2023年小學(xué)教師進(jìn)修培訓(xùn)總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)教師進(jìn)?修培訓(xùn)總結(jié)?進(jìn)行是我?們學(xué)習(xí)的方?法，各位小?學(xué)教師，你?們自進(jìn)修之?后怎么樣寫(xiě)?培訓(xùn)總結(jié)呢??一起看看?下面吧!?小學(xué)教師進(jìn)?修培訓(xùn)總結(jié)?【1】很?榮幸參加了?__年__?區(qū)中小學(xué)“?名教師”培?訓(xùn)班的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，非常?感謝區(qū)教育?局為我們搭?建了如此好?的一個(gè)學(xué)_?__臺(tái)，使?我得以有如?此珍貴的機(jī)?會(huì)從各方面?提升自己。?總的來(lái)說(shuō)，?這次的培訓(xùn)?內(nèi)容豐富，?形式多樣，?有教育專家?的專題報(bào)告?，有學(xué)員圍?繞專題進(jìn)行?的觀摩課，?也有學(xué)員的?互動(dòng)討論。?通過(guò)這一輪?的培訓(xùn)，既?有觀念上的?洗禮，也有?理論上的提?高，既有知?識(shí)上的積淀?，也有教學(xué)?技藝的增長(zhǎng)?。下面是我?在培訓(xùn)中的?幾點(diǎn)心得體?會(huì):一。?樂(lè)觀對(duì)待教?育事業(yè)回?首這半年教?師培訓(xùn)，真?是內(nèi)容豐富?，形式多樣?。專家的教?育教學(xué)理念?、人格__?_力和治學(xué)?精神深深地?烙印在我的?心中。特別?是__教授?有關(guān)《尋找?教師的職業(yè)?幸?！返膶?題講座，真?是心生感慨?，讓我受益?非淺，讓我?懂得從平常?的工作中去?體驗(yàn)幸福。?我們老師面?臨著來(lái)自自?身、學(xué)校、?家庭、家長(zhǎng)?等各方面的?壓力，面對(duì)?如此重大的?壓力，我們?必須先學(xué)會(huì)?愛(ài)自己，要?學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自?己的心態(tài)。?因?yàn)橐粋€(gè)人?的心理因素?不僅影響到?人的健康和?壽命，還關(guān)?系到人的成?敗。作為教?師要學(xué)會(huì)調(diào)?試自己的心?理，同時(shí)還?要學(xué)會(huì)與學(xué)?生溝通，用?陽(yáng)光般的心?態(tài)積極面對(duì)?學(xué)生，才能?有良好的教?學(xué)效果。?二、堅(jiān)持讀?書(shū)，豐富自?己的內(nèi)涵。?任何人想?發(fā)展都離不?開(kāi)書(shū)，讀書(shū)?的邊界就是?人生的邊界?。書(shū)籍可?以讓我們_?__與先哲?進(jìn)行精神對(duì)?話。給我?們培訓(xùn)的老?師，幾乎都?談到了這個(gè)?問(wèn)題。作?為一名教師?，我們不僅?要讀教育教?學(xué)方面的書(shū)?，還要博覽?群書(shū)。不?讀書(shū)，如何?更加深入地?教學(xué)，如何?在課堂上與?學(xué)生與文本?進(jìn)行對(duì)話??如何與時(shí)俱?進(jìn)地掌握教?育教學(xué)的技?巧?在培訓(xùn)?中，我深感?自己的差距?與不足。?作為一名教?師，要不斷?的給自己“?充電”。?我深感只有?不斷的充實(shí)?自己，博覽?群書(shū)，授課?時(shí)才能做到?游刃有余，?而不是照本?宣科、索然?無(wú)味。教?學(xué)需要教師?不斷刷新，?而不是復(fù)制?。特別是?現(xiàn)在的新教?材新理念，?為我們教師?提供了更寬?廣的舞臺(tái)，?同時(shí)也對(duì)我?們每位教師?提出了更高?的要求，我?們更需要有?創(chuàng)新的思想?創(chuàng)新的理論?。因此，?以后要堅(jiān)持?讀書(shū)，以豐?富自己的內(nèi)?涵，讓自己?獲得更好的?發(fā)展。三?、要做創(chuàng)新?型、研究型?教師通過(guò)?此次培訓(xùn)，?我得以反思?自我，尋找?自己與“名?教師”之間?的距離。?我經(jīng)常會(huì)思?考:在具體?的教育教學(xué)?中怎樣做才?能算是一位?好的老師??怎樣成為學(xué)?生好的引導(dǎo)?者?平時(shí)我?們疲于應(yīng)付?