教師教學體會心得體會模板5篇

Word-10-教師教學體會心得體會模板5篇

心得體會是一種有感而發(fā)、自感之發(fā)的實事求是，在平?？隙ㄒ喾e累多閱讀，這樣才能在寫體會的時候更流暢，今日就為您帶來了老師教學體會心得體會模板5篇，信任肯定會對你有所關心。

老師教學體會心得體會篇1

歲月的腳步太匆忙，轉(zhuǎn)瞬之間已從教十載，教過的孩子有幾百個了吧，有的孩子已上五、六班級了，每逢見面時，孩子總是要親切地喊一聲“老師”打個招呼，每當這時心里總是甜甜的、暖暖的。更加堅決了我的信念，選我所愛，愛我所選。

曾經(jīng)帶著一份美妙的幻想，選擇了幼兒老師這個專業(yè)，作為幼兒的啟蒙老師，我認為這是一份光榮而艱難、辛苦而幸福的職業(yè)，為什么這么說呢?當孩子第一次離開媽媽，離開家庭，來到幼兒園這個大家庭，會感覺有些生疏、有些恐驚、有些新奇、有些奇怪???，這是孩子走向社會的第一步，幼兒老師就是這個大家庭的家長，既要做好孩子的保育，又要做好孩子的教育。

還記得小班有一個孩子，剛上幼兒園時，哭了好長一段時間，我就抽出許多時間來做她的工作，慢慢地適應了幼兒園，上課時會仔細的聽課，其他時間就常跟在我的身后，像一個小尾巴那樣形影不離，還對媽媽說：在家里“媽媽”最親，在學?！熬昃昀蠋煛弊钣H，孩子的天真可愛時常感動著我，前幾天我班有個孩子，由于關心別人把指甲劃破了，流了許多血，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，我對孩子說：“孩子，男子漢頑強點，好么”，孩子用勁的點了點頭，就要流下的眼淚又止住了，此時此刻，我的心也潮濕了，孩子那么可愛，我們有什么理由不做一名可愛的老師呢?

時常有人會問我，“每天看小孩多吵、多累，我可受不了”。是啊，有時在學校累了一天，回家的時候也想趕快休息一下，寧靜一會?？刹恢獮槭裁?，每天只要踏進幼兒園的大門，什么煩心事都忘了，或許你會問為什么，從孩子天真可愛的笑臉。稚嫩的聲音里，童心可愛的思想，布滿奇怪???的目光中可以找到答案。孩子是我們的將來，作為一名幼兒園老師，有責任呵護好這些幼苗，用我們的大愛化成一道陽光，照射著幼苗;化成一道小溪滋潤著幼苗，看著孩子一每天長大，懂事，作為老師的我，也覺的很幸福。

我是一個抱負化的人，在我眼中“老師”這個稱謂是神圣的，尤其是幼兒老師，要做到：擁有良好的師德，博大的胸懷，廣泛的愛好愛好，有肯定的專業(yè)技能，有心的人(愛心、責任心、信念、急躁、)，樂觀進取的精神。在工作中經(jīng)常感到自己的學問還不夠豐富，離一名優(yōu)秀的幼兒老師標準還很遠，但我會連續(xù)努力學習，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。新的一年又到了，在這里盼望我的孩子們快歡樂樂的度過每一天。也祝各位老師每天歡樂，工作順當。

老師教學體會心得體會篇2

教學常規(guī)是落實教育教學任務的基本環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。通過對教學常規(guī)的學習，我對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的熟悉。我深深地體會到：要想成為一名合格的老師，就必需將日常的教學常規(guī)落實究竟、落實到位。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深化討論新課標，樂觀貫徹新課程理念。在這些前提條件下，只有思想上提高了熟悉，行動上才能跟上步伐。

教學常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變老師教學理念的有效途徑。教學是一項特別簡單的工作，要在有限的時間內(nèi)完成肯定的教學任務，就必需嚴格遵循教學常規(guī)，進行支配和周密的方案，作為一名工作在教學一線的老師，教學常規(guī)我們每天都在做，但要把教學常規(guī)做好，形成自己的教學風格，就必需從平常打好基礎。

對于學校語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學的方式。在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要因素，由于教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也會隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，即證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明老師新理念的真正確樹立。課改實踐告知我們，沒有堅決的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不行能的。

在今后的教學工作中，我要仔細學習教學常規(guī)，深化領悟的精神實質(zhì)，真正樹立語文教育的新理念，注意提高同學的語文實踐力量，樂觀提倡、促進同學主動進展的學習方法，全面提高同學的整體語文素養(yǎng)。

老師教學常規(guī)的出臺，不僅使我明確了教育教學的進展方向，還使我產(chǎn)生了緊迫感：只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果；只有不斷加強自身的學習，與時俱進，才能緊跟時代的步伐，做一個讓人民滿足人民老師。

