魯教版(五四學(xué)制)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃

課程教學(xué)計(jì)劃學(xué)年度第學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校：年級(jí)：六年級(jí)__________班級(jí)：學(xué)科：＿英語(yǔ)＿＿任課教師：＿＿年月日課程教學(xué)計(jì)劃教科書(shū)六年級(jí)英語(yǔ)出版社山東教育出版社學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)一、教學(xué)對(duì)象的基本情況：六年級(jí)的學(xué)生，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和自學(xué)能力，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互學(xué)、共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。另外，也要盡量減少兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的：掌握本冊(cè)書(shū)上的重點(diǎn)詞匯、詞組以及句型。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力；培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展；通過(guò)了解世界，了解不同地區(qū)的人文風(fēng)俗，學(xué)會(huì)理解和尊重異國(guó)文化，并使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人，能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡情享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、本學(xué)期重點(diǎn)、難點(diǎn)、章節(jié)：Unit1序數(shù)詞；名詞所有格Unit2what,why,who,when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句Unit3情態(tài)動(dòng)詞can的用法Unit4whattime引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句；時(shí)刻表達(dá)法Unit5how,howlong,howfar引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句Unit6祈使句的用法Unit7why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句；形容詞的用法Unit8現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)Unit9如何用英語(yǔ)談?wù)撎鞖釻nit10therebe句型；問(wèn)路與指路的表達(dá)方式四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;采用課前2分鐘語(yǔ)言展示，編排課本劇、講故事等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，課上采取生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心。4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。6.抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測(cè)，力爭(zhēng)單詞和短語(yǔ)百分之八十的學(xué)生過(guò)關(guān)，主要通過(guò)課上競(jìng)賽形式檢查、課下小組集中檢查來(lái)檢查，另外實(shí)行與家長(zhǎng)溝通的方法進(jìn)行監(jiān)督和檢測(cè)。7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。8.有條不紊地對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè)，對(duì)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍然進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，建立后進(jìn)生檔案，降低后進(jìn)生百分比例。9.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě);能否順利地用英語(yǔ)思考。從上期末考試所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。五、教學(xué)進(jìn)度表（另表）教研組意見(jiàn)：教研組長(zhǎng)簽名：年月日教務(wù)處意見(jiàn)：教務(wù)主任簽名：年月日2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表任教年級(jí)：六年級(jí)科目：英語(yǔ)任課教師：周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)12.6-2.12Unit122.13-2.19Unit1，Unit232.20-2.26Unit242.27-3.5Unit353.6-3.12Unit3，Unit463.13-3.19Unit473.20-3.26Unit583.27-4.2Unit5，Unit694.3-4.9Unit6104.10-4.16復(fù)習(xí)，迎接期中考試114.17-4.23復(fù)習(xí)，迎接期中考試124.24-4.30迎接期中考試135.1-5.7勞動(dòng)節(jié)145.8-5.14Unit7155.15-5.21Unit7，Unit8165.22-5.