五洲小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

五洲小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)五洲小學(xué)創(chuàng)立書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

營(yíng)造書(shū)香校園提升師生素養(yǎng)

------五洲小學(xué)創(chuàng)立“書(shū)香校園”活開(kāi)工作總結(jié)

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。”提高每個(gè)公民的民族素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的召喚，是祖國(guó)騰飛的需要。校園,對(duì)學(xué)生而言，是一扇公平且永不關(guān)閉的通往學(xué)問(wèn)殿堂的大門(mén)；而書(shū)對(duì)學(xué)生而言便是自主開(kāi)啟這扇大門(mén)的金鑰匙！為了提倡讀書(shū)學(xué)習(xí)的文明風(fēng)氣，我校響應(yīng)市教育局的號(hào)召,開(kāi)展了創(chuàng)立“書(shū)香校園”的系列活動(dòng)，現(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下：

一、營(yíng)造詩(shī)意書(shū)香，創(chuàng)優(yōu)書(shū)香環(huán)境

我校把書(shū)香校園的創(chuàng)立作為我校的重要工作來(lái)實(shí)施。我們特地成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，教育處、少先?duì)、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，以學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)讀書(shū)角為基地，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氣氛，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培育學(xué)生劇烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建立書(shū)香校園，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神根底。仔細(xì)務(wù)營(yíng)造書(shū)報(bào)走廊、學(xué)生作品，扎實(shí)地將“創(chuàng)立書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：

1、張掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)拓圖書(shū)閱覽室、開(kāi)放式課外閱讀場(chǎng)所“讀書(shū)吧”、“讀書(shū)角”，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氣氛。

2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建立力度，創(chuàng)立讀書(shū)廊等長(zhǎng)廊文化，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃的書(shū)香氣氛之中。

3、納入課程規(guī)劃，開(kāi)設(shè)閱讀課，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。仔細(xì)籌劃、組織、

總結(jié)創(chuàng)立書(shū)香校園的工作，定期召開(kāi)創(chuàng)立書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。

我們還制定和完善了相應(yīng)的制度，如《五洲小學(xué)創(chuàng)立“書(shū)香校園”

活動(dòng)方案》、《讀書(shū)制度》、《五洲小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃》等，各班級(jí)和師生個(gè)人也制定了讀書(shū)規(guī)劃。學(xué)校提出了“學(xué)生主體、全員參加”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓舞創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，制定了《五洲小學(xué)“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比細(xì)則》、《五洲小學(xué)“書(shū)香之星”評(píng)比細(xì)則》、《五洲小學(xué)書(shū)香型教師”評(píng)比細(xì)則》。

學(xué)校嚴(yán)格掌握作業(yè)量，每天保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，強(qiáng)化閱讀效能，措施落實(shí)。在實(shí)踐中，教師不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的有效思路逐步形成課外閱讀的根本課型。

二、塑造內(nèi)涵書(shū)香，品嘗書(shū)香韻味

在開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng)立活動(dòng)中，除了注意環(huán)境建立外，我們還通過(guò)構(gòu)建抱負(fù)的內(nèi)外課堂，全面提升師生素養(yǎng)來(lái)推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)。緊扣內(nèi)課堂，發(fā)揮導(dǎo)向作用。充分利用每周每班兩節(jié)的閱讀課時(shí)間，發(fā)揮教師的導(dǎo)向性和學(xué)生的主體性，推舉，共賞，評(píng)論，復(fù)述，形式各異，讓學(xué)生在充分的閱讀中與人類(lèi)的精神大師對(duì)話(huà)。

構(gòu)建外課堂，拓寬書(shū)香外延。教師通過(guò)每周的校本教研，確立主題進(jìn)展觀(guān)點(diǎn)溝通，準(zhǔn)時(shí)見(jiàn)縫插針的進(jìn)展所讀信息的摘錄采集，撰寫(xiě)讀后感，提升教師自身素養(yǎng)。積極推動(dòng)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，以新課標(biāo)規(guī)定的必備優(yōu)秀詩(shī)文為主，結(jié)合各年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，卓有成效地創(chuàng)設(shè)出講故事，演劇本，說(shuō)實(shí)事的外課堂形式。