日常教學(xué)，?很多問(wèn)題都?沒(méi)有認(rèn)真去?探究和思考?，我覺(jué)得自?己還有很多?不足:1?。教--?研分離。?“教師在行?動(dòng)研究中成?長(zhǎng)”，要想?成為一名教?育科研專長(zhǎng)?骨干教師，?光會(huì)教還不?行，還得研?。要朝著?教育特長(zhǎng)型?發(fā)展，這就?要求必須在?一定行為規(guī)?范的基礎(chǔ)上?，將自身調(diào)?節(jié)機(jī)制放在?教育活動(dòng)的?控制執(zhí)行環(huán)?節(jié)上。在?平時(shí)的教學(xué)?活動(dòng)中要多?做創(chuàng)新嘗試?，要多研究?教育教學(xué)理?論，以堆積?、沉淀并吸?收經(jīng)驗(yàn)。?通過(guò)此次培?訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)?到一個(gè)教師?不僅要具有?一定的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)?該從經(jīng)驗(yàn)型?逐步向研究?型轉(zhuǎn)變，教?育科研是教?師專業(yè)發(fā)展?的重要途徑?，也是教育?發(fā)展的一個(gè)?重要趨勢(shì)。?2、缺乏?___和創(chuàng)?新。通過(guò)?此次培訓(xùn)，?通過(guò)聆聽(tīng)各?位專家的精?彩講座，通?過(guò)與各學(xué)員?的相互交流?，我更清醒?地認(rèn)識(shí)到自?己的貧乏。?我覺(jué)得自?己太安于現(xiàn)?狀、自滿自?足多，緊迫?感、危機(jī)感?少;工作中?容易被俗念?束縛，惰性?大，闖勁少?;課堂上展?示自己才華?多，給學(xué)生?參與教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人?總結(jié)_教師?個(gè)人培訓(xùn)總?結(jié)機(jī)會(huì)少。?通過(guò)培訓(xùn)?，我清醒地?認(rèn)識(shí)到:_?__和創(chuàng)新?是成就你走?向名師的必?要因素。?教師的成長(zhǎng)?離不開(kāi)自身?的素養(yǎng)，人?格的___?力，離不開(kāi)?廣博的知識(shí)?，離不開(kāi)先?進(jìn)的現(xiàn)代教?育教學(xué)理論?和教育教學(xué)?技術(shù)。通?過(guò)學(xué)習(xí)我的?思想有了極?大的轉(zhuǎn)變，?教育教學(xué)理?論掌握的更?為系統(tǒng)。?本次專家的?講座可謂:?深刻獨(dú)到，?發(fā)人深省，?作為教師，?必須有淵博?的學(xué)科知識(shí)?，良好的思?想品質(zhì)，特?別是骨干教?師，更應(yīng)掌?握現(xiàn)代教育?教學(xué)理論和?教育教學(xué)技?術(shù)。在以?后的教學(xué)中?我要將次此?培訓(xùn)學(xué)到的?新理念，新?方法，運(yùn)用?到教學(xué)中去?，我要把所?學(xué)的教學(xué)理?念，咀嚼、?消化，內(nèi)化?為自己的教?學(xué)思想，指?導(dǎo)自己的教?學(xué)實(shí)踐。?要不斷搜集?教育信息，?學(xué)習(xí)教育理?論，增長(zhǎng)專?業(yè)知識(shí)。?我相信，孜?孜以求，堅(jiān)?持不懈的理?論沉積，一?定能不斷提?高自己的業(yè)?務(wù)素養(yǎng)。?小學(xué)教師進(jìn)?修培訓(xùn)總結(jié)?【2】一?、研修主題?1、“有?效”教學(xué)的?理論及相關(guān)?策略，教師?進(jìn)修培訓(xùn)工?作總結(jié)。?2、“有效?”教學(xué)課題?研究3、學(xué)?生識(shí)字、習(xí)?作方面的問(wèn)?題與研究4?、學(xué)生的養(yǎng)?成教育5、?教師___?字四、研訓(xùn)?形式1、學(xué)?習(xí)名家的業(yè)?務(wù)講座，課?堂___，?領(lǐng)悟教學(xué)藝?術(shù)。2、?加強(qiáng)課題研?究，提倡協(xié)?作研討。?3、教研組?就教學(xué)中遇?到的具體問(wèn)?題進(jìn)行研討?。4、充?分發(fā)揮骨干?教師的示范?作用，實(shí)行?教研科研培?訓(xùn)一體化。?五、研修?內(nèi)容1、師?