2023年六年級(jí)班主任工作總結(jié)發(fā)言稿

第33頁(yè)共33頁(yè)2023年?六年級(jí)班主?任工作總結(jié)?發(fā)言稿班?主任工作是?一項(xiàng)非常辛?苦和瑣碎的?工作，不付?出艱辛的勞?動(dòng)和辛苦的?汗水是不會(huì)?收獲的。本?人在__學(xué)?年第一學(xué)期?擔(dān)任小學(xué)六?年級(jí)的班主?任工作。作?為小學(xué)畢業(yè)?班，本班學(xué)?生特點(diǎn)是中?上層生少下?層生多，多?數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)?情緒不穩(wěn)定?、缺乏正確?的是非觀念?，沒有良好?的養(yǎng)成習(xí)慣?，大部分學(xué)?生個(gè)倔犟，?有一定的逆?反心理，給?本班的班務(wù)?開展帶來了?不少麻煩。?下面我就從?班級(jí)管理方?面來談?wù)勛?己一學(xué)期的?所得、所悟?與所感。?一、營(yíng)造氛?圍，促進(jìn)優(yōu)?良班風(fēng)的形?成。1、?抓好紀(jì)律教?育一個(gè)班?級(jí)能否正常?的發(fā)展，紀(jì)?律的好壞起?著很大的影?響，因此一?開始本人結(jié)?合《小學(xué)生?守則》、《?小學(xué)生行為?規(guī)范》和校?規(guī)制訂出適?合本班實(shí)際?的班級(jí)公約?，使學(xué)生有?規(guī)可循。為?良好班風(fēng)的?形成奠下基?礎(chǔ)。2、?開展班級(jí)活?動(dòng)，引導(dǎo)健?康發(fā)展作?為六年級(jí)的?班主任，我?不僅注重他?們良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，指導(dǎo)他們?主動(dòng)地、富?有個(gè)性地學(xué)?習(xí)，而且從?多方面著手?，力求使他?們認(rèn)識(shí)自我?、發(fā)現(xiàn)自我?、確立自信?。在所舉行?的“一對(duì)一?”互幫互助?互學(xué)、“成?功心理培養(yǎng)?”“講故事?擂臺(tái)賽”等?一系列活動(dòng)?中，孩子們?逐漸擁有了?良好的心態(tài)?、積極向上?的心理，養(yǎng)?成了讀書讀?報(bào)的好習(xí)慣?。3、鼓?勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共?同進(jìn)步?jīng)]?有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，___便?沒有活力，?個(gè)人便沒有?危機(jī)感，更?沒有創(chuàng)造的?火花閃耀。?要打破這種?相對(duì)平衡的?狀態(tài)，創(chuàng)造?出一種充滿?活力的競(jìng)爭(zhēng)?局面，就必?須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)?，用競(jìng)爭(zhēng)激?發(fā)學(xué)生高昂?的斗志，發(fā)?掘?qū)W生巨大?的潛能。我?讓班里的學(xué)?生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)?伙伴，這個(gè)?競(jìng)爭(zhēng)伙伴也?不是一成不?變的，可以?不斷更替，?當(dāng)他們達(dá)到?自己的目標(biāo)?后，又要重?新選擇一個(gè)?有實(shí)力的競(jìng)?爭(zhēng)伙伴，所?以他們?cè)诔?越他人的基?礎(chǔ)上，不斷?地超越自我?，這樣形成?一個(gè)良性循?環(huán)的態(tài)勢(shì)。?“和時(shí)間賽?跑，和成績(jī)?賽跑”的班?訓(xùn)有效地培?養(yǎng)了孩子們?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，及自我管?理的能力，?班上形成了?你追我趕的?學(xué)習(xí)氛圍。?二、以德?育為主，重?視養(yǎng)成教育?。常規(guī)管?理是德育的?重點(diǎn)，只有?常規(guī)管理跟?上去了，才?能更好地開?展各項(xiàng)養(yǎng)成?教育工作，?而習(xí)慣的養(yǎng)?成也利于常?規(guī)的建立。?1、勤于?用自己的雙?手給學(xué)生做?出示范。（?范本）在?學(xué)校，與學(xué)?生接觸最頻?繁的是班主?任，學(xué)生受?班主任的影?響也。學(xué)生?接受班主任?的教育，不?只聽其言，?還會(huì)觀其行?。班主任只?有用行動(dòng)做?出榜樣，使?學(xué)生“耳濡?目染”。開?學(xué)初，學(xué)生?隨手扔紙片?、將水果皮?在廁所亂扔?的不良習(xí)慣?很普遍，我?只是躬身一?一撿起，送?到教室后面?的“衛(wèi)生角?”。從此，?教室地面開?始逐漸清潔?起來。學(xué)生?工作面廣量?大，要想取?得好效果，?班主任必須?抓住每一個(gè)?“用手說話?”的機(jī)會(huì)。?比如隨手排?一排桌椅；?放學(xué)隨手關(guān)?上一扇窗；?學(xué)生生病了?遞一杯熱水?……諸如此?類的細(xì)節(jié)和?動(dòng)作，都能?給學(xué)生以積?極的心理暗?示，成為學(xué)?生仿效的榜?樣，進(jìn)而產(chǎn)?生“此時(shí)無?聲勝有聲”?的獨(dú)到效果?。2、加?強(qiáng)日常行為?規(guī)范教育，?強(qiáng)化行為規(guī)?范的養(yǎng)成訓(xùn)?練。本學(xué)?期我___?學(xué)生認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《中小?學(xué)生守則》?、《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，開展?爭(zhēng)創(chuàng)“行為?規(guī)范標(biāo)兵”?的活動(dòng)，要?求每位同學(xué)?言語(yǔ)文明、?活潑向上、?熱愛勞動(dòng)、?講究衛(wèi)生、?愛護(hù)公物、?儉樸節(jié)約。?這些方面的?內(nèi)容就是同?學(xué)們養(yǎng)成良?好行為習(xí)慣?的基本要求?。這學(xué)期我?們班學(xué)生的?生活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣以?及行為習(xí)慣?都有了比較?大的進(jìn)步。?3、建立?嚴(yán)格的檢查?制度，讓常?規(guī)養(yǎng)成教育?自覺化。?養(yǎng)成教育就?是通過各項(xiàng)?活動(dòng)，使同?學(xué)們言行“?規(guī)范化，自?覺化”。建?立嚴(yán)格的檢?查制度，長(zhǎng)?期督促、檢?查學(xué)生遵守?規(guī)范的情況?，是保障學(xué)?生良好習(xí)慣?形成的關(guān)鍵?因素。4?、加強(qiáng)學(xué)生?文明禮貌教?育，幫助學(xué)?生建立和諧?的人際關(guān)系?。和諧的?人際關(guān)系是?健___活?、快樂學(xué)習(xí)?的重要保證?。我從文明?禮貌教育入?手，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育，?提倡同學(xué)之?間、班級(jí)之?間、師生之?間以及與父?母之間的和?諧關(guān)系。我?結(jié)合班級(jí)實(shí)?際，建立“?班主任→班?干部→學(xué)生?”管理結(jié)構(gòu)?并形成檢查?制度，層層?檢查，逐級(jí)?落實(shí)。分別?檢查學(xué)生每?天的家作完?成情況、課?間紀(jì)律、清?衛(wèi)質(zhì)量、課?間操的質(zhì)量?等方面，第?二天晨會(huì)課?根據(jù)檢查的?反饋結(jié)果進(jìn)?行教育。?三、培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣班主任?在開學(xué)初的?工作重點(diǎn)和?中心任務(wù)，?是整頓班級(jí)?紀(jì)律，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?這一任務(wù)的?完成必須由?班主任下決?心，動(dòng)真格?，采取各種?方法，并且?要堅(jiān)持下來?。具體操作?如下：（?1）抓課前?預(yù)備：俗話?說，良好的?開端是成功?的一半，一?節(jié)課的課前?預(yù)備十分重?要，預(yù)備鈴?一響，我就?先到教室里?去。好多學(xué)?生，打了鈴?之后，象沒?有聽到似的?，在玩什么?的還玩什么?。我督促他?們做好課前?準(zhǔn)備，然后?在教室里巡?視一圈，檢?查學(xué)生的書?和筆記本是?否放在桌子?角上。大多?數(shù)學(xué)生沒有?課前預(yù)習(xí)的?習(xí)慣，我要?求學(xué)生利用?課前___?分鐘時(shí)間，?回憶上節(jié)課?的內(nèi)容，久?而久之，養(yǎng)?成習(xí)慣。學(xué)?生良好的習(xí)?慣一旦形成?，班主任的?工作變得非?常輕松，班?級(jí)的管理非?常順心。?（2）抓發(fā)?練習(xí)本：我?注意到，好?學(xué)生的本子?、書都是干?干凈凈，整?整齊齊。后?進(jìn)生的書少?封面，掉底?子，本子就?是幾頁(yè)破紙?。我以前忽?視了這一小?小的現(xiàn)象，?上課時(shí)把本?子帶進(jìn)教室?，放在講臺(tái)?上，下課后?轉(zhuǎn)身就走。?結(jié)果學(xué)生們?蜂擁而上，?把講臺(tái)圍個(gè)?結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，?各人搶各人?的本子。于?是有的本子?被撕破，有?的掉在地上?被踩臟。搶?完了，一片?狼籍的講臺(tái)?上留下了許?多碎紙片。?現(xiàn)在，我決?不許有這樣?的現(xiàn)象出現(xiàn)?，練習(xí)本由?值日生分給?各組長(zhǎng)，由?組長(zhǎng)發(fā)下去?。學(xué)生在發(fā)?本子時(shí)有個(gè)?壞習(xí)慣：就?是一邊唱姓?名一邊把本?甩過去，現(xiàn)?在的本子質(zhì)?量差，往往?在空中就散?了架。這種?情況也不允?許，規(guī)定本?子必須送到?桌子上。這?一要求講幾?次是不夠的?，要經(jīng)常講?，反復(fù)講，?直到學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)成為?止。（3?）抓保持清?潔：教室的?清潔往往做?得很干凈，?就是保持得?不夠。學(xué)生?