《牧場國》教學(xué)設(shè)計(jì)

《牧場之國》講課方案學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識本課8個(gè)生字。正確、流暢、有感情地朗讀課文，感覺異國的田園風(fēng)光。推測課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。收集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。A案導(dǎo)題荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運(yùn)河而有名天下。同學(xué)們，你們認(rèn)識荷蘭嗎？（請2～3名同學(xué)溝通有關(guān)荷蘭的圖片或資料）確實(shí)，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一起走進(jìn)這優(yōu)美、沉寂的地方吧！讀文邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并談?wù)劇澳翀鲋畤苯o你留下了什么印象？默讀課文，要點(diǎn)讀給你留下深刻印象的部分，想想為何這都給你留下了深刻的印象，同時(shí)畫出你不理解的地方。如：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么利處？作者為何四次講到“這就是真實(shí)的荷蘭”？溝通小組溝通。全班溝通。指名板書。品嘗帶著你個(gè)人的感覺讀一讀你喜愛的部分。試著有感情地朗讀全文。累積抄錄你最喜愛的詞句，并試著背一背。運(yùn)用認(rèn)讀本課生字新詞。用“是,,也是,,”“憂如”“悠閑自得”寫一句話。找一篇優(yōu)美的文章讀給爸爸、媽媽聽。案講話導(dǎo)入板書課題?？戳苏n題，你知道課文講的牧場之國是哪個(gè)國家嗎？（荷蘭）荷蘭，她為何被稱之為“牧場之國”呢，大家認(rèn)識荷蘭了嗎？請取出課前收集的資料說一說。今日我們就去旅行一下，去感覺真實(shí)的荷蘭。整體感知指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：作者為何四次講到“這就是真實(shí)的荷蘭”？用自己喜愛的方式讀課文，邊讀邊想。把喜愛的詞句畫下來再讀一讀。小組合作，歸納出課文的主要內(nèi)容。板書：碧綠草原、黑白花牛成群駿馬，膘肥體壯綿羊豬群，悠閑自得彩霞滿天、牛羊休息朗讀體驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)踐用自己喜愛的方式讀課文，把自己特別喜愛的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。小組溝通。學(xué)生讀自己喜愛的語段，用自己的話談?wù)剰恼n文中認(rèn)識到了什么，提出不懂的問題。表達(dá)時(shí)能夠加入自己的想象。以講解員的角色，向游人介紹你最喜愛的那方面的內(nèi)容。（大家互相談?wù)摚┩卣惯w徙，發(fā)展語言依據(jù)課文內(nèi)容和收集的有關(guān)資料，張開想象，把下邊的話寫詳細(xì)。荷蘭是“水之國、花之國”。___________________________________________________________荷蘭是“牧場之國”。___________________________________________________________我的祖國真是個(gè)漂亮的地方。_______