考研數(shù)學(xué)全程復(fù)習(xí)的指南攻略

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在考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)開頭時，我們需要把全程復(fù)習(xí)籌劃先規(guī)劃好，這樣才事倍功半哦。我為大家用心打定了考研數(shù)學(xué)全程復(fù)習(xí)的參考資料，接待大家前來閱讀。

數(shù)學(xué)考研全程復(fù)習(xí)攻略

第一個層次：理解并掌管考研數(shù)學(xué)根本的概念、公式、定理

要知道，考研中的重要的考點的學(xué)識點可能聯(lián)系著兩個或多個的概念，是起橋梁作用的學(xué)識。

建議方法是：首先按照自己認為的重要到次重要的依次舉行回憶，之后比照考試大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容，看自己有哪些遺漏了，從而形成完整的學(xué)識網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)們還要對遺漏的學(xué)識點舉行分析，要搞領(lǐng)會這個學(xué)識點是由于和這個小的學(xué)識模塊關(guān)系不精細而沒有聯(lián)系起來，還是自己在復(fù)習(xí)過程中疏忽了。

譬如：在回憶一元微積分學(xué)時，假設(shè)沒想起來曲率的概念，這關(guān)系不是很大，要知道和整個學(xué)識模塊相對游離的學(xué)識點往往不是考研的重點，同學(xué)們知道即可。可是對于那些本來很重要的學(xué)識點由于自己的忽略而沒有想起來，這時同學(xué)們要高度的重視起來了，了解自己的相對弱點和盲點，也是同學(xué)們是否能考出好勞績的關(guān)鍵!

其次個層次：整理總結(jié)考研數(shù)學(xué)的考試題型

做完第一個層次的總結(jié)，同學(xué)們只是把考研要考的一些小的學(xué)識點形成了一個學(xué)識的網(wǎng)絡(luò)圖，但同學(xué)們還不知道考研是從什么角度，如何測驗大家，這時同學(xué)們要舉行其次個層次的總結(jié)。

同學(xué)們歸納總結(jié)的方法是先根據(jù)自己看過的和做過的輔導(dǎo)材料憑記憶總結(jié)出若干的題型，之后比照自己所看的材料看自己總結(jié)的是否能涵蓋復(fù)習(xí)材料中大片面的例題，此外，大家還可以參照特意講題型的書，用自己總結(jié)的題型和復(fù)習(xí)材料上的舉行對照，通過對照充實自己總結(jié)出來的題型。

第三個層次：整理總結(jié)自己的答題技巧

有了其次個層次的歸納總結(jié)，同學(xué)們對考研數(shù)學(xué)的畏懼心理都消散了，你已經(jīng)知道了考研數(shù)學(xué)可能考你的方式、方法和角度了，現(xiàn)在要做的是對總結(jié)的題型舉行解題方法的總結(jié)了。

同學(xué)們的方法是首先根據(jù)自己做過的一種題型的若干例題總結(jié)出典型的解題思路，形成有效的解題程序和過程。對于一種題型同學(xué)們可以從不同的例題中歸納出多種的方法和思路。之后，同學(xué)們對照復(fù)習(xí)材料舉行充實和改造自己歸納的解題思路和方法，盡可能多的把能用的思路和方法總結(jié)出來。

第四個層次：擁有自己的明確的解題思路

有了第三個層次的歸納總結(jié)，同學(xué)們對自己遇到的題目就心中有底了，同學(xué)們已經(jīng)知道，一般的題目只要按照自己總結(jié)的方法一種一種的去試，根本上能把題目做出來，只不過同學(xué)們的解題的速度不快，這時侯同學(xué)們需要在第三個層次的根基上舉行思路的升華，找到最好的對付一類題型的解題方法，提高同學(xué)們的解題速度!之后去找些有關(guān)題型的復(fù)習(xí)材料做些對比，再看看自己的方法和這些材料的方法哪個更加適合。

考研數(shù)學(xué)高分的八大技巧

一單項選擇題

單項選擇題的解題方法總結(jié)一下，也就下面這幾種。

1.代入法

也就是說將備選的一個答案用概括的數(shù)字代入，假設(shè)與假設(shè)條件或眾所周知的事實發(fā)生沖突那么予以否決。

2.演算法

它適用于題干中給出的條件是解析式子。

3.圖形法

它適用于題干中給出的函數(shù)具有某種特性，例如奇偶性、周期性或者給出的事情是兩個事情的情形，用圖示法做就顯得特別簡樸。

4.擯棄法

擯棄了三個，第四個就是正確的答案，這種方法適用于題干中給出的函數(shù)是抽象函的處境。

5.反推法

所謂逆推法就是假定被選的四個答案中某一個正確，然后做反推，假設(shè)得到的結(jié)果與題設(shè)條件或盡人皆知的.正確結(jié)果沖突，那么否決這個備選答案。