們瞎甩，要?號(hào)召他們不?亂扔廢棄物?，帶頭撿班?上的垃圾，?久而久之，?養(yǎng)成習(xí)慣。?（4）實(shí)?事求是地對(duì)?學(xué)生提出他?們力所能及?，經(jīng)過努力?能夠達(dá)得到?要求：①?保持班上的?清潔衛(wèi)生，?愛惜班上的?公共財(cái)產(chǎn)，?維護(hù)班上的?___紀(jì)律?。②上課?用心聽講，?認(rèn)真完成作?業(yè)，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。③勤?奮地學(xué)習(xí)，?為今后的人?生打下一個(gè)?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。④講文?明，守紀(jì)律?，做個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的好學(xué)?生。四、?積極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作，努力?使后進(jìn)生以?失敗者來，?以勝利者走?。后進(jìn)生?的教育和管?理歷來是班?主任工作的?難點(diǎn)，卻又?是影響班級(jí)?整體教育教?學(xué)質(zhì)量提高?至關(guān)重要的?一環(huán)。在這?方面，我作?為班主任首?先做到了以?正確的態(tài)度?對(duì)待他們，?深入調(diào)查摸?底，搞清他?們所以成為?差生的原因?，做到了因?材施教，對(duì)?他們處處真?誠(chéng)相待，時(shí)?時(shí)耐心相幫?，真正做他?們的知心朋?友、最可信?賴的朋友，?及時(shí)對(duì)后進(jìn)?生加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫助?他們消除或?減輕種種心?理?yè)?dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)值?，同時(shí)，我?還創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?，及時(shí)贊揚(yáng)?他們，及時(shí)?使他們品嘗?到成功的歡?樂和喜悅。?這個(gè)學(xué)年?的班主任工?作，我也積?累了一些經(jīng)?驗(yàn)，這些經(jīng)?驗(yàn)是我將來?管理班級(jí)的?財(cái)富。當(dāng)然?，我深感班?主任工作責(zé)?任重大，尚?需不斷地磨?練提高。我?希望能吸取?到更多的班?主任工作經(jīng)?驗(yàn)，把班主?任工作做得?更好__?年六年級(jí)班?主任工作總?結(jié)發(fā)言稿篇?二時(shí)間在?指間流逝,?還來不及體?會(huì)其中的酸?甜苦辣,一?學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬?間就在每天?匆忙的腳步?聲中結(jié)束了??，F(xiàn)將本學(xué)?期的工作做?如下總結(jié):?一、加強(qiáng)?學(xué)生的文明?行為習(xí)慣和?安全教育?要求學(xué)生以?"小浪花文?明班"的要?求進(jìn)一步規(guī)?范自己的文?明行為,及?時(shí)發(fā)現(xiàn)各種?安全隱患,?并告訴同學(xué)?引起注意。?安全教育是?我晨間談話?的主要內(nèi)容?,如果安全?出了問題,?什么也得不?到保障。我?經(jīng)常例舉一?些事例叫學(xué)?生來分析。?如一些安全?案例及我們?遇到的一些?實(shí)際問題。?我經(jīng)常問他?們:你和同?學(xué)發(fā)生摩擦?該怎么辦??你發(fā)現(xiàn)同學(xué)?打架你怎樣?處理?在學(xué)?校里應(yīng)該玩?些怎樣的游?戲……等等?。增強(qiáng)學(xué)生?的安全意識(shí)?,讓學(xué)生體?會(huì),打架對(duì)?誰(shuí)都沒有好?處,遇到事?情應(yīng)該冷靜?,告訴老師?,老師會(huì)幫?你解決,不?要為了一時(shí)?逞能而做錯(cuò)?了事。當(dāng)然?,對(duì)于同學(xué)?間發(fā)生的一?些問題我及?時(shí)處理,設(shè)?身處地為他?們著想,慢?慢地學(xué)生也?就信任你了?,也愿意跟?我說心理話?,我解決問?題也就輕松?多了。二?、培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?,端正學(xué)習(xí)?態(tài)度,給后?進(jìn)生更多幫?助,以形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍六年?級(jí)要面臨畢?業(yè)考,所以?學(xué)習(xí)是我們?的一大重點(diǎn)?。所以,本?學(xué)期我有目?的地的向同?學(xué)們滲透了?這學(xué)期我們?的重要任務(wù)?,讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性,并?利用一切可?以利用的時(shí)?間抓緊學(xué)習(xí)?。我抓住了?兩個(gè)可以利?用的時(shí)間:?早自修和午?間。早晨,?我安排了值?日班長(zhǎng)進(jìn)行?管理。要求?同學(xué)們進(jìn)入?教室后就進(jìn)?行早讀,或?者頭天放學(xué)?前跟班干部?說好作業(yè),?第二天早晨?班干部再向?同學(xué)們布置?作業(yè),這樣?學(xué)生就有事?情做,而不?致于吵鬧。?中午12:?00要求學(xué)?生進(jìn)教室學(xué)?習(xí),有時(shí)讓?他們看課外?書、有時(shí)上?課,有時(shí)給?那些后進(jìn)生?做最基礎(chǔ)的?訓(xùn)練。我覺?得這學(xué)期的?中午時(shí)間利?用得比較充?分,學(xué)生進(jìn)?了教室后能?真正靜下心?來學(xué)習(xí)并取?得一定的實(shí)?效。我們班?后進(jìn)生也不?少,而且這?些同學(xué)基本?上都是非常?懶惰貪玩的?,因此,我?給這些同學(xué)?換了座位,?確立了同桌?學(xué)習(xí)小組。?根據(jù)他們的?特點(diǎn),給予?必要的指導(dǎo)?和幫助。對(duì)?于這些后進(jìn)?生的表現(xiàn)我?也及時(shí)給予?反饋,對(duì)于?有進(jìn)步的及?時(shí)表?yè)P(yáng),以?樹立他們學(xué)?習(xí)的自信心?,同時(shí)增強(qiáng)?班級(jí)的學(xué)習(xí)?氛圍。三?、積極參加?學(xué)校___?的各項(xiàng)活動(dòng)?和比賽,并?作好充分的?準(zhǔn)備雖然?六年級(jí)的學(xué)?生學(xué)習(xí)任務(wù)?比較重,但?對(duì)于學(xué)校_?__的各種?活動(dòng)和比賽?,我們都會(huì)?全心投入。?因?yàn)橥ㄟ^活?動(dòng)或比賽,?給了學(xué)生各?種鍛煉的機(jī)?會(huì),他們各?方面的素質(zhì)?也同時(shí)得到?提升,使他?們能更好地?學(xué)習(xí)。因此?每次我們都?作好了充分?的準(zhǔn)備。半?學(xué)期來,學(xué)?校也___?了不少活動(dòng)?和比賽,比?如"跳長(zhǎng)繩?"比賽、"?小歌手"比?賽等,我鼓?勵(lì)同學(xué)們盡?可能參加_?__的活動(dòng)?,并作好安?全教育工作?和思想動(dòng)員?工作,強(qiáng)調(diào)?同學(xué)們應(yīng)該?有紀(jì)律性,?有克服困難?的決心。如?學(xué)校的黑板?報(bào)版面設(shè)計(jì)?比賽,我盡?可能讓學(xué)生?自己去實(shí)踐?,而我只是?一些指導(dǎo)或?建議。我希?望我和同學(xué)?們都能認(rèn)認(rèn)?真真地做好?每一件事情?,不管結(jié)果?怎樣。同時(shí)?也讓學(xué)生體?會(huì)到,不管?做什么事情?都要付出汗?水。四、?民主,公平?,公正地對(duì)?待每一個(gè)學(xué)?生我覺得?對(duì)高年級(jí)學(xué)?生不妨民主?一些,因?yàn)?比起其他年?級(jí),他們要?成熟一些,?能力強(qiáng)一些?,有什么事?可以和他們?商量商量,?要多空出時(shí)?間來,多找?他們談?wù)勑?、說說話。?不要擺老師?的架子,像?朋友那樣和?學(xué)生相處,?讓學(xué)生感受?到你的善意?,你對(duì)他的?關(guān)心和愛護(hù)?,他們就樂?于聽你的,?樂于幫你,?樂于不給你?添麻煩。這?些感情投資?,比等到學(xué)?生犯錯(cuò)誤大?罵一頓效果?要好些,學(xué)?生能夠接受?你。其實(shí)剛?開始的時(shí)候?我們班也有?不少脾氣倔?,和同學(xué)、?老師態(tài)度都?差的學(xué)生,?經(jīng)過幾個(gè)學(xué)?期的感情投?資,我真正?感受到了他?們的進(jìn)步,?特別是我班?的倔脾氣也?越來越會(huì)和?你___他?的想法,遇?事也更冷靜?了。這是?我一學(xué)期來?做班主任的?工作總結(jié),?也是我四年?來帶這個(gè)班?級(jí)堅(jiān)持所做?的一些工作?,我知道可?能還有一些?班主任工作?沒做到位,?還有很多工?作等著我去?做。我想通?過時(shí)間的磨?練,我會(huì)吸?取更多的班?主任工作經(jīng)?驗(yàn),用真誠(chéng)?對(duì)待事業(yè),?用愛心對(duì)待?學(xué)生,用熱?情對(duì)待生活?,用正義對(duì)?待人生,把?我的班主任?工作做得更?好。__?年六年級(jí)班?主任工作總?結(jié)發(fā)言稿篇?三班主任?需要具有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?,責(zé)任感,?更需要具備?一定的__?_管理能力?.剛踏上教?壇,我就從?事班主任工?作,使我體?會(huì)到班主任?工作的艱辛?與勞苦,但?使我更加難?以忘懷的,?是成功的喜?悅以及甘為?人師的幸福?.經(jīng)過了一?年緊張的學(xué)?習(xí)，我的學(xué)?生終于以比?較優(yōu)異的成?績(jī)考入中學(xué)?。告別了他?們?cè)谛W(xué)的?學(xué)習(xí)生活，?步入了高一?層學(xué)府，為?了他們每一?個(gè)人不同的?目標(biāo)而努力?。在這一年?的教學(xué)中，?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的課程標(biāo)?準(zhǔn)上的要求?