232依法行使權(quán)力教案

人教版道德與法治八年級第二單元第三課第二課時依法行使權(quán)利教學設計課題依法行使權(quán)利單元第二單元學科道德與法治年級八年級學習目標1.認識公民行使自由和權(quán)利的界限2.熟記公民行使權(quán)利應依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行3.知道公民維護權(quán)利的幾種方式重點我國公民應該如何行使基本權(quán)利難點公民行使權(quán)利要遵守正當?shù)某绦虻脑蚪虒W過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課觀看視頻1.視頻中“禁設游人止步”措施，說明了什么？2.我們生活中有哪些權(quán)利受到了限制？討論回答通過視頻激發(fā)學習興趣，由人推己，引入本課學習。講授新課（一）行使權(quán)力有界限1.運用你的經(jīng)驗展示材料，提問；（1）對該女士的言行，你是怎么看的？（2）如果你是現(xiàn)場的交警，會對她講哪些道理？2.探究與分享展示資料，提問：陳某的行為可能造成哪些危害？3.拓展補充我國憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定a．禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。B．禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。C．對于公民的申訴、控告或者檢舉，有關國家機關必須查清事實，負責處理。任何人不得壓制和打擊報復。D．禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。E．中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為?！?·c·（二）維護權(quán)利守程序1.展示資料，提問；假如你是這次航班的乘客你會主動維權(quán)嗎？維護權(quán)利時需要遵守程序嗎？為什么？2.研究與分享展示材料，提問張某與村民，廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？你認為哪種方式比較合適？3.討論活動學生分小組討論，各種維權(quán)方式各有什么優(yōu)勢（三）拓展提升1.組織學生開展一次模擬小法庭2.觀看視頻1學生思考回答2.學生探究回答3.學生閱讀補充1.學生討論思考2.學生探究討論3.學生討論總結(jié)學生模擬練習1.通過材料閱讀引導學生了解公民的基本權(quán)利是有限制的2.通過探究學生知道個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。3.課外補充拓展1.通過具體材料學生了解每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式，維護自身權(quán)益。2.通過探究學生知道如何依照法定的程序維權(quán)3.通過分組討論了解各個解決方式的特點1.通過模擬法庭，了解相關程序和法律規(guī)定，增強程序意識和法治觀念2.觀看視頻，鞏固課堂小結(jié)教師對板書進行歸納，課堂總結(jié)、教師寄語師生互動，根據(jù)教師板書，學生總結(jié)課堂收獲梳理知識脈絡，達成教學目標板書依法行使權(quán)利一、行使權(quán)力有界限1.任何權(quán)力都是有范圍的