二大題

接下來供給給大家?guī)讉€大題的答題技巧，大家專心領(lǐng)會方法，要做到活學(xué)活用。

6.踩點得分

對于同一道題目，有的人解決得多，有的人解決得少。為了區(qū)分這種處境，閱卷評分手段是懂多少學(xué)識就給多少分,這種方法我們叫它踩點給分.

鑒于這一處境，考試中對于難度較大的題目采用確定的策略，其根本精神就是會做的題目力求不失分，片面理解的題目力爭多得分。對于會做的題目，要解決會而不對，對而不全這個老大難問題。

有的考生答案雖然對，但中間有規(guī)律缺陷或概念錯誤，或缺少關(guān)鍵步驟。因此，會做的題目要更加留神表達的切實、考慮的周密、書寫的模范、語言的科學(xué)，防止被分段扣點分。

對于考生會做的題目，閱卷老師那么更留神找其中的合理成分，分段給點分，所以做不出來的題目得一二分易，做得出來的題目得總分值難。對絕大多數(shù)考生來說，更為重要的是如何從拿不下來的題目中得點分。有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。其實你要做的是認專心真把你解題的真實過程原原本本寫出來，就是最好的得分技巧。

7.大題拿小分

假設(shè)遇到一個很困難的問題，切實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一片面，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未告成不等于失敗。

更加是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每舉行一步得分點的演算都可以得分，結(jié)果結(jié)論雖然未得出，但分數(shù)卻已過半，這叫大題拿小分，切實是個好方法。

卡殼處先留白，以后推前：解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可以先供認中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。假設(shè)不能，說明這個途徑不對，立刻變更方向;假設(shè)能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來，集中氣力攻克這一卡殼處。

由于考試時間的限制，卡殼處的攻克來不及了，那么可以把前面的寫下來，再寫出表明某步之后，持續(xù)有一向做畢竟，這就是跳步解答。可能，后來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補在后面，事實上，某步可證明或演算如下，以保持卷面的工整。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作已知，先做其次問，這也是跳步解答。

8.以退求進

以退求進是一個重要的解題策略。假設(shè)你不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到概括，從繁雜退到簡樸，從整體退到片面，從較強的結(jié)論退到較弱的結(jié)論?？傊?，退到一個你能夠解決的問題。

為了不產(chǎn)生以偏概全的曲解，應(yīng)開門見山寫上此題分幾種處境。這樣，還會為探索正確的、一般性的解法供給有意義的啟發(fā)。這個技巧需要同學(xué)們做題做到確定境界來體會，假設(shè)可以做到這一步，那么什么難題都不是難題了。

數(shù)學(xué)考研做題的策略

第一步：在規(guī)定時間內(nèi)做題。

為什么要在規(guī)定的時間內(nèi)做題呢?這是由于在歷年的考試中都有大量同學(xué)會展現(xiàn)考試時間不夠，題目做不完的處境。導(dǎo)致這種處境展現(xiàn)的理由一是對題目不純熟，二是平日做題沒有提防培養(yǎng)自己的時間觀念。平日做題過于懶散，一到考試還是對比松懈，自然不會合理調(diào)配時間，輕易展現(xiàn)時間不夠的處境。那么，即使你學(xué)的再好，思路再好，沒時間答題都沒有用。

建議：平日做題給自己規(guī)劃時間，培養(yǎng)時間觀念。

其次步：失分點回歸課本。

相信大家經(jīng)常聽老師說要回歸課本，那么什么是回歸課本呢?首先，真題中你的失分點確定是你學(xué)識的薄弱點，哪怕是由于計算莽撞出錯也不要以一句馬虎大意含混自己，由于還是回響了你在這片面的純熟度不夠。出錯的題目確定要回想課本，找到課本中相應(yīng)的定理和定義，結(jié)合例題，把對應(yīng)的這片面根基打牢才能制止以后再次出錯。

建議：結(jié)合課本，重溫定義定理，整理錯題。

第三