2023年10月大學(xué)生教育實習(xí)個人工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?10月大學(xué)?生教育實習(xí)?個人工作總?結(jié)時間過?得很快，還?記得踏進大?學(xué)的第一天?，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)?在也快畢業(yè)?了;還記得?出發(fā)去實習(xí)?的第一天，?轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在?已經(jīng)實習(xí)結(jié)?束了。近兩?個月的實習(xí)?，現(xiàn)在已經(jīng)?成了一種回?憶，一筆財?富??回憶?起實習(xí)的點?點滴滴，梳?理著實習(xí)的?收獲與成長?。還記得?那天，__?年__月_?_日，帶著?對大學(xué)校園?的眷戀，帶?著對新生活?的期盼，我?們一整個上?午顛簸于路?上。雖然很?累，可是依?舊滿懷期待?地想象著接?下來未知的?___活。?終于，近兩?個月的教育?實習(xí)就這樣?拉開美麗的?帷幕。在?這次實習(xí)中?，我付出了?，所以收獲?了;我行動?著，所以成?長著。因為?在這段時間?我經(jīng)歷了很?多第一次：?第一次真正?站在講臺上?，第一次有?人甜甜的叫?我老師，第?一次語重心?長地對學(xué)生?說，第一次?批改學(xué)生的?作業(yè)??這?些第一次將?是我人生中?最美好的一?種回憶，將?是我今后工?作中最精彩?的一筆財富?。下面，我?將從幾個方?面對這段_?__活進行?總結(jié)。一?、教學(xué)工作?篇——付出?努力，收獲?快樂教學(xué)?工作是我們?教育實習(xí)的?重點之一。?實踐教學(xué)又?是教學(xué)工作?的重要環(huán)節(jié)?，是教學(xué)工?作水平評估?的重要指標(biāo)?。所以在實?習(xí)過程中，?我們每個_?__要將所?學(xué)的專業(yè)知?識和師范技?能應(yīng)用到實?際教學(xué)當(dāng)中?。在實踐中?不斷提高自?己的教學(xué)水?平。我的?教學(xué)指導(dǎo)老?師張老師是?一中初二生?物組的備課?組長，也是?我的一個老?鄉(xiāng)。她經(jīng)驗?豐富，為人?隨和可親，?在教學(xué)工作?方面給了我?很多指導(dǎo)。?還有辦公室?里其他的老?師們。從他?們身上我學(xué)?到很多，也?感受到學(xué)習(xí)?之余的一些?快樂。非常?感激這些老?師們。(?一)聽課篇?——虛心取?經(jīng)實習(xí)的?前段時間我?一直在聽課?，一節(jié)新課?即使聽了五?六遍也不覺?得厭煩，因?為每個老師?上課的方式?都不同，即?使是同樣的?內(nèi)容，一節(jié)?課下來也有?一些值得學(xué)?習(xí)的地方。?期間還有幸?遇到教研員?去聽課評課?，更是受益?匪淺。在?聽課前，首?先我自己已?經(jīng)明確：這?種聽課和之?前作為學(xué)生?的聽課完全?不同，這一?點之前在學(xué)?校進行教育?見習(xí)就有意?識到了。我?告訴自己：?我們現(xiàn)在是?以老師的身?份去聽課，?不是為了學(xué)?習(xí)老師所講?的知識，而?是要學(xué)習(xí)老?師怎么講課?，學(xué)習(xí)如何?傳授知識，?如何駕馭課?堂，如何控?制授課時間?等等。在聽?課時，我會?認真做好聽?課筆記，注?意老師講解?過程中的教?學(xué)思路，如?何引入，如?何設(shè)置問題?，如何調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性等等?。還會特別?注意老師的?課堂語言_?__能力。?每個教師的?教學(xué)風(fēng)格都?不同，新教?師跟老教師?在對課堂教?學(xué)的處理上?也不同，都?各具特色，?都有值得學(xué)?習(xí)、汲取的?地方。對?于聽課這方?面，除了自?己的一些意?識和感悟之?外，還有師?兄師姐們的?一些建議。?還記得師兄?師姐常跟我?說：“聽課?是很重要的?學(xué)習(xí)過程。?與其上很多?課，還不如?好好聽課之?