2023年小學(xué)優(yōu)秀班級總結(jié)

第12頁共12頁2023年?小學(xué)優(yōu)秀班?級總結(jié)低?年級少先隊?員處在一個?重要的轉(zhuǎn)折?和適應(yīng)時期?，隨著入學(xué)?，學(xué)習(xí)成為?他們的主要?活動，這給?兒童的心理?與行為都帶?來了重要影?響。而小少?先隊員學(xué)習(xí)?行為又和其?他行為方式?有著密切的?聯(lián)系，它不?僅對學(xué)習(xí)的?本身，而且?對少先隊員?道德品質(zhì)以?及心理的和?諧發(fā)展都會?產(chǎn)生一定的?影響。因此?，良好的學(xué)?習(xí)心理品質(zhì)?以及行為習(xí)?慣的養(yǎng)成對?于少先隊員?本身的發(fā)展?具有重要的?影響。作為?低年級的中?隊輔導(dǎo)員，?我從以下幾?個方面對少?先隊員進行?教育:一?、培養(yǎng)少先?隊員遵守紀?律的習(xí)慣。?在學(xué)校，?紀律是教學(xué)?質(zhì)量的保證?。開學(xué)初,?我首先進行?扎實的常規(guī)?訓(xùn)練。平時?，我也經(jīng)常?利用班隊課?和品德課，?教育少先隊?員怎樣遵守?課堂紀律，?平時上課發(fā)?現(xiàn)某些少先?隊員或者某?個小組做得?好的及時表?揚，在中隊?中樹榜樣，?發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時糾正?。經(jīng)過一個?學(xué)期的努力?，中隊里有?百分之九十?以上的少先?隊員都能做?好，還有幾?個紀律觀念?薄弱者，我?會經(jīng)常進行?個別輔導(dǎo)、?提醒，讓他?們跟上中隊?上少先隊員?的步伐，共?同進步。?二、培養(yǎng)少?先隊員文明?禮貌的習(xí)慣?。要求少?先隊員做到?儀表美、語?言美、心靈?美。強化要?求少先隊員?執(zhí)行學(xué)校的?少先隊員行?為規(guī)范，衣?著整潔，現(xiàn)?在少先隊員?們都已經(jīng)養(yǎng)?成了這個良?好習(xí)慣。在?語言行動上?，少先隊員?們懂得講文?明禮貌,讓?少先隊員在?一個強化的?過程中養(yǎng)成?自覺做到的?習(xí)慣。三?、培養(yǎng)少先?隊員良好的?衛(wèi)生習(xí)慣。?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣有助?于孩子健康?成長。讓孩?子們從小養(yǎng)?成愛勞動的?好習(xí)慣。?四、做好少?先隊員的安?全教育工作?。每天上?課抽出幾分?鐘進行安全?教育，教育?少先隊員遵?守交通規(guī)則?，注意人身?安全，不到?危險地帶玩?耍，少先隊?員課間玩耍?時也要求他?們不要在樓?道，課室里?追逐、打鬧?，上下樓梯?靠右走。?五、加強與?家長之間的?聯(lián)系，共同?教育好少先?隊員。中?隊輔導(dǎo)員要?教好少先隊?員，除了做?好校內(nèi)的教?育、管理外?，還要做好?校外的工作?，要與家長?聯(lián)系，取得?家長協(xié)助，?才能把少先?隊員教好。?平時我非常?注意做好這?個工作，經(jīng)?常和家長通?電話、發(fā)短?信，個別家?長也很配合?我，經(jīng)常主?動和我聯(lián)系?。特別是那?些頑皮的少?先隊員更要?家長共同管?教。個別小?孩由于家長?的放松和自?由發(fā)展的教?育方式，在?學(xué)習(xí)上和行?為上與中隊?上少先隊員?有一定的距?離，經(jīng)過我?和家長的多?次教育，現(xiàn)?在改變很大?。不僅作業(yè)?能及時、認?真地完成了?，而且成績?也有一定的?進步。從?實踐中，我?深感一個具?有良好中隊?風(fēng)中隊貌的?中隊___?，一定具有?凝聚力，吸?引力，一定?會給少先隊?員提供一個?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的環(huán)境氛?