(shù)據(jù)的采集、審核工作，確保每個學(xué)生信息核實無誤并經(jīng)家長、班主任簽字認(rèn)可后報教務(wù)主任審核簽字。通過對【模版1、模版1-1]相關(guān)學(xué)生信息整理，導(dǎo)入到《全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)》和《全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)》模版和省網(wǎng)學(xué)籍模版后上傳至學(xué)籍管理系統(tǒng)，同時完成當(dāng)年新生學(xué)籍信息的數(shù)據(jù)采集審核工作。老生在校學(xué)生信息采集從《全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)》和《全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)》中下載學(xué)生花名冊電子數(shù)據(jù)，將國網(wǎng)信息系統(tǒng)中現(xiàn)有的學(xué)生信息對應(yīng)導(dǎo)入到【模版1、模版1-1】相關(guān)列中,然后將【模版1、模版1-1】表冊按班級打印下發(fā)到各班班主任手中，各班對學(xué)籍有變動的學(xué)生進(jìn)行增加和刪減，并對學(xué)生基礎(chǔ)信息逐一進(jìn)行認(rèn)真核實，對信息有變動的學(xué)生及時修改、補充完善。在采集學(xué)生信息時，確保【模版1、模版1-1】中每個學(xué)生信息核實無誤并經(jīng)家長簽字認(rèn)可后報教務(wù)主任，教務(wù)主任負(fù)責(zé)對所有信息進(jìn)行審核把關(guān)，對于學(xué)籍學(xué)生與報表學(xué)生不吻合（學(xué)生已轉(zhuǎn)出學(xué)籍暫未轉(zhuǎn)出，學(xué)生已在校就讀學(xué)籍暫未轉(zhuǎn)入等）的情況，在【模版1、模版1-1】一覽表中“備注”欄中說明情況，最終完成【模版1、模版1-1】指標(biāo)和國網(wǎng)、省網(wǎng)學(xué)籍的學(xué)生信息的采集審核工作?！灸０?、1-1相關(guān)指標(biāo)解釋】1、民族全國55個少數(shù)民族分別是:蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族。2、出生日期在校生年齡以九月一日滿周歲計算。在校生年齡界定以公歷8月31日為年界線，公歷8月31日（含8月31日）前出生的，按本人實際周歲計算;在9月1日后（含9月1日）出生的，按本人實際周歲減1計算。3、身份證件號:18位身份證號碼各位的含義：1-2立省、自治區(qū)、直轄市代碼;3-4位地級市、盟、自治州代碼;5-6位縣、縣級市、區(qū)代碼;7-14位出生年月日，比如19670401代表1967年4月1日；15-17位為順序號，其中17位（倒數(shù)第二位）男為單數(shù)，女為雙數(shù)；18位為校驗碼,0-9和X。作為尾號的校驗碼，是由把前十七位數(shù)字帶入統(tǒng)一的公式計算出來的，計算的結(jié)果是0-10,如果某人的尾號是0-9，都不會出現(xiàn)X,但如果尾號是10,那么就得用X來代替，因為如果用10做尾號,那么此人的身份證就變成了19位。X是羅馬數(shù)字的10,用X來代替10。4、戶口所在地：（1戶籍所在的地區(qū)。（2）一般用“省級+縣市）級”表示戶口所在地。如:云南省曲靖市會澤縣）5、戶口性質(zhì):我國戶口性質(zhì)只有兩種：（1農(nóng)業(yè)戶口；（2非農(nóng)戶口。6、就讀方式:走讀生、寄宿生7、隨遷子女指戶籍登記在外省（區(qū)、市）、本省外縣區(qū)），隨父母到輸入地（同住）并在校接受教育的適齡兒童少年。填報說明本指標(biāo)統(tǒng)計因為父母離開戶籍所在地到異地工作，隨同父母來到異地就讀普通中小學(xué)的適齡兒童少年;不包括跨區(qū)（縣）招生或擇校等原因到異地就讀的學(xué)生不包括在設(shè)區(qū)的市行政區(qū)域內(nèi)區(qū)與區(qū)之間異地居住的人員。8、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女指戶籍登記在外省區(qū)、市）、本省外縣區(qū)）的鄉(xiāng)村，隨務(wù)工父母到輸入地的城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)（同?。