《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案(新部編)

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《走一步再走一步》導(dǎo)教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握文中生字詞，識(shí)記作者。2、有感情的朗讀全文，理清文章脈絡(luò)，復(fù)述故事情節(jié)。3、理清作者心理變化過程，領(lǐng)悟其感情上的變化。4、理解“我”的出險(xiǎn)經(jīng)歷帶來的人生啟示，聯(lián)系實(shí)質(zhì)，深入理解“走一步，再走一步”的含義。二、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、《走一步，再走一步》作者，美國(guó)家、。2、給下邊加點(diǎn)字注音悶（）熱訓(xùn)誡（）聳（）立迂（）回暈（）倒．．．．．．納罕（）啜（）泣瘦骨嶙峋（）頭暈（）眼花（）．．．．．3、依據(jù)意思寫詞語(yǔ)（）：抽噎(yē)，抽抽搭搭地哭。（）：形容人或動(dòng)物消瘦露骨。：（）：形容因失敗或不順利而失掉信心，意志低落。（）：驚異，驚異。三、設(shè)問導(dǎo)讀（一）整體感知1、故事發(fā)生在什么時(shí)間？美國(guó)的那個(gè)城市？（）2、爬絕壁的一共有幾個(gè)孩子？有名字的是哪幾個(gè)？（）3、他們?yōu)楹稳ヅ澜^壁？（）4、“我”為何拿不定想法？（）5、那座絕壁有多高？巖石架有多高？（）6、“我”在爬山中遇到了什么困難？（）7、“我”是怎樣出險(xiǎn)的？（）8、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納本文內(nèi)容？（）9、文中父親是怎樣一位父親？（）10、杰利和我關(guān)系怎樣？其余小伙伴呢？（）（二）合作研究1、我”父親指點(diǎn)我爬下絕壁時(shí)，“我”的心理有什么變化？2、從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？在文章里作者告訴我們什么人生真理？你獲得什么啟示？四、拓展延伸“走一步，再走一步”這類在困難眼前不懼怕、解析困難、化解困難，對(duì)于我們學(xué)習(xí)擁有那些踴躍的意義？面對(duì)考試失敗，面對(duì)照賽的失敗，我們的心理時(shí)怎樣想的？舉例說明。五、課堂小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是：六、作業(yè)部署（二選一）1、生活中不免遇到困難。你遇到過什么困難？是怎樣戰(zhàn)勝的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？寫一個(gè)片段或一篇短文。2、小練筆：你最喜愛文中的哪個(gè)人物，為何？結(jié)合文章說說原因（100字以上）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