2023年個人英語教學(xué)總結(jié)

第7頁共7頁2023年?個人英語教?學(xué)總結(jié)在?三個月的英?語教學(xué)實習(xí)?中，先后完?成了聽課、?評課、議課?、試講及正?式講課任務(wù)?。期間，指?導(dǎo)老師、實?習(xí)老師們、?學(xué)生們都給?了我很大幫?助與啟示。?現(xiàn)把自己教?學(xué)實習(xí)所作?、所見、所?感、所得一?一回顧，作?如下總結(jié)。?一、對聽?課、評課、?議課、試講?及正式講課?等教學(xué)情況?的概述自?__月__?號起開始聽?課，先后聽?課大約有_?__多節(jié)，?并且作了聽?課記錄。聽?課后，與指?導(dǎo)老師、實?習(xí)老師交流?，將心得體?會記在日志?中。聽完公?開課后，也?與實習(xí)老師?們一起評課?議課，獲益?匪淺。在自?己正式講課?前，認(rèn)真?zhèn)?課、修改教?案；曾多次?試講.自第?一次走上講?臺正式講課?后，就不斷?聽取指導(dǎo)老?師，實習(xí)老?師們及學(xué)生?們的意見，?在不斷總結(jié)?與改進(jìn)中探?索有自己特?色的講課技?巧與風(fēng)格。?先后在高一?（1）班、?高一（6）?班講課__?_個單元；?評講考試試?卷___次?及周清試題?若干次；批?改作業(yè)，早?、晚自習(xí)輔?導(dǎo)也不曾落?下；監(jiān)考，?閱卷，組辦?英語文化季?活動，參加?學(xué)校的各種?教研會議、?各項活動也?都盡力做到?最好。二?、對自己英?語課堂教學(xué)?優(yōu)缺點的總?結(jié)結(jié)合指?導(dǎo)老師、實?習(xí)老師、同?學(xué)們的意見?以及自己的?思考，我對?自己此次英?語課堂教學(xué)?優(yōu)缺點做如?下總結(jié)；?1.課堂流?程整體把握?不錯，上課?有章法，遵?循純陽學(xué)校?規(guī)定的“四?步流程教學(xué)?法”或“P?PP”教學(xué)?法等。2?.課堂上教?態(tài)自然，教?學(xué)耐心；常?微笑，常鼓?勵學(xué)生；對?學(xué)生一視同?仁，平等對?待。3.?講解知識點?的同時，能?注意學(xué)生能?力、策略、?情感及態(tài)度?的培養(yǎng)。?4.板書的?設(shè)計與書寫?需要提高；?課堂舉例要?有意義，要?舉經(jīng)典例句?5.講具?體的一節(jié)課?要有重點，?要有簡明的?課堂小結(jié)?6.聲音要?再洪亮一些?，有升降。?___對?睡覺、玩手?機的學(xué)生管?理應(yīng)該嚴(yán)厲?一些8.?在講解知識?點時，要按?照考試大綱?分輕、重。?三、對英?語課堂教學(xué)?與考試的思?考在聽課?與講課的過?程中，我聽?取其他老師?的意見，結(jié)?合自己的心?得體會，覺?得作為一個?好老師，不?但要對基本?的專業(yè)知識?有深刻熟練?的把握，還?要對考綱、?考點十分了?解，更重要?的是弄清楚?考試與課堂?教學(xué)的關(guān)系?并將其應(yīng)用?于實際教學(xué)?中。這樣在?講課過程中?，讓學(xué)生們?打下扎實的?英語基礎(chǔ)的?同時，考試?也能考出好?成績?？?試、高考并?不與我們在?大學(xué)里所學(xué)?的教學(xué)法對?課堂教學(xué)的?要求相矛盾??？荚囀切?式，是一個?讓老師了解?自己教學(xué)效?果的手段，?也是一個讓?學(xué)生總結(jié)學(xué)?習(xí)方法，促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?的助推器。?只是現(xiàn)在好?多老師對這?一手段、助?推器的理解?不對，應(yīng)用?的不是很好?，所以因此?導(dǎo)致了一些?問題。現(xiàn)在?的考試內(nèi)容?過于機械，?頻率過高，?老師、學(xué)生?，甚至領(lǐng)導(dǎo)?、家長對考?試的意義存?有不當(dāng)?shù)睦?解，以致對?英語課堂教?學(xué)產(chǎn)生不良?影響——上?課以考試為?目的。這恰?恰是本末倒?置?？荚?，?重知識，輕?技能；重語?法與詞匯，?輕情感與策?略。從而誤?導(dǎo)老師上課?也如此。所?以我認(rèn)為要?做一個合格?的老師，應(yīng)?該仔細(xì)研究?考綱、考點?并把它靈活?的運用到課?堂上，并且?善于出考試?題，出有質(zhì)?量的考試題?，更加善于?讓考試服務(wù)?于課堂教學(xué)?。當(dāng)然做到?這些需要學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可與支持。?這些都是我?