圍。我通過?抓一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣與生活?習(xí)慣的養(yǎng)成?，使我中隊?的中隊風(fēng)中?隊貌有了一?定的發(fā)展，?每位少先隊?員都能把中?隊___的?榮譽與自己?的行為緊密?結(jié)合，都想?為___爭?光。因此，?少先隊員不?但成績和學(xué)?習(xí)習(xí)慣有了?進步，而且?他們的能力?也得到了發(fā)?展，本年度?被評為?！?文明班級”?，我也被評?為校“優(yōu)秀?輔導(dǎo)員”。?小學(xué)優(yōu)秀?班級總結(jié)2?本學(xué)期,?我擔(dān)任三年?級的班主任?工作。通過?一學(xué)期對學(xué)?生的了解,?自己堅持不?懈的努力和?精心的__?_管理,無?論是學(xué)生,?還是班級管?理,都上了?一個新的臺?階。但再_?__的工作?也會存在這?樣那樣的缺?陷。因此，?我針對一學(xué)?期存在的班?級管理還不?夠嚴格，學(xué)?生的良好習(xí)?慣還沒有完?全形成，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣還不?夠好等各個?方面存在的?問題，對癥?下藥，采取?恰當?shù)墓ぷ?方法，做好?本學(xué)期的班?主任工作。?這一學(xué)期，?我主要從以?下幾方面抓?起:一、?培養(yǎng)好得力?小助手，發(fā)?揮榜樣帶頭?作用。一?個好的班主?任，要想使?自己的班主?任工作開展?的得心應(yīng)手?，就要學(xué)會?放開學(xué)生的?手腳，讓學(xué)?生學(xué)會自己?管理自己。?這樣，班主?任工作才能?進行的輕松?愉快，而又?有好的效果?。而讓學(xué)生?自己管理自?己，就要在?班里就需要?培養(yǎng)好班干?部，讓班干?部來代替老?師管理班級?。本學(xué)期?，雖然我注?意培養(yǎng)了李?旺、李瑞華?等幾位班干?部?？山?jīng)過?一學(xué)期的觀?察，我發(fā)現(xiàn)?這幾位班干?部在學(xué)生中?的威信還不?夠高，__?_能力也很?欠缺，不能?很好的帶領(lǐng)?全班同學(xué)上?好自習(xí)課，?搞好各方面?的活動。因?此，在本學(xué)?期的班主任?工作中，我?重點做好小?干部的培養(yǎng)?工作。首先?，重新選舉?班干部。通?過班會課，?民主選舉出?學(xué)生喜歡的?班干部。其?次，找班干?部和班內(nèi)個?別學(xué)生談話?，幫助班干?部樹立自信?心，消除班?內(nèi)不利于班?級管理和成?長的消極因?素。最后，?和學(xué)生共同?制定班級制?度，并嚴格?按班級制度?執(zhí)行。要求?其他學(xué)生做?到的，班干?部首先要做?到。班里的?日常事務(wù)，?班干部能處?理的，盡可?能的讓班干?部去做。通?過一學(xué)期的?歷練與培養(yǎng)?，李旺、李?瑞華、王麗?君等幾位小?干部把班級?管理有聲有?色。不僅幾?位小干部的?能力得到了?提高，他們?的威信在班?里有所增強?，而且，他?們也用自己?的良好表現(xiàn)?為其他同學(xué)?樹立了良好?的學(xué)習(xí)榜樣?。在他們的?配合和幫助?下，我班的?各項活動開?展有序，我?的班級管理?也輕松了不?少，我班也?走向良性的?發(fā)展軌道。?二、事無?巨細，耐心?地培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?。在上一?學(xué)期中，雖?然我在班級?管理上下了?很大力氣，?但如何讓這?些孩子變得?更懂事、更?上進呢?我?認為，良好?的習(xí)慣是學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)。?可我也明白?，無論哪一?種習(xí)慣的養(yǎng)?___不能?“說到立即?