2023年老師年度工作總結(jié)范文

第35頁(yè)共35頁(yè)2023年?老師年度工?作總結(jié)范文?一年來(lái)，?在教育教學(xué)?工作中，我?始終堅(jiān)持黨?的教育方針?，面向全體?學(xué)生，教書?育人，為人?師表，確立?“以學(xué)生為?主體”，“?以培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展”?為中心的教?學(xué)思想，重?視學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)生?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展。在?這年里，我?在思想上嚴(yán)?于律己，熱?愛教育事業(yè)?。時(shí)時(shí)以一?個(gè)團(tuán)員的身?份來(lái)約束自?己，鞭策自?己。對(duì)自己?要求嚴(yán)格，?力爭(zhēng)在思想?上、工作上?在同事、學(xué)?生的心目中?樹立起榜樣?的作用。我?還積極參加?各類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，努?力提高自己?的政治水平?和業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)校?的工作安排?，配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們做?好校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不斷?提高思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?這一學(xué)期，?在教育教學(xué)?工作中，我?始終堅(jiān)持黨?的教育方針?，面向全體?學(xué)生，教書?育人，為人?師表，確立?“以學(xué)生為?主體”，“?以培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展”?為中心的教?學(xué)思想，重?視學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)生?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展。我?在思想上嚴(yán)?于律己，熱?愛教育事業(yè)?。時(shí)時(shí)以一?個(gè)好教師的?身份來(lái)約束?自己，鞭策?自己，力爭(zhēng)?在思想上、?工作上取得?進(jìn)步，得到?提高，使自?己能順應(yīng)社?會(huì)發(fā)展的需?要，適應(yīng)崗?位競(jìng)聘的需?要。一學(xué)?期來(lái)，我還?積極參加各?類學(xué)習(xí)，深?刻剖析自己?工作中的不?足，找出自?己與其他教?師間的差距?，寫出心得?體會(huì)，努力?提高自己的?政治水平和?理論修養(yǎng)。?同時(shí)，服從?學(xué)校的工作?安排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)工?作?！皩W(xué)海?無(wú)涯，教無(wú)?止境”，作?為一名教師?，只有不斷?充電，才能?維持教學(xué)的?青春和活力?。隨著社會(huì)?的發(fā)展，知?識(shí)的更新，?也催促著我?不斷學(xué)習(xí)。?所以，本學(xué)?期，除了積?極參加政治?理論學(xué)習(xí)外?，我還積極?進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高自?己的工作能?力和業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，使自己?能夠更好的?勝任自己教?師工作。結(jié)?合課程改革?利用書籍、?網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)課程改?革相關(guān)理論?，學(xué)習(xí)他人?在教育教學(xué)?中好的經(jīng)驗(yàn)?、方法等。?通過學(xué)習(xí)，?讓自己樹立?了先進(jìn)的教?學(xué)理念，?也明確了今?后教育教學(xué)?要努力的方?向。二、?求實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開展教?學(xué)、教研工?作，教育教?學(xué)是我們教?師工作的首?要任務(wù)。我?明白，工作?再苦、再累?，我也不能?落后，應(yīng)該?盡力去作好?本職工作，?特別是教學(xué)?工作。課前?，我認(rèn)真鉆?研教材、教?參，課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)真分?析教材，根?據(jù)教材的特?點(diǎn)及學(xué)生的?實(shí)際情況設(shè)?計(jì)教案。并?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教。?力求吃透教?材，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?課堂上，我?努力將所學(xué)?的課程理念?應(yīng)用到課堂?教學(xué)與教育?實(shí)踐中，積?極利用遠(yuǎn)程?教育資源，?運(yùn)用課件，?運(yùn)用多種教?學(xué)方法，精?講精練，從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和創(chuàng)造性思?維，力求用?活教材，實(shí)?踐新理念，?增加課堂教?學(xué)的吸引力?，增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?和學(xué)習(xí)主動(dòng)?性。力求讓?我的數(shù)學(xué)教?學(xué)更具特色?，形成自己?獨(dú)具風(fēng)格的?教學(xué)模式，?更好地體現(xiàn)?素質(zhì)教育的?要求，提高?教學(xué)質(zhì)量。?總之，不?管在課堂教?學(xué)中，還是?在課外輔導(dǎo)?中，我都以?培養(yǎng)學(xué)生能?力，提高學(xué)?生的成績(jī)與?素質(zhì)為目標(biāo)?，力求讓數(shù)?學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)和?發(fā)展起到更?大的作用。?三、任勞?任怨，完成?學(xué)校其他工?作。我在工?作之余，把?自己在教學(xué)?中反思、案?例、收獲等?收集起來(lái)，?并記錄一些?自己的工作?過程、生活?故事、思想?歷程，精選?和積累了自?己最為需要?的信息資源?，并積極與?其他教師在?博客上進(jìn)行?交流、討論?在教學(xué)中存?在的問題。?四、加強(qiáng)?反思，及時(shí)?總結(jié)教學(xué)得?失。反思本?學(xué)期的工作?，在取得成?績(jī)的同時(shí)，?也在思量著?自己在工作?中的不足。?不足有以下?幾點(diǎn)：1?、對(duì)數(shù)學(xué)教?學(xué)的理論學(xué)?習(xí)還不夠深?入，需要進(jìn)?行反思，教?學(xué)水平提高?速度緩慢。?2、教育?科研在教學(xué)?實(shí)踐中的應(yīng)?用還不到位?，研究做得?不夠細(xì)和實(shí)?，沒達(dá)到自?己心中的目?標(biāo)。3、?數(shù)學(xué)教學(xué)中?有特色、有?創(chuàng)意的東西?還不夠多，?今后還要努?力找出一些?自己在數(shù)學(xué)?教學(xué)的特色?點(diǎn)。4、?工作的積極?性不夠高，?主動(dòng)性不夠?強(qiáng)，有惰性?思想。這也?有待于今后?工作中的進(jìn)?一步改正和?加強(qiáng)。五?、繼往開來(lái)?，開創(chuàng)新的?天地。鑒于?自己在本學(xué)?期的各方面?表現(xiàn)以及在?工作中存在?的諸多不足?，我今后的?努力方向是?：1、加?強(qiáng)自身基本?功的訓(xùn)練，?特別是課堂?教學(xué)能力的?訓(xùn)練。做到?精講精練，?注重對(duì)學(xué)生?能力的培養(yǎng)?。2、對(duì)?后進(jìn)生多些?關(guān)心，多點(diǎn)?愛心，再多?一些耐心，?使他們?cè)诟?方面有更大?進(jìn)步。3?、加強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)慣方?面的教育，?使學(xué)生不僅?在課堂上集?中注意力學(xué)?習(xí)，課下也?要能嚴(yán)格約?束自己。?4、在教學(xué)?上下功夫，?努力使班級(jí)?學(xué)生的成績(jī)?在原有的基?礎(chǔ)上有更大?的進(jìn)步。一?份春華，一?份秋實(shí)，在?本學(xué)期的工?作中，我付?出的是汗水?和淚水，然?而我收獲的?卻是那一份?份充實(shí)，沉?甸甸的情感?。__年?老師年度工?作總結(jié)開頭?篇二這學(xué)?期我擔(dān)任初?二語(yǔ)文教學(xué)?。因此，我?對(duì)教學(xué)工作?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研究?教法，虛心?向前輩學(xué)習(xí)?。經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努力?，獲取了很?多寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在本?學(xué)期的教學(xué)?情況總結(jié)。?教學(xué)就是?教與學(xué)，兩?者是相互聯(lián)?系，不可分?割的，有教?者就必然有?學(xué)者。學(xué)生?是被教的主?體。因此，?了解和分析?學(xué)生情況，?有針對(duì)地教?對(duì)教學(xué)成功?與否至關(guān)重?要。了解學(xué)?生對(duì)教學(xué)的?重要性，專?心研究書本?，教材，想?方設(shè)法令課?堂生動(dòng)，學(xué)?生易接受。?我班的同學(xué)?比較活躍，?上課氣氛積?極，但中等?生、差生占?較大多數(shù)，?尖子生相對(duì)?較少。因此?，講得太深?，沒有照顧?到整體，我?備課時(shí)注意?到這點(diǎn)，因?此教學(xué)效果?理想。從此?可以看出，?了解及分析?學(xué)生實(shí)際情?況，實(shí)事求?是，具體問?題具體分析?，做到因材?施教，對(duì)授?課效果有直?接影響。這?就是教育學(xué)?中提到的“?備教法的同?時(shí)要備學(xué)生?”。這一理?論在我的教?學(xué)實(shí)踐中得?到了驗(yàn)證。?