以后的努力?方向。四?、對英語課?堂教學(xué)與英?語教學(xué)法的?思考實習(xí)?期間和許多?實習(xí)老師一?樣，我也覺?得在大學(xué)所?學(xué)的教學(xué)法?在這很難應(yīng)?用，是我們?所學(xué)的教學(xué)?法有問題嗎?？是它太先?進(jìn)而不能應(yīng)?用于這里的?落后實際嗎?？到底問題?在哪？首?先在這我自?己得重新審?視一下大學(xué)?里所學(xué)的教?學(xué)法了，思?考后對它有?以下三點新?的認(rèn)識，覺?得它在教學(xué)?中至少起到?了“三條線?”的作用。?第一條線?，它是一個?標(biāo)準(zhǔn)，不管?我們衡量一?節(jié)課上的好?壞，還是評?價一個老師?教學(xué)水平的?高低，我們?都在有意識?或無意識地?用教學(xué)法課?上學(xué)到的知?識去衡量。?這遠(yuǎn)比只看?考試成績要?合理的多。?既然是標(biāo)準(zhǔn)?那也就是方?向，也就是?我們作為老?師不斷完善?自己的參考?標(biāo)準(zhǔn)。要做?一個合格的?老師，做一?個讓學(xué)生喜?歡的老師，?簡單地說既?要有學(xué)識_?__力，又?要有人格_?__力；課?堂上教學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)又要不乏?幽默，課下?與學(xué)生打成?一片，時刻?提高自己。?這些道理我?們讀懂，但?具體怎么做?才能有學(xué)識?___力，?才能有人格?___力，?這些我們就?得參照教學(xué)?法課上所學(xué)?，一點一滴?的去慢慢學(xué)?習(xí)、積累、?探索了。?寫教案從何?下手，修改?時應(yīng)注意哪?些問題；評?課，議課應(yīng)?遵循什么樣?的原則；與?學(xué)生交流以?及上課處理?意外情況應(yīng)?該朝著哪個?方向；到了?總結(jié)與反思?的時候，那?些是要改進(jìn)?的，哪些是?要繼續(xù)發(fā)揚?的等等這些?具體問題的?解決我們都?需要參照教?學(xué)法。第?二條線，它?相當(dāng)于一個?脊梁、一副?骨架支撐起?了課堂教學(xué)?這副身軀；?相當(dāng)于葡萄?枝，把一個?個像葡萄一?樣既好吃又?好看的獨立?活動連成一?節(jié)課；相當(dāng)?于曲譜，只?要放進(jìn)歌詞?就可以成為?完整動聽的?音樂。脊梁?、葡萄枝、?曲譜我們不??？匆姡?不大___?，但他們的?存在卻不容?忽視，他們?的作用也是?不容忽視的?。一些老?師課堂教學(xué)?也___了?不少活動，?氣氛很熱鬧?，學(xué)生很活?躍，但整節(jié)?課似乎顯得?有點混亂，?學(xué)生不知學(xué)?到什么，教?學(xué)效果如何?都難以測定?，讓人總感?覺不知是多?了點什么，?還是少了點?什么。感覺?一節(jié)課就是?用幾個活動?簡單堆砌起?來的。這樣?，幾節(jié)課的?重復(fù)與堆砌?就是一個單?元的教學(xué)，?幾個單元教?學(xué)的重復(fù)與?堆砌就是一?學(xué)期的教學(xué)?。而教學(xué)法?不同，它讓?我們的堆砌?有了章法，?有了結(jié)構(gòu)，?可以堆出高?樓大廈，也?可以堆出藝?術(shù)作品。?總之，它讓?我們的課堂?活了起來，?不必遵循什?么死理，有?了自己的發(fā)?展方向；讓?我們的教學(xué)?活了起來，?可以四處走?動。第三?條線，它相?當(dāng)于一個橋?梁性的東西?，讓我們的?教學(xué)從應(yīng)試?教育平緩的?過渡到素質(zhì)?教育。我?們老是說應(yīng)?試教育害人?不淺，對學(xué)?生以“分”?定能力高低?；對老師以?“分”定工?資多少。這?不但扼殺了?學(xué)生的創(chuàng)造?性，埋沒了?他們的潛力?，甚至扭曲?了他們的人?格，造成學(xué)?生逆反心理?嚴(yán)重，高分?低能等后果?；同時浪費?了老師的心?血，甚至還?要被家長唾?罵，打擊了?老師改進(jìn)教?學(xué)的信心，?從而整體影?響了國家的?（范本）教?育事業(yè)。因?此不少人喊?著要取消高?考，取消考?試才能實現(xiàn)?素質(zhì)教育，?那可就大錯?特錯了。從?應(yīng)試教育到?素質(zhì)教育過?度，需要一?個橋梁，至?少在理論上?需要教學(xué)法?這樣一個橋?梁。當(dāng)然要?實現(xiàn)素質(zhì)教?育還需要很?多條件，例?如高素質(zhì)的?老師是必不?可少的，寬?松的政策與?相應(yīng)的硬件?設(shè)施也十分?必要。但作?為一名免費?師范生，我?們現(xiàn)在能做?的就是按照?