┎⒔邮芰x務(wù)教育的適齡兒童少年。9、農(nóng)村留守兒童指外出務(wù)工連續(xù)半年以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。10、隨班就讀指在普通中小學(xué)接受基礎(chǔ)教育的殘疾人。11、殘疾類型指視力殘疾、聽力殘疾、智力殘疾和其他殘疾殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾等。殘疾人的標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院規(guī)定）。12、就讀狀態(tài):在讀、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、畢業(yè)、復(fù)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、結(jié)業(yè)、死亡。13、退學(xué)原因:失能、家庭、厭學(xué)、路途遙遠(yuǎn)、出國、其他。注意事項注意各指標(biāo)與基礎(chǔ)基331中小學(xué)、特殊教育學(xué)生變動情況中退學(xué)列數(shù)據(jù)對應(yīng)。（1）失能指因身體或其他原因造成學(xué)生喪失學(xué)習(xí)能力，中斷學(xué)業(yè)、放棄學(xué)籍的學(xué)生（包括辦理退學(xué)手續(xù)和不辦理退學(xué)手續(xù)的學(xué)生）。（2）家庭指因家庭貧困或家長意志造成的中斷學(xué)業(yè)、放棄學(xué)籍的學(xué)生（包括辦理退學(xué)手續(xù)和不辦理退學(xué)手續(xù)的學(xué)生）。（3）厭學(xué)指受社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身等方面因素影響學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動造成中斷學(xué)業(yè)、放棄學(xué)籍的學(xué)生（包括辦理退學(xué)手續(xù)和不辦理退學(xué)手續(xù)的學(xué)生）。（4）路途遙遠(yuǎn)指因居住地?fù)?jù)學(xué)校路程太遠(yuǎn)或途中存在安全隱患造成的中斷學(xué)業(yè)、放棄學(xué)籍的學(xué)生（包括辦理退學(xué)手續(xù)和不辦理退學(xué)手續(xù)的學(xué)生）。14、政治面貌:共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員。備注:對于學(xué)籍學(xué)生與報表學(xué)生不吻合，請在備注欄表示:“學(xué)生已轉(zhuǎn)出學(xué)籍暫未轉(zhuǎn)出”、“學(xué)生已在校就讀學(xué)籍暫未轉(zhuǎn)入”字樣。以上模板可以生成相關(guān)基表主要指標(biāo)數(shù)據(jù)幼兒園基礎(chǔ)基211、基礎(chǔ)基311、基礎(chǔ)基341）;小學(xué)基礎(chǔ)基212、基礎(chǔ)基312、基礎(chǔ)基331、基礎(chǔ)基333、基礎(chǔ)基341）;初中（基礎(chǔ)基213、基礎(chǔ)基313、基礎(chǔ)基331、基礎(chǔ)基333、基礎(chǔ)基341）;普通高中基礎(chǔ)基213、基礎(chǔ)基314、基礎(chǔ)基331、基礎(chǔ)基333、基礎(chǔ)基341）特殊教育基礎(chǔ)基214、基礎(chǔ)基315、基礎(chǔ)基331、基礎(chǔ)基332、基礎(chǔ)基333、基礎(chǔ)基341）。基礎(chǔ)教育學(xué)校在校學(xué)生死亡實名制基本情況統(tǒng)計臺賬模版2）學(xué)校名稱（公章）校長簽字政教主任簽字:班主任簽字:填報日期：填報范圍:幼兒園、附設(shè)幼兒班、小學(xué)、教學(xué)點、附設(shè)小學(xué)班、初級中學(xué)、職業(yè)初中、九年一貫制學(xué)校、高級中學(xué)、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校、附設(shè)普通初中班、附設(shè)職業(yè)初中班、附設(shè)普通高中班、特殊教育學(xué)校、附設(shè)特教班死亡學(xué)生信息采集:每年做報表時，將“基礎(chǔ)教育學(xué)生死亡實名制統(tǒng)計臺賬”表印發(fā)各班主任核實填報。