教學(xué)中，?備課是一個(gè)?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，備學(xué)?生，又要備?教法。備課?不充分或者?備得不好，?會(huì)嚴(yán)重影響?課堂氣氛和?積極性，曾?有一位前輩?對(duì)我說：“?備課備不好?，倒不如不?上課，否則?就是白費(fèi)心?機(jī)?！蔽颐?白到備課的?重要性，因?此，每天我?都花費(fèi)大量?的時(shí)間在備?課之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實(shí)證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)備充?分的課，會(huì)?令學(xué)生和老?師都獲益不?淺。因此我?在講課的時(shí)?候，不是照?本宣科地講?授，而是認(rèn)?真研究了課?文，找出了?重點(diǎn)，難點(diǎn)?，準(zhǔn)備有針?對(duì)性地講。?為了令教學(xué)?生動(dòng)，不沉?悶，我還為?此準(zhǔn)備了大?量的教具，?授課時(shí)就胸?有成竹了。?有時(shí)準(zhǔn)備好?的錄象帶，?讓學(xué)生觀摩?學(xué)習(xí)，學(xué)生?特別用功，?教學(xué)效果十?分理想。與?此可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對(duì)教?學(xué)十分重要?。備課充?分，能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，上課效?果就好。但?同時(shí)又要有?駕馭課堂的?能力，因?yàn)?學(xué)生在課堂?上的一舉一?動(dòng)都會(huì)直接?影響課堂教?學(xué)。因此上?課一定要設(shè)?法令學(xué)生投?入，不讓其?分心，這就?很講究方法?了。上課內(nèi)?容豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)自?然，講課生?動(dòng)，難易適?中照顧全部?，就自然能?夠吸引住學(xué)?生。所以，?老師每天都?要有充足的?精神，讓學(xué)?生感受到一?種自然氣氛?。這樣，授?課就事半功?倍。當(dāng)學(xué)生?在課堂上無(wú)?心向?qū)W，違?反紀(jì)律時(shí)，?我總是研究?方法，采取?有利方法解?決當(dāng)中困難?。語(yǔ)文是?一門工具學(xué)?科，對(duì)學(xué)生?而言，既熟?悉又困難，?在這樣一種?大環(huán)境之下?，要教好語(yǔ)?文，就要讓?學(xué)生喜愛語(yǔ)?文，讓他們?對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生?興趣。否則?學(xué)生對(duì)這門?學(xué)科產(chǎn)生畏?難情緒，不?愿學(xué)，也無(wú)?法學(xué)下去。?為此，我采?取了一些方?法，就是盡?量多講一些?文化生活故?事，讓他們?更了解語(yǔ)文?，更喜歡學(xué)?習(xí)語(yǔ)文。因?為只有語(yǔ)文?水平提高，?他們才能提?高同學(xué)們的?語(yǔ)文寫作能?力，對(duì)成績(jī)?優(yōu)秀的同學(xué)?很有好處。?因?yàn)檎Z(yǔ)文?的特殊情況?，學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中，?會(huì)出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象，?差生面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)重影?響班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。因?此，絕對(duì)不?能忽視。為?此，我制定?了具體的計(jì)?劃和目標(biāo)。?對(duì)這部分同?學(xué)進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)。?我把這批同?學(xué)分為三個(gè)?組。第一?組是有能力?提高，但平?時(shí)懶動(dòng)腦筋?不學(xué)的同學(xué)?，對(duì)這些同?學(xué)，我采取?___輔導(dǎo)?，給他們分?配固定任務(wù)?，不讓他們?有偷懶的機(jī)?會(huì)，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有水?平;第二組?是肯學(xué)，但?由于能力不?強(qiáng)的同學(xué)。?對(duì)這部分同?學(xué)要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心教?導(dǎo)，慢慢提?高他們的成?績(jī)，不能操?之過急，且?要多鼓勵(lì)。?只要他們肯?努力，成績(jī)?有望搞提高?;第三組是?紀(jì)律松散，?學(xué)習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)。?對(duì)這部分人?要進(jìn)行課余?時(shí)間個(gè)別輔?導(dǎo)。因?yàn)檫@?部分同學(xué)需?要一個(gè)安靜?而又不受干?擾的環(huán)境，?才會(huì)立下心?來(lái)學(xué)習(xí)。只?要堅(jiān)持輔導(dǎo)?，這些同學(xué)?基礎(chǔ)重新建?立起來(lái)，以?后授課的效?果就會(huì)更好?。語(yǔ)文是?語(yǔ)言。困此?，除了課堂?效果之外，?還需要讓學(xué)?生多讀，多?講，多練。?為此，在早?讀時(shí)，我堅(jiān)?持下班了解?早讀情況，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問題也?及時(shí)解決，?及時(shí)講清楚?，讓學(xué)生即?時(shí)消化。另?外，對(duì)部分?不自覺的同?學(xué)還采取強(qiáng)?硬背誦等方?式，提高他?們的能力。?以上就是?我在本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)。由于?經(jīng)驗(yàn)頗淺，?許多地方存?在不足，希?望在未來(lái)的?日子里，能?在各位領(lǐng)導(dǎo)?老師，前輩?的指導(dǎo)下，?取得更好成?績(jī)。__?年老師年度?工作總結(jié)開?頭篇三一?年來(lái)，無(wú)論?是思想方面?，還是工作?、學(xué)習(xí)和生?活方面，我?都有了長(zhǎng)足?的進(jìn)步，在?自己的職業(yè)?畫卷上描繪?了絢麗的一?筆。下面我?從思想、工?作和生活方?面加以總結(jié)?：都說時(shí)?光如梭，轉(zhuǎn)?眼___年?最新的工作?又接近尾聲?了。在這一?年里我更加?深刻地體會(huì)?到了做老師?的艱辛和快?樂，我把自?己的青春傾?注于我所鐘?愛的教育事?業(yè)上，傾注?于每一個(gè)學(xué)?生身上。一?年來(lái)，無(wú)論?是思想方面?，還是工作?、學(xué)習(xí)和生?活方面，我?都有了長(zhǎng)足?的進(jìn)步，在?自己的職業(yè)?畫卷上描繪?了絢麗的一?筆。下面我?從思想、工?作和生活方?面加以總結(jié)?：一、思?想政治方面?作為一名?___員，?我積極要求?進(jìn)步，在思?想上嚴(yán)于律?己，熱愛黨?的教育事業(yè)?，全面貫徹?黨的教育方?針，時(shí)時(shí)處?處以黨員的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，鞭?策自己，力?爭(zhēng)思想上和?工作上在同?事、學(xué)生的?心目中都樹?立起榜樣的?作用。在黨?的幫助教育?下，我深深?認(rèn)識(shí)到要繼?續(xù)深入地學(xué)?習(xí)___的?理論知識(shí)、?"___"?、和科學(xué)發(fā)?展觀。還從?廣播、報(bào)紙?中了解當(dāng)今?的國(guó)際政治?形勢(shì)、社會(huì)?動(dòng)態(tài)（范本?）及___?的指導(dǎo)方針?，尤其是_?__精神。?___在_?__報(bào)告中?指出把教育?放在優(yōu)先發(fā)?展的戰(zhàn)略地?位，提出教?育是民族振?興的基石，?教育公平是?社會(huì)公平的?重要基礎(chǔ)。?報(bào)告對(duì)實(shí)施?科教興國(guó)戰(zhàn)?略、人才強(qiáng)?國(guó)戰(zhàn)略作出?了新的部署?。身為教師?，我們自然?會(huì)___教?育，身為職?業(yè)教育戰(zhàn)線?教師，當(dāng)然?更加___?職業(yè)教育。?從___的?報(bào)告中，我?們看到了_?__對(duì)職業(yè)?教育的__?_和重視，?看到了職業(yè)?教育的發(fā)展?前景和發(fā)展?方向。另?外，我積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?政治活動(dòng)，?服從學(xué)校的?工作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做好?校內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。我?相信在以后?的工作學(xué)習(xí)?中，我會(huì)在?黨___的?關(guān)懷下，在?同事們的幫?助下，通過?自己的努力?，克服缺點(diǎn)?，取得更大?的進(jìn)步。?二、恪盡職?守，認(rèn)真做?好本職工作?，積極投身?于學(xué)校其他?工作我擔(dān)?任物理教學(xué)?工作，作為?青年教師，?我能夠深挖?教材，抓好?重難點(diǎn)，認(rèn)?真鉆研教材?教法，精心?備課，堅(jiān)持?寫詳案。我?運(yùn)用“任務(wù)?型”教學(xué)法?、創(chuàng)設(shè)情境?法等多種教?學(xué)方法，采?取“合作學(xué)?習(xí)”的方式?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?地位，給學(xué)?生一個(gè)輕松?愉快的學(xué)習(xí)?氛圍，真正?讓學(xué)生在樂?中學(xué)，__?_。我始終?相信，只要?辛勤耕耘，?就一定會(huì)有?所收獲的。?所以，平時(shí)?的教育教學(xué)?工作，我總?是兢兢業(yè)業(yè)?、腳踏實(shí)地?、認(rèn)認(rèn)真真?地去對(duì)待，?注重因材施?教，不斷總?結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)習(xí)好的?教學(xué)方法，?提高執(zhí)教水?平。我也注?