老師教學體會心得體會篇3

音樂教學是是啟迪才智、陶冶情操，使用同學身心健康，提高綜合素養(yǎng)的重要課程。通過對新課標的學習和討論，結(jié)合我的教學閱歷，談一下我的教學心得。

1、貫徹因材施教，分類施教。

素養(yǎng)教育要求教學以老師為主導，同學為主體，引導同學自主學習，以注意培育同學的進展力量，制造力量。首先要了解同學。各個同學的先天素養(yǎng)、主觀力量和基礎等都不同，同一個班級的班與班之間，同一個班級的各同學之間在學習音樂上存在明顯的差異。在教學中既要面對全體同學，又要考濾到各級各類同學的實際水平和接受力量，既要滿意藝術(shù)基礎較好的同學的學習要求，又要兼顧基礎較差的同學能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)力量有某些缺陷的同學，更要賜予關心和指導，使全體同學都能樂觀地、自信地參與各種藝術(shù)活動。其次要依據(jù)同學的實際狀況制定學習策略，分層教學。如可以讓音樂素養(yǎng)較強的同學上課的時候給大家為大家做示范，這樣既提高了好同學的情趣，對其他的同學也是個觸動。對中等的同學，要保證他們踏實精確?????的完成本課的學問。對音樂感知較差的同學，要幫他們降低難度，有選擇的進行學習，能夠?qū)⒄n本中最簡潔的音樂學問學會就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進，逐步提高，以免他們對老師，對音樂課失去情趣。

2、要調(diào)動同學情感。

學校生仿照力量強，喜愛嬉戲，作為一名音樂老師，我們應當大膽地放開同學的手腳，引導他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用簡潔的肢體語言去體會音樂的蘊涵。由于肢體語言是情感的表現(xiàn)。在音樂觀賞教學中則可以用肢體語言帶動同學的心情變化讓其更深刻地體會音樂中所表達的情感與心情。同時，要加強師生合作，強化體驗。同學音樂力量的培育離不開活動，只有同學主動參加學習之中，才能進行情感體驗。這個活動是指新授的教學活動，包括老師的主導作用及同學的主體地位。要開放課堂教學，促進空間準時間上的敏捷性、同學思維活動的活躍性、組織形式的多樣性，為同學制造一個寬松的課堂氛圍，使同學在動眼、動耳、動腦、動口、動手、動心中進行體驗，學會創(chuàng)新，充分調(diào)動好同學的情感，提高同學的學習熱忱。

3、要利用學?，F(xiàn)有多媒體資源提高音樂教學。

多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段，正消失在學校音樂教學中。它突破了傳統(tǒng)教學在時間、空間上的限制，大大開闊了同學的音樂視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解說、動聽悅耳的音樂，使學習內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、動畫栩栩如生，如同身臨其境，激發(fā)同學對音樂學習的愛好，引起感情上的共鳴，豐富教學內(nèi)容，拓寬教學視野，激發(fā)同學思維。更好的調(diào)動了同學的樂觀性，使同學們保質(zhì)保量的上好每一堂音樂課。創(chuàng)設音樂教學情境，目的是培育同學良好的審美心境，喚起同學的音樂審美留意。在音樂教學的不同階段起著不同的作用。例如我在在對同學聲音的訓練中，我運用多媒體通過現(xiàn)場錄音回放方式，提高同學對自己的聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成詳細的東西，同學也就學的好玩，學的也專心了。

每一節(jié)音樂課后，老師應實行綜合評價方式，關注同學對音樂的愛好、愛好、情感反應、參加態(tài)度和程度，促進同學進展。一方面是可以組織同學自己爭論總結(jié)，然后推選同學上臺讀感想、談>收獲。另一方面是老師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學習目標，鼓舞同學喜愛音樂、喜愛學習、喜愛生活。總結(jié)性發(fā)言要緊扣教學內(nèi)容和目標，對同學提出建議或盼望，使同學記憶在心，并能在今后的學習中得到提高。

總之，我們要擅長總結(jié)，擅長回顧，發(fā)揚好的，取長補短，結(jié)合實際狀況，更好地實施教學任務，更好地開展音樂教學工作。

老師教學體會心得體會篇4

這一天，大伙來得早早的，悄悄地看著錄象，領會著特級老師的教學風采與教學魅力。在這國定假期的第一個早晨，我們著實享受到了一份精神上的大餐。

雖然，我發(fā)著高燒;雖然，我曾經(jīng)在現(xiàn)場看過蔣老師的這一堂精彩的教學活動。可是，當我看完錄象后，在心中涌起的是對蔣老師深深地折服。由于身體關系，沒能在活動后準時寫下點滴感受。今日，我還是打算寫一點吧，雖然有點晚。

我們在教學活動中，經(jīng)常覺得難于回應孩子，當孩子有什么突發(fā)異想，我們要么就不切要點地回答一番，要么不予理睬，要么……，為此，我還做了一個課題，課題雖然已經(jīng)結(jié)題。說實在的，在實際的課堂中，對于這一方面，我還是不得要領。