（一）開(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng)

1、積極實(shí)踐“過(guò)一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開(kāi)展構(gòu)建“抱負(fù)課堂”的教育活動(dòng)，使教師學(xué)生能過(guò)一種幸福完整的教育生活。教師教學(xué)討論活動(dòng)做到了周周有活動(dòng)，每天有體驗(yàn)，人人有收獲。

2、開(kāi)展教師學(xué)歷上一級(jí)行動(dòng)：學(xué)校鼓舞教師參與本科學(xué)歷的進(jìn)修，對(duì)于教師學(xué)歷到達(dá)本科畢業(yè)的教師，學(xué)校給與表?yè)P(yáng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，讓教師真正體驗(yàn)到讀書(shū)有一種幸福感。

3、開(kāi)展教師閱讀行動(dòng)：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績(jī)和成就一批有作為的教師，如何讓教師在學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以級(jí)為單位推出教師閱讀活動(dòng)，并溝通自己的讀書(shū)體會(huì)，形成深厚的讀書(shū)氣氛。

（二）開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)

1、仔細(xì)組織學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)”活動(dòng)；積極向?qū)W生做好“小學(xué)生讀書(shū)”工程推舉書(shū)目的工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我們對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生明確詳細(xì)閱讀要求：低年級(jí)（第一學(xué)段）要求學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音、圖文結(jié)合，了解故事情節(jié)，讀后把故事講給別人聽(tīng)，把學(xué)到的美麗詞語(yǔ)抄下來(lái)；中年級(jí)（其次學(xué)段）要求學(xué)生邊讀邊積存，除摘抄美麗詞語(yǔ)外還要摘錄好句、好片斷，可簡(jiǎn)述文章的主要內(nèi)容；到了高年級(jí)（第三學(xué)段）可適當(dāng)增加品評(píng)和感想的內(nèi)容，發(fā)揮想象和聯(lián)想，培育制造思維力量。學(xué)生也可依據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍，從中吸取自己所需要的養(yǎng)分。其中，低年級(jí)著重閱讀《安徒生童話(huà)》、《阿凡提的故事》等，側(cè)重培育想象力量；中年級(jí)著重閱

讀《成語(yǔ)故事》、《西游記》等少兒故事、科技常識(shí)等，側(cè)重培育感知理解力量；高年級(jí)著重閱讀《鋼鐵是怎樣練成的》、《愛(ài)的教育》、《中華上下五千年》等比擬通俗的古今中外歷史故事、名人傳記等。通過(guò)閱讀現(xiàn)代經(jīng)典散文、詩(shī)歌培育鑒賞評(píng)價(jià)力量。必讀書(shū)目及選讀書(shū)目由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由點(diǎn)到面，既有階段性又盡量保持連貫性，使學(xué)生獲得系統(tǒng)、完整的學(xué)問(wèn)的同時(shí)，又能漸漸熬煉和養(yǎng)成自學(xué)的力量。此外還鼓舞學(xué)生在班級(jí)圖書(shū)角進(jìn)展閱讀書(shū)目跟帖，溝通讀書(shū)的感悟。

2、我們組織學(xué)生開(kāi)展了“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”，“我與好書(shū)”，《光芒的旗幟》讀后感等主題征文競(jìng)賽，創(chuàng)辦?？?，營(yíng)造深厚書(shū)香的氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)。

3、開(kāi)展了“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。各班仔細(xì)抓好早讀、午讀，午休時(shí)間利用學(xué)校紅領(lǐng)巾播送播放中華詩(shī)詞經(jīng)典誦讀，只要走進(jìn)我們學(xué)校，處處都能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。我們還通過(guò)講故事、演講、座談、爭(zhēng)論、辯論等活動(dòng)，努力營(yíng)造深厚的班級(jí)讀書(shū)氣氛，扎實(shí)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)創(chuàng)立活動(dòng)。