意虛心地向?經(jīng)驗(yàn)豐富的?優(yōu)秀教師求?教，經(jīng)常和?同仁交流，?努力夯實(shí)自?己的教學(xué)基?本功；積極?參加教研組?活動(dòng)和各項(xiàng)?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?活動(dòng)，切實(shí)?提高自身的?文化修養(yǎng)和?知識(shí)底蘊(yùn)。?在我工作?有缺點(diǎn)的時(shí)?候，有許多?領(lǐng)導(dǎo)給予我?很大的幫助?；在我工作?進(jìn)步時(shí)給予?我認(rèn)可和鼓?勵(lì)。此時(shí)，?我才深刻地?體會(huì)到得到?他人幫助的?幸福。所謂?滴水之恩應(yīng)?涌泉相報(bào)，?我將把這一?份恩情轉(zhuǎn)化?到以后的工?作中去，將?___的宗?旨牢記心間?——全心全?意為人民服?務(wù)，為學(xué)校?服務(wù)，為孩?子服務(wù)，為?家長(zhǎng)服務(wù)。?三、生活?方面在生?活上，我尊?敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)?結(jié)同事,熱?心幫助同志?;教育目的?明確,態(tài)度?端正,鉆研?業(yè)務(wù),勤奮?刻苦;關(guān)心?學(xué)生,愛護(hù)?學(xué)生,為人?師表,有奉?獻(xiàn)精神，能?夠盡自己的?力量幫助別?人。因此，?我擁有良好?的人際關(guān)系?。liv?eandl?earn.?我深知終身?學(xué)習(xí)的重要?性，所以盡?管自己有著?系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)?的英語(yǔ)知識(shí)?功底，我仍?能堅(jiān)持通過?閱讀大量的?英語(yǔ)報(bào)刊、?雜志來(lái)豐富?自己的課外?知識(shí)，提高?自身素質(zhì)。?但一年來(lái)?，我在學(xué)習(xí)?和工作方面?也不免存在?著一些不足?，在今后的?學(xué)習(xí)和工作?中，我要_?__地嚴(yán)格?要求自己，?虛心向先進(jìn)?黨員學(xué)習(xí)，?克服不足，?爭(zhēng)取早日在?各個(gè)方面更?上一層樓。?__年老?師年度工作?總結(jié)開頭篇?四___?年英語(yǔ)教師?個(gè)人工作總?結(jié)___?年__月份?，對(duì)我來(lái)說?是個(gè)特殊的?起點(diǎn)，也是?我人生的第?一個(gè)十字路?口，更是我?人生第一次?的身份轉(zhuǎn)變?——由一向?吸取知識(shí)的?學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)?一名傳授知?識(shí)教師。從?這以后，我?便開始了我?平生的第一?份工作，教?師這份職業(yè)?。這份工作?對(duì)我來(lái)說舉?足輕重，卻?也不乏艱辛?，雖然截止?目前我的教?學(xué)工作不是?很長(zhǎng)時(shí)間，?但是我嘗到?了這份工作?前前后后的?點(diǎn)滴，很難?很辛苦!因?為小學(xué)教育?不僅僅只是?教學(xué)而已，?特別是我們?的附小更為?特殊，“五?全”制學(xué)校?，因此，在?這里我們永?遠(yuǎn)把管理擺?在首位。一?學(xué)期的教育?教學(xué)工作在?這里將告以?段落，這當(dāng)?中有歡笑，?有淚水，有?波折，有矛?盾，但我一?一克服，順?利完成本學(xué)?期任務(wù)，現(xiàn)?將本學(xué)期以?來(lái)的工作總?結(jié)如下“?一、培訓(xùn)工?作參加崗?前工作培訓(xùn)?十天，著實(shí)?讓我感受到?我校在生活?方面對(duì)學(xué)生?的精細(xì)化管?理程度，給?學(xué)生曬被子?，整理床鋪?，搬箱子，?打掃宿舍衛(wèi)?生……我覺?得學(xué)校能把?學(xué)生的一切?需求考慮的?如此周全確?實(shí)費(fèi)心了，?所以在那幾?天的工作中?，我也確實(shí)?感受到了兩?個(gè)字“精”?和“細(xì)”。?培訓(xùn)的另一?個(gè)收獲是教?學(xué)方面，其?實(shí)來(lái)這之前?，我并未真?正學(xué)生如何?備課，如何?上好課，所?以在培訓(xùn)那?幾天才認(rèn)真?學(xué)習(xí)備課步?驟，上課過?程，聽名師?講課等，這?些真的給我?在之后的教?學(xué)工作中做?了很大的鋪?墊，因此，?培訓(xùn)工作在?每學(xué)期的開?頭占有很重?要的作用。?二、教學(xué)?工作關(guān)于?教育教學(xué)方?面，我想從?以下幾方面?談一談：?1、教研?這學(xué)期的英?語(yǔ)教研不是?很理想，沒?有語(yǔ)數(shù)教師?討論、研究?的那么如火?如荼，但是?有特殊問題?我們會(huì)拉出?來(lái)進(jìn)行討論?研究。印象?最深的是在?討論“對(duì)于?不同年齡階?段的學(xué)生如?何進(jìn)行單詞?教學(xué)”這一?節(jié)，那一次?的教研，對(duì)?我之后的課?堂教單詞提?供了很大的?幫助。例如?三年級(jí)學(xué)生?，我在教新?單詞之前會(huì)?創(chuàng)設(shè)一個(gè)情?境，引出這?個(gè)詞，然后?設(shè)懸念，提?起學(xué)生的興?趣，讓學(xué)生?自己主動(dòng)提?出想知道這?個(gè)單詞;另?一個(gè)記憶方?法就是音譯?法，我發(fā)現(xiàn)?這個(gè)方法很?適合小學(xué)生?，其優(yōu)點(diǎn)是?鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)?腦，發(fā)揮學(xué)?生想象;四?、五年級(jí)學(xué)?生主要是以?實(shí)物教學(xué)為?主，效果很?棒。所以教?研活動(dòng)在教?學(xué)過程中還?是占有很重?的分量。能?夠讓教師在?上課之前做?到心中有數(shù)?。因此在接?下來(lái)的一學(xué)?期，希望在?坐的每位老?師能夠真正?投入到教研?活動(dòng)中去，?尤其是我們?的教研，多?向語(yǔ)數(shù)老師?學(xué)習(xí)。2?、備課李?老師一直倡?導(dǎo)附小教師?從不打無(wú)準(zhǔn)?備之仗。這?句話從一開?始我就深記?心中，所以?備好課的前?提。在備課?方面我的確?學(xué)到了不少?，從一開始?的束手無(wú)策?，無(wú)從下手?到現(xiàn)在的備?教材、備學(xué)?生、備方法?，我都能一?一做到。英?語(yǔ)在備課過?程中不光是?老師熟悉教?材，更是要?掌握好每個(gè)?詞的發(fā)音、?重讀與弱讀?，句子的升?降調(diào)等，這?些都是在備?課過程中藥?解決的問題?。小學(xué)生不?涉及課堂上?的延伸問題?，但是我們?英語(yǔ)老師的?書中都標(biāo)有?一些相關(guān)聯(lián)?的詞組、句?子，這些也?是課外的一?種學(xué)習(xí)，因?此，在備課?過程中，對(duì)?于我來(lái)說也?是一種學(xué)習(xí)?，增長(zhǎng)知識(shí)?的過程。?3、講課?小學(xué)英語(yǔ)課?堂沒有語(yǔ)數(shù)?課堂顯得那?么緊張，嚴(yán)?肅，它的目?的在于提高?學(xué)生歇息英?語(yǔ)的興趣，?讓學(xué)生感到?生活中有英?語(yǔ)，英語(yǔ)中?有生活，其?實(shí)，英語(yǔ)教?學(xué)有種隨意?性，意旨學(xué)?生沒有必要?全記下教師?上課所授的?全部?jī)?nèi)容，?只要求他們?先暫時(shí)記住?對(duì)自己有幫?助，有實(shí)際?意義的句子?、話語(yǔ)。例?如，五年級(jí)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?月份那一單?元，我并未?要求他們?nèi)?記住___?個(gè)月份的讀?法，而是要?求他們先記?住自己的生?日的那一個(gè)?月份，有能?力的一部分?學(xué)生能接受?__月份的?全部讀法，?這樣他們每?個(gè)人都敢開?口說月份這?些詞，我覺?得那節(jié)課很?成功，學(xué)生?們也很輕松?地接受新知?識(shí);還有一?節(jié)是關(guān)于動(dòng)?物的一些詞?，這堂課的?內(nèi)容是學(xué)生?們感興趣的?話題，所以?課上的每個(gè)?學(xué)生都很認(rèn)?真，富有_?__，很有?用心，因此?那節(jié)課的效?率很高。?總之，英語(yǔ)?課堂，也就?是王校長(zhǎng)所?說的，老師?盡量不要多?講，把課堂?真正還給學(xué)?生，讓學(xué)生?自主學(xué)習(xí)（?范本），同?桌讀，小組?讀，小組比?賽等等，來(lái)?激發(fā)學(xué)生的?興趣。另一?個(gè)課堂上的?重要環(huán)節(jié)—?—___性?教學(xué)，在這?方面英語(yǔ)教?師缺乏經(jīng)驗(yàn)?，沒有很好?的___能?力，這也是?我這學(xué)期的?遺憾，所以?希望在下學(xué)?期的英語(yǔ)課?堂上力求做?到活而不亂?，并且多學(xué)?習(xí)。4、?聽評(píng)課這?一學(xué)期，英?語(yǔ)組共進(jìn)行?了三次聽評(píng)?課，另外，?學(xué)校___?聽評(píng)六年級(jí)?教師的課，?感受最深的?是張清華老?師的那節(jié)課?——我最喜?歡的一句名?言，她的課?真的是親切?、自然，看?似平淡，卻?略顯功底和?智慧，就教?學(xué)效果而言?，我覺得學(xué)?生在課堂上?學(xué)到的顯然?不僅僅是知?識(shí)、方法、?技能，更是?生活、習(xí)慣?、態(tài)度，特?別是最后一?環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)?手制作書簽?贈(zèng)送給朋友?，此刻課堂?顯得溫馨，?和諧又感人?。之后我們?英語(yǔ)組在交?流過程中，?大家都有同?感。我們深?知自己教學(xué)?能力的不足?，應(yīng)該多學(xué)?習(xí)如何__?_課堂，如?何和學(xué)生溝?通，如何營(yíng)?造輕松學(xué)習(xí)?的氛圍。那?次聽課讓我?感觸很深，?每位教師都?有自己獨(dú)特?的講課方式?，比如，李?美麗老師習(xí)?慣多鼓勵(lì)，?多表?yè)P(yáng)學(xué)生?，時(shí)刻讓學(xué)?生保持上進(jìn)?心，給予他?們肯定，這?點(diǎn)在我的課?上就明顯缺?少，所以我?覺得像我一?樣沒有經(jīng)驗(yàn)?的老師要不?斷學(xué)習(xí)，不?斷創(chuàng)新，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?亮點(diǎn)。三?、值班我?想每個(gè)人深?知附小的值?班制度，包?括我們剛開?