，把課程標(biāo)?準(zhǔn)作為自己?教學(xué)的準(zhǔn)繩?，嚴(yán)格按照?標(biāo)準(zhǔn)上的要?求進(jìn)行教學(xué)?工作。同時(shí)?，在教學(xué)中?注重培養(yǎng)學(xué)?生各方面的?能力，使素?質(zhì)教育充分?地體現(xiàn)在課?堂之上。把?每一個(gè)學(xué)生?放到學(xué)習(xí)的?主體上，使?課堂成為他?們盡情展現(xiàn)?自己才能的?舞臺(tái)，讓他?們?cè)谶@里找?到自己的自?信；找到自?己的興趣；?學(xué)到自己的?知識(shí)。為了?能夠更好地?使學(xué)生掌握?所學(xué)的知識(shí)?，我精心地?進(jìn)行備課，?認(rèn)真按排每?一個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)，注重每?一個(gè)教學(xué)重?點(diǎn)的理解教?學(xué)，使自己?能夠更好地?掌握教材的?重難點(diǎn)，有?針對(duì)性地利?用不同的教?學(xué)手段進(jìn)行?教學(xué)。自己?身為一名年?輕教師，在?教學(xué)中經(jīng)常?向一些有經(jīng)?驗(yàn)教師請(qǐng)教?，與他們共?同討論教材?，共同研究?教法。在此?基礎(chǔ)上進(jìn)行?說的訓(xùn)練，?使學(xué)生能夠?把自己的想?法表達(dá)出來?，把自己內(nèi)?心地感受利?用不同的方?式展現(xiàn)在大?家的面前。?聽到學(xué)生們?滔滔不絕的?回答聲，看?到學(xué)生們展?示出了自己?各方面的才?華，所以，?在這節(jié)課中?學(xué)生不僅學(xué)?到了課文中?的知識(shí)，更?重要的是得?到了各方面?能力的訓(xùn)練?。通過在區(qū)?教研組的學(xué)?習(xí)，自己也?學(xué)到了很多?實(shí)際有效的?教學(xué)手段，?給了自己很?多的展示機(jī)?會(huì)，鍛煉了?自己。所以?，在今后的?教學(xué)中我還?將更加的努?力，為自己?創(chuàng)造更多的?機(jī)會(huì)來展現(xiàn)?自己的教學(xué)?風(fēng)格，不斷?地使自己的?教學(xué)更加和?諧、有效。?在班級(jí)管理?上我注重師?生的情感交?流。沒有交?流，就沒有?教育，就沒?有感悟，就?沒有情感。?走進(jìn)學(xué)生，?和每一個(gè)學(xué)?生成為朋友?，讓他們尊?重我，喜歡?我，理解我?。當(dāng)班主?任很累，事?情很多，很?操心，有的?時(shí)候還會(huì)很?心煩，這都?是免不了的?，但是，當(dāng)?你走上講臺(tái)?，看到那一?雙雙求知的?眼睛，當(dāng)你?看到你的學(xué)?生在你教育?下有了很大?的改變，當(dāng)?你被學(xué)生圍?著快樂的談?笑，當(dāng)學(xué)生?把你當(dāng)成的?朋友，當(dāng)家?長(zhǎng)打電話來?告訴你，孩?子變了，變?的懂事聽話?了……那快?樂是從心里?往外涌的。?班主任工作?是很有挑戰(zhàn)?性的工作，?每一個(gè)學(xué)生?都是一個(gè)世?界，要想成?為每一個(gè)學(xué)?生的朋友，?要想得到每?一個(gè)學(xué)生的?信任，需要?付出很多的?心血。但是?，這一切都?很值得，因?為，你得到?的將是一個(gè)?美麗的世界?！工作著是?美麗的！?在過去的一?學(xué)年里，我?班在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一_?__、任課?老師的大力?支持和配合?下，各項(xiàng)工?作順利開展?，學(xué)習(xí)、工?作等方面都?取得較突出?的成績(jī)，現(xiàn)?將我做的一?些工作進(jìn)行?簡(jiǎn)單總結(jié)：?一、做好?學(xué)生的思想?工作，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)，?凈化學(xué)生的?心靈，努力?培養(yǎng)德智體?全面發(fā)展的?人才。做?好學(xué)生的思?想工作就要?重視與學(xué)生?的思想交流?，多與學(xué)生?談心。為的?是在班中形?成正確的輿?論導(dǎo)向，形?成良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供一?個(gè)向好的大?環(huán)境，重視?的是學(xué)生的?共性。配合?學(xué)校各項(xiàng)工?作，我們班?積極開展了?許多有益于?學(xué)生身心健?康發(fā)展的活?動(dòng)，讓學(xué)生?在活動(dòng)中明?事理、長(zhǎng)見?識(shí)。六年級(jí)?的學(xué)生都是?十三四歲的?大孩子了，?很多道理都?明白，但自?尊心也很強(qiáng)?，直接的批?評(píng)換回來的?可能是思想?的叛逆，利?用班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育的好?處，就是避?免單調(diào)重復(fù)?的批評(píng)說教?而引起學(xué)生?的反感，容?易為學(xué)生接?受，能切實(shí)?幫助學(xué)生澄?清思想上的?模糊認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)生的?思想境界。?開班會(huì)不?一定要等一?節(jié)完整的課?，利用一些?零碎的又不?影響學(xué)科學(xué)?習(xí)的時(shí)間開?短小精干的?班會(huì)也能取?得良好的效?果。不必長(zhǎng)?篇大論，班?主任把及時(shí)?發(fā)現(xiàn)的不良?思想的苗頭?一針見血地?指出來，對(duì)?事不對(duì)人，?進(jìn)行警示性?的引導(dǎo)教育?，往往能把?一些影響班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)的?不良思想消?滅在萌芽階?段。例如，?當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生思想有所?萌動(dòng)時(shí)，馬?上利用簡(jiǎn)短?時(shí)間開班會(huì)?，講事實(shí)擺?道理，雖然?沒點(diǎn)名，可?王野、銀海?旭等學(xué)生也?都心知肚明?，從此，他?們開始收斂?了一些不良?行為，使班?級(jí)秩序步入?正常軌道。?重視與學(xué)?生的思想交?流，多與學(xué)?生談心，注?重的是學(xué)生?的個(gè)性和因?材施教。我?常利用課余?時(shí)間和學(xué)生?促膝談心，?及時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)性?的教育。在?這個(gè)時(shí)候，?我就是他們?的好朋友，?盡量為他們?排憂解難，?也正因如此?，我得到了?班上大多數(shù)?學(xué)生的喜愛?和信任。記?得有一次，?李家旺沒寫?作業(yè)，下課?時(shí)我問他帶?___，他?說兩元。我?問他父母干?什么呢，他?說都在工地?干活。我笑?著說，工地?的活是不是?很輕巧，他?說可累了，?每天媽媽都?說腰都要折?了。我立刻?把笑容一收?說，你媽媽?那么累掙來?的錢給你帶?，為的是什?么？他不語(yǔ)?了。我馬上?抓住這個(gè)時(shí)?機(jī)進(jìn)行思想?教育，結(jié)果?，他這學(xué)期?表現(xiàn)的很好?。二、加?強(qiáng)班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入全?面地了解學(xué)?生，努力培?養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)?格、活躍、?奮進(jìn)的班_?__。六?年級(jí)是學(xué)生?的重要階段?，面臨著畢?業(yè)、升學(xué)等?實(shí)際問題，?隨著課時(shí)和?知識(shí)復(fù)雜程?度的加重，?容易產(chǎn)生_?__，有的?學(xué)生甚至?xí)?感到迷惘，?對(duì)前途失去?信心。因此?，在學(xué)生畢?業(yè)前夕的思?想工作顯得?更加復(fù)雜和?重要。在?這個(gè)學(xué)期里?，我的班級(jí)?管理工作從?三方面實(shí)施?：一方面，?我主要加大?了對(duì)學(xué)生自?治自理能力?培養(yǎng)的力度?，通過各種?方式，既注?意指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我教?育，讓學(xué)生?在自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心，?逐漸形成良?好的思想行?為品質(zhì)；又?注意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)行?自我管理，?培養(yǎng)他們多?方面的能力?，在活動(dòng)中?把教育和娛?樂融入一體?，例如，班?隊(duì)活動(dòng)、自?主上好早自?習(xí)、辦板報(bào)?等都由班干?部___學(xué)?生獨(dú)立完成?，我只是從?旁協(xié)助。班?主任的管理?代表的是學(xué)?校的管理，?不論班主任?如何和顏悅?色都帶有不?容質(zhì)疑的性?，也難免有?不被理解和?接受的時(shí)候?，通過班干?部的協(xié)調(diào)，?往往能夠取?得意想不到?的效果。班?干部起的是?協(xié)助班主任?管理班級(jí)的?作用，他們?接受班主任?的指導(dǎo)，又?及時(shí)向班主?任反饋班級(jí)?情況和同學(xué)?們的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?；他們分工?管理班級(jí)的?各項(xiàng)事務(wù)，?同時(shí)又是一?個(gè)團(tuán)結(jié)合作?的整體。例?如，宋東澤?負(fù)責(zé)衛(wèi)生，?丁浩和王野?負(fù)責(zé)紀(jì)律，?班里出現(xiàn)的?異常現(xiàn)象（?如有人帶手?機(jī)、有人帶?撲克等）由?丁占波負(fù)責(zé)?告訴我。學(xué)?生畢竟是學(xué)?生，總有孩?子氣，所以?我并沒有完?全放手。通?過班干部管?理班級(jí)，讓?學(xué)生自治自?理，不等于?班主任可以?完全不理，?這關(guān)涉到班?主任的引導(dǎo)?、指導(dǎo)和調(diào)?控問題。當(dāng)?學(xué)生對(duì)事情?的理解是非?不分明，對(duì)?班級(jí)事務(wù)的?處理欠妥當(dāng)?，不能形成?正確的輿論?