4、開(kāi)展了“班級(jí)讀書(shū)角”創(chuàng)立活動(dòng)。放手讓學(xué)生自己治理，向大家介紹喜愛(ài)的書(shū)，成立讀書(shū)檔案，制造讀書(shū)卡、作文書(shū)等，定期進(jìn)展溝通展覽，提高學(xué)生的讀書(shū)興趣和熱忱。

5、開(kāi)展了“好書(shū)薦你讀”溝通活動(dòng)。師生和生生之間推舉優(yōu)秀書(shū)籍，暢談自己讀書(shū)的啟發(fā)，形成喜愛(ài)讀書(shū)，奮勉向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的書(shū)香校園氣氛。

三、打造活力書(shū)香，張揚(yáng)書(shū)香魅力

在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們堅(jiān)持做到“書(shū)香校園”創(chuàng)立的四結(jié)合：堅(jiān)持學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人典范與集體帶動(dòng)相結(jié)合；讀書(shū)與積存相結(jié)合；評(píng)比與鼓勵(lì)相結(jié)合。

在創(chuàng)立書(shū)香校園活動(dòng)中，各班還進(jìn)行了“讀書(shū)樂(lè)”的主題班會(huì)；發(fā)動(dòng)學(xué)生各獻(xiàn)所長(zhǎng)，開(kāi)展了班級(jí)黑板報(bào)，讀書(shū)宣傳畫(huà)，讀書(shū)手抄報(bào)，讀書(shū)征文等各類(lèi)評(píng)比，在班級(jí)中評(píng)比，在全校內(nèi)展現(xiàn)，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，孩子們?cè)跁?shū)的海洋里盡情游覽，收獲累累的學(xué)問(wèn)，安康成長(zhǎng)，得到了廣闊家長(zhǎng)的充分確定。

為了展現(xiàn)學(xué)生們的誦讀才能及閱讀水平，學(xué)校舉辦了別開(kāi)生面的“讀書(shū)成果展現(xiàn)會(huì)”，在活動(dòng)中，各班級(jí)盡顯其能，有配樂(lè)朗讀、賽詩(shī)會(huì)、個(gè)人誦讀、課本劇表演等，形式多樣；精彩紛呈。

一場(chǎng)場(chǎng)書(shū)香充滿(mǎn)的盛會(huì)，使學(xué)生們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的活動(dòng)中，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)有效的積存。此外學(xué)校還定期進(jìn)展“書(shū)香班級(jí)”，“書(shū)香少年”，“閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng)，孩子們?cè)讷@得了一次次勝利的體驗(yàn)后，信念又進(jìn)一步的得到了增加，進(jìn)而更有熱忱地沐浴在書(shū)香的又一浪潮中。

四、鍛造互動(dòng)書(shū)香，彰顯書(shū)香碩果

梅花香自苦寒來(lái)，經(jīng)受了漫漫路途才能留下點(diǎn)點(diǎn)腳印，在全校師生的共同努力下，創(chuàng)立“書(shū)香校園”活動(dòng)已經(jīng)取得了階段性的成效，我們?cè)诜e極參與上級(jí)組織的各式各類(lèi)競(jìng)賽的過(guò)程中，成績(jī)斐然。

學(xué)生的讀書(shū)興趣得到了有效的激發(fā)，大局部學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)、

勤讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣以及做讀書(shū)筆記和日記的習(xí)慣；課外閱讀拓寬了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)空，為學(xué)生的習(xí)作奠定了良好的根底；同學(xué)間的合作、溝通意識(shí)明顯增加，學(xué)生的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)力量得到了良好的訓(xùn)練：在“我與消防”征文競(jìng)賽中，上送的學(xué)生文章獲二等獎(jiǎng)，選派的學(xué)生代表參與梅江區(qū)建區(qū)20周年演講競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，“愛(ài)我家鄉(xiāng)，幸福梅江”故事演講競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，英語(yǔ)口語(yǔ)演講競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。此外，在提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)力量和教育教學(xué)理論水平的提升，催生出一批優(yōu)秀青年教師，其中宋婷珠、羅艷燕等多位教師分別在省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，在各類(lèi)報(bào)刊雜志中發(fā)表文章，各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)更是碩果累累，還有多人被評(píng)為市優(yōu)秀教師、市骨干教師。