死亡類型事故災(zāi)難類（溺水、交通、擁擠踩踏、房屋倒塌、墜樓墜崖、中毒、爆炸、火災(zāi)）;社會安全類（打架斗毆、校園傷害、刑事案件）自然災(zāi)害類（山體滑坡、泥石流、洪水、地震、暴雨、冰雹、雪災(zāi)、龍卷風(fēng)）其他自殺、猝死、傳染病、其他）。1、打架斗毆指由于學(xué)生之間發(fā)生矛盾造成的死亡。2、校園傷害指由于學(xué)校教職工對學(xué)生傷害造成的死亡。3、刑事案件指由于外來人員入侵,在校園及校園周邊實施犯罪造成的死亡。以上模板可以生成相關(guān)基表主要指標(biāo)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)基332表。國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)采集面表基礎(chǔ)基112表中小學(xué)上學(xué)年體驗學(xué)生中各個等次學(xué)生數(shù)，主要依據(jù)“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)”中采集的學(xué)生體質(zhì)健康檢測數(shù)據(jù)。（二）教職工信息采集數(shù)據(jù)采集將學(xué)校現(xiàn)有教職工花名冊信息或教職工人事管理系統(tǒng)相關(guān)表冊對應(yīng)導(dǎo)入到【模版3、4】相關(guān)列中,將導(dǎo)好數(shù)據(jù)的【模版3、4】表打印下發(fā)給各位教職工，教職工對本人信息進(jìn)行核對,對年齡、職稱、所任科目、學(xué)歷等＜詳見附表》有變動的信息進(jìn)行修改完善，簽字確認(rèn)后交教務(wù)處審核確認(rèn)匯總。教務(wù)主任在對教職工信息進(jìn)行分類匯總的基礎(chǔ)上，還應(yīng)對【模版3、4】相關(guān)數(shù)據(jù)就行認(rèn)真審核、補充、修改完善所有信息，并準(zhǔn)確掌握學(xué)校教職工增減變動信息教職工中黨員、團(tuán)員信息；教師接受培訓(xùn)情況參加國培計劃、省市縣級培訓(xùn)、繼續(xù)教育等）、教職工中骨干教師等信息。上述信息采集后，請主管部門負(fù)責(zé)人事工作的老師從“人事管理專用網(wǎng)絡(luò)”導(dǎo)出本校教職工信息再次進(jìn)行核對確認(rèn)，無誤后再填報紙質(zhì)基表。中小學(xué)教育事業(yè)統(tǒng)計教職工信息臺賬（模版3）學(xué)校名稱（公章）校長簽字教務(wù)主任簽字:填報人簽字:填報日期：【填報范圍】小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點、初級中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、職業(yè)初中、完全中學(xué)、高級中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校、特殊教育學(xué)校。幼兒園教育事業(yè)統(tǒng)計教職工信息臺賬（模版4）學(xué)校名稱（公章）校長簽字教務(wù)主任簽字填報人簽字填報日期：填報范圍幼兒園、附設(shè)幼兒班。注意事項：1、統(tǒng)計時按所在崗位主次原則歸類。填報案例:如某教師滿工作量為每周18課時，同時兼任地理教學(xué)和圖書管理員崗位,地理教學(xué)每周工作量10課時，圖書管理員每周工作量為8課時，則統(tǒng)計時該教師計入專任教師崗位，反之按教輔人員崗位統(tǒng)計。2、“代課教師”和“兼任教師”不計入教職工數(shù)。3、教職工數(shù)指在學(xué)校（機構(gòu)）全職工作，并由學(xué)校（機構(gòu)）支付工資的編制或聘任制人員數(shù)。編制人員:是根據(jù)原人事管理制度，人事關(guān)系和檔案均在學(xué)校的人員。聘任制人員人事制度改革后，學(xué)校（機構(gòu)）招聘錄用的長期、全時工作人員，其人事關(guān)系在學(xué)校但檔案不在學(xué)校?