學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，?測(cè)驗(yàn)值班制?度，其目的?在于每個(gè)人?必須明確值?班規(guī)定的每?條每款，吃?透每個(gè)細(xì)節(jié)?，值班的重?要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大?于上課，這?點(diǎn)我時(shí)刻提?醒自己，所?以一學(xué)期以?來(lái)值班我從?來(lái)不遲到，?當(dāng)然也未曾?有過無(wú)故缺?勤。白天?值大班，看?似在外面轉(zhuǎn)?悠，其實(shí)心?里不能放松?一下，白天?值班比晚上?值班更緊張?，因?yàn)橄聦W(xué)?生比較散，?必須時(shí)刻注?意學(xué)生的安?全、衛(wèi)生，?所以我值兩?天班下來(lái)真?的是全身心?很累很累。?晚上宿舍值?班，首先我?每次都是提?前幾分鐘到?崗，檢查每?個(gè)宿舍的水?溫是否適中?，接下來(lái)是?學(xué)生洗漱、?睡覺，這期?間更是要眼?盯緊，講安?全，尤其是?學(xué)生上下床?時(shí)，叮囑學(xué)?生手抓緊，?腳踩穩(wěn)，_?__后上鋪?學(xué)生一定不?能站立，總?之，值班的?每天晚上都?要強(qiáng)調(diào)安全?，這點(diǎn)必不?可少。值班?制度的__?_條規(guī)定，?我時(shí)不時(shí)拿?出來(lái)看看，?生怕自己有?疏忽，不過?還好，一學(xué)?期下來(lái)，學(xué)?生買都安安?全全，平平?安安。從值?班這方面來(lái)?說，我覺得?自己的責(zé)任?心增長(zhǎng)了不?少，耐心也?是與日俱增?，以前的我?根本不去做?瑣碎的事，?現(xiàn)在我學(xué)會(huì)?了享受這個(gè)?過程，凡事?用心、精心?，結(jié)果就會(huì)?轉(zhuǎn)變。四?、關(guān)愛談?關(guān)愛，在我?眼里附小的?每位老師都?如慈母，人?人都顆仁愛?之心——學(xué)?習(xí)上是學(xué)生?們的良師，?生活上是學(xué)?生們的益友?。記得那是?開學(xué)不久，?天氣有點(diǎn)轉(zhuǎn)?涼那時(shí)，某?天早晨的晨?會(huì)上，杜鵑?老師的一句?話深深打動(dòng)?了我，事情?是這樣的：?她的班跑完?操過來(lái)，張?老師看見杜?鵑老師把她?的長(zhǎng)袖打在?胳膊上不穿?，便問這么?冷怎么有衣?服不穿?大?家知道她是?怎樣回答的?嗎?或許連?她自己也記?不清了，她?是這樣說的?：早上我忘?了提醒學(xué)生?穿衣服了，?心里過意不?去，就和他?們一起凍著?。就一句“?心里過意不?去”如此簡(jiǎn)?單的話語(yǔ)就?這么感動(dòng)了?，我一學(xué)期?，這是我親?眼目睹，親?耳聆聽到的?。所以每周?放假之前交?的關(guān)愛反饋?，我感覺這?是對(duì)自己的?一種檢查，?也是時(shí)時(shí)提?醒自己的一?種方式，時(shí)?刻關(guān)愛學(xué)生?，因?yàn)槊總€(gè)?孩子都是父?母編織的最?美麗的夢(mèng)，?學(xué)生離開父?母，需要我?們來(lái)填補(bǔ)這?里的空缺，?不管是在學(xué)?習(xí)上還是在?生活上，教?師的一個(gè)眼?神，一個(gè)動(dòng)?作都能溫暖?他們，所以?在附小別讓?關(guān)心停下腳?步，老師每?天一句關(guān)心?的話語(yǔ)絕對(duì)?是他們學(xué)習(xí)?、生活的動(dòng)?力，有時(shí)，?控制一下自?己的情緒，?事情也會(huì)過?去，就是王?校長(zhǎng)經(jīng)常說?的一句話：?“動(dòng)動(dòng)腦子?，辦法總會(huì)?有的”，愛?學(xué)生，也是?愛自己的一?種體現(xiàn)，因?此教師們，?點(diǎn)亮自己心?中那盞不滅?的燈，照亮?每個(gè)學(xué)生的?心門。五?、接送“?凡事安全第?一”這是每?個(gè)位人父母?的心愿，當(dāng)?然也是我們?每個(gè)教師的?心中所想，?因此接送問?題在我校是?重中之重的?工作，學(xué)習(xí)?接送制度、?開接送會(huì)議?、檢測(cè)接送?教師等等，?這些足以證?明接送的重?要性。（范?本）我這學(xué)?期接的是1?路學(xué)生，也?是我校接送?路程最遠(yuǎn)的?學(xué)生。每到?放假那天，?學(xué)生都比較?興奮，但我?們老師并沒?有放松警惕?，找路牌，?點(diǎn)人數(shù)，講?紀(jì)律，講安?全，講禮貌?等等，包括?在車上的紀(jì)?律，下車后?在村里的紀(jì)?律、禮貌、?安全……目?前學(xué)生后能?自覺做到這?些，按時(shí)按?點(diǎn)等車，按?順序上車，?這些都是每?個(gè)老師在班?里辛苦教導(dǎo)?，不厭其煩?強(qiáng)調(diào)的結(jié)晶?，那作為他?們的接送老?師，首先我?自己遵守著?諾言，自覺?配合所有接?送工作，也?順利完成了?一學(xué)期的接?送任務(wù)，現(xiàn)?在我可以問?心無(wú)愧地說?：“我保證?了1路每個(gè)?學(xué)生的安全?。六、元?旦節(jié)目_?__年的元?旦英語(yǔ)節(jié)目?，不管那天?演出質(zhì)量如?何，我想說?我盡力了。?因?yàn)閷W(xué)生的?配合，老師?的辛苦，人?人看在眼里?，所以我覺?得學(xué)生們都?很棒，很有?能力。盡管?在排練過程?中發(fā)生過一?些不愉快，?但我知道所?有人都是善?意的，都是?朝著同一個(gè)?目標(biāo)在努力?著，那段時(shí)?間的練習(xí)每?個(gè)人都很辛?苦很累，一?個(gè)單詞一個(gè)?單詞的發(fā)音?，再串成一?個(gè)長(zhǎng)句子，?最后再要唱?出來(lái)，現(xiàn)在?想想仿佛發(fā)?生在昨天，?歷歷在目，?學(xué)生們的努?力配合，老?師們的恨鐵?不成鋼，所?都的所有的?歡笑與淚水?，唯有我們?自己深知。?所以元旦過?后，學(xué)生們?的表演，我?的評(píng)價(jià)是很?棒，原因之?一是想肯定?學(xué)英語(yǔ)的這?些學(xué)生，二?是想安慰撫?慰每個(gè)辛苦?的老師。英?語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)就?是不一樣，?加之學(xué)生們?年齡小，理?解能力有限?，有時(shí)語(yǔ)言?的轉(zhuǎn)變對(duì)他?們來(lái)說很迷?茫，但他們?每個(gè)人都盡?力往前趕追?上老師的腳?步，我把他?們的努力也?一一記在了?心上，相信?這樣下去再?來(lái)年的六一?學(xué)生們會(huì)更?上一層樓。?七、學(xué)期?感受綜上?所述，一學(xué)?期的所有任?務(wù)圓滿結(jié)束?。對(duì)于我自?己如釋重負(fù)?、感慨萬(wàn)千?!在此過程?中，改變了?不少：學(xué)會(huì)?了服從，嘗?到了教學(xué)的?苦與樂，也?感受到了這?個(gè)大家庭中?所有人的努?力與互助。?不管怎樣，?大家都是兢?兢業(yè)業(yè)地一?步一個(gè)腳印?地走了過來(lái)?，這半年里?，我也在一?點(diǎn)一點(diǎn)地改?變著，充實(shí)?著、忙碌著?。有時(shí)感覺?身心疲憊，?許多事心有?余而力不足?，但我不愿?比別人差，?我相信自己?可以堅(jiān)持，?可以比別人?強(qiáng)，任何事?，相信自己?，努力了，?就一定行!?雖然在此途?中，也曾迷?茫過，犯錯(cuò)?過，但我一?一改過，所?有我覺得出?了錯(cuò)不要緊?，關(guān)鍵是意?識(shí)到錯(cuò)誤，?不要再讓它?再次來(lái)敲門?。將近__?_個(gè)月的時(shí)?間，一路磕?磕碰碰，絲?毫不敢放松?，加緊腳步?，分秒不敢?怠慢。暮然?回首，事事?歷歷在目，?記憶猶新，?許多個(gè)不同?凡響，眾多?個(gè)不容易，?無(wú)數(shù)次的歡?笑與淚水，?匯成了“五?彩紛呈”的?生活。最?后，我想說?青春路上如?果沒有逆風(fēng)?和暗礁，人?生或許太平?淡了，所以?希望大家在?今后的日子?里不要懼怕?困難，大膽?、勇敢地迎?接每一個(gè)挑?戰(zhàn)，每天創(chuàng)?新一點(diǎn)，就?不會(huì)一直重?播著昨天，?應(yīng)該用你的?信心，你的?愛心，你的?熱情，你的?個(gè)性去活化?自己的課堂?，感染每個(gè)?學(xué)生。祝?大家在新的?一年里工?作蒸蒸日上?，生活節(jié)節(jié)?高升。家?庭和和美美?!愿實(shí)中?附?。耗晷?面貌，日日?新氣象!?hppyn?ewyea?r!新年?好!__?年老師年度?工作總結(jié)開?頭篇五語(yǔ)?文老師年度?總結(jié)本年?度，本人能?夠認(rèn)真學(xué)_?__的教育?路線和方針?政策，積極?投身“繼續(xù)?解放思想、?推進(jìn)科學(xué)發(fā)?展”的教育?活動(dòng)，時(shí)刻?牢記黨的教?育方針，遵?守教師職業(yè)?道德，全面?落實(shí)省教育?廳的規(guī)范_?__條，主?動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)?法律法規(guī)，?加強(qiáng)師德師?風(fēng)自身建設(shè)?，嚴(yán)格遵守?校規(guī)校紀(jì)和?各項(xiàng)規(guī)章制?度，在教育?事業(yè)上默默?耕耘，無(wú)私?奉獻(xiàn)，為人?師表，愛崗?敬業(yè)，與時(shí)?俱進(jìn)，不斷?創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)?同志，明禮?誠(chéng)信，平等?合作，勤學(xué)?樂教，教學(xué)?水平和服務(wù)?意識(shí)都進(jìn)一?步提高。?上半年，我?擔(dān)任初三畢?業(yè)班的語(yǔ)文?教學(xué)和班主?任工作，同?時(shí)還擔(dān)任政?教處主任和?黨支部__?_員，任務(wù)?繁重，頭緒?繁雜。在語(yǔ)?文教學(xué)上我?能夠主動(dòng)探?索新課標(biāo)的?教法與學(xué)法?，探索合作?探究式的教?育模式。對(duì)?初三的同學(xué)?，進(jìn)行全方?位多角度的?復(fù)習(xí)鞏固，?雖然學(xué)生基?礎(chǔ)較差，但?我因材施教?，因人而異?，從沒放棄?和歧視任何?一位學(xué)生，?畢業(yè)成績(jī)令?人滿意，被?評(píng)為礦區(qū)教?育系統(tǒng)“優(yōu)?秀教師”。?在班主任工?作中，我相?信學(xué)生，尊?重學(xué)生，努?力做好學(xué)生?的思想轉(zhuǎn)化?工作?！耙?愛動(dòng)其心，?以嚴(yán)導(dǎo)其行?”，不斷提?高自身素質(zhì)?，以科學(xué)的?方法做好班?主任工作，?榮獲礦區(qū)教?辦“優(yōu)秀班?主任”稱號(hào)?。下半年?