2023學(xué)年完整版M3Unit6CartoonsandComicStrips設(shè)計(jì)3

M3Unit6CartoonsandComicStrips教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析（一）教學(xué)地位由于本話題是在高中階段第一次出現(xiàn)，而且又是學(xué)生十分感興趣的一個(gè)話題，可以在導(dǎo)入課上適當(dāng)補(bǔ)充一些背景知識。本單元出現(xiàn)的語言功能主要是征詢他人的意見以及贊同和不贊同他人的意見。如：Whatarethesepicturesabout?/Doyouthinkso?/Maybeyou’reright.這些句式出現(xiàn)在課本P92-93上。在口語訓(xùn)練部分，教師可以提供一些話題，讓學(xué)生利用這些句式進(jìn)行操練。It做形式賓語的用法在課文首次里出現(xiàn)?？梢园岩恍┏Ｒ姷?，會出現(xiàn)it做形式賓語的動詞補(bǔ)充給學(xué)生，并讓學(xué)生做適當(dāng)?shù)牟倬殹?fù)習(xí)時(shí)態(tài)：過去完成時(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)了解一些關(guān)于卡通和漫畫的課外知識。復(fù)習(xí)過去完成時(shí)。學(xué)習(xí)如何給出建議以及如果表達(dá)贊成和反對。（三）教學(xué)重點(diǎn)1.關(guān)鍵詞、詞組和句型：語言知識類：means,express,fasten,punishment,pastime,tickle,lively,replace,huntfor,otherthan,owords,dealwith,outofthequestion,withtheimprovementof...,rangefrom…to…,bring…tojustice,giveway(to),can’thelpdoingsth,asetof,atoneend,forthemoment,peopleofallagesPeopleoftenfindithardto...交際功能類：therefore,technique,cartoonist,amusing,humorous,sympathy,digitalcomicstrips2.功能：(1)Askingfororgivingopinions:Whatdoyouknowabout…?Couldyousaysomethingabout…?Howdoyoulike…?Doyoulike/enjoy…?You’dbetter(not)dosth.Youshould/oughtto….Isuggestthatyoushould…Let’sdosomething(2)Expressingagreementanddisagreement:Maybeyou’reright.Ibelievethatyouhavegotitright.Surelyitmustbe….Yes,Iagreewithyou.Don’tyouthinkthat…..?Idon’tthinkthat’sright….Idon’tthinkso.Youmustbemistaken……No,youarewrongthinkingthat…….I’mafraidyou’rewrong…..Yes,youareright,but….3.語法點(diǎn)：過去完成時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)資源參考Reading在導(dǎo)入課上可以讓學(xué)生試著用英語來描述P84上的圖片。如果學(xué)生不能描述,可以參考課文ParagraphC,同時(shí)可以讓學(xué)生熟悉課文中出現(xiàn)的幾個(gè)生詞(fasten,pole,oneendof,outofthequestion,forthemoment)，然后完成圖片下面的兩個(gè)問題。在導(dǎo)入課上還可以讓學(xué)生快速通讀課文，然后完成ExA2,A3。(建議提前一天讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文中的單詞和詞組)如果時(shí)間寬余，這里補(bǔ)充十題關(guān)于卡通與漫畫的課外問題?？梢砸詑uiz或quickresponse的形式在課堂上使用。[鏈結(jié)1]課本第84頁到87頁。詞匯表第97，98頁。2.Structure復(fù)習(xí)過去完成時(shí)。結(jié)構(gòu)：sb.haddonesth含義：表示過去某個(gè)時(shí)間前已完成的動作或情況。常見句型：Bytheendof+過去時(shí)間點(diǎn)，sb.haddonesth..Hardly/Nosoonerhadsbdone,when/thansb.didsth與since或for等連用。以及在一些時(shí)間狀語從句（when,before或after等）出現(xiàn)的過去完成時(shí)。課本第90頁到92頁。3.Listening根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況聽錄音一遍或兩遍，然后完成P92上的表格。課本第92頁。4.Speaking以卡通和漫畫為主題設(shè)計(jì)口語活動。活動一：分角色朗讀課本上的例子(P92-93)?；顒佣嚎春诎讏D片(P93)，讓學(xué)生根據(jù)圖片模仿例句兩人一組做對話練習(xí)?；顒尤航處熖峁﹫D片，讓學(xué)生根據(jù)情境自己設(shè)計(jì)對白。建議除了書上提供的漫畫，還可以提供一些簡單易懂的漫畫（例如：父與子，貓與老鼠等等）。活動四：課本P93B/Ex2,根據(jù)情境設(shè)計(jì)兩人一組的對話。這里再提供幾組漫畫。[鏈接2]課本第92-93頁。5.StudySkills讓學(xué)生閱讀P94上的參考資料，使他們認(rèn)識到上下文的重要性。然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇性地完成ExB(P95)。課本第94-95頁。6.AdditionalReading作為課文內(nèi)容的補(bǔ)充，建議放在最后一個(gè)課時(shí)。本文出現(xiàn)的重要詞匯和詞組：完成課后TorF練習(xí)。針對“卡通和漫畫”這一話題，可以在學(xué)生中展開討論：“你認(rèn)為卡通和漫畫對我們學(xué)生來說是有好的影響還是壞的影響？”[鏈接3]課本第95-97頁。[鏈結(jié)1]1.WhocreatedMickeyMouse?BA.CharlesDisneyB.WaltDisneyC.BrandDisneyD.StevenDisney2.HowmanystoriesarethereintheFatherandSon?BA.204B.194C.304D.943.WhenwasMickeyMouseBorn?AA.1928B.1929C.1930D.19314.WhichChinesecartooncharacterwascreatedbyZhangLeping?BA.ChenXiangB.SanmaoC.HuaMulanD.MonkeyKing5.Whatisthedog’snamein“Peanuts”drawnbyCharlesSchulz?DA.SneezyB.CharlesC.DonaldD.Snoopy6.Whatwasthefirstfull-lengthcartoonfilm(animatedfeaturefilm)?DA.CinderallaB.PeanutsC.ToyStoryD.SnowWhiteandtheSevenDwarfs7.Readingcartoonhadbeenapastimeforadultsuntilthe_____century.BA.19th B.20thC.18th D.21st8.Withtheimprovementof__&__techniques,moderncartoonsbecomechildren’sfavorite.CA.writingandprinting

B.receivingandprinting

C.printinganddrawing

D.drawingandwriting9.Cartoonsandcomicstripsbecomepopularamong:CA.youngstudents

B.theoldpeople

C.peopleofallages

D.adults10.Today,incartoonsandcomicstrips,wecanfind:DA.entertainment

B.foodforthoughtC.violenceD.allofabove[鏈接2][鏈接3]這個(gè)話題與絕大部分學(xué)生的生活密切相關(guān)，在討論這個(gè)話題前可以先問問學(xué)生他們有什么喜歡的卡通形象，調(diào)動課堂氣氛，然后再引入正題。為了降低難度，這里有一些usefulexpressions，可以提供給學(xué)生方便他們談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)。inadditiontoentertainment…pastime withtheimprovementofprintinganddrawingtechniques…becomepopularwithhavesomeeffectsonsympathy&lively&attractivedogood/badtorangefromchildrentoadultsdigital