導(dǎo)向、達(dá)成?共識(shí)的時(shí)候?，班主任就?應(yīng)該及時(shí)的?給予引導(dǎo)和?指導(dǎo)。實(shí)際?上，班級(jí)的?重大決策都?由我來決定?。要知道，?班干部的閱?歷和能力在?目前還是有?限的，有些?責(zé)任也是作?為學(xué)生的他?們所承擔(dān)不?了的。只有?班主任做好?宏觀的調(diào)控?，做好班級(jí)?的帶頭人、?領(lǐng)路人，把?好方向關(guān)，?才有帶領(lǐng)學(xué)?生不斷前進(jìn)?不斷發(fā)展，?促進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展，健?康成長(zhǎng)。?再一方面，?我自己也以?身作則，努?力做學(xué)生的?榜樣，勤跟?班，使班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)濃?。而我班在?學(xué)校的各項(xiàng)?管理評(píng)比中?都取得較好?的成績(jī)，這?又進(jìn)一步鼓?舞了同學(xué)們?的士氣，每?個(gè)學(xué)生都為?能在我們班?上課而感到?無比自豪，?使班級(jí)管理?工作向著健?康的方向發(fā)?展。三、?積極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作，努力?使后進(jìn)生以?失敗者來，?以勝利者走?。后進(jìn)生?的教育和管?理歷來是班?主任工作的?難點(diǎn)，卻又?是影響班級(jí)?整體教育教?學(xué)質(zhì)量提高?至關(guān)重要的?一環(huán)。每個(gè)?學(xué)生都享有?受教育、受?鍛煉的基本?權(quán)利，__?_后進(jìn)生是?尊重學(xué)生享?有這些權(quán)利?的重要體現(xiàn)?。在這方面?，我作為班?主任首先做?到了以正確?的態(tài)度對(duì)待?他們，深入?調(diào)查摸底，?搞清他們所?以成為差生?的原因，做?到了因材施?教，對(duì)他們?處處真誠(chéng)相?待，時(shí)時(shí)耐?心相幫，真?正做他們的?知心朋友、?最可信賴的?朋友；及時(shí)?對(duì)后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏導(dǎo)?，幫助他們?消除或減輕?種種心理?yè)?dān)?憂，讓他們?認(rèn)識(shí)到自己?的價(jià)值；同?時(shí)，我還創(chuàng)?造條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，及?時(shí)贊揚(yáng)他們?，及時(shí)使他?們品嘗到成?功的歡樂和?喜悅。例如?班里最差的?閆笑，別的?學(xué)生做卷子?時(shí)，我讓他?做口算題卡?，只要做對(duì)?一多半就給?他打優(yōu)，他?非常高興，?他是個(gè)熱愛?勞動(dòng)的孩子?，干活有門?道，每次勞?動(dòng)后我都表?揚(yáng)他，是他?感受到老師?對(duì)他的喜愛?。對(duì)于屢教?不改的學(xué)生?，一方面我?選一些明是?非、有能力?又與其比較?相熟的班干?部對(duì)其進(jìn)行?提點(diǎn)和幫助?，另一方面?，也是主要?的方面，我?對(duì)其進(jìn)行耐?心的教育。?冰凍三尺非?一日之寒，?要想后進(jìn)生?的心解凍不?是不可能的?事，也不是?一天兩天就?能辦到的事?。唯有老師?對(duì)他們的理?解、尊重和?真心、真誠(chéng)?的溫暖，才?可能消解冰?凍。的確，?老師的關(guān)心?、關(guān)懷和關(guān)?愛是打開學(xué)?生心靈之門?的金鑰匙，?老師主動(dòng)與?后進(jìn)生溝通?，多了解他?們的思想狀?態(tài)，用真誠(chéng)?的心去關(guān)懷?、去幫助他?們，他們是?知道的、懂?得的，最終?也會(huì)被感動(dòng)?。我堅(jiān)信這?一點(diǎn)，并努?力實(shí)行，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生才?會(huì)有成功的?轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)?刻關(guān)心每個(gè)?學(xué)生細(xì)微的?情緒變化，?尤其是到臨?畢業(yè)的階段?。我們班上?銀海旭以前?總也不愛寫?作業(yè)，我多?次和他談話?，了解他也?想給同學(xué)留?個(gè)好印象，?可就是控制?不了自己。?我跟他約好?，一個(gè)星期?為限，保證?一個(gè)星期內(nèi)?完成。一個(gè)?星期，兩個(gè)?星期……他?做到了。每?當(dāng)看到他熬?過一星期，?我就會(huì)在旁?邊跟他說：?不錯(cuò)，你堅(jiān)?持住了。繼?續(xù)努力。其?實(shí)他的作業(yè)?質(zhì)量很差，?但我想不能?急于求成，?要慢慢來。?到畢業(yè)考試?結(jié)束，他幾?乎沒有不完?成作業(yè)的情?況了。還有?丁占波位同?學(xué)，我注意?到他上課經(jīng)?常打瞌睡，?注意力不集?中，于是課?后問他是不?是少睡的緣?故，并且與?家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)?系，使得他?沒有陷在電?視劇里。?四、積極開?展好文體活?動(dòng)，做好課?間操、眼保?健操，保護(hù)?學(xué)生視力，?增強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率。臨?近畢業(yè)的學(xué)?生學(xué)習(xí)任務(wù)?比較繁重，?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?體育活動(dòng)不?僅有利于學(xué)?生身體素質(zhì)?的提高，而?且也有利于?學(xué)習(xí)效率的?提高。我經(jīng)?常鼓勵(lì)學(xué)生?下課時(shí)出去?運(yùn)動(dòng)，不能?只坐在教室?里吃，一定?要?jiǎng)谝萁Y(jié)合?。五、積?極主動(dòng)地和?各科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面的?教育力量，?發(fā)揮好紐帶?作用。在?與任課教師?的交往中，?我尊重他們?的意見，同?時(shí)又把他們?當(dāng)作班級(jí)的?主人，視為?自己的良伴?、知己。凡?事都主動(dòng)地?同任課教師?協(xié)商，傾聽?、采納他們?的意見。能?夠慎重地處?理__年?六年級(jí)班主?任工作總結(jié)?發(fā)言稿篇四?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期過去，?做班主任的?酸甜苦辣又?涌上心頭。?我熱愛這份?職業(yè)，所以?我始終覺得?快樂.哪怕?是很多的麻?煩和心酸，?過后也便是?甜蜜的回憶?。今年是?我第二年擔(dān)?任六年級(jí)畢?業(yè)班的班主?任。在擔(dān)任?這項(xiàng)工作的?過程中，我?越來越發(fā)現(xiàn)?，現(xiàn)在的孩?子見多識(shí)廣?，對(duì)社會(huì)，?家庭，環(huán)境?的了解更深?，要想當(dāng)好?這個(gè)班主任?還真是不容?易。本班孩?子各有不同?的特點(diǎn)，有?的文靜，有?的活潑，有?的見解獨(dú)到?，有的知識(shí)?豐富，有的?樂于助人，?有的心胸寬?廣，有的調(diào)?皮搗蛋，有?的關(guān)心他人?……為了?當(dāng)好班主任?，為了能和?學(xué)生融洽地?生活，學(xué)習(xí)?在一起，我?認(rèn)真制訂班?主任工作計(jì)?劃，從孩子?們的角度考?慮，給孩子?自由的空間?，讓他們得?到更多的鍛?煉。一、?充分利用宣?傳陣地板?報(bào)是宣傳的?最有效，最?直接的途徑?。我把板報(bào)?交給學(xué)生，?___一批?有能力并喜?歡宣傳工作?的學(xué)生，_?__他們發(fā)?揚(yáng)各自長(zhǎng)處?，合理安排?布局，把板?報(bào)辦好。?原先我們把?晨會(huì)課當(dāng)作?是老師的訓(xùn)?導(dǎo)課，學(xué)生?接受教導(dǎo)，?然后做好一?天的準(zhǔn)備。?現(xiàn)在，我們?知道，一味?地說教并不?能起到更好?的效果。我?常常引導(dǎo)學(xué)?生從身邊的?事情說開去?，讓他們自?己分析對(duì)與?錯(cuò)，自己解?決出現(xiàn)的矛?盾。更多的?時(shí)候，我利?用晨會(huì)要求?學(xué)生講英雄?的故事，講?具有傳統(tǒng)美?德的歷史人?物的故事，?在潛移默化?中，使學(xué)生?得到教育。?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣?尊師守紀(jì)是?我們的傳統(tǒng)?美德，怎樣?尊師見到老?師問好，當(dāng)?然不錯(cuò)。但?僅僅如此是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?。我們需要?培養(yǎng)學(xué)生有?正確的尊師?觀念，如：?上課積極發(fā)?言，開動(dòng)腦?筋；作業(yè)認(rèn)?真完成，不?懂就問；格?式正確，布?局設(shè)計(jì)合理?；關(guān)心班級(jí)?衛(wèi)生，愛護(hù)?身邊的財(cái)物?等，這里包?括了各方面?的好習(xí)慣的?培養(yǎng)。守?紀(jì)也不是僅?限于坐端正?，而是能緊?跟著上課的?節(jié)奏，思路?清晰，及時(shí)?回答問題。?我還喜歡學(xué)?生插嘴，在?適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?插嘴也能收?到預(yù)期效果?。不隨地?丟東西，走?樓梯注意文?明，不大聲?喧嘩，良好?的行為規(guī)范?，是每個(gè)人?必須遵守的?，這一些我?都認(rèn)為是尊?師守紀(jì)的表?現(xiàn)。三、?發(fā)揮小助手?的能力在?我的班里，?小助手特別?多,每個(gè)同?學(xué)都有自己?幫助班級(jí)，?幫助老師的?能力，于是?各盡所能，?學(xué)生找到適?合自己的崗?位，做好一?份為他人帶?來方便，為?班級(jí)帶來榮?譽(yù)的事.班?級(jí)凝聚力也?因此更強(qiáng)了?。如果，?我有事不在?學(xué)校，課代?表就會(huì)__?_同學(xué)學(xué)習(xí)?，布置作業(yè)?，有時(shí)還能?批改其中的?一部分。使?