做到”。畢?竟是三年級?學(xué)生。他們?的特點還是?好動、好玩?，自我約束?力和自覺性?還是比較差?，讓他們一?下子形成良?好的習(xí)慣是?不可能的。?這需要在日?常的班級管?理中，耐心?的教育他們?，真誠的引?導(dǎo)他們，期?待他們的每?一點進步?。班級管理?無小事。因?而，我在了?解每位學(xué)生?的基礎(chǔ)上，?從每一件生?活、學(xué)習(xí)中?的小事抓起?，注重培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個和諧、?整潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)境?。我利用班?隊會課加強?學(xué)生的思想?教育。通過?全班同學(xué)的?討論，我耐?心細致的講?解，讓學(xué)生?明確了哪些?是能做的，?哪些是不能?做的。對班?內(nèi)表現(xiàn)好的?和各方面有?進步的學(xué)生?，我多鼓勵?、多表揚，?對表現(xiàn)差的?學(xué)生也盡可?能采取說服?教育的方式?，經(jīng)常性的?對全班學(xué)生?的表現(xiàn)進行?總結(jié)、評比?，以此不斷?強化，幫助?學(xué)生初步養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣。通過自?己在平時一?點一滴的精?心管理，我?班學(xué)生的各?方面習(xí)慣越?來越好，學(xué)?生的表現(xiàn)也?越來越出色?。這為學(xué)生?今后的成長?和學(xué)習(xí)成績?的提高打下?了堅實的基?礎(chǔ)。三、?嚴中有愛，?做好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?。通過上?學(xué)期的觀察?和了解，我?發(fā)現(xiàn)我們班?有尹雷、杜?春燕、劉沈?飛、劉武、?何永祥等幾?位后進生，?后進生人數(shù)?挺多，而且?大多是男生?。他們大部?分難于管理?，學(xué)習(xí)不刻?苦，成績也?較差。因此?，轉(zhuǎn)化后進?生是一項必?不可少的，?也是一項很?重要的工作?。因為后進?生關(guān)系到我?們班學(xué)習(xí)成?績的提高，?關(guān)系到班級?的更好發(fā)展?。怎樣對待?后進生呢??多年的班主?任工作經(jīng)驗?告訴我，對?后進生不僅?要嚴格要求?，還要給予?特別的關(guān)愛?。要做到思?想上不歧視?，感情上不?厭倦，態(tài)度?上不粗暴，?行為上要嚴?格。要用自?己的一片真?誠的愛心，?去叩響他們?的心靈之門?。要善于發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點。比如?:對于他們?身上出現(xiàn)的?不良行為，?我沒有掉以?輕心，發(fā)現(xiàn)?他們的錯誤?，及時指出?，嚴格的要?求他們。利?用課間、休?息時間找他?們談心，深?入細致地做?他們的思想?工作。在課?堂上多給后?進生創(chuàng)造條?件，鼓勵他?們舉手發(fā)言?，捕捉他們?的閃光點，?及時給予肯?定、獎勵，?使他們也能?自信地面對?學(xué)習(xí)。課外?積極輔導(dǎo)，?為他們創(chuàng)造?一個良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?同時也促進?班級的整體?發(fā)展。一?位教育家曾?指出，教育?的奧秘就在?于堅信孩子?“行”。我?對后進生正?是堅持了這?樣的態(tài)度，?去關(guān)愛、賞?識、嚴格的?教育他們，?所以，班內(nèi)?的幾位后進?生都取得了?很大的進步?。他們的變?化，讓我感?到自己的努?力沒有白費?。四、繼?續(xù)做好家長?工作，雙向?管好孩子。?孩子的進?步，___?的成長，離?不開教師，?也離不開家?長。要教育?管理好學(xué)生?