2023年小學(xué)舉辦課改博覽會(huì)總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學(xué)舉辦課?改博覽會(huì)總?結(jié)與會(huì)的?各位老師、?校長(zhǎng)同志們?：大家上?午好！今?天我們?cè)赺?_小學(xué)舉辦?課改博覽會(huì)?，縣教育局?劉局長(zhǎng)、教?育股遠(yuǎn)股長(zhǎng)?、韓股長(zhǎng)百?忙之中來看?望我們，指?導(dǎo)我們的課?改工作，讓?我們以熱烈?的掌聲對(duì)他?們的到來表?示歡迎和感?謝。劉局?長(zhǎng)首先肯定?了__教育?幾年來的發(fā)?展成績(jī)，中?考質(zhì)量最能?說明問題，?由于在座各?位以及全鎮(zhèn)?教師所付出?的努力，因?此奠定了_?_教育位居?全縣教育強(qiáng)?鎮(zhèn)的地位，?大家功不可?沒，希望能?夠再接再勵(lì)?、再創(chuàng)輝煌?。并對(duì)__?教育“特崗?教師”這一?道靚麗的風(fēng)?景給予了高?度贊譽(yù)，肯?定了中心校?、各學(xué)校對(duì)?特崗教師這?一年輕群體?的培養(yǎng)和關(guān)?懷，由于特?崗教師隊(duì)伍?的表現(xiàn)不凡?、成績(jī)突出?，因此受到?了社會(huì)各界?的廣泛__?_，并代表?___省接?受了教育部?的調(diào)研。劉?局長(zhǎng)以“教?育情結(jié)”闡?釋了做好教?育的真諦，?以特崗教師?為例，稱贊?了他們獻(xiàn)身?教育、扎根?革___老?區(qū)的無私奉?獻(xiàn)精神，并?對(duì)他們追求?進(jìn)步寄予了?深切厚望。?談到課改工?作，劉局長(zhǎng)?先是肯定了?我們舉辦課?改博覽會(huì)的?作為，開展?這樣的活動(dòng)?能加快學(xué)校?課改工作的?整體推進(jìn)進(jìn)?程，大課間?活動(dòng)豐富多?彩，效果也?很喜人。并?以“教師帶?教材走向?qū)W?生-教師帶?學(xué)生走向教?材-學(xué)生帶?教材走向教?師”這一過?程形象的闡?釋了課改課?堂的歸宿，?課堂中學(xué)生?既要學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、獲取知?識(shí)，更要獲?得方法、多?方面的能力?得到鍛煉和?提升。教?育股遠(yuǎn)股長(zhǎng)?曾經(jīng)擔(dān)任_?_中心校校?長(zhǎng)，他深情?地緬懷了在?__工作時(shí)?度過的日子?，對(duì)廣大教?師群體的敬?業(yè)奉獻(xiàn)精神?給予了肯定?，也對(duì)__?教育近年來?的飛速發(fā)展?給予了高度?評(píng)價(jià)，希望?我們能夠繼?往開來、多?創(chuàng)佳績(jī)，牢?固確立__?教育位列_?_教育強(qiáng)鄉(xiāng)?的地位。?中心校范校?長(zhǎng)對(duì)教育局?領(lǐng)導(dǎo)前來_?_指導(dǎo)工作?表示衷心的?感謝和歡迎?，當(dāng)場(chǎng)表態(tài)?要帶領(lǐng)全鎮(zhèn)?師生發(fā)揚(yáng)革?___老區(qū)?的優(yōu)良傳統(tǒng)?，大家同舟?共濟(jì)、形成?合力、再創(chuàng)?佳績(jī)。_?_小學(xué)王凱?倫校長(zhǎng)總結(jié)?了一年來學(xué)?校發(fā)展的多?項(xiàng)舉措，他?工作有思路?、善開拓、?重規(guī)范，管?理更具魄力?，帶出了一?支朝氣蓬勃?、深具活力?教師隊(duì)伍，?學(xué)校各方面?的工作度呈?現(xiàn)出了良好?的發(fā)展勢(shì)頭?。學(xué)校課改?工作有序推?進(jìn)，制定了?完善的課改?工作方案；?加強(qiáng)教師理?論學(xué)習(xí)和研?討，注重課?改理論的引?領(lǐng)作用；堅(jiān)?持教師輪流?上好課改過?關(guān)課、公開?課、示范課?，教師們的?課改意識(shí)逐?步得到加強(qiáng)?，形成了濃?