學(xué)習(xí)井然有?序，每次班?里出現(xiàn)不良?現(xiàn)象，班干?部能主動(dòng)調(diào)?查，開會(huì)商?討，提出解?決的辦法。?自己管理自?己，發(fā)揮能?力是我們六?年級(jí)的班風(fēng)?。在這些小?干部們的管?理下，我們?的紀(jì)律較開?學(xué)初有所好?轉(zhuǎn)，早讀的?紀(jì)律也逐漸?開始變好，?但情況還不?容樂觀，需?要今后繼續(xù)?繼續(xù)努力。?六年級(jí)學(xué)?生，獨(dú)立自?主的能力強(qiáng)?了，如果什?么都為他們?準(zhǔn)備好，什?么都安排好?的話，孩子?們會(huì)失去原?有的好奇，?失去___?和探索精神?。因此，只?有放開手腳?，他們才會(huì)?進(jìn)取，才會(huì)?創(chuàng)新。四?、真心地關(guān)?心學(xué)生，了?解他們的所?思所想每?個(gè)人都有一?顆柔軟的心?，當(dāng)這顆心?得到關(guān)懷和?呵護(hù)地時(shí)候?，他會(huì)加倍?地回報(bào)你。?學(xué)生是稚嫩?的花朵，他?們的心又是?那么多脆弱?，它更需要?我們精心地?呵護(hù)。下課?的時(shí)候，我?經(jīng)常和班上?的學(xué)生聊天?，了解他們?的思想狀況?，對(duì)他們遇?到的問題及?時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)?，我真心地?去關(guān)心他們?，為他們解?決遇到的困?難。___?的父親去世?了，他表面?上非常的堅(jiān)?強(qiáng)，但我也?發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常?神情恍惚，?為此，我多?次找他談話?，讓勇敢地?面對(duì)現(xiàn)實(shí)。?___一連?幾次犯了嚴(yán)?重的錯(cuò)誤，?他雖然認(rèn)識(shí)?到了自己的?錯(cuò)誤，但仍?然有抵觸情?緒，我一方?面與家長(zhǎng)溝?通，一方面?多次找他談?話，分析他?犯錯(cuò)的原因?，和他一起?制定改正的?計(jì)劃。本?學(xué)期中，像?這樣的事例?還有許多。?我知道我所?做到這些根?本無法與在?座的班主任?相提并論。?另外，我對(duì)?學(xué)生的關(guān)心?是微不足道?的，我知道?自己的一次?兩次努力效?果或許并不?明顯。但私?自認(rèn)為，我?們所從事的?就是育人的?事業(yè)，我們?就要通過千?百次的努力?去讓堅(jiān)冰融?化，通過千?百次的努力?去撥開學(xué)生?眼前的層層?迷霧。在班?主任工作中?，我不能做?得很好，但?我一定要做?得盡心盡力?，一定要做?得對(duì)得起自?己，對(duì)得起?那幫孩子們?。__年?六年級(jí)班主?任工作總結(jié)?發(fā)言稿篇五?時(shí)間在指?間流逝，還?來不及體會(huì)?其中的酸甜?苦辣，一學(xué)?期，轉(zhuǎn)瞬間?就在每天匆?忙的腳步聲?中結(jié)束了。?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作做如?下總結(jié)：?一、加強(qiáng)學(xué)?生的文明行?為習(xí)慣和安?全教育要?求學(xué)生以四?項(xiàng)競(jìng)賽的要?求進(jìn)一步規(guī)?范自己的文?明行為，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)各種?安全隱患，?并告訴同學(xué)?引起注意。?安全教育是?我晨間談話?的主要內(nèi)容?，如果安全?出了問題，?什么也得不?到保障。我?經(jīng)常例舉一?些事例叫學(xué)?生來分析。?如一些安全?案例及我們?遇到的一些?實(shí)際問題。?我經(jīng)常問他?們：你和同?學(xué)發(fā)生摩擦?該怎么辦？?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)?打架你怎樣?處理？在學(xué)?校里應(yīng)該玩?些怎樣的游?戲……等等?。增強(qiáng)學(xué)生?的安全意識(shí)?，讓學(xué)生體?會(huì)，打架對(duì)?誰(shuí)都沒有好?處，遇到事?情應(yīng)該冷靜?，告訴老師?，老師會(huì)幫?你解決，不?要為了一時(shí)?逞能而做錯(cuò)?了事。當(dāng)然?，對(duì)于同學(xué)?間發(fā)生的一?些問題我及?時(shí)處理，設(shè)?身處地為他?們著想，慢?慢地學(xué)生也?就信任你了?，也愿意跟?我說心理話?，我解決問?題也就輕松?多了。二?、培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，給后?進(jìn)生更多幫?助，以形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍六年?級(jí)要面臨畢?業(yè)考，所以?學(xué)習(xí)是我們?的一大重點(diǎn)?。所以，本?學(xué)期我有目?的地的向同?學(xué)們滲透了?這學(xué)期我們?的重要任務(wù)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性，并?利用一切可?以利用的時(shí)?間抓緊學(xué)習(xí)?。我抓住了?兩個(gè)可以利?用的時(shí)間：?早自修和午?間。早晨，?我安排了班?級(jí)里面比較?有威性的班?干部進(jìn)行管?理。要求同?學(xué)們進(jìn)入教?室后就進(jìn)行?早讀，或?者頭天放學(xué)?前跟班干部?說好作業(yè)，?第二天早晨?班干部再向?同學(xué)們布置?作業(yè)，這樣?學(xué)生就有事?情做，而不?致于吵鬧。?中午12：?00要求學(xué)?生進(jìn)教室學(xué)?習(xí)，有時(shí)讓?他們看課外?書、有時(shí)上?課，有時(shí)給?那些后進(jìn)生?做最基礎(chǔ)的?訓(xùn)練。我覺?得這學(xué)期的?中午時(shí)間利?用得比較充?分，學(xué)生進(jìn)?了教室后能?真正靜下心?來學(xué)習(xí)并取?得一定的實(shí)?效。我們班?后進(jìn)生也不?少，而且這?些同學(xué)基本?上都是非常?懶惰貪玩的?，因此，我?給這些同學(xué)?換了座位，?確立了同桌?學(xué)習(xí)小組。?根據(jù)他們的?特點(diǎn)，給予?必要的指導(dǎo)?和幫助。對(duì)?于這些后進(jìn)?生的表現(xiàn)我?也及時(shí)給予?反饋，對(duì)于?有進(jìn)步的及?時(shí)表?yè)P(yáng)，以?樹立他們學(xué)?習(xí)的自信心?，同時(shí)增強(qiáng)?班級(jí)的學(xué)習(xí)?氛圍。三?、積極參加?學(xué)校___?的各項(xiàng)活動(dòng)?和比賽，并?作好充分的?準(zhǔn)備雖然?六年級(jí)的學(xué)?生學(xué)習(xí)任務(wù)?比較重，但?對(duì)于學(xué)校_?__的各種?活動(dòng)和比賽?，我們都會(huì)?全心投入。?因?yàn)橥ㄟ^活?動(dòng)或比賽，?給了學(xué)生各?種鍛煉的機(jī)?會(huì)，他們各?方面的素質(zhì)?也同時(shí)得到?提升，使他?們能更好地?學(xué)習(xí)。因此?每次我們都?作好了充分?的準(zhǔn)備。半?學(xué)期來，學(xué)?校也___?了不少活動(dòng)?和比賽，比?如說去溪口?原動(dòng)力學(xué)校?，我鼓勵(lì)同?學(xué)們盡可能?參加___?的活動(dòng)，并?作好出發(fā)前?的安全教育?工作和思想?動(dòng)員工作，?強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?應(yīng)該有紀(jì)律?性，有克服?困難的決心?。如學(xué)校的?黑板報(bào)版面?設(shè)計(jì)比賽，?我盡可能讓?學(xué)生自己去?實(shí)踐，而我?只是一些指?導(dǎo)或建議。?如豎笛比賽?，我們利用?了大量的課?外時(shí)間進(jìn)行?練習(xí)，并要?求參加比賽?的同學(xué)到我?面前個(gè)個(gè)過?關(guān)。我希望?我和同學(xué)們?都能認(rèn)認(rèn)真?真地做好每?一件事情，?不管結(jié)果怎?樣。同時(shí)也?讓學(xué)生體會(huì)?到，不管做?什么事情都?要付出汗水?。四、民?主，公平，?公正地對(duì)待?每一個(gè)學(xué)生?我覺得對(duì)?高年級(jí)學(xué)生?不妨民主一?些，因?yàn)楸?起其他年級(jí)?，他們要成?熟一些，能?力強(qiáng)一些，?有什么事可?以和他們商?量商量，要?多空出時(shí)間?來，多找他?們談?wù)勑摹?說說話。不?要擺老師的?架子，像朋?友那樣和學(xué)?生相處，讓?學(xué)生感受到?你的善意，?你對(duì)他的關(guān)?心和愛護(hù)，?他們就樂于?聽你的，樂?于幫你，樂?于不給你添?麻煩。這些?感情投資，?比等到學(xué)生?犯錯(cuò)誤大罵?一頓效果要?好些，學(xué)生?能夠接受你?。其實(shí)剛開?始的時(shí)候我?們班也有不?少脾氣倔，?和同學(xué)、老?師態(tài)度都差?的學(xué)生，如?袁旭東，戴?欣倫等等。?經(jīng)過幾個(gè)學(xué)?期的感情投?資，我真正?感受到了他?們的進(jìn)步，?特別是我班?的倔脾氣也?越來越會(huì)和?你___他?的想法，遇?事也更冷靜?了。這是?我一學(xué)期來?做班主任的?工作總結(jié)，?也是我四年?來帶這個(gè)班?級(jí)堅(jiān)持所做?的一些工作?，我知道可?能還有一些?班主任工作?沒做到位，?還有很多工?作等著我去?做。我想通?過時(shí)間的磨?練，我會(huì)吸?取更多的班?主任工作經(jīng)?驗(yàn)，用真誠(chéng)?對(duì)待事業(yè)，?用愛心對(duì)待?學(xué)生，用熱?情對(duì)待生活?，用正義對(duì)?待人生，把?我的班主任?工作做得更?好。__?年小學(xué)六年?級(jí)班主任工?作總結(jié)范文?（2）：?六(___?)班作為一?個(gè)新組建的?班級(jí)，我接?手后在本學(xué)?期主要抓了?以下幾個(gè)方?面來促進(jìn)學(xué)?生的進(jìn)步，?班級(jí)的發(fā)展?。一、大?力抓常規(guī)教?育俗話說?"沒有規(guī)矩?，不成方圓?"。規(guī)矩即?常規(guī)紀(jì)律，?即要求每個(gè)?