，做好自己?的班主任工?作，除了做?好學(xué)生的教?育、管理外?，還要做好?家長的工作?，要與家長?聯(lián)系，取得?家長的支持?與配合，這?樣校內(nèi)外?結(jié)合，雙管?齊下，才能?把學(xué)生教好?。以前，我?就十分重視?家工作。這?學(xué)期更不例?外。平時，?一發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的不良傾向?，我就及時?的聯(lián)系家長?，向家長介?紹了解情況?，與家長協(xié)?商好有效的?解決辦法，?共同做好學(xué)?生的教育工?作。特別是?對那些頑皮?的同學(xué)，更?要與家長多?聯(lián)系，與家?長共同管教?。五、工?作不足及努?力方向經(jīng)?過一學(xué)期的?努力，我和?孩子們一起?享受歡樂，?一起承受痛?苦，一起_?__平淡。?班級工作取?得了一定的?成績。但“?金無足赤，?人無完人”?。做的再好?的班主任工?作都會存在?不足。這也?是再所難免?的。本學(xué)期?，我感覺自?己在班級管?理中、教學(xué)?中，做得還?不夠細致，?有時侯想到?了，由于思?想上的懶惰?傾向，沒有?及時把有些?事做好，留?下一些遺憾?。有時見學(xué)?生犯錯誤，?也比較急躁?，態(tài)度生硬?，措辭不當?，和課任教?師的配合，?也還有待于?進一步加強?等等。雖然?很多孩子也?給我?guī)聿?開心，但我?還是很感謝?他們，因為?是他們使我?成長，使我?能夠在以后?的教學(xué)生涯?中冷靜的判?斷。總之?，經(jīng)過這一?學(xué)期的進一?步磨練和與?學(xué)生的進一?步磨合，現(xiàn)?在我對三年?級的班主任?工作，感覺?還是得心應(yīng)?手的。經(jīng)過?全體師生的?共同努力，?我班也己經(jīng)?形成了班風(fēng)?比較正，學(xué)?風(fēng)比較濃，?同學(xué)之間團?結(jié)友愛、刻?苦學(xué)習(xí)、互?相幫助、遵?守紀律的良?好局面，是?一個具有較?強凝聚力、?核心力和向?心力的__?_。下學(xué)期?我將揚長避?短，竭盡全?力，繼續(xù)不?懈的努力，?使自己的班?主工作做的?更好。小?學(xué)優(yōu)秀班級?總結(jié)3班?級是學(xué)校的?細胞，是學(xué)?生學(xué)習(xí)、生?活、成長、?發(fā)展的場所?;班級，是?學(xué)生學(xué)習(xí)知?識、人格成?長、社會性?發(fā)展三位一?體的環(huán)境;?而班級文化?是影響學(xué)生?發(fā)展的重要?條件。亞?斯貝斯認為?:教育的本?質(zhì)是陶冶。?學(xué)生在一個?班級中，會?自覺或不自?覺地受到班?級文化的影?響，自覺或?不自覺地去?建設(shè)、豐富?班級文化。?如果我們把?不同的班級?加以比較時?，我們就會?發(fā)現(xiàn)不同班?級的學(xué)生，?在理想追求?、行為方式?上，確實存?在著差別。?這就是不同?班級文化的?表現(xiàn)。這種?差別可能不?是教師有意?造成的，但?是它卻潛在?地、以無意?識的形式影?響著這個班?級中的學(xué)生?。建立良好?的班級文化?，塑造積極?向上的班級?精神，能使?學(xué)生生命的?展示與張揚?的堅實土壤?以生發(fā)，因?而研究班級?文化建設(shè)是?非常有意義?的。近幾?年以來，我?校各班在學(xué)?校的統(tǒng)一安?排下，開展?了班級文化?建設(shè)活動。?各班在班主?任老師的指?導(dǎo)下，群策?群力，主動?參與班級建?設(shè)，讓班級?充滿活力，?充滿人情味?，充滿昂揚?向上、積極?進取的文化?氛圍，使班?集成為我們?每一個學(xué)生?溫馨的家。?現(xiàn)做以下總?結(jié):一、?班級文化的?內(nèi)涵班級?文化反映的?是班級這個?特定的社會?組織的價?值觀念和行?為準則，滲?透在班級的?一切活動之?中。