母愛話題作文寫作指導(dǎo)

母愛話題作文寫作指導(dǎo)誰言寸草心，報(bào)得三春暉——“母愛”話題作文指導(dǎo)講課目的：1、能用生活中的一個(gè)或幾個(gè)案例表現(xiàn)母愛；2、能寫出案例中表現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。3、學(xué)會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。4、能在寫作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感覺到母愛的存在，進(jìn)而有一種感恩的情結(jié)，遇到優(yōu)秀的思想教育。講課要點(diǎn)：能在寫作同時(shí)從生活細(xì)微小事中感覺到母愛的存在，有一種感恩的情結(jié)，遇到優(yōu)秀的思想教育。講課難點(diǎn)：能寫出案例中表現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。一、講話導(dǎo)入（播放背景歌曲閻維文的《母親》。）1、冬季來了，天氣冷了，你們冷嗎？有一個(gè)人，她在冰涼的日子里不會(huì)讓我們感覺到冷。冷時(shí)，只需想到這個(gè)人，我們內(nèi)心就暖融融的。這個(gè)人是誰？學(xué)生眾口一詞回答。（是母親）（板書母愛）師：一說到母親，大家都感覺特別平易、暖和。是母親給了我們生命，帶我們到達(dá)這個(gè)世界，伴我們成長，并賞賜我們無私的愛。母愛經(jīng)常是細(xì)微無聲的，無時(shí)無刻不捍衛(wèi)在你我身邊。2、談?wù)劷袢涨宄磕阋鈺?huì)到媽媽對你的關(guān)懷之言，之行，之神情。（話語，行動(dòng)，神情）生用幾句描繪性的語言描繪。師追問：母愛在哪里？（如：在清晨的叮囑中；在厚厚的棉服里-）（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過背景音樂襯著氛圍，喚起學(xué)生對母親的感情；經(jīng)過讓學(xué)生說今日清晨母第1頁共5頁親對自己的關(guān)懷之言、之行、之神情，來惹起學(xué)生對自己母親的關(guān)注，母愛無處不在。用描繪性的語言描繪是在指引學(xué)生學(xué)會(huì)抓住細(xì)節(jié)刻畫人物。）二、感悟母愛第一樂章：講故事，走近母愛師：母愛無聲無息卻又震天動(dòng)地，也許我們一世都走不出母親的懷抱。下邊，就讓我們一同來講一講對于母親的故事。生表達(dá)收集的故事或自己母親的故事。師：剛才同學(xué)們的故事，都很有典型性，既有文學(xué)作品中的母親，也有動(dòng)物界的母親，同時(shí)也包含自己的母親。大家的熱忱深深地感染了我。今日站在這里，我既是你們的學(xué)習(xí)伙伴，也是一位母親所深愛的孩子，我也想借這個(gè)舞臺(tái)向大家表達(dá)一下我母親的故事，好嗎？師表達(dá)自己母親的故事。（設(shè)計(jì)企圖：講相關(guān)母愛的感人的故事，意在發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心深處的對母愛的理解，真切走進(jìn)母愛。同時(shí)也是為了讓調(diào)換學(xué)生生活累積中的素材，經(jīng)過生活中的案例來表現(xiàn)母愛。老師的示范，應(yīng)當(dāng)起很好的典范作用。）第二樂章：讀詩文，感覺母愛師：這濃濃的母愛確實(shí)讓人震驚，接下來就讓我們帶著這份感人，讀詩文來感覺母愛，請將你的感人從讀聲中表現(xiàn)出來好嗎？（生齊聲讀。）孟郊《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！摹斗毙恰纺赣H呵！我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你付與我的萬縷柔絲?！摹斗毙恰返?頁共5頁世界上有一種最漂亮的聲音，那即是母親的呼喊——但丁人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喊，就是“媽媽”。（紀(jì)伯倫）師：聽大家朗誦是一種享受，由于你們不單讀出了聲，并且也讀出了情，我深受感人。（設(shè)計(jì)企圖：進(jìn)一步感覺母愛，并為學(xué)生寫作做累積。）第三樂章：解單詞，解說母愛師：確實(shí)，母愛如水，母愛是，不論我們奔跑到哪里，支撐著我們的力量都是那取之不盡、用之不停的頭活水，因此，我們今日應(yīng)當(dāng)這樣來解說母親。（生讀下邊對母親的解說。）