成員都應(yīng)遵?守的用來約?束自己行為?的規(guī)則、條?文等。它是?一件事情想?取得成功的?保證。對(duì)人?的教育來說?更是如此。?對(duì)于六(_?__)班的?學(xué)生，對(duì)他?們進(jìn)行常規(guī)?教育顯得更?為重要，因?為他們來自?下面的完小?，對(duì)于我們?中心學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度非常的陌?生、非常的?不習(xí)慣，連?最起碼的“?上下樓梯靠?右行”這種?意識(shí)都非常?的淡薄，因?為他們的母?校人少，這?種安全教育?的次數(shù)可能?就少一些。?可是到了中?心學(xué)校如果?還是這種意?識(shí)，那么后?果不堪設(shè)想?。針對(duì)我班?的實(shí)際情況?，我抓住晨?際談話時(shí)間?、班隊(duì)課時(shí)?間，有時(shí)甚?而是語(yǔ)文課?的時(shí)間在進(jìn)?行教育，讓?學(xué)生盡快的?熟悉這兒的?環(huán)境，了解?這里的規(guī)章?制度，并能?牢記心中，?在日常的表?現(xiàn)中遵守這?些制度，從?而養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。而且良好?的行為習(xí)慣?也能為專心?學(xué)習(xí)打好基?礎(chǔ)，作好準(zhǔn)?備。只有有?了"規(guī)矩"?，才有了"?方圓"，才?可言其他，?諸如學(xué)習(xí)知?識(shí)，發(fā)展智?力，培養(yǎng)能?力等等；才?能夠保證孩?子們會(huì)有所?進(jìn)步。抓好?常規(guī)訓(xùn)練是?實(shí)施班級(jí)管?理的前提，?狠抓學(xué)生的?日常行為規(guī)?范，使孩子?們及時(shí)改掉?了許多不良?習(xí)慣，變得?有紀(jì)律，這?樣班級(jí)工作?也自然而然?地抓了上去?。二、理?解學(xué)生，讓?學(xué)生樂于接?受教育對(duì)?高年級(jí)學(xué)生?應(yīng)是專制加?民主。專制?體現(xiàn)在不管?是誰(shuí)，只要?范了錯(cuò)誤，?不管他的成?績(jī)?cè)鯓?，?班級(jí)中擔(dān)任?了什么班干?部，都要受?到處罰和批?評(píng)。班主任?在處理事情?時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗?水端平，做?到不偏不倚?。民主體現(xiàn)?在有什么事?與孩子們商?量著辦，例?如處罰的方?式，處罰的?內(nèi)容等等。?平常抽出時(shí)?間來，多找?他們談?wù)勑?、說說話。?有時(shí)候不擺?老師的架子?，像朋友那?樣和學(xué)生相?處，讓學(xué)生?感受到你的?善意，你對(duì)?他的關(guān)心和?愛護(hù)，學(xué)生?就樂于聽你?的，樂于幫?你，樂于不?給你添麻煩?。這些感情?投資，比等?到學(xué)生犯錯(cuò)?誤大罵一頓?效果要好些?，學(xué)生能夠?接受你。實(shí)?際上，隨著?青春期的到?來，自我意?識(shí)的覺醒，?他已經(jīng)不把?你的教育當(dāng)?回事了，有?的學(xué)生保持?沉默，有的?學(xué)生無所謂?，甚至有的?學(xué)生還會(huì)產(chǎn)?生逆反心理?，我們不妨?換個(gè)角度試?試看，做他?的知心人，?做他的好朋?友，換一種?口氣，換一?種說法，效?果會(huì)更好。?也正因?yàn)榕c?孩子們的心?理距離比較?近，以前剛?開學(xué)時(shí)的幾?位一批評(píng)要?犟頭倔腦的?孩子，現(xiàn)在?也能服服帖?帖的，接受?老師的批評(píng)?教育。三?、組建的班?級(jí)形成家的?概念一開?學(xué)，我就告?訴學(xué)生：一?個(gè)班級(jí)就是?一個(gè)小家庭?，這個(gè)家庭?的榮辱關(guān)系?著我們每一?位學(xué)生的榮?辱，每一位?學(xué)生的成績(jī)?的取得，也?是不斷地在?為這個(gè)家庭?添光彩。在?班___良?好風(fēng)氣的培?養(yǎng)上，我讓?人人都行動(dòng)?起來，自己?管理好自己?，做到自律?。當(dāng)然還有?那么幾位調(diào)?皮搗蛋的分?子，我就一?對(duì)一的幫助?，找?guī)孜槐?現(xiàn)好的與他?們一一對(duì)應(yīng)?，批評(píng)與監(jiān)?督，班級(jí)的?管理要發(fā)揮?全體同學(xué)們?的積極性，?大家來共同?管理班級(jí)。?在班干部?的培養(yǎng)上，?我的感受是?做好指導(dǎo)，?讓他們能放?開手腳，先?對(duì)班干部講?清要求，明?確職責(zé)，讓?他們各負(fù)其?責(zé)，其次充?分信任他們?，由扶到放?，讓他們一?步一步，逐?漸能獨(dú)立工?作。這一學(xué)?期在同學(xué)們?的共同努力?下，取得了?一些成績(jī)。?用學(xué)生的話?說就是：只?要是比賽，?我們班就一?定能取得獎(jiǎng)?狀.。而且?出去的學(xué)生?也能時(shí)時(shí)想?到我是蕭王?廟中心學(xué)校?的學(xué)生，我?的一舉一動(dòng)?都代表著蕭?王廟中心學(xué)?校的形象，?取得的成績(jī)?不但是我自?己的光榮，?也是班級(jí)的?光榮、學(xué)校?的光榮。這?些代表著學(xué)?校出去的學(xué)?生也有不俗?的表現(xiàn)：葛?章露同學(xué)在?奉化市田徑?運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲?得了兩個(gè)第?一名，竺挺?同學(xué)在奉化?市迎元旦現(xiàn)?場(chǎng)書畫賽中?榮獲三等獎(jiǎng)?。四、家?校聯(lián)系，提?高教育的成?效多了解?一些知識(shí)非?常的必要，?這是我在這?學(xué)期剛得到?的啟示。_?_月__日?那天中午，?我吃完午飯?不到12點(diǎn)?就來到了學(xué)?校，從操場(chǎng)?經(jīng)過時(shí)，看?見我們的_?__位學(xué)生?在打排球比?賽，男、女?生各一組，?但令人想不?到的事情發(fā)?生了，女生?一邊有一個(gè)?球飛了過來?，兩個(gè)男生?都去接，互?相撞了一下?，一男生倒?下了。并且?造成了非常?嚴(yán)重的后果?，大腿骨骨?折。當(dāng)時(shí)學(xué)?生們還不知?道，一直在?拉他，讓他?站起來。有?一位學(xué)生走?上教室來喊?我，說竺_?__倒在地?上，一直在?哭，說腿痛?。我走到走?廊上，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生們還在?拉他，當(dāng)時(shí)?我就讓學(xué)生?們放開手，?讓他躺在地?上，我急著?走到操場(chǎng)，?來到他身邊?，問他：能?站起來嗎？?他痛苦地?fù)u?搖頭。得到?醫(yī)院去看。?怎么去？他?又動(dòng)不了。?這時(shí)蔣培延?老師看見了?，走了過來?，讓學(xué)生搬?來一把椅子?，然后蔣老?師抱起他放?在椅子上。?我一邊和孩?子們送學(xué)生?去醫(yī)院，一?邊聯(lián)系學(xué)生?的家長(zhǎng)。我?們班的幾位?學(xué)生搬著椅?子，把他抬?到醫(yī)院。醫(yī)?生看了后說?：“我們的?處理方法非?常的巧妙，?沒有使學(xué)生?受到更大的?傷害?！焙?來得知病情?較為嚴(yán)重，?在奉化市人?民醫(yī)院做手?術(shù)，得花費(fèi)?較多的醫(yī)療?費(fèi)。又聽說?這個(gè)學(xué)生參?加了農(nóng)村醫(yī)?療保險(xiǎn)。我?就與學(xué)生的?家長(zhǎng)聯(lián)系，?讓他們?nèi)マk?理住院手續(xù)?時(shí)帶上醫(yī)保?卡。而學(xué)生?的家長(zhǎng)說：?孩子的名字?弄錯(cuò)了，糾?正過來比較?麻煩，就不?去報(bào)銷了。?我聽了后，?多方打聽，?了解改名字?的程序、改?名字的地點(diǎn)?等告訴學(xué)生?的家長(zhǎng)，我?跟學(xué)生的家?長(zhǎng)說：“現(xiàn)?在事情發(fā)生?了，孩子的?苦頭也要吃?，你們家長(zhǎng)?得照料孩子?也辛苦，現(xiàn)?在能報(bào)銷的?也要去報(bào)，?是家庭受到?的損失減少?的最低的限?度。”以?上這些都是?我在匆忙中?總結(jié)的幾條?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)，我知?道還有許多?工作沒做到?位，還有許?多工作等著?我去做。我?希望能吸取?到更多的班?主任工作經(jīng)?驗(yàn)，把我的?班主任工作?做的更好。?__年小?學(xué)六年級(jí)班?主任工作總?結(jié)范文（3?）：班主?任工作是瑣?碎，繁忙的?，然而做好?班主任工作?是一個(gè)好教?師的標(biāo)志，?也能從中體?驗(yàn)到做教師?的快樂。的?教育改革家?魏書生曾這?樣說過：”?班級(jí)像一個(gè)?大家庭，同?學(xué)們?nèi)缧值?姐妹般互相?關(guān)心著、幫?助著，互相?鼓舞著、照?顧著，一起?長(zhǎng)大了，成?熟了，便離?開這個(gè)家庭?，走向了社?會(huì)?！币粋€(gè)?良好的班_?__對(duì)每個(gè)?學(xué)生的健康?發(fā)展有著巨?大的教育作?用。形成一?個(gè)良好的班?___，需?要每一位班?主任做大量?深入細(xì)致的?工作。接下?來就這一學(xué)?期的班主任?工作作一個(gè)?匯報(bào)：一?、加強(qiáng)思想?教育,確立?班___的?奮斗目標(biāo)。?加強(qiáng)思想?教育是班主?任工作的重?要方面，也?是班級(jí)工作?的重點(diǎn)。首?先要關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，再?對(duì)他們進(jìn)行?思想品德教?育。教育他?們熱愛祖國(guó)?，樹立為中?華的振興而?奮發(fā)向上的?思想。班_?__的共同?奮斗目標(biāo)，?是班___?的理想和前?進(jìn)的方向，?班___如?果沒有共同?追求的奮斗?目標(biāo)，就會(huì)?失去前進(jìn)的?動(dòng)力。所以?，一個(gè)良好?的班___?應(yīng)該有一個(gè)?___的奮?斗目標(biāo)，形?成強(qiáng)大的班?級(jí)凝聚力。?作為班級(jí)_?__者的班?主任應(yīng)結(jié)合?本班的實(shí)際?，制定出班?級(jí)的奮斗目?標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)?