這以班?級為主要活?動空間，以?師生交往為?主體，以班?級物質(zhì)環(huán)境?、價值觀念?和心理傾向?等為主要特?征的群體文?化。簡單地?說，所謂班?級文化，就?是指在班主?任的指導(dǎo)下?，班級師生?通過教育、?教學(xué)與管理?活動，創(chuàng)設(shè)?和形成的精?神財富、文?化氛圍以及?承載這些精?神財富、最?有活力的基?礎(chǔ)，體現(xiàn)了?一個班級特?有的風(fēng)格。?第一，班?級文化是一?種班級師生?所認同的群?體意識和行?為規(guī)范，而?不是少數(shù)人?的意識，它?包括班級倡?導(dǎo)的價值觀?念、道德規(guī)?范和班級精?神。這是班?級文化的核?心和精髓。?第二，班?級文化是一?種管理思想?和方式。班?級文化是以?育人為中心?，以激發(fā)班?級師生為實?現(xiàn)班級奮斗?目標而努力?為目標的。?由此可見，?班主任的一?個重要職能?就在于倡導(dǎo)?和培育班級?文化。第?三，班級文?化是隨著班?級的建立和?發(fā)展而生成?發(fā)展起來的?，作為一種?文化形態(tài)，?它是客觀存?在的，沒有?有無之分，?只有優(yōu)劣之?別。二、?我校的班級?文化建設(shè)過?程。1、?師生共同討?論。學(xué)生是?特色創(chuàng)建的?主人。班會?課，我和學(xué)?生們一起討?論創(chuàng)建特色?班級的事，?一來征求他?們的意見，?二則可以調(diào)?動孩子們的?積極性，意?在讓學(xué)生能?全程參與，?能在接下來?的活動中更?自主地將其?執(zhí)行完成。?學(xué)生各說己?見。2、?用心布置教?室。特色內(nèi)?容敲定后，?我們馬上忙?著搜集資料?，布置教室?。我想，既?然是創(chuàng)建特?色班級，就?該把教室布?置出具有積?極向上韻味?來。于是，?我們設(shè)計了?“進步樹”?、“爭星族?”、“豐收?園”等專欄?，學(xué)生把自?己學(xué)習(xí)的成?績進步及時?地張貼上去?。看著學(xué)生?如此充滿進?步氣息教室?里學(xué)習(xí)，心?里真高興。?班會課，我?們向?qū)W生介?紹班級布置?的意義，要?求他們能在?課間仔細去?閱讀，我告?訴學(xué)生們我?們的特色班?級正式成立?，我們要按?照計劃努力?做好制定的?工作。3?、忙碌中收?獲快樂。期?初是個繁忙?的階段，班?級文化建工?作占據(jù)了大?量的時間，?那幾天，我?們老師的辦?公桌、教室?成了一個微?型作坊臺，?畫呀，剪呀?，貼呀，發(fā)?現(xiàn)需要補充?的內(nèi)容，立?刻跑打印。?然后，做好?一樣就貼上?墻，接著再?做下一個收?獲是快樂的?，這是孩子?對我們工作?肯定。每當?看見孩子們?駐足觀望教?室文化的時?候，我想著?:忙碌也是?快樂的，他?們給了我更?多的信心。?三、班級?文化建設(shè)的?主要內(nèi)容。?1、物質(zhì)?文化建設(shè)?老師們根據(jù)?不同年級學(xué)?生的特點，?利用現(xiàn)有資?源，把教室?布置得很有?特色，不僅?充滿著濃郁?的文化氣息?，同時也體?現(xiàn)了孩子們?的孩童情趣?。黑板報?:富有創(chuàng)意?和特色，不?僅充滿著濃?郁的文化氣?息，同時也?體現(xiàn)了孩子?們的孩童情?趣。展示?臺:把孩子?們各方面優(yōu)?秀作品展示?出來。培養(yǎng)?學(xué)生審美情?趣，張顯個?性，讓學(xué)生?用自己的雙?手創(chuàng)造美。?班級標志?，給孩子們?溫馨的感覺?。讀書角?，調(diào)動每一?位學(xué)生的讀?書積極性，?讓全體學(xué)生?“感激書籍?，享受閱讀?”。初步打?造“書香班?級、詩化班?級”的氣氛?，學(xué)生樂于?看書，善于?讀書，很多?學(xué)生真正把?書籍當作了?學(xué)習(xí)生活的?精神食糧，?讀課外書成?為孩子們的?興趣和習(xí)慣?。積極利用?學(xué)校圖書室?