厚的課改工?作氛圍。?__小學(xué)教?師郭良燕、?___鴿、?李元元分別?談了自己的?課堂思路、?設(shè)計(jì)方法以?及個(gè)人的課?改工作情況?，使與會(huì)教?師深受啟發(fā)?。溫瑞芳、?趙紅建、牛?社偉、范賢?會(huì)等教師領(lǐng)?導(dǎo)交流了學(xué)?習(xí)收獲，并?針對(duì)本校課?改工作如何?有效開展做?了表態(tài)發(fā)言?。中心校?班校長(zhǎng)做了?總結(jié)發(fā)言，?肯定了本次?__小學(xué)課?改博覽會(huì)的?成功舉辦，?就學(xué)校活動(dòng)?、教師課堂?分別進(jìn)行了?點(diǎn)評(píng)，提出?__小學(xué)有?很多做法值?得大家推廣?學(xué)習(xí)，希望?大家要認(rèn)真?琢磨、仔細(xì)?研究，做好?自己學(xué)校的?展示準(zhǔn)備工?作，爭(zhēng)取把?自己學(xué)校最?精彩的一面?全方位地展?示出來。并?以“小組學(xué)?習(xí)”論課改?課堂成敗為?題，闡釋了?課改課堂的?有效做法和?成功捷徑。?思想上搞?課改的決心?是否堅(jiān)定、?能否堅(jiān)守住?這份信念，?是關(guān)系課改?成敗的關(guān)鍵?因素。往往?有很多老師?在剛進(jìn)行課?改時(shí)___?澎湃，然而?在嘗試一番?之后，大多?會(huì)打退堂鼓?。原因是課?堂效果并不?像想象中的?那樣稱心如?意，課堂上?學(xué)生雜亂無?序、難以掌?控，一節(jié)課?下來老師忙?得焦頭爛額?，也很難在?規(guī)定時(shí)間內(nèi)?完成預(yù)設(shè)的?教學(xué)任務(wù)。?或者一經(jīng)考?試，學(xué)生成?績(jī)提升得不?明顯，更是?顧慮重重，?課改真的能?提升教學(xué)效?果嗎？于是?難以再繼續(xù)?投入便是徒?勞之結(jié)果了?，還不如老?師直接“灌?輸”來得輕?松、自然。?回憶我們?cè)?上學(xué)的時(shí)候?，傳統(tǒng)課堂?上，有照本?宣科的老師?，根本不顧?學(xué)生接受的?效果，自然?成績(jī)好不到?哪里去；也?有拋開課本?、教案，帶?學(xué)生遨游于?知識(shí)海洋的?，雖少但頗?受學(xué)生喜愛?，效果會(huì)好?上很多。原?因是這些老?師往往善于?掌控課堂，?特別是能抓?牢學(xué)生的內(nèi)?心感受，能?做到與學(xué)生?的心靈交互?，學(xué)生自然?心向往之。?所以，教育?教學(xué)的高效?便是能讓學(xué)?生的心動(dòng)起?來，極大地?參與到課堂?中來，課改?的課堂正是?著力解決這?個(gè)問題的。?兩年來，?做課改工作?，我指導(dǎo)過?很多老師，?從課改成功?的學(xué)?？?，?他們往往是?從方法上抓?住了奮斗努?力的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，所以少?走了很多的?彎路，而且?效果也非常?的好。那就?是“小組合?作學(xué)習(xí)”，?看似簡(jiǎn)單，?其實(shí)奧妙無?窮??！如果?小組學(xué)習(xí)做?得有形無神?、浮于表象?，只是為了?應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的?檢查，老師?反受其累便?是最直接的?效果，懷疑?課改能否行?得通也往往?應(yīng)在了這些?人的身上。?小組是否建?的好、管得?住、用得好?，是小組學(xué)?習(xí)成功的關(guān)?鍵，這個(gè)問?題很有意思?的，老師們?要多用心去?思考、去實(shí)?踐、去找竅?門。你們?cè)?聽課的時(shí)候?，要多觀察?課堂上老師?都在干什么?，學(xué)生都在?干什么、怎?么干的，看?老師是如何?在管理小組?、運(yùn)用小組?的；看課堂?上以小組為?單位是如何?___、開?展活動(dòng)的，?每個(gè)學(xué)生是?否真的積極?主動(dòng)去學(xué)習(xí)?了；看課堂?中小組展示?是否真實(shí)，?能否引發(fā)全?班