；A(chǔ)教育教職工包括專任教師、行政人員、教輔人員、工勤人員、校辦企業(yè)職工?！灸０?相關(guān)指標(biāo)解釋】1、政治面貌共產(chǎn)黨員，共青團(tuán)員，民主黨派，華僑（1）28周歲以下既是共產(chǎn)黨員又是共青團(tuán)員的專任教師按實際情況填報。（2）九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校專任教師分開填報。2、專任教師指具有教師資格，專職從事教學(xué)工作的人員。3、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)指按照原國家教委《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》的規(guī)定，正式評審?fù)ㄟ^的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。小學(xué)包括小學(xué)高級教師、小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師、小學(xué)三級教師;中學(xué)包括中學(xué)高級教師、中學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、中學(xué)三級教師?！拔炊毤墶笔侵笩o教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。4、行政人員指專職從事學(xué)校行政和教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作的人員。5、教輔人員指從事教學(xué)輔助工作，為教學(xué)服務(wù)的人員。包括圖書館的管理員、資料室的資料員，電化教育館人員,實驗室實驗員以及直接為教學(xué)服務(wù)的繪圖、攝影、儀器修理、模型制作等專業(yè)技術(shù)人員。6、工勤人員指從事后勤保障工作的工人和勤雜人員，不包括由校辦工廠、農(nóng)場支付工資的工作人員。7、代課教師指基礎(chǔ)教育學(xué)校（機構(gòu)）因?qū)Ｈ谓處熑本幓驅(qū)Ｈ谓處熞虍a(chǎn)、病假等原因，聘請代課一年以上的教師。8、兼任教師指基礎(chǔ)教育學(xué)校（機構(gòu)）聘請校外具有教師資格、聘期在一年以上、從事教學(xué)工作的教師。注意事項注意專任教師年齡結(jié)構(gòu)與專業(yè)技術(shù)職務(wù)相對應(yīng)，對應(yīng)不合理需要核實。如25歲以下中教高級需要核實）。9、教師變動:新錄用畢業(yè)生、調(diào)入、調(diào)出、自然減員。10、教師進(jìn)修培訓(xùn)統(tǒng)計上學(xué)年內(nèi)教師參加各級教育行政部門和學(xué)校組織的，或經(jīng)教育行政部門認(rèn)可企事業(yè)單位及社會團(tuán)體組織的各類培訓(xùn)的人數(shù)（含遠(yuǎn)程培訓(xùn)和企業(yè)實踐）。一般由中央部委組織或認(rèn)定的培訓(xùn)歸類為國家級,省級教育行政部門組織或認(rèn)定的培訓(xùn)歸類為省級，地市教育行政部門組織或認(rèn)定的培訓(xùn)歸類為地市級，縣級教育行政部門組織或認(rèn)定的培訓(xùn)歸類為縣級，學(xué)校組織的校本研修認(rèn)定為校級。注意事項:填報單位是人次。例:某教師分別參加了“一個月以內(nèi)”“三個月至半年”兩類不同的培訓(xùn)，則他培訓(xùn)的人次為1+1=2人次，需分別在“一個月以內(nèi)”行相應(yīng)列和“三個月至半年”行相應(yīng)列各填“1”。【模版4相關(guān)指標(biāo)解釋】.保健醫(yī)指在幼兒園幼兒班）中從事幼兒醫(yī)護(hù)工作的人員。.保育員指在幼兒園（幼兒班）中輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。注:其余指標(biāo)與模版3指標(biāo)解釋一致?