的優(yōu)勢，給?學(xué)生借閱大?量的優(yōu)秀詩?歌、動畫等?書籍，培?養(yǎng)學(xué)生誦?讀意識和品?味名著的能?力。利用多?媒體設(shè)備對?學(xué)生進行傳?統(tǒng)文化教育?，培養(yǎng)學(xué)生?的民族自豪?感和民族自?尊心。同時?，還讓學(xué)生?進行詩配畫?創(chuàng)作，讓學(xué)?生在創(chuàng)作中?感受學(xué)習(xí)的?快樂，表達?內(nèi)心的感受?，感受誦讀?經(jīng)典詩文的?趣味，這些?活動給學(xué)生?帶來各方面?的發(fā)展，如?:語言表達?能力的提高?、思維的靈?活、見識更?寬闊、思想?更開闊(能?初步明白用?平常心、責(zé)?任心來待人?和處世)。?當然學(xué)生是?發(fā)展中的人?，但營造書?香班級的活?動確實讓孩?子們成長更?快，更強化?了內(nèi)心朦朧?的價值判斷?。通過打造?書香班級活?動，我校多?名同學(xué)成為?班級書香少?年。雛鷹?爭章，展示?孩子們在學(xué)?習(xí)生活各個?方面(勞動?、聽講、作?業(yè)、發(fā)言、?紀律、單元?測試等等)?取得的一些?成績和進步?。2、制?度文化建設(shè)?有建立健?全的班級制?度，包括班?級公約、獎?懲制度、值?日生、行為?習(xí)慣等方面?。3、精?神文化建設(shè)?富有特色的?班級口號?班級擂臺，?在各種競爭?中讓每一個?孩子每天都?體會到成功?的樂趣四?、我校班級?文化的教育?價值我校?的班級文化?建設(shè)已有多?年，每年_?_月，我校?各班都會進?行班級文化?更新。每個?班級都有自?己獨特的班?級文化，它?是一種無形?的強大的教?育力量，并?構(gòu)成了學(xué)生?潛在的學(xué)習(xí)?內(nèi)容。班?級文化建設(shè)?是校園文化?的重要組成?部分，也是?形成班__?_凝聚力和?良好班風(fēng)的?必備條件。?這個學(xué)期開?學(xué)以來，各?班在學(xué)校的?統(tǒng)一安排下?，開展了以?“建班級文?化，展班級?風(fēng)采”為主?題的班級文?化建設(shè)活動?。任務(wù)下達?之初，班主?任們就開始?策劃醞釀，?并以此為契?機，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?觀能動性，?讓學(xué)生加入?其中，與他?們共同探討?設(shè)計方案。?如確定本班?的個性命名?，設(shè)計班牌?，并以此作?為班級精神?文化的內(nèi)涵?;制訂班級?奮斗目標，?以此作為班?級文化建設(shè)?的提升;布?置教室的園?地，展示學(xué)?生們的成長?和班級文化?建設(shè)的成果?;推行班級?“讀書角”?，讓孩子的?生活浸潤書?香通過這段?時間的班級?文化建設(shè)，?各班都按照?“簡潔、實?用”的原則?，既保證了?統(tǒng)一和諧，?又各有特色?，各有亮點?。在師生們?的共同努力?之下，教室?面貌煥然一?新。我們級?部的班級文?化營造情況?如下:一?、初步具有?“書香班級?、詩化班級?”的氣氛，?部分班主任?能充分利用?圖書角，通?過征集學(xué)生?的個人藏書?，并專人借?閱的制度，?很大程度上?促進了學(xué)生?樂于看書，?善于讀書的?習(xí)慣的形成?。二、班?級班名，班?訓(xùn)班風(fēng)設(shè)計?合理，體現(xiàn)?學(xué)生的年齡?特點。很多?班級能充分?發(fā)揮學(xué)生的?主觀能動性?，鼓勵學(xué)生?利用自己喜?聞樂見的形?象去設(shè)計創(chuàng)?造班徽班旗?，用簡潔質(zhì)?樸的語言去?描繪班風(fēng)班?訓(xùn)。因為集?思廣益、綜?合評定所以?設(shè)計內(nèi)容極?符合學(xué)生年?齡特點并很?快被學(xué)生接?受認可。?三、墻壁布?置簡潔、合?理、有特色?。教師能?利用現(xiàn)有資