，我根據(jù)學(xué)?校的安排，?去教五年級(jí)?語(yǔ)文。眾所?周知，這個(gè)?五年級(jí)是全?校人數(shù)最多?的班級(jí)，有?學(xué)生___?人，且差生?占了一多半?，更換語(yǔ)文?教師達(dá)四人?，根據(jù)這種?情況，我采?取了以下措?施：（一?）、認(rèn)真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來(lái)”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備。?（二）、增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量此文來(lái)?自優(yōu)秀__?_斐斐,課?件園，使講?解清晰化，?條理化，準(zhǔn)?確化，條理?化，準(zhǔn)確化?，情感化，?生動(dòng)化，做?到線索清晰?，層次分明?，言簡(jiǎn)意賅?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快；注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多；?同時(shí)在每一?堂課上都充?分考慮每一?個(gè)層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?現(xiàn)在學(xué)生普?遍反映喜歡?上語(yǔ)文課，?就連以前極?討厭語(yǔ)文的?學(xué)生都樂于?上課了。?（三）、虛?心請(qǐng)教其他?老師。在教?學(xué)上，有疑?必問。主動(dòng)?與平行班教?師商量、切?磋，在各個(gè)?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們的方?法，征求他?們的意見，?改進(jìn)工作。?（四）、?認(rèn)真批改作?業(yè)：布置作?業(yè)做到精讀?精練。有針?對(duì)性，有層?次性。對(duì)差?生提出了只?做___%?作業(yè)的方法?。目前，杜?絕了不交作?業(yè)的現(xiàn)象。?同時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的評(píng)?講，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?（五）、?抓好識(shí)字教?學(xué)。在識(shí)字?寫字教學(xué)中?，講究方法?，提高質(zhì)量?。識(shí)字和寫?字仍是高年?級(jí)語(yǔ)文教學(xué)?的重點(diǎn)，教?學(xué)中我堅(jiān)持?多認(rèn)多寫的?原則。在識(shí)?字教學(xué)中，?充分利用學(xué)?生已有的識(shí)?字經(jīng)驗(yàn)和熟?識(shí)的語(yǔ)言因?素，教給學(xué)?生識(shí)字方法?，鼓勵(lì)學(xué)生?用自己喜愛?的方式去識(shí)?字，在識(shí)字?過程中一定?重視寫字的?指導(dǎo)，不僅?要求學(xué)生把?字寫對(duì)，還?要做到姿勢(shì)?正確，把字?寫好，把識(shí)?字和寫字有?機(jī)結(jié)合起；?在識(shí)字過程?中加強(qiáng)對(duì)已?認(rèn)識(shí)的字的?復(fù)習(xí)、鞏固?工作，防止?回生，把新?授與復(fù)習(xí)結(jié)?合起來(lái)。?（六）、整?體關(guān)顧，靈?活處理。S?版語(yǔ)文新教?材以專題形?式編排，每?個(gè)單元，從?導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字?、到課文，?到語(yǔ)文園地?，乃至語(yǔ)文?園地中的閱?讀短文、口?語(yǔ)交際、實(shí)?踐活動(dòng)，都?是圍繞本單?元的專題合?理安排的。?因此，教學(xué)?中一定要具?有整體教學(xué)?思路，做到?前后貫通，?整體優(yōu)化。?放手讓學(xué)生?自主識(shí)字，?自主閱讀，?自主交際。?讓學(xué)生在自?主學(xué)習(xí)活動(dòng)?中自得自悟?、主動(dòng)參與?、探究發(fā)現(xiàn)?，從小激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?成就感。?（七）、注?意德育滲透?，體現(xiàn)語(yǔ)文?的情感性。?"新課標(biāo)"?指出：“培?養(yǎng)學(xué)生高尚?的道德情操?和健康的審?美情趣，形?成正確的價(jià)?值觀和積極?的人生態(tài)度?，是語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的重要內(nèi)?容，不應(yīng)該?把它們當(dāng)作?外在的、附?加的任務(wù)，?而應(yīng)該因勢(shì)?利導(dǎo)，貫穿?于日常的教?學(xué)過程之中?，通過熏陶?感染，收到?潛移默化的?功效?！蔽?在教學(xué)中積?極貫徹了這?一思想。我?在教學(xué)中，?一方面要充?分利用教材?蘊(yùn)藏的德育?因素，適時(shí)?、適度地進(jìn)?行德育滲透?，達(dá)到“潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲”?的效果。另?一方面，充?分挖掘教材?中的情感因?素，強(qiáng)化人?文素質(zhì)教育?，做到“披?文入情，以?情悟文，情?文結(jié)合”。?(八)、?開展了豐富?多彩的語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)。?努力開發(fā)、?充分利用語(yǔ)?文課程資源?，開展豐富?多彩的語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)。?實(shí)踐活動(dòng)與?教材內(nèi)容有?一定聯(lián)系，?將游戲、唱?歌、猜謎語(yǔ)?、表演等引?進(jìn)課堂，還?帶領(lǐng)學(xué)生走?出校門，走?進(jìn)自然、社?會(huì)，走進(jìn)沸?騰的生活，?使學(xué)生在生?活中學(xué)語(yǔ)文?、用語(yǔ)文。?創(chuàng)造性地使?用教材。比?如，課后，?學(xué)習(xí)伙伴建?議大家收集?圖片，豐富?語(yǔ)文教學(xué)的?內(nèi)容與形式?，拓寬語(yǔ)文?教學(xué)的渠道?。以上是?我本學(xué)年度?在教學(xué)上的?工作總結(jié)，?在教學(xué)中取?得了一定的?成績(jī)，課堂?教學(xué)質(zhì)量有?所提高，學(xué)?生們普遍喜?歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文?了。不過還?有待于進(jìn)一?步更新觀念?，地挑戰(zhàn)自?我，努力向?上，爭(zhēng)取做?出更大的成?績(jī)。__?年老師年度?工作總結(jié)開?頭篇六語(yǔ)?文老師個(gè)人?年度工作總?結(jié)范文篇一?我是一名?初中語(yǔ)文教?師，平常做?的就是教書?育人的工作?，已經(jīng)習(xí)慣?了每年在結(jié)?束的時(shí)候?qū)?出年終總結(jié)?，總結(jié)我在?過去一年工?作的得失。?當(dāng)一個(gè)語(yǔ)?文教師其實(shí)?并不難，難?的是學(xué)生大?部分對(duì)語(yǔ)文?都沒有什么?學(xué)習(xí)熱情。?畢竟我們說?的就是漢語(yǔ)?，學(xué)習(xí)起來(lái)?并沒有什么?動(dòng)力。但?是語(yǔ)文真的?是很重要，?作為世界上?說的人口最?多的語(yǔ)種，?語(yǔ)文漢語(yǔ)都?應(yīng)該引起所?有人的注意?，發(fā)揚(yáng)光大?我們的語(yǔ)言?是我的認(rèn)知?。我夢(mèng)想?所有的語(yǔ)文?老師，都能?給孩子打開?一片語(yǔ)言的?空間，我說?的是我們的?母語(yǔ)，我們?朝夕與共，?血肉相聯(lián)的?母語(yǔ)，我們?的孩子在這?個(gè)母語(yǔ)的空?間里精神得?到自由的飛?翔，情感得?到健康的成?長(zhǎng)，智慧發(fā)?出閃耀的光?芒。教了?十多年的書?，面對(duì)工作?，應(yīng)該是熟?能生巧，應(yīng)?付自如了。?但是時(shí)代的?發(fā)展，知識(shí)?的變遷，學(xué)?生的變化，?常讓我無(wú)法?按著老規(guī)矩?去做，總在?無(wú)所適從中?尋找新的道?路，總在新?問題面前探?索著自己認(rèn)?為對(duì)的方法?。就這樣，?我總覺得自?己像一個(gè)剛?踏入講臺(tái)的?新教師一樣?，永遠(yuǎn)吃不?飽，永遠(yuǎn)面?臨很多新問?題，永遠(yuǎn)要?探索、改革?、實(shí)踐、開?拓，就在這?樣的環(huán)境下?，就在這樣?的追求中，?又過了一年?。這一年?上半年，我?帶的是初三?，特殊的環(huán)?境和短期的?高目標(biāo)，讓?我只能以應(yīng)?試的角度，?訓(xùn)練——教?方法——做?思想工作—?—占時(shí)間，?拼精力，以?自己的“下?苦?！?，贏?得學(xué)生的“?駕___”?，終于在中?招中也取得?不錯(cuò)的成績(jī)?。只是，?這并不是我?想要的，如?何能實(shí)現(xiàn)自?己的教育理?想呢?在下?半年的初一?教學(xué)中，我?開始嘗試：?一、養(yǎng)成?學(xué)生語(yǔ)文學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在初三時(shí)，?我發(fā)現(xiàn)，很?多學(xué)生不會(huì)?學(xué)習(xí)，首先?表現(xiàn)為語(yǔ)文?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?好，不知道?什么該記，?什么該背，?什么該靈活?運(yùn)用，學(xué)完?了僅有的知?識(shí)內(nèi)容后無(wú)?所適從，不?知道該干什?么。于是?從剛接觸學(xué)?生開始，我?開始培養(yǎng)他?們這些習(xí)慣?，從寫字到?聽課到記筆?記、做標(biāo)注?到隨筆的寫?作，作文的?批改、提高?。一步一步?，從優(yōu)生開?始，再以優(yōu)?生帶差生。?進(jìn)而形成每?個(gè)人的習(xí)慣?。當(dāng)然，?這樣很難，?最初很辛苦?，因?yàn)橐?必躬親，半?年過后，學(xué)?生漸漸進(jìn)入?佳境，一切?都好了起來(lái)?，自己也漸?漸輕松了。?二、培養(yǎng)?語(yǔ)文興趣。?任何知識(shí)?的學(xué)習(xí)，不?僅僅是靠“?扣”就能提?高的，關(guān)鍵?在于學(xué)生主?動(dòng)的學(xué)習(xí)，?我把自己對(duì)?母語(yǔ)的愛，?全部?jī)A注在?課堂上，帶?