；A(chǔ)基育專任教師變動情況統(tǒng)計臺賬模版4-1）學(xué)校名稱（公章）校長簽字教務(wù)主任簽字填報人填報日期：基礎(chǔ)基育專任教師變動情況單位:人填報范圍幼兒園、小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點、初級中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、職業(yè)初中、完全中學(xué)、高級中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校、特殊教育學(xué)校。【模版4-1相關(guān)指標(biāo)解釋】（1）錄用畢業(yè)生指學(xué)校新增專任教師中錄用的高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。（2）校內(nèi)變動:增加教師中“校內(nèi)變動”是指校內(nèi)具有教師資格的非專任教師調(diào)整為專任教師減少教師中“校內(nèi)變動”是指校內(nèi)專任教師調(diào)整為非專任教師:校內(nèi)變動”還包括同一所學(xué)校內(nèi)不同學(xué)段之間專任教師的調(diào)整，如:九年一貫制學(xué)校的小學(xué)段和初中段之間的調(diào)整。（3）自然減員指退休及因故死亡的專任教師。以上模板可以生成相關(guān)基表主要指標(biāo)數(shù)據(jù)幼兒園（基礎(chǔ)基4211、基礎(chǔ)基4212、基礎(chǔ)基4411、基礎(chǔ)基4412、基礎(chǔ)基442）;中小學(xué)（基礎(chǔ)基412、基礎(chǔ)基422、基礎(chǔ)基423、基礎(chǔ)基424、基礎(chǔ)基431、基礎(chǔ)基4411、基礎(chǔ)基4412、基礎(chǔ)基442）特殊教育基礎(chǔ)基413、基礎(chǔ)基425、基礎(chǔ)基431、基礎(chǔ)基4411、基礎(chǔ)基4412）。三）學(xué)校辦學(xué)條件信息采集數(shù)據(jù)采集根據(jù)“全國中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)”中的校舍信息（校舍幢數(shù)、房屋名稱、結(jié)構(gòu)類型、建筑面積、危房情況等），導(dǎo)出校舍信息表填報學(xué)校辦學(xué)條件信息采集表;功能用房分類主要根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有房屋實際功能填報圖書、計算機數(shù)量依據(jù)學(xué)校實有數(shù)量填報學(xué)校固定資產(chǎn)價值依據(jù)校舍統(tǒng)計臺賬【模版5】和國有資產(chǎn)統(tǒng)計報表填報;教學(xué)儀器設(shè)備價值依據(jù)資產(chǎn)統(tǒng)計臺賬【模版5】和國有資產(chǎn)統(tǒng)計報表填報各類教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)情況依據(jù)“云南教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”中的數(shù)據(jù)填報。若相關(guān)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)與實際不相符，必須與實際為準(zhǔn)，同時書面情況說明存在差異的原因。如學(xué)校土地面積學(xué)校實際占地面積必須與學(xué)校土地登記面積一致校舍面積及結(jié)構(gòu)校舍面積、各種功能用房、危房面積等數(shù)據(jù)必須據(jù)實統(tǒng)計，當(dāng)年有新增校舍以及危房拆除的要如實上報；學(xué)校資產(chǎn)以及設(shè)施設(shè)備:由學(xué)校財務(wù)人員統(tǒng)計，統(tǒng)計過程中必須認(rèn)真清點，仔細(xì)盤查，做到物賬相符;做到與學(xué)校固定資產(chǎn)報表相吻合。（一）校舍資產(chǎn)（長期資產(chǎn)）信息臺賬數(shù)據(jù)采集:將【模版5、5-1】表打印給負(fù)責(zé)“全國中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)維護(hù)的老師填報，確保【模版5】中的數(shù)據(jù)與學(xué)校實際和“全國中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)”中數(shù)據(jù)保持一致。