班___奮?斗目標(biāo)的過?程中，要充?分發(fā)揮__?_每個(gè)成員?的積極性，?使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的過程成為?教育與自我?教育的過程?，每一__?_目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)，都是全?體成員共同?努力的結(jié)果?，要讓他們?___的歡?樂和幸福，?從而形成_?__的榮譽(yù)?感和責(zé)任感?。因此，我?給同學(xué)們制?定了班規(guī)和?一日常規(guī)，?結(jié)合《小學(xué)?生守則》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》進(jìn)行有效?的教育。使?學(xué)生認(rèn)識(shí)到?自己所做的?行為規(guī)范和?不規(guī)范，直?接影響到班?級(jí)的___?榮譽(yù)。這樣?增強(qiáng)了學(xué)生?的___榮?譽(yù)感。二?、注重培養(yǎng)?正確輿論和?良好的班風(fēng)?。一個(gè)良?好的班__?_要形成正?確的輿論和?良好的班風(fēng)?去影響、制?約每個(gè)學(xué)生?的心理，規(guī)?范每個(gè)學(xué)生?的行為。正?確的輿論是?一種巨大的?教育力量，?對(duì)班級(jí)每個(gè)?成員都有約?束、感染、?熏陶、激勵(lì)?的作用。因?此，班內(nèi)要?注意培養(yǎng)正?確的___?輿論，善于?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)?班級(jí)生活中?一些現(xiàn)象進(jìn)?行議論、評(píng)?價(jià)，形成”?好人好事有?人夸，不良?現(xiàn)象有人抓?”的風(fēng)氣。?因此，我注?重學(xué)生的行?為規(guī)范，抓?典型，樹榜?樣，在班級(jí)?中開展評(píng)比?激勵(lì)機(jī)制，?形成互爭(zhēng)互?賽的競(jìng)爭(zhēng)氛?圍，讓學(xué)生?通過競(jìng)賽看?到自己的閃?光之處，明?白自己的不?足和今后努?力的方向。?這學(xué)期，班?中有個(gè)別同?學(xué)食堂中飯?不吃，到小?攤小販那里?去買包子等?零食吃，我?就讓大家開?展一個(gè)小小?討論會(huì)，讓?大家一起來?談?wù)刜__?不能在小攤?小販那里買?東西的原因?，談?wù)勂渲?的利與弊，?讓那些同學(xué)?明白學(xué)校、?老師這樣做?的原因是什?么，從而養(yǎng)?成自覺遵守?學(xué)校規(guī)章制?度的好習(xí)慣?。三、注?重干___?伍的培養(yǎng)，?實(shí)行班級(jí)管?理民主化、?細(xì)致化。?有句話說：?“抓在細(xì)微?處，落在實(shí)?效中”，班?主任工作只?有細(xì)致入微?，才能使班?級(jí)管理見成?效，而在細(xì)?致管理基礎(chǔ)?上還應(yīng)充分?發(fā)揮民主。?班主任要有?意識(shí)的讓學(xué)?生參與管理?，創(chuàng)設(shè)各種?表現(xiàn)機(jī)會(huì)，?充分調(diào)動(dòng)全?班每個(gè)同學(xué)?的積極性，?形成民主管?理氣氛使學(xué)?生自我表現(xiàn)?心理得到滿?足，民主意?識(shí)得到培養(yǎng)?，管理能力?得到增強(qiáng)。?班干部既要?有管理能力?，又要民主?管理。因此?每個(gè)干部都?要清楚地明?白自己的職?責(zé)，及時(shí)?認(rèn)真的完成?每一項(xiàng)工作?。在班干部?中，我定期?開展批評(píng)和?自我批評(píng)，?讓大家意識(shí)?到當(dāng)班干部?不是為了一?時(shí)的光榮，?應(yīng)該更加以?身作則，成?為班級(jí)中各?方面的示范?。（范本）?對(duì)于各方面?不太自覺的?同學(xué)，我請(qǐng)?小干部和他?們結(jié)成手拉?手小伙伴，?班干部進(jìn)步?的同時(shí)也要?幫助這些后?進(jìn)生一同進(jìn)?步，效果比?較明顯。?四、開展活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生能力，增?強(qiáng)班級(jí)的凝?聚力。_?__活動(dòng)能?發(fā)揮娛樂、?導(dǎo)向、育人?的功能，又?能充分體現(xiàn)?素質(zhì)教育。?班主任要積?極___、?參與學(xué)校各?項(xiàng)有意義的?活動(dòng)，在活?動(dòng)中，促進(jìn)?學(xué)生相互關(guān)?心，尊重理?解和協(xié)作的?關(guān)系，積極?參與學(xué)校_?__的各項(xiàng)?競(jìng)賽活動(dòng)。?因此，本學(xué)?期，我根據(jù)?學(xué)校大隊(duì)部?的要求，根?據(jù)學(xué)生的興?趣、愛好，?結(jié)合”我能?行”活動(dòng)，?在班內(nèi)開展?了”智力”?比賽、小品?表演……要?求學(xué)生小組?合作、同學(xué)?合作共同完?成任務(wù)。通?過活動(dòng)，學(xué)?生的合作能?力得到了提?高，增進(jìn)了?同學(xué)之間的?友誼，學(xué)生?對(duì)這類活動(dòng)?興趣盎然，?積極地投入?到班級(jí)活動(dòng)?中去。長(zhǎng)此?以往，就會(huì)?不自覺地喜?歡上這個(gè)_?__。五?、注重家校?聯(lián)系工作?班主任只憑?自己的威信?和力量是不?可能取得教?育成功的，?對(duì)學(xué)生教育?離不開家長(zhǎng)?的配合。我?重視與家長(zhǎng)?的溝通，坦?誠(chéng)相待，使?學(xué)校和家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生的教?育有一致的?要求和態(tài)度?，并時(shí)常同?他們交換意?見。家訪是?學(xué)校與家長(zhǎng)?聯(lián)系的重要?途徑，我高?度重視，幫?助家長(zhǎng)共同?對(duì)待孩子的?進(jìn)步和存在?的問題，同?家長(zhǎng)達(dá)成共?識(shí)，充分調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)的積?極性，配合?學(xué)校教育好?孩子。家長(zhǎng)?都忙于工作?，跟孩子的?溝通更少，?所以我們更?要做好家校?聯(lián)系工作。?有人說：?“要給人以?陽(yáng)光，你心?中必須擁有?太陽(yáng)?！卑?主任是教育?者、領(lǐng)路人?，只要我們?班主任心中?擁有太陽(yáng)，?洞悉學(xué)生的?心理，對(duì)學(xué)?生教育動(dòng)之?以情，曉之?以理，持之?以恒，和風(fēng)?細(xì)雨，定然?潤(rùn)物無聲。?我們的班主?任工作就會(huì)?做得更好，?實(shí)現(xiàn)教育家?葉圣陶說的?“教是為了?不需要教。?”我們的學(xué)?生就會(huì)自尊?、自立、自?律、自強(qiáng)。?__年六?年級(jí)班主任?工作總結(jié)發(fā)?言稿篇六?班主任，是?班級(jí)工作的?，___者?和實(shí)施者。?作為班主任?，每天面對(duì)?的，是幾十?雙渴求知識(shí)?的眼睛，每?天接觸的，?是幾十顆等?待滋潤(rùn)的心?靈。如何讓?這一雙雙的?眼睛充滿智?慧之光怎樣?使這一顆顆?心靈健康成?長(zhǎng)這不僅需?要班主任具?有強(qiáng)烈的事?業(yè)心，責(zé)任?感，更需要?班主任具備?一定的__?_管理能力?。剛踏上教?壇，我就從?事班主任工?作，使我體?會(huì)到班主任?工作的艱辛?與勞苦，但?使我更加難?以忘懷的，?是成功的喜?悅以及甘為?人師的幸福?。今天，我?結(jié)合幾年來?自己的工作?實(shí)際，談一?談做班主任?工作的一些?體會(huì)。一?、思想教育?工作常抓不?屑學(xué)生已?經(jīng)進(jìn)入了六?年，思想已?經(jīng)成熟，作?任何事都有?自己的主張?，所以要耐?心細(xì)致地做?好他們的思?想工作。本?學(xué)期我主要?從以下幾方?面進(jìn)行教育?1，發(fā)揮自?身表率作用?。大教育?家烏申斯基?曾有過這樣?一段話：教?師個(gè)人的范?例，對(duì)于學(xué)?生的心靈是?任何東西都?不能代替的?最有用的陽(yáng)?光。小學(xué)生?，對(duì)班主任?有著一種特?殊的信任和?依賴情感。?班主任的自?身素質(zhì)，道?德修養(yǎng)，班?主任的一言?一行，一舉?一動(dòng)，無形?之中會(huì)成為?全班幾十個(gè)?孩子的榜樣?。因此，我?在工作中愛?崗敬業(yè)，嚴(yán)?守職業(yè)道德?，以愛潤(rùn)其?心，以言導(dǎo)?其行，用愛?心去滋潤(rùn)學(xué)?生，用語(yǔ)言?去感化學(xué)生?，教給學(xué)生?做人的道理?，增強(qiáng)學(xué)生?前進(jìn)的動(dòng)力?。其身正，?不令而行。?其身不正，?雖令不從。?在班級(jí)工作?中要求學(xué)生?做到的，我?往往率先垂?范。每次在?學(xué)校的勞動(dòng)?中，我總是?與學(xué)生們一?起干活。帶?動(dòng)了學(xué)生們?勞動(dòng)的積極?性，保質(zhì)保?量完成學(xué)校?交給的每一?項(xiàng)任務(wù)。?2，建立一?個(gè)良好的，?科學(xué)規(guī)范的?班級(jí)制度，?即班規(guī)。?對(duì)學(xué)生的管?理，如果僅?靠師生間的?個(gè)人感情，?則易造成管?理上的放縱?及隨意。因?此，開學(xué)之?初我就制定?一個(gè)科學(xué)規(guī)?范切實(shí)可行?的班規(guī)。而?且充分發(fā)揮?學(xué)生干部的?作用。利用?班規(guī)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行考核，?每月一總結(jié)?，對(duì)于優(yōu)勝?者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。這極大激?發(fā)了學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情，?同時(shí)也制約?了思想差的?學(xué)生的一些?行為，使他?們屏棄自身?的不良習(xí)慣?。3，及?時(shí)開好班會(huì)?課。班會(huì)?課是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育的一條行?