看蔣老師面對孩子輕松地應答，她毫不阻擋孩子有什么新的想法，她也樂于關心孩子解決問題。在活動中，她以幽默、輕松的語言營造了一個寬松的學習氛圍，讓孩子感到親切、感到歡樂，使孩子樂在其中。我想：這就是她的魅力所在。

蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動上的風采，她在目標的定位、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的把握上均給我們一線的老師以有力的示范與引領。此次活動讓我們收益不少，在教學上我們會進一步改進，形成自己的良好的教學風格。

老師教學體會心得體會篇5

通過上一年的數(shù)學教學，我深刻體會到教學的過程歸根結(jié)底是如何教會同學學習，而要教會同學學習，老師必需先對同學進行充分了解，對癥下藥。下特針對學校同學數(shù)學學習現(xiàn)狀，探討數(shù)學學法，以提高同學數(shù)學效率。

一、我班同學數(shù)學學習現(xiàn)狀

我班的同學在數(shù)學學習的基本方法“讀、聽、思、記、寫”方面都存在著肯定的缺陷，嚴峻影響同學數(shù)學學習效率，主要表現(xiàn)在：

1.閱讀力量差往往沿用學校學法，死記硬背，整個吞棗，像浮萍濺水，一搖即落。根本談不上領悟理解，當然更談不上應變和應用了。這嚴峻制約了自學力量的進展。

2.聽課方法差抓不住要點，聽不入門，顧此失彼，精力分散，越聽越玄，如聽天書。如此惡性循環(huán)，厭學心情自然而生，聽課效率更為低下。

3.思維品質(zhì)差經(jīng)常固守學校算術(shù)中的思維定勢，不擅長分析、轉(zhuǎn)化和作進一步的深化思索，以致思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習。

4.識記方式單調(diào)機械識記成份多，理解記憶成份少。對數(shù)學概念、公式、法則、定理，往往滿意于記住結(jié)論，而不去理解它們的真正含義，不去弄清結(jié)論的來龍去脈，更不會數(shù)形結(jié)合，縱橫聯(lián)系，致使學問無法形成完整的學問網(wǎng)絡。

5.畏難心情嚴峻一遇難題(綜合性強、敏捷性大的題)便不問津，或相互抄襲，應付了事。

二、數(shù)學學法指導

如何提高數(shù)學教學質(zhì)量，使同學變“被動”為“主動”，提高同學學習效率，我認為應從以下幾個方面入手：

1.教育“讀”

數(shù)學教學中，老師不僅要教會同學對數(shù)學語言的翻譯，更重要的是教育同學怎樣讀數(shù)學，這是讀法的核心，老師可以從以下幾個方面教會同學讀書：

①粗讀。即先掃瞄整篇內(nèi)容的枝干，傳到既見樹木又見森林。然后邊讀邊勾、邊劃、邊圈，粗略懂得教材內(nèi)容，弄清重難點，將不理解的內(nèi)容打上記號(以便求教老師、同學)。

②細讀。即依據(jù)章節(jié)的學習要求細嚼教材內(nèi)容，理解數(shù)學概念、公式、法則、思想方法的實質(zhì)及因果關系，把握重點，突破難點。

③研讀。即帶著進展的觀點研討學問的來龍去脈、結(jié)構(gòu)關系、編排意圖，并歸納要點，把書本讀“薄”，以形成學問網(wǎng)絡，完善學問結(jié)構(gòu)。

2.開導“聽”

數(shù)學教學中，首先應從培育學習數(shù)學愛好入手來集中同學留意力，使其激活原有認知結(jié)構(gòu)，打開“聽門’,用心聽講。這樣，才能把接收的“頻道”調(diào)諧到老師輸出的“頻道”，達到同頻共振，獲得最佳教學效果。其次，要開導同學留意去聽老師對每節(jié)課所提出的學習要求;對定理、公式、法則的引入與推導過程;對概念要點的剖析和概念體系的串聯(lián);對例題關鍵部分的提示和處理方法;對疑難問題的解釋及課末的小結(jié)。

3.引導“思”

教學中，對同學思法的引導，應著力于以下四點：①從同學思維的“最近進展區(qū)”入手來開展啟發(fā)式教學，引導同學去樂觀主動思索，使同學學會聯(lián)想。②從挖掘“問題鏈”來開展變式訓練，引導同學去觀看、比較、分析、推理、綜合，使同學學會轉(zhuǎn)化。③從創(chuàng)設問題情境來開展探究式教學，引導同學追根究源去思考，使同學學會深思。④從回顧解題分歧過程來開展評價，引導同學去分析錯因，便同學學會反思。

4.指導“寫”

作業(yè)書寫最能反映同學對學問的把握程度，因此，必需充分重視。

在教學中，既要注意對教學語言的解釋，又要注意必要的句法分析，這是理解、把握數(shù)學語言的基礎。如通過比較、區(qū)分和弄清一些易混淆的詞語，如“大于”與“小于”，“都不”與