“母親（mother）”本來能夠這樣解說：“M-many”：母親以前給了我太多太多-；“O-old”：我在不停長大，但是母親卻慢慢變老；“T-tear”：母親曾為我拭去的那串串淚珠；“H-heart”：母親那顆金子般純凈的心靈；“E-eye”：母親那經(jīng)常愛意盈盈的眼神；“R-right”：母親希望我向來做正確的事。師：請聯(lián)系你的生活實(shí)質(zhì)，談?wù)勀銓δ囊稽c(diǎn)最有感悟，并把你感悟最深的細(xì)節(jié)用幾句話描繪出來。生自由談。師小結(jié)：情到真處方感人，細(xì)微處見真情。留意察看我們的母親，仔細(xì)關(guān)注她們，我們會(huì)感覺母愛無處不在。一粒粒釘好的紐扣是母愛，一件洗凈的衣衫是母愛，一雙雙磨出老繭的手是母愛；一句句的絮叨是母愛，一根根的鶴發(fā)是母愛，一條條的皺紋是母愛-一個(gè)眼神，一聲咨詢，一道背影，哪怕一句訓(xùn)斥又何嘗不是母愛??？（設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生多關(guān)注生活中的母親，多方面解說母愛，母親對自己的關(guān)懷、對自己的激勵(lì)是一種愛，絮叨、諷刺甚至訓(xùn)罵也是一種愛，母親用美好的道德來影響著自己的人生更是一種愛，為學(xué)生寫作翻開思想。讓學(xué)生對感悟最深的細(xì)節(jié)再次進(jìn)行描繪，再一次打破難點(diǎn)。）第四樂章：寫心聲，贊嘆母親第3頁共5頁師：我們每個(gè)人，都是母親用青春、用汗水甚至用淚水灌溉，從幼苗長成參天大樹的，下邊就讓我們一同寫下自己的心聲，贊嘆母親的恩澤?？刹杉{：（1）媽媽，我想對你說——（2）用比喻和排比的修辭頌揚(yáng)母愛。例1：母親您是火爐，為我供給暖和；母親您是信封，為我裝滿激勵(lì)；母親您是鋪路石，為子女犧牲全部。例2：母愛能夠使你在傷心中獲得寬慰，母親能夠使你在孤單中獲得歡樂，母親能夠使你在絕望中獲得希望。（學(xué)生仿寫練筆并溝通顯現(xiàn)。）師小結(jié)：在敘事描繪的基礎(chǔ)上，適合抒懷議論會(huì)起到點(diǎn)睛之筆的作用。特別運(yùn)用比喻排比來抒懷議論，更可為文章添色。（設(shè)計(jì)企圖：豐富學(xué)生語言，會(huì)運(yùn)用抒懷、議論多種表達(dá)方式表述。）第五樂章：報(bào)母恩，踴躍行動(dòng)師：在我們成長中母親功不能夠沒，那么作為子女，我們又是怎么對他們的呢？我們有應(yīng)當(dāng)為她做點(diǎn)什么呢？從下邊的文章中，也許你會(huì)理解。（教師配樂朗誦。）當(dāng)你1歲的時(shí)候，她喂你吃奶并給你沐浴，而作為報(bào)恩，你通宵地哭著；當(dāng)你3歲的時(shí)候，她垂憐地為你做菜，而作為報(bào)恩，你把一盤她做的菜扔在地上；當(dāng)你4歲的時(shí)候,她給你買下彩色筆，而作為報(bào)恩，你涂了滿墻的抽象畫；當(dāng)你5歲的時(shí)候，她給你買了既漂亮又名貴的衣服，而作為報(bào)恩，你衣著它到泥塘里嬉戲；當(dāng)你7歲的時(shí)候，她給你買了球，而作為報(bào)恩，你用球打破了街坊的玻璃；當(dāng)你9歲的時(shí)候，她付了好多錢給你指導(dǎo)鋼琴，而作為報(bào)恩，你經(jīng)常逃課其實(shí)不去練習(xí)；當(dāng)你11歲的時(shí)候，她陪你還有你的朋友們?nèi)タ措娪埃鳛閳?bào)恩，你讓她坐另一排去；第4頁共5頁當(dāng)你13歲的時(shí)候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是此刻的時(shí)興發(fā)型；當(dāng)你14歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的夏令營開銷，而你卻整一個(gè)月沒有打一個(gè)電話給她；當(dāng)你15歲的時(shí)候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報(bào)恩，你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門插上了-師：這里有沒有我們的影子？請大家反省并議論一下自己此后該做點(diǎn)什么事。生自由談。師小結(jié)：老師特別快樂，你們真的長大了。我看到的是一群可愛、懂事又知恩圖報(bào)的孩子，而不再是一群反叛的青少年。母愛如天，母愛似地，母愛的廣博我們永久也讀不完，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”！三、抒寫母愛有一個(gè)人，她永久占有我們心中最嬌貴的地方，我們愿用一世來愛她；有一種愛，讓你任意地討取享受，卻不要你任何的回報(bào)！這一個(gè)