后經(jīng)過認真?充分的準備?再上課，即?使上得不多??！彼晕?聽取他們的?意見，積極?地去聽課。?不是有句話?說：“博采?百家之長，?熔鑄自身之?能”。相信?，站在前人?的肩膀上看?問題、做事?情，會減少?我們的所走?的道路。最?后，在訪談?師兄的時候?，他也教我?一些聽課的?技巧。這些?對我教師成?長之路都很?有幫助。?(二)備課?篇——臺下?十年功聽?課周尾聲，?老師根據(jù)教?學(xué)進度，確?定了我要上?的第一節(jié)新?課為《激素?的調(diào)節(jié)》，?這是初中生?物中比較重?要的一節(jié)課?，很多考點?。由于實習(xí)?的學(xué)校沒有?網(wǎng)絡(luò)，這也?給了我們一?個好的機會?，逼自己積?極去思考講?課的思路，?而不是依賴?網(wǎng)絡(luò)，依賴?別人的教學(xué)?成果。為了?備好課，我?把學(xué)校發(fā)的?教參和手頭?上的輔導(dǎo)書?上的題目都?做了一遍。?和指導(dǎo)老師?討論確定了?重難點，最?后確定了教?學(xué)應(yīng)該與黑?板板書和口?頭講述為主?，而多媒體?只能用來展?示一些動畫?。學(xué)生更容?易接受老師?一邊講一邊?板書，而不?是由直接播?放。在參考?老師的教學(xué)?思路后，我?備好自己課?，不斷的修?改。由于我?的指導(dǎo)老師?進度比較快?，在我真正?試講之前，?我不能聽激?素這節(jié)課。?第一次備課?到第一次在?指導(dǎo)老師面?前試講的時?間很緊促，?第一次在老?師面前試講?的緊張，我?第一次試講?效果并不好?，于是我只?能利用周末?的時間再次?修改，第二?次試講后有?了清晰的思?路，語言也?通暢了。在?以后的備課?過程，我根?據(jù)教學(xué)中出?現(xiàn)的問題，?在試講時，?我加以改進?，多些和聽?課的人互動?，放慢自己?的語速，講?課多些感情?，讓學(xué)生跟?上思路。在?備課過程中?，資料的整?合這方面是?比較困難的?。特別是生?物，如果是?純粹課本的?內(nèi)容的話，?是難以吸引?學(xué)生的興趣?的。要多列?舉生活中一?些生動活潑?的例子，要?融入自己的?思路，運用?得恰到好處?。這些在備?課的時候都?要考慮到。?總之，備?課是教學(xué)環(huán)?節(jié)中至關(guān)重?要的一步。?要做好，就?要不斷地努?力、積累和?總結(jié)。(?三)上課篇?——臺上十?分鐘沒有?第一次講課?的不安，老?師安排我去?講習(xí)題。講?課前，我對?指導(dǎo)老師講?了一次題目?，有點緊張?。但始終安?慰自己，這?是第一次總?會一點緊張?的。講題結(jié)?束后，老師?跟我說，第?一次上講臺?的我有了霸?氣。自我感?覺也好，整?節(jié)課比較順?利。我以為?我已經(jīng)有了?當(dāng)老師的范?兒，但第一?次上《激素?的調(diào)節(jié)》時?，我還是很?緊張。第一?次上課的班?氣氛有點悶?，學(xué)生不愛?回答我問題?，課后指導(dǎo)?老師指出我?的問題所在?，講課聲音?有小，語調(diào)?沒有吸引力?，語速快，?學(xué)生跟不上?。在上重復(fù)?課之前，我?聽了兩位老?師的課，認?真總結(jié)，第?二次上課時?，認真寫下?了知識點，?也用了麥克?服了聲音小?問題。由于?學(xué)校在施工?，讓教室把?窗戶都關(guān)上?，保證后面?的學(xué)生能聽?到我的聲音?。放下語速?，由于這個?班學(xué)生比較?活躍，學(xué)生?回答問題也?踴躍，在第?二次講課后?我重拾了信?心。在以后?上課的過程?中，我體會?了老師不是?備好知識點?而已，而且?要的讓學(xué)生?能輕松，主?動汲取知識?，我還體會?到了，備課?組長說的，?這才高中剛?剛開始，要?讓學(xué)生喜歡?上生物這門?課。我感覺?自己能大膽?地在學(xué)生面?前揮灑自如?了，有了當(dāng)?老師的感覺?和真正體會?到當(dāng)老師的?快樂。同時?，也意識到?自己的一些?不足之處。?對一些難懂?的知識點處?理得還不是?很好，解釋?得還不是很?透徹。這使?我覺得作為?一名教師，?平時還是要?不斷地積累?，考慮多方?面的因素。?要多站在學(xué)?生的角度去?想問題，因?為有時候?qū)W?