【模版5】數(shù)據(jù)填報好后由負(fù)責(zé)填報該表的老師簽字后，提交總務(wù)主任負(fù)責(zé)再次審核,并補充、修改學(xué)校辦學(xué)條件相關(guān)信息，包括學(xué)校占地面積，校舍幢數(shù)，房屋名稱、結(jié)構(gòu)類型及建筑面積，房屋功能用房分類，危房情況等信息，確保該表數(shù)據(jù)無誤后上報分管學(xué)校財務(wù)后勤）的領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。中小學(xué)教育事業(yè)統(tǒng)計校舍信息臺賬模版5）數(shù)字資源量―GB。填報范圍小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點、初級中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、職業(yè)初中、完全中學(xué)、高級中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校特殊教育（幼兒園）教育事業(yè)統(tǒng)計校舍信息臺賬模版5-1）圖書冊;數(shù)字資源量__GB。填報范圍幼兒園、附設(shè)幼兒班。【模版5、5-1相關(guān)指標(biāo)解釋】1、校舍建筑面積指學(xué)校用于辦學(xué)并可長期(一年以上)占有或使用校舍的建筑面積。包括政府、集體、個人專為辦學(xué)提供的校舍和學(xué)校為辦學(xué)租借的校舍，不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、臨時搭建棚舍。注意事項：(1)若租借面積中有公辦基礎(chǔ)教育學(xué)校的校舍，則“租借公辦的基礎(chǔ)教育學(xué)校的校舍建筑面積”統(tǒng)計項不能為空。(2)本表中“總計”、“教室”、“學(xué)生宿舍”、“食堂”、“廁所”行，應(yīng)和基礎(chǔ)基312小學(xué)學(xué)生數(shù)、基礎(chǔ)基313初中學(xué)生數(shù)、基礎(chǔ)基314普通高中學(xué)生數(shù)各表中“學(xué)生總計”和“寄宿生”行相對應(yīng)。(3)本表中“教室”行應(yīng)與基礎(chǔ)基522中小學(xué)占地面積及其他辦學(xué)條件表中“教室間數(shù)”對應(yīng)。2、危房指結(jié)構(gòu)已嚴(yán)重?fù)p壞，或承重構(gòu)件已屬危險構(gòu)件，隨時可能喪失穩(wěn)定和承載能力,不能保證居住和使用安全的房屋。填報說明報表中危房面積，必須以房屋鑒定部門的認(rèn)定文件為準(zhǔn)。3、當(dāng)年新增校舍指學(xué)校產(chǎn)權(quán)校舍建筑面積中當(dāng)年新增。填報說明本指標(biāo)是當(dāng)年新建或購買并交付使用的面積。注意事項新設(shè)立的學(xué)校的校舍面積均為當(dāng)年新增。4、體育館:主要包括風(fēng)雨操場、體育館、游泳館、健身房、乒乓球羽毛球)房、體操房、體質(zhì)測試用房及器械庫、淋浴、更衣室、衛(wèi)生間等附屬用房。5、生活用房指學(xué)校(教學(xué)點)擁有產(chǎn)權(quán)的為教職工和學(xué)生提供生活服務(wù)的用房。不包括房改中已售給教職工個人的全產(chǎn)權(quán)房屋面積。注意事項本表中廁所面積應(yīng)與基礎(chǔ)基112表中“學(xué)校廁所情況”對應(yīng)。6、教師周轉(zhuǎn)宿舍指使用財政性經(jīng)費或?qū)W?；I集資金建設(shè)的用于教師周轉(zhuǎn)使用的成套公有住房。7、框架結(jié)構(gòu)指由梁和柱組成的能承受垂直和水平荷載的結(jié)構(gòu)稱為框架結(jié)構(gòu)。框架按所用材料分為鋼框架、鋼筋混凝土框架等。8、磚混結(jié)構(gòu)指墻、柱等豎向承重構(gòu)件采用磚、木、石或砌塊砌體建造，樓蓋和屋蓋等水平承重構(gòu)件采用鋼筋混凝土或其他材料建造的房屋稱為砌體結(jié)構(gòu)房屋，也稱為混合結(jié)構(gòu)或磚混結(jié)構(gòu)。9、磚木結(jié)構(gòu)指墻、柱等豎向承重構(gòu)件采用磚、土、石或砌塊砌體建造，樓蓋和屋蓋等水平承重構(gòu)件采用木結(jié)構(gòu)的房屋，稱為磚木結(jié)構(gòu)。