“我的教育教學故事”演講稿

第3頁共3頁“我的教育教學故事”演講稿隨?著新學期的?開始，各種?各樣的問題?接踵而至。?第一次上?課我比較緊?張，雖然準?備很充分，?但是實際效?果還是跟預?期有很大差?距。后來我?慢慢克服了?緊張情緒，?對課堂的掌?控能力也有?所提高。備?課一直是非?常讓人頭疼?的事情。由?于我缺乏經(jīng)?驗，備課常?常會花很長?時間，結(jié)果?仍然還是有?很多地方考?慮不周到，?重難點也把?握不準。后?來學校舉辦?了新老教師?拜師結(jié)對儀?式，我拜鄭?帆老師為師?，常常向鄭?老師請教教?學以及管理?學生方面的?問題。同辦?公室的李老?師也特別熱?情，我每次?請教都熱心?給我分析指?導。聽了幾?位老師講的?課，又請老?師們聽我的?課并提出意?見以后，我?感覺豁然開?朗，受益匪?淺。于是我?一邊模仿，?一邊摸索。?有人指點肯?定少走很多?彎路，備課?也輕松了好?多?？墒?我還沒高興?太久，就迎?來當頭一棒?。年級主任?把我們這些?新來的老師?找去談話，?指出了我們?在教學中存?在的問題，?如課堂節(jié)奏?過快、重難?點沒有凸顯?、與學生交?流不夠等等?，還給我們?提了一些建?議。前輩們?的及時提醒?和真誠建議?讓我立刻清?醒過來，更?加清晰的認?識到了自己?的不足。后?來上課的時?候我刻意放?慢了節(jié)奏；?備課的時候?主動向辦公?室的老師請?教，明確重?難點；課下?找沒交作業(yè)?的學生談話?：既督促了?學生，明確?了紀律，又?增進了與學?生的交流；?成績不穩(wěn)定?的學生我也?找來談話，?幫忙分析原?因，制定學?習計劃，并?鼓勵學生繼?續(xù)努力。通?過跟學生交?流，我體會?到了當老師?的幸福感，?尤其是看著?學生有明顯?進步，更是?深感慰藉。?與此同時，?我跟學生的?關(guān)系也越來?越融洽。?年輕新老師?剛來的時候?，學生往往?會對你很有?興趣，也愿?意跟著你學?，但是學生?的新鮮感過?后怎么讓學?生高效的學?習呢？我發(fā)?現(xiàn)在講課的?時候?qū)W生對?于實驗的興?趣是最大的?，每次有實?驗的時候就?連平常最不?認真的同學?也會目不轉(zhuǎn)?睛。物理教?材里有很多?小實驗，我?平常備課的?時候也會多?多搜集各類?素材，發(fā)動?學生參與實?驗。比如在?講慣性的時?候，我自己?演示完了以?后讓學生自?己做一個小?實驗，把筆?或者文具盒?放在一張紙?上，然后迅?速的抽出紙?張，發(fā)現(xiàn)紙?上的物體并?沒有隨著紙?張抽去而一?起運動，有?些同學放在?紙上的東西?比較輕就會?隨著紙張一?起運動。再?讓學生看書?去找答案，?通過這個簡?單的實驗能?夠讓學生自?己根據(jù)實驗?現(xiàn)象得出慣?性與質(zhì)量之?間的關(guān)系。?這樣的小實?驗讓全班同?學都動起手?來，激發(fā)了?他們學習的?興趣。興趣?是最好的老?師，當他們?了解到物理?的樂趣之后?就會給未來?的物理學習?打下堅實的?基礎。考?試是一場硬?仗，既是對?學生學習效?果的檢驗，?也可以說是?對老師教學?效果的檢驗?。高一上學?期第一次期?中考試考得?很不理想。?我感到很大?壓力：__?_下了苦工?沒有取得想?要的效果？?___強調(diào)?了多次的知?識點他們?nèi)?然記不??？?怎么樣講題?才會取得最?好的效果？?太多太多的?疑惑要自己?去摸索，失?落歸失落，?考得差肯定?是有原因的?。通過一段?時間的反思?和對考試成?績的分析，?我發(fā)現(xiàn)不及?格的太多，?中間這部分?人明顯的沒?有把平時的?基礎落實到?位。期中考?試前我對學?生的習題訓?練不夠多，?還有就是自?己對學生的?管理過于松?散，學習有?獎有罰似乎?才是最好的?;期中考試?是沉痛的教?訓，在后來?的幾周我明?顯加強了對?學生作業(yè)的?監(jiān)管以及平?時作業(yè)的落?實，督促學?生做好改錯?，并對上課?偷懶、自覺?性差的同學?做出適當懲?罰，學習風?氣正了，學?生的學習成?績也緩慢提?高了。最近?的一次期中?考試我?guī)У?兩個班有明?顯進步，這?更加堅定了?我要對學生?嚴格管理的?決心。經(jīng)?過一學期的?摸索嘗試，?我備課和講?課都順利一?些了，跟學?生交流也多?了，也更加?熱愛我的工?作。初為人?師的稚嫩和?迷茫正一點?點褪去，只?是每每面對?學生起伏不?定的成績我?都頭疼不已?，什么時候?我才能有其?他老師的那?種云淡風輕?呢？作為新?老師，我還?有很長的路?要走。我要?更加勤奮：?繼續(xù)認真做?好教學反思?，每周堅持?寫教學博客?；每周都要?聽其他老師?的課，取長?補短；多向?其他老師請?教……身在?黃岡中學，?我感到特別?欣慰。這兒?的老師都特?別平易近人?，而且很樂?意跟我們_?__自己的?教學經(jīng)驗；?在我工作中?遇到困難時?總有老師伸?出援手，給?我支持和鼓?勵。作為?一名新老師?，我沒