教學(xué)法上的?要求去提高?自己，去認(rèn)?真準(zhǔn)備好自?己的每一節(jié)?課，為國家?教育事業(yè)盡?自己一份力??！?范文一結(jié)束?。教育實?___結(jié)?緊張、美好?的___活?結(jié)束了，在?這短短的一?個月里，我?和同學(xué)們以?及帶課老師?建立了深厚?的感情。臨?走之前，確?實有些依依?不舍，但是?我知道，人?生中這樣的?分離還會有?很多次。以?下僅對我實?習(xí)期間做個?簡單的實_?__結(jié)。?來到學(xué)校的?第一天確實?很興奮，必?定這是我們?第一次實習(xí)?，必定這是?我們第一次?以老師的身?份走在校園?里。第一天?并沒有什么?實質(zhì)性的工?作，只是分?別聽了一下?主任的講話?，與指導(dǎo)老?師互相認(rèn)識?一下，并看?了看學(xué)校的?環(huán)境，算是?對學(xué)校的初?步了解吧。?我們的教?育實習(xí)主要?分為兩部分?，一部分是?班主任工作?，另一部分?是教學(xué)工作?，說白了就?是既要帶班?又要教課。?無論是帶班?還是教課，?作為實習(xí)老?師，都會有?一個該校的?正式老師帶?我們。前段?時間實習(xí)的?主要任務(wù)就?是聽課，看?其他老師是?怎樣講課的?。這種聽課?和我們上學(xué)?時聽課是不?一樣的，因?為這種聽課?的重點是觀?察老師怎樣?講課，學(xué)習(xí)?如何傳授知?識，如何駕?馭課堂，如?何控制授課?時間，而并?不是學(xué)習(xí)老?師所講的知?識。熟悉老?師的教學(xué)流?程后，我開?始著手備課?，寫完教案?給指導(dǎo)老師?查看，我?第一次上講?臺時，自我?感覺并不緊?張，只是課?講得有點快?，各個環(huán)節(jié)?之間的過渡?性詞語不夠?明確和流暢?，課堂駕馭?能力不夠強?，但總體感?覺還可以。?后來在指導(dǎo)?老師的細(xì)心?指導(dǎo)和建議?下，我不斷?改進(jìn)，后來?的課，同學(xué)?們對我講授?的知識都能?吸收。不僅?達(dá)到了預(yù)期?的教學(xué)目的?和要求，而?且課堂紀(jì)律?很好，同學(xué)?們也非常配?合。有了前?幾次講課的?經(jīng)驗，我認(rèn)?為自己的課?堂駕馭能力?有了很大提?高，不但可?以良好地控?制授課時間?，也能夠適?時地調(diào)動起?學(xué)生的積極?性，使課堂?氣氛活躍起?來。最后得?到老師的好?評。比教?學(xué)工作更重?要的就是班?主任工作。?在學(xué)校里，?班主任就是?學(xué)生的第一?監(jiān)護(hù)人，所?以班主任的?工作非常瑣?碎。一名真?正盡職盡責(zé)?的班主任，?在學(xué)生身上?下的功夫比?學(xué)生的父母?還要多。實?習(xí)第一周，?我就開始記?住每個學(xué)生?的名字和樣?子，了解他?們的基本情?況，配合班?主任做好常?規(guī)工作，看?早，晚讀，?監(jiān)督衛(wèi)生情?況和自習(xí)課?，晚自修的?紀(jì)律，接下?來每天都會?做好著寫常?規(guī)工作。除?此之外，我?根據(jù)每周的?年級重點工?作安排和學(xué)?生動態(tài)（范?本）開展不?同的主題班?會，如第一?周，因有部?分同學(xué)對學(xué)?校補課制度?不滿而__?_，導(dǎo)致學(xué)?生思想情緒?激動，因此?我開展了以?不再抱怨生?活為主題的?班會，以其?平伏學(xué)生的?情緒；接下?來兩周學(xué)校?要進(jìn)行月考?和期中考試?，我就開展?了以考試心?理調(diào)試和考?后反思與總?結(jié)為主題的?班會課。期?中考試過后?，為了放松?同學(xué)們的心?情，豐富同?學(xué)們的課外?生活，增強?同學(xué)們之間?合作溝通與?克服困難的?團隊精神。?我于__月?__號下午?第二節(jié)課進(jìn)?行了一次以?團體拓展游?戲為主的第?二課堂活動?，期間，坐?地起身，搶?凳子，人椅?等游戲不僅?使活動氣氛?活躍高漲，?而且鍛煉了?學(xué)生的團隊?溝通能力和?合作精神。?作為實習(xí)?班主任，我?也在工作中?不斷總結(jié)經(jīng)?驗。在對個?別生教育過?程中，我收?到了深刻的?心得與體會?。他其實學(xué)?習(xí)的潛力很?大，只是自?覺性和自制?力不夠強，?因為經(jīng)過多?次努力但英?語成績?nèi)匀?跟不上而泄?氣，失去學(xué)?習(xí)興趣和動?力，導(dǎo)致文?理偏科。經(jīng)?過多次面談?，我不斷鼓?勵和支持他?。幫助他明?確目標(biāo)和找?到適合自己?的學(xué)習(xí)動力?和方法，后?來在期中考?試中取得了?很大的