10、土木結(jié)構(gòu)指墻、柱等豎向承重構(gòu)件采用土建造如夯土墻、土坯墻等)樓蓋和屋蓋采用木結(jié)構(gòu)的房屋，稱為土木結(jié)構(gòu)。注意事項:“當(dāng)年新增校舍”為土木結(jié)構(gòu)，需核實。11、占地面積指學(xué)校校園內(nèi)的土地面積，不包括校園外學(xué)校擁有的農(nóng)場、林場及校辦工廠等土地面積。注意事項學(xué)校占地面積如與上學(xué)年數(shù)據(jù)不一致，須在基礎(chǔ)基112學(xué)校(機構(gòu))基本情況表中的“數(shù)據(jù)核查結(jié)果說明及建議”中說明。12.綠化用地面積指學(xué)校占地面積中集中用于種植花草、樹木以及天然林的土地面積。填報說明：(1)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》(GB50099-2011)規(guī)定:中小學(xué)校的綠化用地宜包括集中綠地、零星綠地、水面和供教學(xué)實踐的種植園及小動物飼養(yǎng)園。(2)中小學(xué)校應(yīng)設(shè)置集中綠地。集中綠地的寬度不應(yīng)小于8m。(3)集中綠地、零星綠地、水面、種植園、小動物飼養(yǎng)園的用地應(yīng)按各自的外緣圍合的面積計算。(4)各種綠地內(nèi)的步行甬路應(yīng)計入綠化用地。(5)鋪栽植被達(dá)標(biāo)的綠地停車場用地應(yīng)計入綠化用地。(6)未鋪栽植被或鋪栽植被不達(dá)標(biāo)的體育場地不宜計入綠化用地。(7)《城市綠化條例》規(guī)定:學(xué)校、醫(yī)院、休療養(yǎng)院所、機關(guān)團(tuán)體、公共文化設(shè)施、部隊等單位的綠地率不低于35%。13、運動場地面積:指學(xué)校專門用于室外體育運動并有相應(yīng)設(shè)施所占用的土地面積。(二)流動資產(chǎn)信息統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集:將【模版6】表打印給負(fù)責(zé)“國有資產(chǎn)統(tǒng)計報表”數(shù)據(jù)維護(hù)的老師填報，確?！灸０?】中的數(shù)據(jù)與學(xué)校實際和“國有資產(chǎn)統(tǒng)計管理系統(tǒng)”中數(shù)據(jù)保持一致?！灸０?】數(shù)據(jù)填報好后由負(fù)責(zé)填報該表的老師簽字后,提交總務(wù)主任負(fù)責(zé)再次審核，并補充、核實資產(chǎn)信息，確保該表數(shù)據(jù)無誤后上報分管學(xué)校財務(wù)后勤的領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。若“國有資產(chǎn)統(tǒng)計報表系統(tǒng)”中的數(shù)據(jù)與實際不相符，必須與實際為準(zhǔn)，同時書面情況說明存在差異的原因?；A(chǔ)教育學(xué)校固定資產(chǎn)臺賬模版6)附數(shù)字資源量 (GB);教室 間;普通教室 間;網(wǎng)絡(luò)多媒體教室 間。填報范圍小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點、初級中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、職業(yè)初中、完全中學(xué)、高級中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校【模版6相關(guān)指標(biāo)解釋】1、圖書:指學(xué)校圖書館及資料室擁有的正式出版書籍。注意事項：(1)裝訂成冊的期刊、雜志等應(yīng)計入紙質(zhì)圖書。(2)該指標(biāo)單位是萬冊,精確到4位小數(shù)。2、計算機數(shù)指計入學(xué)校固定資產(chǎn)的個人臺式、筆記本計算機和智能電視、平板電腦(Pad)的臺數(shù)。3、教學(xué)用計算機:即PC,包括臺式機、筆記本及可聯(lián)網(wǎng)的智能電視。4、教學(xué)用平板電腦:即PAD,指顯示屏在7英寸以上智能PAD。