學(xué)生欣賞，?帶學(xué)生品評(píng)?，讓學(xué)生深?深陶醉在語(yǔ)?文的美麗之?中。我教?學(xué)生填詞造?句，教學(xué)生?吟風(fēng)唱月，?洞察人間真?情，學(xué)會(huì)感?恩，懂得回?報(bào)，知道上?進(jìn)，積極生?活，陽(yáng)光人?生。所有的?一切感受在?學(xué)生的情感?中，流動(dòng)在?學(xué)生的文字?中。每一次?的寫作，每?一次情感的?表達(dá)，學(xué)生?都能給我驚?喜。就這樣?，我運(yùn)用各?種手段，靈?活調(diào)動(dòng)各種?方法，使學(xué)?生也越來(lái)越?喜歡語(yǔ)文。?每一次的語(yǔ)?文課都能讓?他們有所期?待。三、?不讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。?從一開始我?就實(shí)學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)，?六班有將近?十多人起初?基礎(chǔ)差，習(xí)?慣差，行為?慢，別人一?節(jié)課完成的?任務(wù)，只要?老師不催，?他們就可能?一個(gè)星期也?不完，為此?，我親自“?跟蹤”，他?們的知識(shí)點(diǎn)?，陪他們一?起餓肚子。?幾次下來(lái)，?他們深知，?不干不行。?漸漸地，跟?上了整個(gè)班?級(jí)的步伐。?李帥鋒，張?志遠(yuǎn)，辛明?等人還進(jìn)入?語(yǔ)文優(yōu)生行?列。其實(shí)?，當(dāng)學(xué)生看?到老師不放?棄自己，從?最初被動(dòng)，?到最后主動(dòng)?，有個(gè)過程?，當(dāng)學(xué)生跟?上了班級(jí)步?伐后，才能?漸漸對(duì)學(xué)習(xí)?有興趣。?四、給學(xué)生?以目標(biāo)。?家長(zhǎng)會(huì)上，?我對(duì)家長(zhǎng)們?作出承諾，?在年底會(huì)給?大家一個(gè)交?代。于是?我給學(xué)生擬?出目標(biāo)，打?入前四——?沖擊前三—?—奮斗第一?。就這樣?，一步一個(gè)?目標(biāo)，學(xué)生?也一步一個(gè)?腳印的奮斗?。每次考完?，大家都認(rèn)?真找問題，?相互督促，?我親自談話?，雖然未能?奮斗到第一?，但終于可?以兌現(xiàn)給家?長(zhǎng)承諾了。?其實(shí)，每?個(gè)孩子都是?一個(gè)寶藏，?只要我們用?心挖掘，將?會(huì)充滿無(wú)限?驚喜?！?路漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾將?上下求索”?，我想只要?我不斷努力?，自己的夢(mèng)?想終會(huì)實(shí)現(xiàn)?。教好自?己的語(yǔ)文，?督促學(xué)生們?學(xué)好語(yǔ)文，?是我的天職?，我不能接?受一名學(xué)生?部認(rèn)真學(xué)習(xí)?而整天就是?想著玩，我?也不能接受?學(xué)生不喜歡?自己的母語(yǔ)?，而學(xué)起英?語(yǔ)來(lái)勁頭十?足，語(yǔ)文是?我們傳承中?華文明文化?的最重要的?工具?？?是很多學(xué)生?并沒有意識(shí)?到這樣的問?題，可能與?我們的教育?方式有關(guān)吧?，改革我們?的教育方式?，深化教育?改革，加快?學(xué)生的素質(zhì)?教育，是最?重要的。?“世界上本?沒有路，走?的人多了，?也就成了路?”，我們必?須要走出新?的道路來(lái)，?教好我們的?學(xué)生，才能?使我們的祖?國(guó)更加的繁?榮、富強(qiáng)。?語(yǔ)文老師?個(gè)人年度工?作總結(jié)范文?篇二__?年__月，?我非常有幸?成為___?區(qū)教育局第?三期“雙名?”人選的候?選人。這對(duì)?我個(gè)人的專?業(yè)發(fā)展來(lái)說?是一次難得?的機(jī)遇，我?很珍惜這個(gè)?難得的機(jī)遇?，決心要在?三年的培養(yǎng)?期間認(rèn)真學(xué)?習(xí)，努力提?高自己的專?業(yè)能力。如?今，培養(yǎng)期?已過半，回?首這一年半?的工作和學(xué)?習(xí)，感覺自?己收獲頗豐?，但也有許?多不足之處?。駐足反思?，是為了更?好地前行。?在一年半?之前，我就?擔(dān)任一個(gè)班?的班主任工?作、兩個(gè)班?的語(yǔ)文教學(xué)?工作以及學(xué)?校語(yǔ)文教研?組長(zhǎng)的工作?，每天忙于?班級(jí)的管理?，忙于教學(xué)?上的備課、?上課、批改?作業(yè)，忙于?組內(nèi)的教學(xué)?研究和常規(guī)?工作，感覺?自己就像一?只被無(wú)形的?鞭子抽打的?陀螺，總也?停不下來(lái)，?難得有靜心?反思，借此?機(jī)會(huì)，是該?好好地總結(jié)?反思一下了?。一、積?極參加培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，態(tài)度?認(rèn)真。在?這一年半的?時(shí)間里，槐?蔭區(qū)教育局?領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)?中心的領(lǐng)導(dǎo)?們對(duì)我們?nèi)?期學(xué)員的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)非常?重視，多次?___我們?參加各種形?式的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，比如請(qǐng)?專家給我們?開設(shè)講座，?帶領(lǐng)我們?nèi)?___聽全?國(guó)名師的報(bào)?告，觀摩優(yōu)?質(zhì)課，送我?們?nèi)__?參加為期一?周的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)等。每次?我都積極參?加培訓(xùn)活動(dòng)?，認(rèn)真聆聽?、記錄專家?的講座，并?能結(jié)合自己?工作中的實(shí)?際問題進(jìn)行?深入的反思?，將學(xué)到的?理論和方法?運(yùn)用于自己?的工作中，?改善工作方?法，提高工?作效率。?給我印象最?深刻的是在?_____?中學(xué)禮堂里?___名師?王___老?師的工作報(bào)?告。王__?_老師是一?個(gè)獨(dú)特時(shí)尚?有___力?的老師，她?用自己的智?慧抓住學(xué)生?的心，打動(dòng)?學(xué)生的心，?走進(jìn)學(xué)生的?心，拿下學(xué)?生的心，學(xué)?生都成為她?的粉絲，怎?能不甘心聽?從她的教誨?呢？作為一?個(gè)班主任，?我或許永遠(yuǎn)?達(dá)不到像她?那樣多才多?藝、能歌善?舞，但可以?用其他的方?法，發(fā)揮自?己的長(zhǎng)處，?讓學(xué)生信服?老師，這就?是所謂“親?其師信其道?。另外一?個(gè)對(duì)我深有?啟發(fā)的是_?__三中心?小學(xué)的李_?__老師。?李___老?師也是全國(guó)?優(yōu)秀班主任?。當(dāng)了近二?十年的班主?任，李莉老?師一直在堅(jiān)?持用寬容的?心態(tài)去對(duì)待?每一位學(xué)生?的每一個(gè)過?失，用期待?的心情去對(duì)?待每一個(gè)學(xué)?生的進(jìn)步，?用欣賞的目?光去___?學(xué)生的每一?點(diǎn)成功！報(bào)?告中，李莉?老師以她自?身的工作經(jīng)?歷闡述了科?學(xué)的教育方?法、教育的?藝術(shù)以及如?何在教育教?學(xué)中對(duì)學(xué)生?良好行為規(guī)?范的培養(yǎng)，?讓我們?cè)俅?明確了立德?樹人是教育?的目的，培?養(yǎng)學(xué)生不僅?僅是提高分?數(shù)，而是為?了學(xué)生能夠?健康持續(xù)地?發(fā)展。李_?__老師有?很多培養(yǎng)學(xué)?生良好行為?規(guī)范的方法?，這些方法?讓我豁然開?朗：當(dāng)我以?前在抱怨學(xué)?生這也不行?那也不會(huì)的?時(shí)候，我怎?么就沒想到?“要讓學(xué)生?怎么做，就?要訓(xùn)練他們?這樣去做”?呢！這些?名師專家的?現(xiàn)身說法，?讓我開闊了?眼界，打開?了思維，對(duì)?我的班主任?工作大有益?處。二、?堅(jiān)持每天讀?書，經(jīng)常寫?讀書筆記?教師必須要?多讀書，教?師不讀書是?教育的悲哀?。由于日常?工作的繁忙?瑣屑，很多?老師沒有時(shí)?間讀書也失?去了讀書的?興趣。想要?成為一個(gè)真?正的名師，?讀書是必不?可少的。感?謝教育局和?培訓(xùn)中心的?領(lǐng)導(dǎo)們，給?我們精心制?定了必讀書?目和選讀書?目的推薦，?更為我們每?個(gè)人選發(fā)放?了相應(yīng)的書?籍。還記得?__年寒假?前，當(dāng)我收?到這份沉甸?甸的新年大?禮時(shí)，心中?無(wú)比激動(dòng)和?喜悅，發(fā)誓?要好好地讀?完這些書。?我本來(lái)也算?是個(gè)喜歡讀?書的人。現(xiàn)?在回首__?年，這一年?是我參加工?作__年來(lái)?讀書最多的?一年。這一?年里，我先?后讀完了蘇?霍姆林斯基?的《給教師?的建議》、?楊伯峻的《?論語(yǔ)譯注》?、錢穆的《?論語(yǔ)新解》?、陶行知《?陶行知教育?名篇》，這?些書是必讀?書目指定的?書，除此之?外，作為一?名語(yǔ)文教師?，語(yǔ)文教學(xué)?方面的專業(yè)?書籍也是必?須要精讀多?讀的。__?年，我遇到?了一本很好?的書——《?教師閱讀地?圖》，根據(jù)?這本書的指?導(dǎo)，我先后?讀了《唐宋?詞十七講》?、《萬(wàn)歷十?五年》、《?聽王榮生教?授評(píng)課》、?《優(yōu)秀是教?出來(lái)的——?創(chuàng)造教育奇?跡的___?個(gè)細(xì)節(jié)》、?《問題學(xué)生?診療手冊(cè)》?、《如是解?讀作品》《?一位青年教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)之路》、?《王棟生作?文教學(xué)筆記?》，一共_?__本書，?平均每個(gè)月?一本。還有?幾本是沒讀?完就放下的?，《___?》、《西方?哲學(xué)史》，?老實(shí)承認(rèn)，?這兩本書我?多次拿起來(lái)?又多次放下?，或許是我?的理解力還?不夠吧。暫?時(shí)的放下，?相信我會(huì)讀?懂它讀完它?的。讀書?筆記確實(shí)沒?有堅(jiān)持每天?寫，不想為?自己找各種?理由來(lái)推脫?。但我堅(jiān)?持在所讀的?書上寫一點(diǎn)?簡(jiǎn)短的評(píng)注?和心得。?我知道自己?目前的閱讀?還屬于感性?的閱讀，就?是帶有消遣?性質(zhì)的快餐?式的閱讀，?僅憑感覺去?感受書中的?信息而不加?