“書(shū)香校園”的創(chuàng)立是一筆永不枯竭的財(cái)寶源泉，它為學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長(zhǎng)供應(yīng)了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛結(jié)實(shí)了基石，我們?cè)跁?shū)香校園里讀書(shū)、思索，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話(huà)、感悟，品嘗生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、進(jìn)展，積淀人文精神。讀書(shū)，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書(shū)，使我們的思想更成熟、更安康。“好讀書(shū)、讀好書(shū)，讀書(shū)好”，“讓書(shū)香洋溢生命的魅力”，必將成為我們五洲小學(xué)全體師生堅(jiān)決的信念和永恒的追求。

梅州市梅江區(qū)五洲小學(xué)

二0一一年十一月三日

擴(kuò)展閱讀：張馬小學(xué)創(chuàng)立書(shū)香校園活動(dòng)材料

張馬小學(xué)創(chuàng)立書(shū)香校園規(guī)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培育深厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人喜愛(ài)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的氣氛，積極實(shí)行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

在教師中積極提倡“書(shū)香為伴”的思想，將樸實(shí)的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”、“讀書(shū)是一種呼吸”促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

在學(xué)生中提倡“與好書(shū)交朋友”的思想，以新奇活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)慢慢成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下根底。營(yíng)造深厚的“書(shū)香氣氛”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。二、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)作為推動(dòng)校園文化建立、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的一項(xiàng)重要舉措。

2、行動(dòng)快速，抓好落實(shí)。各班級(jí)要親密協(xié)作學(xué)校部署，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作，班主任要做好導(dǎo)讀工作，鼓舞學(xué)生積極參與各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各學(xué)科教研組長(zhǎng)要仔細(xì)組織好本科組的讀書(shū)活動(dòng)。

3、承辦各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的教師要仔細(xì)制訂活動(dòng)規(guī)劃，做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，保證活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)展。4、加強(qiáng)督查，標(biāo)準(zhǔn)治理。學(xué)校將對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)狀況及相關(guān)人員的工作進(jìn)展督查。三、詳細(xì)內(nèi)容

（一）營(yíng)造讀書(shū)氣氛

1、在校園內(nèi)，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氣氛，讓學(xué)生明白讀書(shū)的好處。

2、各班以“建立書(shū)香校園”為主題每學(xué)期二次黑板報(bào)。3、開(kāi)拓一個(gè)“建立書(shū)香校園”的專(zhuān)欄，均以讀書(shū)為主題，或提倡讀書(shū)，或科技學(xué)問(wèn)介紹，或讀書(shū)方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。

4、各班定期張貼、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”、“我最喜愛(ài)的”“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”、“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，溝通自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氣氛。（二）師生讀書(shū)活動(dòng)

（1）全校師生每人讀一本好書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、參與一次讀書(shū)心得溝通會(huì)。

（2）讀書(shū)月期間，要求各班班主任或語(yǔ)文教師安排肯定的美文賞析時(shí)間。各班可依據(jù)自己的實(shí)際采納故事會(huì)、學(xué)問(wèn)競(jìng)猜、黑板報(bào)、手抄報(bào)等富有特色的讀書(shū)形式，增加讀書(shū)的實(shí)效性。（3）鼓舞各班建立好圖書(shū)角，要求各班建好圖書(shū)角.（4）各班內(nèi)壁報(bào)每更換更換一次，每月出一期手抄報(bào).（5）為了確?；顒?dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

（6）開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)。各班召開(kāi)一次主題班會(huì)，在班會(huì)課上，進(jìn)行“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。（7）制定讀書(shū)活動(dòng)預(yù)案。

1、每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。詳細(xì)格式可讓學(xué)生依據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。2、每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的規(guī)劃和班級(jí)實(shí)際狀況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃，其中要有所讀書(shū)目、時(shí)間安排、主題活動(dòng)、詳細(xì)措施等。