5、固定資產(chǎn)總值:指使用期限超過一年，單位價值在1000元以上其中專用設(shè)備單位價值在1500元以上)并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)的總值。單位價值雖未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),但是耐用時間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產(chǎn)管理。學(xué)校的固定資產(chǎn)一般分為六類:房屋及構(gòu)筑物專用設(shè)備通用設(shè)備文物和陳列品;圖書、檔案;家具、用具、裝具及動植物。6、教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值：指學(xué)校固定資產(chǎn)中用于教學(xué)、實驗等儀器設(shè)備的資產(chǎn)值。7、教室:指學(xué)校里進(jìn)行教學(xué)的房間。注意事項教室一般包括普通教室、專用教室和合班教室三類，該指標(biāo)單位為“間”，也可以理解為多少“個”教室。8、普通教室指學(xué)校設(shè)置每班一間、相對固定的教學(xué)用房間。注意事項:該指標(biāo)單位為“間”，也可以理解為多少“個”普通教室。9、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室接入互聯(lián)網(wǎng)或校園網(wǎng)、并可實現(xiàn)數(shù)字教育資源等多媒體教學(xué)內(nèi)容向全體學(xué)生展示功能的教室。可為專用教室,也可在普通教室中配置相關(guān)設(shè)備實現(xiàn)相關(guān)功能。注意事項:該指標(biāo)單位為“間”，也可以理解為多少“個”網(wǎng)絡(luò)多媒體教室。以上模板可以生成相關(guān)基表主要指標(biāo)數(shù)據(jù)特殊教育、幼兒園基礎(chǔ)基511、基礎(chǔ)基513、基礎(chǔ)基521);中小學(xué)(基礎(chǔ)基512、基礎(chǔ)基522)。附辦學(xué)條件輔助臺賬以下表冊來源于國有資產(chǎn)統(tǒng)計報表。XX學(xué)校行政事業(yè)單位xxxx年資產(chǎn)統(tǒng)計匯總表填報單位填報時間年月日學(xué)校負(fù)責(zé)人：填表人：XX學(xué)校行政事業(yè)單位xxxx年資產(chǎn)統(tǒng)計表土地）填報單位：填報時間：年月日單位負(fù)責(zé)人：填表人：XX學(xué)校行政事業(yè)單位xxxx年資產(chǎn)統(tǒng)計表房屋構(gòu)筑物）填報單位：填報時間：年月日XX學(xué)校行政事業(yè)單位xxxx年資產(chǎn)統(tǒng)計表通用設(shè)備）XX學(xué)校行政事業(yè)單位xxxx年資產(chǎn)統(tǒng)計表（專用設(shè)備）填報單位填報時間:年月日XX學(xué)校行政事業(yè)單位xxxx年資產(chǎn)統(tǒng)計表文物及陳列品）填報單位填報時間:年月日XX學(xué)校行政事業(yè)單位xxxx年資產(chǎn)統(tǒng)計表（圖書、檔案）填報單位填報時間:年月日XX學(xué)校行政事業(yè)單位xxxx年資產(chǎn)統(tǒng)計表家具用具及其他）填報單位填報時間:年月日三、數(shù)據(jù)匯總及錄入工作（一）數(shù)據(jù)匯總首先必須確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集模版中所有信息準(zhǔn)確、真實、完整，方可使用匯總模版系統(tǒng)生成數(shù)相應(yīng)基表數(shù)據(jù)。上級教育主管部門建議州、市級以上教育部門）統(tǒng)一抽調(diào)電腦業(yè)務(wù)知識熟練的統(tǒng)計骨干形成專家組，通過EXCEL函數(shù)實現(xiàn)對所有采集臺帳的信息進(jìn)行數(shù)據(jù)整理匯總功能，形成最終匯總模版。縣級召開學(xué)校級統(tǒng)計布置會時，做好模版匯總整個操作流程的講解工作，同時下發(fā)匯總模版及操作流程給學(xué)校級使用，從而科學(xué)、準(zhǔn)確地實現(xiàn)相關(guān)表冊數(shù)據(jù)的采集工作。學(xué)校安排一位有一定電腦專業(yè)知識的老師輔助