以反思咀嚼?。這是淺層?的閱讀，很?難有大的收?獲。知性閱?讀，是帶有?鉆研性質(zhì)的?理解性閱讀?，閱讀者憑?借邏輯和已?有的經(jīng)驗(yàn)去?理解書中的?觀點(diǎn)，與書?籍反復(fù)對(duì)話?，并以書中?的思想對(duì)自?身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?反思和改進(jìn)?。感性閱讀?是知性閱讀?的必經(jīng)之路?，起始階段?最有效的方?法就是大量?摘抄，反復(fù)?應(yīng)用。今?后我在閱讀?中要重視摘?抄讀書筆記?，同時(shí)要鍛?煉自己與書?籍對(duì)話的能?力，思考和?寫作的能力?，從而逐漸?走向知性閱?讀。三、?教育教學(xué)工?作踏踏實(shí)實(shí)?，雖無(wú)驕人?的成績(jī)，但?足可以問心?無(wú)愧。在?班級(jí)教育和?管理工作中?，我?guī)_?級(jí)___班?的理念是尊?重學(xué)生的人?格和個(gè)性，?培育構(gòu)建一?個(gè)“學(xué)__?_同體”，?讓每一個(gè)學(xué)?生能夠健康?發(fā)展。班?級(jí)采用小組?合作的自主?管理，把班?級(jí)管理的主?動(dòng)權(quán)交給學(xué)?生，讓學(xué)生?以主人翁的?姿態(tài)參與班?級(jí)管理。?每學(xué)期開展?系列德育活?動(dòng)，有層次?地培養(yǎng)學(xué)生?的良好行為?習(xí)慣和鍛煉?學(xué)生的能力?。為了增?強(qiáng)班級(jí)的凝?聚力，我在?家委會(huì)的幫?助下，每學(xué)?期___學(xué)?生外出考察?游學(xué)，既開?闊學(xué)生的眼?界，又增強(qiáng)?師生之間、?親子之間的?情感。在?教學(xué)工作方?面，我作為?一個(gè)語(yǔ)文教?師，重視培?養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。我?自己讀書，?也帶領(lǐng)學(xué)生?讀書。我的?學(xué)生在初一?、初二每學(xué)?期能精讀_?__至__?_本名著。?班級(jí)形成濃?厚的讀書氛?圍，熏陶出?一大批小書?蟲，更期望?培養(yǎng)終生讀?書人。當(dāng)然?，我所任教?的兩個(gè)班的?語(yǔ)文成績(jī)也?始終在年級(jí)?名列前茅。?四、積極?帶動(dòng)青年教?師一起成長(zhǎng)?作為學(xué)校?語(yǔ)文教研組?長(zhǎng)，培養(yǎng)和?帶動(dòng)青年教?師成長(zhǎng)本身?也是我的責(zé)?任。__年?初，我在學(xué)?校成立了“?三人行語(yǔ)文?工作室”，?請(qǐng)我組的高?級(jí)教師王瑞?華老師擔(dān)任?指導(dǎo)，成員?主要是我組?年輕教師。?工作室每周?活動(dòng)一次，?大家確定同?讀一本書，?讀后在一起?交流；成員?之間互相聽?課、評(píng)課。?這種自發(fā)自?愿的交流是?建立在志同?道合、共同?提高的基礎(chǔ)?上的，因此?大家樂在其?中。五、?曾經(jīng)的不足?之處就是未?來(lái)的努力方?向毋庸諱?言，在這一?年半的時(shí)間?里，我還存?在著很多的?不足之處，?只有找到自?己的不足，?才能明確今?后的努力方?向。個(gè)人?覺得自己的?不足之處是?寫作能力太?差！作為一?個(gè)語(yǔ)文老師?，承認(rèn)自己?的寫作能力?差真是令自?己汗顏！由?于長(zhǎng)期的疏?于寫作，寫?作的能力退?化了。今后?的一年里，?我要以此作?為彌補(bǔ)和提?高的重點(diǎn)，?勤寫多寫，?相信寫作的?能力會(huì)提高?的！__年?，我要發(fā)表?文章！三年?以后，我要?出版自己的?專著！癡人?說夢(mèng)嗎？狂?妄嗎？不！?我已經(jīng)很久?沒有勇氣給?自己定個(gè)高?點(diǎn)的目標(biāo)了?！今天才?發(fā)現(xiàn)，__?年，我竟然?連一張證書?都沒有！口?袋比臉都干?凈！不是我?沒有努力工?作，是我沒?有努力去“?掙”證書！?__年，努?力工作的同?時(shí)，也要努?力為自己爭(zhēng)?取榮譽(yù)！?語(yǔ)文老師個(gè)?人年度工作?總結(jié)范文篇?三在本學(xué)?期中，我不?斷研討教學(xué)?方式方法，?并積極進(jìn)行?課堂教學(xué)改?革嘗試，有?所收獲，當(dāng)?然對(duì)于語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)實(shí)?施也有一些?尚未解決的?問題?，F(xiàn)在?將這一學(xué)期?的語(yǔ)文教學(xué)?工作總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)教研，?創(chuàng)新有為，?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)素質(zhì)教?育要求搞好?教研教改。?要求每一名?教師都要不?斷提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)。為此?，我積極探?索，大膽實(shí)?踐。我積極?向教師們學(xué)?習(xí)，努力實(shí)?施創(chuàng)新教學(xué)?，積極發(fā)揮?每一名學(xué)生?的積極性、?主動(dòng)性和創(chuàng)?造性，讓他?們真正嘗試?到成功的喜?悅。在教學(xué)?中，我努力?鼓勵(lì)學(xué)生敢?說敢為，引?導(dǎo)學(xué)生能說?會(huì)做，不斷?促進(jìn)學(xué)生各?方面素質(zhì)的?提高。為?了更好地促?進(jìn)教學(xué)，我?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、輔導(dǎo)?和批改作業(yè)?。每一環(huán)節(jié)?我都精心設(shè)?計(jì)，力求做?到學(xué)生愿學(xué)?。在___?備課中，我?認(rèn)真記錄，?積極發(fā)言，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)（范本）?，同時(shí)闡述?自己的見解?。二、依?托語(yǔ)文綜合?實(shí)踐活動(dòng)教?學(xué)，提高學(xué)?生的知識(shí)積?累本學(xué)期?的努力方向?是學(xué)生的古?文誦讀。在?教學(xué)中，針?對(duì)我的學(xué)生?的實(shí)際，充?分激發(fā)他們?的古詩(shī)文誦?讀積極性，?每天早上，?我都堅(jiān)持在?黑板上抄寫?優(yōu)美的古詩(shī)?文和學(xué)生一?起誦讀。激?發(fā)學(xué)生背誦?古詩(shī)文的興?趣。為了?更好地培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力，我一?直要求學(xué)生?堅(jiān)持寫閱讀?筆記，并且?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽展示自己?的閱讀成果?，通過手抄?報(bào)等形式進(jìn)?行展示。?三、抓科學(xué)?研究，閱讀?教學(xué)的主旨?性的研究有?一定的認(rèn)識(shí)?本學(xué)期，?我的科研目?標(biāo)是對(duì)研究?閱讀教學(xué)目?標(biāo)的研究。?我認(rèn)為首先?應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生?基本技能的?培養(yǎng)。學(xué)生?的基本技能?的形成以基?礎(chǔ)知識(shí)的全?面掌握為前?提。我們?cè)?四年級(jí)語(yǔ)文?組將大力加?強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)?知識(shí)的教育?教學(xué)，進(jìn)而?不斷鞏固基?本技能。?抓好探究性?學(xué)習(xí)方法的?研究，讓探?究性學(xué)習(xí)方?法真正為教?師們所掌握?并靈活運(yùn)用?。注意發(fā)展?學(xué)生的能力?，強(qiáng)化好奇?心，啟發(fā)學(xué)?生敢于想象?，勇于質(zhì)疑?，鼓勵(lì)學(xué)生?逆向思維、?發(fā)散思維、?求同思維、?求異思維，?努力開發(fā)學(xué)?生思維的深?度與廣度。?教學(xué)中始終?堅(jiān)持以學(xué)生?為主體，以?教師為主導(dǎo)?，教師的創(chuàng)?新建立在此?基礎(chǔ)上。搞?好創(chuàng)新，積?極實(shí)施探究?性學(xué)習(xí)方法?的研究，讓?每個(gè)學(xué)生都?成為探究性?教學(xué)的主體?。積極創(chuàng)?設(shè)情境，讓?學(xué)生在探究?性學(xué)習(xí)中培?養(yǎng)興趣，激?發(fā)好奇心和?求知欲。我?們使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人。認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、獨(dú)立?思考，鼓勵(lì)?學(xué)生自主地?發(fā)現(xiàn)問題，?提出問題和?解決問題。?改革教法?，注重學(xué)法?。變滿堂問?式教學(xué)為學(xué)?生自由發(fā)展?式教學(xué)。教?師加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，給學(xué)?生學(xué)習(xí)充足?的時(shí)間與空?間，讓學(xué)生?充分體驗(yàn)學(xué)?習(xí)的艱辛與?喜悅。教師?適時(shí)加以點(diǎn)?撥，迸發(fā)學(xué)?生好學(xué)的火?花?？傊?，經(jīng)過一學(xué)?期的語(yǔ)文教?學(xué)工作，我?的教育理論?水平有了進(jìn)?步，課堂教?學(xué)能力也有?了提高。但?也存在不足?，今后會(huì)立?足實(shí)際，開?拓進(jìn)取，不?斷前進(jìn)。?__年老師?年度工作總?結(jié)開頭篇七?教師考核?個(gè)人工作總?結(jié)這一學(xué)?期以來(lái)，本?人熱愛本職?工作，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理論，廣?泛涉獵各種?知識(shí)，形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?，為了下一?學(xué)年的教育?工作做的更?好，下面是?本人的本學(xué)?期的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及教訓(xùn)。?一、政治?思想方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育理論?