生想到的問?題可能是我?們老師自己?意想不到的?。還有，針?對生物學(xué)科?的特點，對?于一些比較?難懂的知識?點，可以運?用類比的方?法，用一些?直觀的圖解?、圖片，吸?引學(xué)生的興?趣，并幫助?學(xué)生的理解?。在實習(xí)的?最后一周，?上了一節(jié)公?開課《急救?常識》。?(三)評卷?改作業(yè)篇—?—檢驗戰(zhàn)果?第一次階?段考后便參?加了評卷工?作，從改卷?中，我們發(fā)?現(xiàn)了平時學(xué)?生對知識的?掌握欠缺，?還有寫錯別?字的習(xí)慣。?從評卷中的?討論也發(fā)現(xiàn)?了，其實平?時的考試都?是為高考服?務(wù)的，所以?都是按照高?考的標(biāo)準進?行評卷。由?于我的指導(dǎo)?老師教的班?級比較多，?一節(jié)課下來?就有五個班?的不同作業(yè)?要改，我學(xué)?會了快速改?作業(yè)，并從?學(xué)生的作業(yè)?中找出他們?的弱點，或?者找到自己?上課那些知?識點忘記強?調(diào)。二、?生活篇——?有緣千里來?相會生活?上，雖然我?本身只是實?習(xí)的一名隊?員，但我深?深體會到辦?公室老師們?的忙，他們?和我們一樣?也要教學(xué)活?動和班主任?工作，還有?跟學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)打交道，?安排實習(xí)隊?的各項工作?。所以平時?在工作之余?，我力所能?及地分擔(dān)隊?里的工作。?積極和隊友?交流教學(xué)工?作，也把我?從老師學(xué)到?的與隊友_?__。上課?之余，在辦?公室里，可?以聽到了隊?友一聲“有?什么要幫忙?嗎”。一個?人的收獲，?離不開實習(xí)?隊的支持。?在和隊友工?作的日子里?，我們進行?了教育調(diào)研?，在不同階?段，我們共?同合作，理?解支持隊友?的工作。離?開，天下沒?有不散的宴?席，雖然有?不舍。最后?一天的告別?，仍然不離?本行地告訴?學(xué)生要好好?學(xué)習(xí)，要好?好努力。沒?想到自己的?工作可以受?到這么多學(xué)?生的肯定，?實習(xí)給我最?大的感動是?，自己對學(xué)?生的一點一?滴的付出，?在學(xué)生的心?中都會被放?大。他們的?支持，短暫?的感情，都?給我了鼓勵?。最后和實?習(xí)，和學(xué)生?共勉：我們?都在超越，?超越自己、?別人。路不?平坦，而我?們一直都在?努力。向指?導(dǎo)老師致謝?，我將繼續(xù)?努力，成為?一位優(yōu)秀的?老師。三?、教學(xué)收獲?——在快樂?中進步在?這兩個月里?，收獲了很?多，在快樂?中進步。感?受了當(dāng)老師?的快樂和自?豪，的是責(zé)?任，對自己?有了一個好?的定位，隨?時要記住自?己是一個教?師，要拿出?老師的姿態(tài)?。在班主任?工作這塊學(xué)?習(xí)了很多，?付出了也很?多，但是也?看清了很多?的不足，也?在以后走上?教師崗位奠?定了基礎(chǔ)。?四、實習(xí)?反思——追?求更好面?對著真實的?教學(xué)場景，?個人有如下?幾點思考：?對于教學(xué)的?過程，我們?都以盡可能?有效的邏輯?思路來設(shè)計?，進行的教?學(xué)也是以這?些線索來聯(lián)?系的。隊員?們___課?堂教學(xué)大多?以完成教學(xué)?目標(biāo)為首要?任務(wù)，而不?是像有教師?專長教師那?樣合理性地?、隨機性地?根據(jù)與學(xué)生?的互動來調(diào)?整教學(xué)內(nèi)容?。換而言之?，隊員們遵?循預(yù)設(shè)主義?的線性思路?，忽視突發(fā)?的提問和意?外;有教師?專長教師地?遵循生成主?義的非線性?思路，充分?利用各種教?學(xué)資源。?此外，在我?實習(xí)期間發(fā)?現(xiàn)，作為一?個即將走上?講臺的__?_，就應(yīng)該?把自己當(dāng)作?真正教師看?待。教師的?一言一行，?一舉一動，?都對朝夕相?處的學(xué)生起?著示范榜樣?的作用，學(xué)?生在老師身?上學(xué)的不僅?僅是學(xué)科知?識，的是做?人的道理以?及人生態(tài)度?，學(xué)生也正?是從教