之有效的途?徑，所以我?及時(shí)抓好每?周五的班會(huì)?課時(shí)間，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育。在上班?會(huì)課之前，?我都認(rèn)真分?析班級(jí)當(dāng)前?的現(xiàn)狀，結(jié)?合班級(jí)的實(shí)?際確定班會(huì)?主題，并且?認(rèn)真?zhèn)湔n，?以求取得的?教育效果。?本學(xué)期做到?了定期召開?班會(huì)，班會(huì)?的內(nèi)容形式?多樣，學(xué)習(xí)?規(guī)范守則；?向?qū)W生灌輸?五講五做的?內(nèi)容，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安全?教育，法制?教育；帶領(lǐng)?學(xué)生學(xué)習(xí)雷?鋒，了解革?___先輩?的事跡等等?。一系列的?內(nèi)容使學(xué)生?受到了不同?方面的教育?，也取得了?很好的教育?效果。4?，不辭勞苦?做好學(xué)生的?家訪工作。?促使學(xué)生?健康成長(zhǎng)，?只靠教師的?工作是不夠?的，還應(yīng)該?得到家長(zhǎng)的?協(xié)助。因此?，每學(xué)期的?班級(jí)工作中?我都有目的?，有計(jì)劃地?走訪學(xué)生家?長(zhǎng)，使家庭?教育與學(xué)校?教育密切配?合。本學(xué)期?由于學(xué)生不?聽話，我便?充分利用家?長(zhǎng)的力量來?協(xié)助自己的?工作，每次?家訪時(shí)我都?向家長(zhǎng)介紹?本班的學(xué)習(xí)?情況，孩子?的學(xué)習(xí)，紀(jì)?律等各方面?的情況，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的意?見，以取得?家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)?工作的支持?和協(xié)助。有?時(shí)在家訪中?了解到學(xué)生?家中存在這?樣和那樣的?困難，我就?想方設(shè)法去?幫助。這樣?教師和家長(zhǎng)?密切聯(lián)系，?共同教育學(xué)?生，有效地?促進(jìn)了學(xué)生?的全面發(fā)展?。忙的時(shí)候?我便利用寫?信，打電話?，開家長(zhǎng)會(huì)?的形式與家?長(zhǎng)取得溝通?，兩個(gè)多月?家訪人數(shù)達(dá)?___次。?由于我的?不斷教育，?使學(xué)生在行?為上受到一?定的約束，?有的學(xué)生對(duì)?我說：老師?這學(xué)期你怎?么這么嚴(yán)哪?我笑著說：?嚴(yán)就是對(duì)你?們的愛，其?實(shí)我的心理?有很大的壓?力，自己的?學(xué)生自己怎?么能不了解?呢他們太淘?氣，如果我?這個(gè)班主任?稍一放松，?那不知會(huì)是?什么后果，?我害怕他們?同以往的畢?業(yè)生一樣，?所以自己寧?愿把在校的?所有時(shí)間都?用在他們身?上，自己的?工作回家去?做。只希望?自己用愛心?去感化每一?個(gè)學(xué)生。雖?然在值周評(píng)?比中我班的?成績(jī)處于中?游，但我已?經(jīng)滿意了，?因?yàn)檫@也是?我常抓不屑?的結(jié)果。?二、耐心細(xì)?致做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作有人曾?說過，一個(gè)?班級(jí)的后進(jìn)?生占班級(jí)總?數(shù)的百分之?幾或更多為?百分之十幾?，如果放棄?了對(duì)后進(jìn)生?的教育，對(duì)?___而言?，___的?希望才失去?了百分之幾?，而對(duì)于一?個(gè)家庭而言?，每一個(gè)后?進(jìn)生是家庭?希望的，如?果這個(gè)家庭?失掉了這個(gè)?希望，就等?于家庭的希?望地破滅了?。這樣的說?法很有道理?，這樣就給?我們教育工?作者提出了?一個(gè)嚴(yán)峻的?挑戰(zhàn)，為了?挽救一個(gè)后?進(jìn)生，為了?找回一個(gè)家?庭的希望；?為了挽救一?個(gè)___，?找回眾多家?庭的希望，?我們?cè)趺崔k?知難而進(jìn)！?決不放棄任?何一個(gè)學(xué)生?，決不放棄?任何一個(gè)_?__，是每?個(gè)教育者的?信念，也是?我的信念。?若要變后進(jìn)?為先進(jìn)必先?尋找到一條?行之有效的?途徑。六年?的班主任經(jīng)?驗(yàn)告訴我：?在教育影響?后進(jìn)生的過?程中，師生?之間往往會(huì)?產(chǎn)生心理上?的碰撞，對(duì)?小學(xué)生來說?，身心都在?成長(zhǎng)，應(yīng)該?先取學(xué)生的?接受點(diǎn)去教?育學(xué)生，以?情___，?以情勵(lì)人，?施之以愛，?拉其進(jìn)步，?貴在扶持，?長(zhǎng)抓不懈。?1，做學(xué)?困生的知心?朋友。工作?中我時(shí)刻以?一顆慈母般?的心關(guān)愛著?每一個(gè)學(xué)生?；始終以期?待的目光_?__著每一?個(gè)學(xué)生。從?不因?qū)W生學(xué)?習(xí)成績(jī)差而?歧視學(xué)生。?既為取得好?成績(jī)的學(xué)生?感到高興，?也能諒解學(xué)?生學(xué)習(xí)中的?失誤，讓學(xué)?生時(shí)時(shí)刻刻?感到我既是?他們學(xué)習(xí)上?的好幫手，?又是生活中?的知心朋友?。在我的班?中，學(xué)困生?比較多，我?便經(jīng)常找他?們談心，幫?助他們樹立?學(xué)習(xí)的信心?，學(xué)習(xí)上遇?到困難，我?也耐心細(xì)致?地為他們講?解。使他們?相信自己的?老師，也把?老師當(dāng)作知?心朋友。?2，盡職盡?責(zé)轉(zhuǎn)化好每?一個(gè)后進(jìn)學(xué)?生。前蘇聯(lián)?教育學(xué)家馬?柯連卡曾說?過：愛是無?聲的語(yǔ)言，?也是最有效?的催化劑。?教師對(duì)學(xué)生?的愛，勝過?千次萬(wàn)次的?說教。在我?的班中思想?差的學(xué)生比?較多，他們?身上有許多?不良行為，?為了教育他?們，我便經(jīng)?常找他們談?心，說出他?們身上的不?足，以及這?些缺點(diǎn)會(huì)給?他們?cè)斐墒?么樣的后果?，對(duì)他們進(jìn)?行動(dòng)之以情?，曉之以理?的教育，幫?助他們克服?身上的不足?，在期末復(fù)?習(xí)這段時(shí)間?里，我為所?有后進(jìn)生制?定一份學(xué)習(xí)?目標(biāo)，每天?評(píng)選出一位?進(jìn)步的學(xué)生?，進(jìn)行表?yè)P(yáng)?和物質(zhì)上的?獎(jiǎng)勵(lì)，讓每?個(gè)學(xué)生都有?明確的學(xué)習(xí)?任務(wù)，都有?爭(zhēng)第一的思?想。使期末?復(fù)習(xí)工作穩(wěn)?步進(jìn)行。?3，讓每位?貧困生都有?一個(gè)學(xué)習(xí)上?的保障。每?次交費(fèi)時(shí)我?班都是最慢?的一個(gè)，因?為班級(jí)中的?貧困生比較?多，在與學(xué)?生的交往中?和家訪中使?我了解到了?這部分貧困?生的一些事?實(shí)。所以在?學(xué)校免收書?費(fèi)的___?上我寫下了?他們的名字?，使他們的?費(fèi)用緩解一?部分，家庭?負(fù)擔(dān)減到最?底限度，以?保障他們的?學(xué)習(xí)不受干?擾。人無?完人，我也?同樣如此，?在班主任工?作中自己還?存在許多的?不足，生氣?的時(shí)候，我?也會(huì)大聲訓(xùn)?斥他們；學(xué)?生不完成作?業(yè)時(shí)，我也?會(huì)變相體罰?他們，留他?們?cè)谛懽?業(yè)等等。雖?然做班主任?工作以來我?沒有做過驚?天動(dòng)地的偉?業(yè)，但我走?過的每一段?路，留下的?每一個(gè)足跡?，都能折射?出我生命的?價(jià)值。我是?失去了很多?，但我無怨?無悔，因?yàn)?我深深地愛?著我從事的?這個(gè)太陽(yáng)底?下最神圣的?職業(yè)。既然?選擇了遠(yuǎn)方?，便只顧風(fēng)?雨兼程。我?要在三尺講?臺(tái)——這方?寸土上，盡?我的努力，?為祖國(guó)教育?事業(yè)貢獻(xiàn)畢?生的精力。?__年六?年級(jí)班主任?工作總結(jié)發(fā)?言稿篇七?不平凡的_?__年過去?了，回顧一?年來工作，?我在校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心下，?取得了一些?可喜的成績(jī)?。但也存在?著一些不足?，為以后進(jìn)?一步搞好工?作，特小結(jié)?一、努力?抓好學(xué)生的?思想教育?作為一名六?年級(jí)班主任?，我能利用?櫥窗板報(bào)、?晨會(huì)、周會(huì)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?獻(xiàn)愛心教育?，我班能運(yùn)?用讀書、故?事、競(jìng)賽游?戲等各種方?式，讓學(xué)生?身心能夠健?康的發(fā)展。?強(qiáng)化學(xué)生的?安全意識(shí)。?平時(shí)，我注?意環(huán)境的變?化和特點(diǎn)教?育學(xué)生，因?此，全體學(xué)?生能從小事?做起，從身?邊事做起。?二、注意?學(xué)生的能力?培養(yǎng)，鍛煉?學(xué)生自我管?理，自我教?育能力工?作中，我注?意學(xué)生能力?培養(yǎng)，開展?各類競(jìng)賽，?促進(jìn)班級(jí)干?部與學(xué)生主?動(dòng)，生動(dòng)的?發(fā)展，通過?自律、自護(hù)?教育及“一?幫一”學(xué)習(xí)?競(jìng)賽，學(xué)生?品質(zhì)獲得培?養(yǎng)。培養(yǎng)?學(xué)生干部，?指導(dǎo)班委工?作，發(fā)揮班?隊(duì)干部的模?范帶頭作用?，本學(xué)期我?能做到每月?召開一次兒?干會(huì)，指導(dǎo)?他們工作，?發(fā)展___?智慧，共同?合作努力提?高班級(jí)工作?，平時(shí)班級(jí)?兒干協(xié)同工?作各負(fù)其職?，真正地做?到了老師的?助手作用。?三、立足?課堂，提高?質(zhì)量今年?市提出有效?教學(xué)過關(guān)活?動(dòng)，在這活?動(dòng)中我首先?做到有效備?課、有效上?課、有效訓(xùn)?練，備課中?教學(xué)目標(biāo)明?確具體，能?突出重點(diǎn)，?突破難