，及時(shí)更新?教育理念。?積極參加校?本培訓(xùn)，并?做了大量的?政治筆記與?理論筆記。?新的教育形?式不允許我?們?cè)谡n堂上?重復(fù)講書，?我們必須具?有先進(jìn)的教?育觀念，才?能適應(yīng)教育?的發(fā)展。所?以我不但注?重___的?政治理論學(xué)?習(xí)，還注意?從書本中汲?取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形勢(shì)?下怎樣做一?名好教師。?二、教育?教學(xué)方面：?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?面的工作：?1、課前?準(zhǔn)備：備好?課。2、?認(rèn)真鉆研教?材，對(duì)教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個(gè)字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好。3?、了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?4、考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。5、課?堂上的情況?。___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性，?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好家庭作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。6、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，小學(xué)?生愛動(dòng)、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對(duì)這?種問題，就?要抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作慣徹到?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開始，比?如，握握他?的手，摸摸?他的頭，或?幫助整理衣?服。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時(shí)?，對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?還有在批評(píng)?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。7、積?極參與聽課?、評(píng)課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長(zhǎng)?，提高教學(xué)?水平。8?、熱愛學(xué)生?，平等的對(duì)?待每一個(gè)學(xué)?生，讓他們?都感受到老?師的關(guān)心，?良好的師生?關(guān)系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?。三、工?作考勤方面?：我熱愛自?己的事業(yè)，?從不因?yàn)閭€(gè)?人的私事耽?誤工作的時(shí)?間。并積極?運(yùn)用有效的?工作時(shí)間做?好自己分內(nèi)?的工作。在?本學(xué)年的工?作中，我取?得了一定的?成績(jī)：輔導(dǎo)?的科幻繪畫?《太空花園?》獲壽光市?二等獎(jiǎng)，我?班的劉小麗?在市古詩(shī)詞?表演中獲故?事大王稱號(hào)?，為語(yǔ)文網(wǎng)?絡(luò)資源設(shè)計(jì)?的___獲?___省三?等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)?的作文《美?麗的仙人掌?》獲濰坊市?三等獎(jiǎng)，輔?導(dǎo)王家?guī)浽?小學(xué)全國(guó)英?語(yǔ)競(jìng)賽中獲?三等獎(jiǎng)。"?進(jìn)無(wú)足赤，?人無(wú)完人"?，在教學(xué)工?作中難免有?缺陷，例如?，課堂語(yǔ)言?平緩，平時(shí)?考試較少，?語(yǔ)言不夠生?動(dòng)?？荚嚦?績(jī)不穩(wěn)定等?。走進(jìn)_?__世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)，?為美好的明?天奉獻(xiàn)自己?的力量。?年度考核教?師個(gè)人工作?總結(jié)述職?本年度，本?人認(rèn)真學(xué)習(xí)?___，_?__和__?_,堅(jiān)決貫?徹執(zhí)行黨的?路線、方針?和政策。教?育教學(xué)指導(dǎo)?思想明確，?安教樂教，?有事業(yè)心和?責(zé)任感。服?從學(xué)校工作?安排，對(duì)工?作精益求精?。遵紀(jì)守法?，為人師表?，樂于助人?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，文明禮貌?。教學(xué)方?面，本人能?繼續(xù)注重業(yè)?務(wù)知識(shí)進(jìn)修?和知識(shí)更新?，刻苦鍛煉?口頭，普通?話，板書等?教學(xué)基本功?。教學(xué)中能?鉆研課標(biāo)，?采用靈活的?教學(xué)方式方?法，注重雙?基和能力培?養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)?生創(chuàng)造性思?維，發(fā)揮學(xué)?生在課堂中?的主體作用?，做到因材?施教。能積?極參與教研?活動(dòng)，多次?在校內(nèi)承擔(dān)?公開課、實(shí)?驗(yàn)課任務(wù)。?能熟練的自?制電教軟件?，運(yùn)用電教?手段輔助教?學(xué)。一年?來(lái)，我積極?服從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的分配，?主動(dòng)挑起最?苦最累的管?理學(xué)?；锸?的工作，及?工會(huì)與少先?隊(duì)工作，除?此之外，還?擔(dān)任了五年?級(jí)的班務(wù)和?語(yǔ)文教學(xué)工?作。從不因?任務(wù)重，太?辛苦為由向?領(lǐng)導(dǎo)訴一聲?苦，叫一聲?累。教學(xué)及?班務(wù)工作上?，我虛心向?老教師請(qǐng)教?，積極參加?教研活動(dòng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?新課標(biāo)》，?領(lǐng)會(huì)新的教?學(xué)理念，轉(zhuǎn)?變角色，把?微笑帶進(jìn)課?堂，注重學(xué)?生的全面發(fā)?展。認(rèn)真，?耐心的教好?每一個(gè)學(xué)生?，上好每一?節(jié)課，開好?每一次班會(huì)?。經(jīng)過努力?，我所帶的?班級(jí)整體風(fēng)?貌有了很大?的轉(zhuǎn)變，學(xué)?生成績(jī)也有?所提高。在?搞好工作的?同時(shí)，我還?不忘與同志?們搞好團(tuán)結(jié)?，尊敬領(lǐng)導(dǎo)?及同事，真?誠(chéng)的對(duì)待每?一位同志。?在這一年?的工作中，?我以一名黨?員和教師的?雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自己?，得到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)，教?師們及學(xué)生?們的好評(píng)。?但是，檢查?起來(lái)，所存?在的缺點(diǎn)毛?病也是不少?的，還需今?后努力改正?。主要缺點(diǎn)?還有以下幾?個(gè)方面：一?是理論知識(shí)?的學(xué)習(xí)還是?欠缺，還存?在有懶惰思?想；二是工?作雖然很努?力，可是個(gè)?人能力還有?待提高，學(xué)?生成績(jī)進(jìn)步?太慢。今后?，我一定在?校領(lǐng)導(dǎo)及全?體同志們的?幫助下，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高工作能力?，使自己的?思想和工作?都能更上一?個(gè)臺(tái)階！?教師年度考?核個(gè)人工作?總結(jié)時(shí)間?過得真快，?轉(zhuǎn)眼間一學(xué)?期的教學(xué)工?作已接近尾?聲，為了更?好地做好今?后的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)，?本人特就這?學(xué)期的工作?小結(jié)如下：?一、思想?工作方面?俗話說：“?活到老，學(xué)?到老”，本?人一直在各?方面嚴(yán)格要?求自己，努?力地提高自?己，以便使?自己更快地?適應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的形勢(shì)。?通過閱讀大?量的道德修?養(yǎng)書籍，勇?于解剖自己?，分析自己?，正視自己?，提高自身?素質(zhì)。在抗?“非典”時(shí)?期，能夠主?動(dòng)配合學(xué)校?，做好防治?宣傳工作。?二、教育?工作方面?這學(xué)期，本?人擔(dān)任一年?級(jí)語(yǔ)文教學(xué)?工作，班級(jí)?人數(shù)眾多，?又面臨著新?課程改革。?面對(duì)首次接?觸的教材，?我在教育教?學(xué)工作中遇?到了不少困?難。針對(duì)這?些情況，我?在積極參加?教育局__?_的新教材?培訓(xùn)的同時(shí)?，虛心向有?經(jīng)驗(yàn)教師及?兄弟學(xué)校的?同行討教經(jīng)?驗(yàn)。在教學(xué)?中，認(rèn)真鉆?研新大綱、?吃透教材，?積極開拓教?學(xué)思路，把?一些先進(jìn)的?教學(xué)理論、?科學(xué)的教學(xué)?方法及先進(jìn)?現(xiàn)代教學(xué)手?段靈活運(yùn)用?于課堂教學(xué)?中，努力培?養(yǎng)學(xué)生的合?作交流、自?主探究、勇?于創(chuàng)新的等?能力。另外?，本人在搞?好教學(xué)工作?的同時(shí)，還?很注重教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的積累?，有了心得?體會(huì)就及時(shí)?記下來(lái)與同?事交流，本?學(xué)期撰寫綜?合活動(dòng)案例?《翱游花海?》以及論文?多次參加市?級(jí)交流、獲?獎(jiǎng)、發(fā)表。?三．遵守?紀(jì)律方面?本人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的