2023年數(shù)學(xué)教研組期中工作總結(jié)(范本)

第3頁共3頁2023年?數(shù)學(xué)教研組?期中工作總?結(jié)(范本)?今學(xué)期已?經(jīng)結(jié)束，我?們數(shù)學(xué)教研?組的全體教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?貫徹黨的全?國基礎(chǔ)教育?工作會(huì)議精?神，緊緊圍?繞市教育局?工作要求與?目標(biāo)，以整?體推進(jìn)素質(zhì)?教育為目標(biāo)?，以課堂教?學(xué)改革為重?點(diǎn)，深入開?展教學(xué)研究?，并在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大力?支持和幫助?下，我們加?強(qiáng)教研力度?。以課堂教?學(xué)改革為切?入點(diǎn)，創(chuàng)造?“新五環(huán)節(jié)?”的課堂教?學(xué)模式，以?促進(jìn)學(xué)生生?動(dòng)活潑地學(xué)?習(xí)為主攻方?向，努力提?高課堂教學(xué)?效率，切實(shí)?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。已?順利完成了?一系列工作?，現(xiàn)就以下?幾今學(xué)期已?經(jīng)結(jié)束，我?們數(shù)學(xué)教研?組的全體教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?貫徹黨的全?國基礎(chǔ)教育?工作會(huì)議精?神，緊緊圍?繞市教育局?工作要求與?目標(biāo)，以整?體推進(jìn)素質(zhì)?教育為目標(biāo)?，以課堂教?學(xué)改革為重?點(diǎn)，深入開?展教學(xué)研究?，并在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大力?支持和幫助?下，我們加?強(qiáng)教研力度?。以課堂教?學(xué)改革為切?入點(diǎn)，創(chuàng)造?“新五環(huán)節(jié)?”的課堂教?學(xué)模式，以?促進(jìn)學(xué)生生?動(dòng)活潑地學(xué)?習(xí)為主攻方?向，努力提?高課堂教學(xué)?效率，切實(shí)?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。已?順利完成了?一系列工作?，現(xiàn)就以下?幾方面總結(jié)?如下：一?、加強(qiáng)常規(guī)?管理，優(yōu)化?課堂教學(xué)。?本學(xué)期，?教研組加強(qiáng)?了課堂教學(xué)?常規(guī)管理，?并配合教導(dǎo)?處繼續(xù)進(jìn)行?常規(guī)月檢查?工作，使備?課、上課、?質(zhì)量檢測、?作業(yè)批改、?聽評課的各?個(gè)環(huán)節(jié)都符?合規(guī)范化的?教學(xué)要求。?、數(shù)學(xué)教?師全部參加?了臨淄區(qū)的?學(xué)科教材培?訓(xùn)工作，收?到了很好的?效果。、?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃，各?教師從素質(zhì)?教育的高度?把安排到的?課上足、上?好。、平?時(shí)各年級對?單元把關(guān)、?每次檢測各?年級都能認(rèn)?真做好質(zhì)量?分析。3?、教研組檢?查了備課本?，教師們都?能按要求備?足、備好課?，并能及時(shí)?寫好教后反?思全組教師?每人聽課_?__節(jié)以上?，并及時(shí)寫?好聽課反思?或隨感。?5、各年級?段針對作業(yè)?設(shè)計(jì)，作業(yè)?量等問題進(jìn)?行討論，在?平時(shí)布置了?科學(xué)的、有?價(jià)值的作業(yè)?，結(jié)合班級?學(xué)生特點(diǎn)推?出特色作業(yè)?和創(chuàng)新作業(yè)?。二、教?研組“備、?說、研、上?、評、結(jié)”?教研活動(dòng)開?展情況，以?及存在的問?題；、按?照“以學(xué)為?主、先學(xué)后?教、以學(xué)定?教”的課堂?改革思路，?結(jié)合本校課?改模式，加?強(qiáng)___備?課，倡導(dǎo)個(gè)?性化備課，?切實(shí)提高備?課質(zhì)量和效?率。教師的?備課要有整?體備課、單?元備課、課?時(shí)備課、課?前備課；備?課做到“備?自我、備教?材、備學(xué)生?、備教法學(xué)?法、備德育?目標(biāo)”。教?學(xué)模式要體?現(xiàn)“先學(xué)后?教”“當(dāng)堂?達(dá)標(biāo)”的要?求。做到“?五個(gè)到位”?，即課堂要?做到：學(xué)習(xí)?目標(biāo)到位、?自主預(yù)習(xí)到?位、展示交?流到位、點(diǎn)?撥升華到位?、達(dá)標(biāo)反饋?到位。以自?主學(xué)習(xí)、小?組合作和作?業(yè)創(chuàng)新為突?破口，轉(zhuǎn)變?教師的教學(xué)?方式，改善?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式。實(shí)現(xiàn)?課堂教學(xué)效?率的最大化?。、__?_開展“本?周我主講”?為主線的課?堂教學(xué)改革?實(shí)踐課，其?具體操作辦?法為：“自?備-___?備-再自備?-上課（同?時(shí)以教研組?為單位聽課?）-評課反?思-再上課?（聽課）-?再評課反思?”。存在?的問題：?、個(gè)別課堂?仍是較傳統(tǒng)?的課堂，不?太符合新授?課基本環(huán)節(jié)?的要求，課?堂仍然是以?師為主，以?講為主，雖?有學(xué)生活動(dòng)?，但只求形?式上的存在?。、展示?形式單一，?展示面小。?課堂教學(xué)中?學(xué)生展示的?形式可以多?種多樣，口?頭敘述、組?內(nèi)交流、全?班交流、板?演、練習(xí)本?展示等等。?但從實(shí)際教?學(xué)來看，展?示的形式比?較單一。學(xué)?生課堂展示?的面小。?3、個(gè)別課?堂的學(xué)生合?作學(xué)習(xí)體現(xiàn)?不夠充分。?可以說，大?部分班級的?“小組合