（8）教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的安康。在語(yǔ)文課上，教師要教會(huì)學(xué)生把握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（9）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，增加藏書(shū)量，圖書(shū)治理員選擇推舉新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推舉給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推舉給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)根底性與進(jìn)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神進(jìn)展的書(shū)，閱讀最適合共性進(jìn)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、現(xiàn)代名篇誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著觀(guān)賞等。為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室全天開(kāi)放。同學(xué)之間，班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，定期進(jìn)行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書(shū).四、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)

書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園濃郁讀書(shū)風(fēng)氣，豐富心靈世界讀書(shū)，為精神打底；讀書(shū)，為人生奠基精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈

博覽伴我同行，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園；經(jīng)典伴我同行，讓生命光榮照人。

201*-201*學(xué)年度張馬小學(xué)構(gòu)建

“書(shū)香校園”實(shí)施方案

書(shū)籍是人類(lèi)珍貴的精神財(cái)寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)?lái)的基石；讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境地，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。假如一個(gè)孩子喜愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈。假如一個(gè)教師喜愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)在閱讀中形成豐富的思想，建立一個(gè)飽滿(mǎn)的精神世界，擁有充實(shí)而安靜的內(nèi)心。通過(guò)閱讀創(chuàng)立“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”，使每個(gè)師生都成為愛(ài)書(shū)人，讀書(shū)人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

一、指導(dǎo)思想

“構(gòu)建書(shū)香校園”，是現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)校的根本要求。讀書(shū)是人類(lèi)最重要的學(xué)習(xí)方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個(gè)民族的精神境地，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個(gè)養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣的人是一個(gè)自由而幸福的人。本活動(dòng)的開(kāi)展旨在利用讀書(shū)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)師生與人類(lèi)崇高精神的神圣對(duì)話(huà)。

活動(dòng)堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀(guān)為指導(dǎo)，以提倡師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推動(dòng)素養(yǎng)教育為目的，以“讀書(shū)、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積存”為突破口，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書(shū)熱忱，營(yíng)造書(shū)香氣氛，培育學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的進(jìn)展，打造書(shū)香校園、和諧校園。

二、活動(dòng)口號(hào)圖書(shū)，使童年更歡快；閱讀，使明天更奇妙！三、活動(dòng)目標(biāo)

各校必需連續(xù)堅(jiān)持以人為本，力爭(zhēng)做到閱讀滋潤(rùn)精神，思索孕育才智。開(kāi)展全員參加、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書(shū)活動(dòng)，在精神文化的支撐和引領(lǐng)下，促進(jìn)和諧學(xué)校的整體建立，逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。

四、實(shí)施方法

（一）全力營(yíng)造讀書(shū)節(jié)書(shū)香滿(mǎn)園的環(huán)境1、讓校園到處布滿(mǎn)書(shū)香(1)讓每一個(gè)班級(jí)布滿(mǎn)書(shū)香

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展“漂亮班級(jí)的評(píng)比”，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)了“讀書(shū)角”，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓每一個(gè)孩子順手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(2)讓每一面墻壁飄溢書(shū)香加強(qiáng)走廊、學(xué)校文化櫥窗的建立，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感

言，使它成為“書(shū)香櫥窗”，為師生展現(xiàn)讀書(shū)成果供應(yīng)一個(gè)平臺(tái)，為校園增加書(shū)香氣息。

(3)細(xì)心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)

建立健全“班級(jí)圖書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)一般教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，配備專(zhuān)職的圖書(shū)治理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推舉工作。學(xué)校網(wǎng)站、教師個(gè)人博客都展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化的書(shū)香空間。

（二）積極開(kāi)展書(shū)香校園系列活動(dòng)1、積極開(kāi)展“獻(xiàn)一本讀百本”活動(dòng)。讓學(xué)生們積極將自己的閱讀書(shū)籍奉獻(xiàn)出來(lái)，放在班級(jí)圖書(shū)角，讓這些書(shū)籍給大家?guī)?lái)歡樂(lè)和學(xué)問(wèn)，在同學(xué)們中間形成好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氣氛，暢游書(shū)海，洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