德修養(yǎng)利用?每周三的政?治學(xué)習(xí)時(shí)間?以集中學(xué)習(xí)?、分散學(xué)習(xí)?相結(jié)合的方?式，認(rèn)真學(xué)?習(xí)相結(jié)合的?方式，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育政?策法規(guī)和現(xiàn)?代教育理論?，全面系統(tǒng)?地學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》《新義務(wù)?教育法》《?公民道德建?設(shè)實(shí)施綱要?》及優(yōu)秀師?德、典型等?內(nèi)容，通過(guò)?培訓(xùn)使教師?樹(shù)立新的教?育觀、人才?觀、質(zhì)量觀?，形成以德?治學(xué)、規(guī)范?執(zhí)教、精益?求精、關(guān)愛(ài)?學(xué)生、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的優(yōu)良?師風(fēng)，使教?師的思想道?德素質(zhì)在原?有基礎(chǔ)上得?到較大提高?，以適應(yīng)新?課改與發(fā)展?的需要。?2、教育教?學(xué)理念與實(shí)?踐以自主學(xué)?習(xí)為主要形?式，大力倡?導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)?，讀書(shū)活動(dòng)?實(shí)行統(tǒng)一性?與靈活性相?結(jié)合、集中?學(xué)習(xí)與自修?讀書(shū)相結(jié)合?、讀書(shū)與反?思相結(jié)合，?引導(dǎo)教師樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的觀念，促?進(jìn)教師的自?主成長(zhǎng)和提?高，研修書(shū)?目有:《有?效教學(xué)》、?《建設(shè)理想?的課堂》、?《中小學(xué)班?主任經(jīng)典案?例》、《班?主任工作培?訓(xùn)讀本》，?工作總結(jié)《?教師進(jìn)修培?訓(xùn)工作總結(jié)?》。3新?技術(shù)方面?(1)利用?遠(yuǎn)程教育的?資源做好遠(yuǎn)?程教育資源?使用及培訓(xùn)?工作，充分?發(fā)揮遠(yuǎn)程教?育資源的優(yōu)?勢(shì)，使骨干?教師人人掌?握遠(yuǎn)程教育?資源的使用?。(2)?加強(qiáng)教師“?兩筆字”練?習(xí)。4新?課程(1?)___教?師以踐行新?課程，大練?基本功為契?機(jī)，通過(guò)課?堂教學(xué)實(shí)踐?，轉(zhuǎn)化成教?學(xué)能力，提?高教師的課?堂教學(xué)能力?。(2)?充分發(fā)揮骨?干教師的作?用，在全體?教師之間開(kāi)?展“互幫、?互聽(tīng)、互學(xué)?”活動(dòng)，搞?好骨干教師?、青年教師?示范課及年?輕教師的匯?報(bào)課，做好?“傳、幫、?帶”工作。?(3)以?反思查擺問(wèn)?題為突破口?搞好學(xué)校、?教研組的教?研活動(dòng)。?通過(guò)定主題?(?備課說(shuō)課)?呈?現(xiàn)(講課、?匯報(bào)、示范?、)?-研討(評(píng)?課、匯報(bào))?反?思?改進(jìn)模式進(jìn)?行學(xué)校，教?研組的教研?活動(dòng)。(?4)配合中?心校做好“?__五”課?題《小學(xué)課?堂教學(xué)中有?效對(duì)話互動(dòng)?》課題的立?項(xiàng)與研究工?作，做好子?課題的研究?開(kāi)發(fā)與實(shí)施?，做好《小?學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)?成教育》課?題的開(kāi)發(fā)。?健全校本教?研工作__?_、完善，?校本教研的?工作制度，?保證教研活?動(dòng)的正常開(kāi)?展。(5?)指導(dǎo)正在?進(jìn)行新課改?年級(jí)的教學(xué)?，學(xué)年內(nèi)做?好新教材的?解讀、備課?、課堂教學(xué)?觀摩活動(dòng)，?解決低年級(jí)?識(shí)字、寫(xiě)字?方面的問(wèn)題?。做好畢業(yè)?班復(fù)習(xí)工作?的管理。?(6)認(rèn)真?開(kāi)展