2、明確詳細(xì)要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。為每一名學(xué)生建立閱讀檔案，制定對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的詳細(xì)要求：確立了低、中、高年級(jí)年級(jí)課外閱讀目標(biāo)、考級(jí)內(nèi)容、考級(jí)要求，建立了星級(jí)考評(píng)小組。進(jìn)展了古詩(shī)背誦考級(jí)和大閱讀的檢查。從檢查結(jié)果來(lái)看根本上都能到達(dá)星級(jí)評(píng)價(jià)體系的要求，同時(shí)檢查也促使學(xué)生更加積極的進(jìn)展相關(guān)的讀書(shū)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步落實(shí)“百種報(bào)刊進(jìn)校園”。遵循“數(shù)量足，質(zhì)量高”原則，科學(xué)征訂符合教師、學(xué)生閱讀實(shí)際的報(bào)刊雜志；制定全體師生參加報(bào)刊閱讀的運(yùn)行機(jī)制；持續(xù)抓好師生共讀、親子共讀工程的落實(shí)，通過(guò)共讀，促進(jìn)共鳴，形成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)共享，充分發(fā)揮好百種報(bào)刊等閱讀資源的價(jià)值和功能；做好閱覽室、圖書(shū)室的開(kāi)放及班級(jí)圖書(shū)角漂流工作，為每位師生每月堅(jiān)持讀一種報(bào)刊或刊物供應(yīng)良好閱讀條件。

4、扎實(shí)辦好學(xué)校讀書(shū)節(jié)。我校緊緊圍繞讀書(shū)節(jié)主題細(xì)心設(shè)計(jì)讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、在全校開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，要做到“五個(gè)一”：設(shè)立一本讀書(shū)筆記；每月讀一本好書(shū)；每天有一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間；每學(xué)期一篇讀書(shū)心得體會(huì)；每學(xué)期至少有一次向家長(zhǎng)匯報(bào)讀書(shū)感受。營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”，宣傳“書(shū)香家庭”，使廣闊學(xué)生以及他們四周的人身上都留有淡淡的書(shū)香。為學(xué)生的終身進(jìn)展、共性進(jìn)展奠基。

2、在全校教師中積極提倡“書(shū)香為伴”的思想，將樸實(shí)的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”。定期舉辦全體教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在溝通中不斷形成教師讀書(shū)的文化氣氛，豐富閱歷，提高現(xiàn)代教育的實(shí)施力量。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。讓廣闊教師享受閱讀、享受教育、享受歡樂(lè)、享受人生。

3、在全校實(shí)施“兩個(gè)工程”活動(dòng)，一是“四一工程”：（1）每班建立一個(gè)圖書(shū)角；（2）每年舉辦一屆讀書(shū)節(jié)；（3）每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課；（4）扎實(shí)落實(shí)一個(gè)規(guī)劃“周、月、季讀書(shū)規(guī)劃”。二是“三個(gè)共讀工程”：促進(jìn)校長(zhǎng)與教師共讀、教師與學(xué)生共讀、家長(zhǎng)與孩子共讀。

4、網(wǎng)絡(luò)閱讀，資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促成“與書(shū)為伴，共沐書(shū)香，同享歡樂(lè)”的網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)、薦書(shū)、評(píng)書(shū)等系列讀書(shū)活動(dòng)。充分發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)，讓學(xué)生依據(jù)推舉書(shū)目選擇自己想讀、喜愛(ài)讀的書(shū)籍,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及搜尋引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)百科學(xué)問(wèn)全書(shū)的作用，充分呈現(xiàn)運(yùn)用電腦學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的力量。同時(shí)鼓舞學(xué)生將自己在讀書(shū)過(guò)程中印象深刻、對(duì)自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來(lái)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把心靈的感悟?qū)懗鰜?lái)，在網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)欄發(fā)表、溝通。

5、開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效果。如開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽、讀書(shū)學(xué)問(wèn)搶答賽、讀書(shū)征文競(jìng)賽、讀書(shū)演講賽、評(píng)書(shū)活動(dòng)、“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”展覽、圖書(shū)展覽等。制定《書(shū)香學(xué)校、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、教師讀書(shū)人物、學(xué)生讀書(shū)好少年評(píng)比方法》。學(xué)校將每年評(píng)比表彰一批“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。

六、活動(dòng)預(yù)期效果

1、初步培育學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。新教育試驗(yàn)的提倡者朱永新教授說(shuō)：“抱負(fù)的德育應(yīng)當(dāng)重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格?！币粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個(gè)孩子喜愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈。通過(guò)閱讀振興活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書(shū)”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達(dá)禮”。

2、促進(jìn)“書(shū)香校園”的建立和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展“書(shū)海暢游”活動(dòng)，學(xué)校的文化氣氛更加深厚，校園更美，布滿(mǎn)書(shū)香氣息。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲響亮。學(xué)生的仆人翁意識(shí)增加，日常行為習(xí)慣更加標(biāo)準(zhǔn)好轉(zhuǎn)。

總之，我們將深入開(kāi)展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氣氛，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)氣。與大師對(duì)話(huà)，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。

我們堅(jiān)信，與書(shū)相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣；書(shū)香飄溢的校園，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。

張馬小學(xué)“書(shū)香校園”活動(dòng)規(guī)章制度

為了使我校的“書(shū)香校園”開(kāi)展活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，特制定以下各項(xiàng)制度和細(xì)則：

一、建立開(kāi)展活開(kāi)工作規(guī)劃

學(xué)校制定活動(dòng)方案規(guī)劃，各班語(yǔ)文教師依據(jù)本班學(xué)生的年齡特征制定指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)規(guī)劃，規(guī)劃中要明確讀書(shū)時(shí)間安排。

二、建立各項(xiàng)規(guī)章制度1、圖書(shū)室讀書(shū)制度

（1）早讀課、午間活動(dòng)以及各班專(zhuān)設(shè)讀書(shū)課都是學(xué)生到圖書(shū)室讀書(shū)時(shí)間，圖書(shū)室工作人員要按時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室，各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的圖書(shū)閱覽時(shí)間表。

（2）圖書(shū)室讀書(shū)要保持寧?kù)o，遵守秩序，愛(ài)惜圖書(shū)，按規(guī)定借書(shū)，做文明的小讀者。

（3）工作人員要保持圖書(shū)室的干凈，維護(hù)紀(jì)律，登記好借書(shū)狀況和圖書(shū)造冊(cè)登記治理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書(shū)的分發(fā)工作。

2、黑板板宣傳制度

（1）學(xué)校板報(bào)和班級(jí)板報(bào)應(yīng)每月出一期，各欄目負(fù)責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報(bào)小組成員，依據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作，依時(shí)出好黑板報(bào)。

（2）學(xué)校黑板報(bào)分德育、少先隊(duì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、衛(wèi)生與安康欄目，各欄目負(fù)責(zé)人由各科組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)。

（3）學(xué)校板報(bào)小組應(yīng)對(duì)每一期板報(bào)進(jìn)展評(píng)比并公布結(jié)果。3、讀書(shū)櫥窗制度讀書(shū)櫥窗公布“書(shū)香校園”相關(guān)規(guī)章制度，宣傳書(shū)香校園的主題、口號(hào)、讀書(shū)格言等，定期更換好書(shū)推舉，展覽師生征文。

4、早讀晚閱制度

（1）各位教師應(yīng)向?qū)W生推舉好書(shū)或報(bào)刊，班主任應(yīng)定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的讀書(shū)狀況。

（2）師生應(yīng)培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，有專(zhuān)用讀書(shū)筆記，做到勤寫(xiě)讀書(shū)筆記。

5、檢查制度

各周的值周領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)各班的書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)展檢查、抽查，以真正做到有規(guī)劃、有落實(shí)。

三、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比細(xì)則1、“書(shū)香之星”評(píng)比細(xì)則